北京市海淀区2022_2023学年高一上学期期末测试语文试卷语文期末答案
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高一语文第1页（共4页） 海淀区高一年级练习
语文答案 2023.01
一、本大题共2小题，共10分。
1.（4分）
【示例】
“泥腿子”科学家 种子达人“钟大胆” （每个标题2分）
2.（6分）
【示例】
①拥有用科技造福人民的坚定信念。
②身体力行，重视实践研究。
③善于观察反思，能从失败中发现真理。
④有科学而独到的认知，敢于向传统观念挑战。
⑤有胆识，无惧研究道路上的困难。
⑥甘做科研的开拓者、奠基人，不断开创研究的新领域、提升研究的新高度。
（答出1点得1分，答出2点得3分，答出3点得5分，答出任意4点得6分，意思对即可）
二、本大题共6小题，共25分。
3.（4分）⑴志：记述，记载 ⑵师范：学习，效法 ⑶其：岂，难道 ⑷焉：相当于“之”（他），或做兼词“于是”。
4.（2分）
【示例】
安贫乐道（恬然自适、随遇而安等）（意思对即可）
5.（4分）①苏轼偏爱陶渊明的诗歌（1分）；②陶渊明的为人之道令苏轼自省（1分）；③苏轼借和陶渊明的诗来表明态度：敬服陶渊明，以他为榜样（2分）。（意思对即可）
6.（2分）轻松愉悦（乐我所然、适物自闲）（意思对即可）
7.（6分）
【评分要点】
解说诗歌特色2分，结合诗句2分，分析2分。
【示例一】
陶渊明的诗言浅意丰，自然质朴。《归园田居》（其一）用寻常的田园意象、白描的手法描绘恬 高一语文第2页（共4页） 静美好的田园风光，用“爱”“恋”“思”等词直接抒发对田园生活的热爱之情，在平实简约的语言中流露出“返自然”的欣喜、激动之情。
【示例二】苏轼的诗平淡而富有深味。《和陶归园田居（其一）》勾勒了一幅旷远的自然山水图景，以“孔丘”“颜渊”“周公”“管蔡”等典故表现乡邻品德高尚，用“不二价”“不争田”“馈”“救”等词描述了淳朴的民风；苏轼陶醉于美景、乡情，反映了他超然旷达的心胸、安贫守节的志趣。
8.（7分）（每句1分，句中有错别字、多字、少字，该句不得分。笔画不清按错别字扣分）
（1）食野之苹 赢得仓皇北顾
（2）一尊还酹江月 故国不堪回首月明中 唯见江心秋月白 盈虚者如彼
（3）驽马十驾
三、本大题共2小题，共8分。
9.（2分）举一隅不以三隅反（如答“学而不思则罔”给1分）
10.（6分）
【评分要点】
感悟明确（1分），联系语录恰当（2分），分析合理（3分）。
四、本大题共2小题，共7分。
11.（2分）【甲】削足适履 【乙】呕尽心血 【丙】 眉目传情
（答对2个得1分，答对3个得2分，写错别字不得分）
12.（5分）
从乡土社会的角度说，指出乡土社会是熟人社会，不需要文字来表情达意（1分），乡下人不识字也并不是因为“愚”（1分）。从文字的角度论，指出文字并非传情达意的唯一工具，而且是有缺陷的工具（1分）；文字下乡并不能使乡下人“聪明”起来（1分）；文字是现代化的工具（1分）。（意思对即可）
五、本大题共2小题，共10分。
13.（4分）
冷静：既指环境的安静，也指独处时内心世界的宁静（1分，只答“环境的安静”不得分，如答“独处”或“内心世界的宁静”可得1分），精神的洁净脱俗或思想的自由（1分）。
宁静：指环境安静（1分），也指作者内心安宁沉静（1分）。
14.（6分）
《荷塘月色》：作者借宁谧的荷塘、朦胧的月色及荷塘四周的景致（1分），表达获得暂时的安宁、自由的喜悦及无法真正摆脱愁闷的无奈，情因景生、情景交融（1分）。
《我与地坛》：地坛曾经壮丽辉煌，如今被废弃（1分），这与作者在疯狂的年龄残废了双腿的命运十高一语文第3页（共4页） 分相似（1分）；地坛历尽沧桑却从容坦荡（1分），启迪作者对人生的思考，景理相融（1分）。
六、本大题共1小题，共40分。
15.略
附录1：作文评分参考
类别 内容 语言 结构 评分细则
一类卷35—40分
一类上：39—40
一类中：37—38
一类下：35—36 符合题意
中心突出
内容充实
感情真挚 准确
流畅
得体 结构严谨
层次分明 以37分为基准分，适当浮动
①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中有创意、有文采的，可获得满分）；③具备上述一项条件，而另两项达到二类卷标准的，酌情减分。
二类卷30—34分
二类上：33—34
二类中：31—32
二类下：30 符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实 通顺
连贯
大致得体 结构完整
条理清楚 以32分为基准分，适当浮动
①具备语言项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备上述三项条件的，酌情加分（其中语言项比较好的，获得本类卷最高分）；③具备上述一项条件，而另两项达到三类卷标准的，酌情减分。
三类卷24—29分
三类上：28—29
三类中：26—27
三类下：24—25 基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
感情真实 基本通顺
有少量语病 基本完整
条理基本清楚 以27分为基准分，适当浮动
①具备上述三项条件的，获得基准分；②其中语言项比较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。
四类卷
23分以下 偏离题意
立意不当
中心不明确
内容空洞 病句较多 不够完整
条理混乱 以21分为基准分，适当浮动
①基本具备上述三项条件的，获得基准分；②某一项比较好一些的，酌情加分；③全篇更差一些的，18分以下。
说明：作文没写题目，扣2分。每3个错别字减1分，重复的不计，扣满3分为止。字数不足，每少
50个字减1分。
高一语文第4页（共4页） 附录2：文言文译文
东坡先生被贬谪到儋耳，（他）把家安置在罗浮山下，只和幼子苏过挑着东西过海。（在儋耳）他住的是用毛竹修的房屋，每天吃的是山药和芋头，心中没有（居）堂皇之室、（吃）精美食物的想法。（子瞻）平日没有什么特殊的爱好，（只是）把图书史籍当作园囿（来游览），把文章当作音乐（来欣赏），到了这时也全都停下来了。只是喜欢写诗，（他的诗）高深美妙，看不到老年人的衰弱疲惫的精神状态。
这时，我也被贬谪到海康，（子瞻）来信对我说：“古时诗人写过模拟古人的作品，没有追和古人的诗。追和古人的诗，便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我特别喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗表面上质朴，实际上绮丽；表面上瘦劲，实际上丰腴。即使是曹植、刘桢、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子。你为我把这些记下来。但是我对于渊明，哪里只是喜爱他的诗呢？对他的为人，我确实是很有感触的。渊明临终，写信给陶俨等人说：‘我年轻时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触，自己估量照我的性子干下去，一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事，使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话，说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛病，（我）做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明，想在晚年学得他一点长处的原因。”
唉！陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人；子瞻做了三十多年的官，被审案的官吏置于屈辱、困顿的境地，最后还是不改悔，以致陷入大难之中，才想起在晚年从渊明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子一定会有办法做出决断的。
我年轻时没有老师，子瞻成年后学有所成，先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风范，我自认为比不上古人。然而自从子瞻被贬谪（到黄州）住在东坡（之后），他的学问日益长进，如同河水奔流般充沛盛大，他的诗超过杜子美、李太白，终与陶渊明比肩。我虽然努力追随着他，总是落在他的后面。他追和陶渊明的诗，我跟着写了一些和诗。 高一语文第5页（共4页）
