四年级上册语文教案《1.观潮》人教部编版

新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》》教学设计

一. 教材分析

《观潮》是新人教版部编本四年级上册语文第1课，本节课主要通过描述作者观看钱塘江大潮的景象，让学生感受大自然的壮丽，理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经有了一定的阅读理解能力，但对于描绘自然景象的课文可能还有一定的难度，因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解课文内容，引导他们感受大自然的壮丽。

三. 教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文内容。

2. 过程与方法：通过阅读课文，学生能够理解作者观察大自然的方式，学会从细节中感受和描绘景象。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

四. 教学重难点

1. 重点：学生能够正确认读和理解生词，掌握课文内容。

2. 难点：理解作者观察大自然的方式，学会从细节中感受和描绘景象。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生创造生动的学习情境，帮助他们理解课文内容。

2. 引导发现法：教师引导学生通过观察和思考，发现课文的细节和特点，提高他们的阅读理解能力。

六. 教学准备

1. 课件：制作与课文内容相关的图片、视频等课件。

2. 生词卡片：准备生词卡片，用于课堂操练。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 利用课件展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生产生兴趣，激发他们学习课文的欲望。

2. 呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。在此过程中，教师适时解释生词和难点，帮助学生理解课文。

3. 操练（15分钟）

教师学生进行小组讨论，让他们分享自己对课文内容的理解和感受。同时，教师引导学生运用生词和短语进行口语表达，提高他们的语言能力。

4. 巩固（10分钟）

教师利用生词卡片，对学生进行听力、口语和阅读的操练，确保他们对课文内容的理解和掌握。

5. 拓展（10分钟）

部编人教版四年级语文上册第1课《观潮》教案

一. 教材分析

《观潮》这篇课文描绘了我国钱塘江大潮的壮观景象，通过作者细致入微的描写，使读者仿佛身临其境。这篇课文不仅语言优美，而且富含丰富的想象力和情感，是四年级学生学习语文的优秀教材。通过学习这篇课文，学生可以提高自己的阅读理解能力，感受大自然的神奇和伟大。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的文章。但是，对于描绘自然景观的课文，可能还需要一定的引导和帮助，以便他们更好地理解和欣赏。此外，学生可能对潮汐现象有一定的好奇心，可以借此机会进行科普教育。

三. 教学目标

1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过阅读课文，学会欣赏大自然的壮观景象，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的神奇和伟大，培养对自然景观的热爱和敬畏之情。

四. 教学重难点

1. 生字词的学习和理解。

2. 对课文描绘的景象的想象和欣赏。

五. 教学方法

采用情境教学法、问答教学法和小组合作学习法。通过设置情境，引导学生积极参与，提高他们的阅读理解和欣赏能力。

六. 教学准备

1. 课文《观潮》全文。

2. 多媒体教学设备。

3. 相关图片或视频资料。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 利用多媒体展示钱塘江大潮的壮观景象，引导学生产生兴趣，激发学习欲望。

2. 呈现（10分钟）

教师朗读课文，学生跟读，感受课文语言的优美。然后让学生自主阅读课文，理解课文大意。

3. 操练（10分钟）

教师提出问题，引导学生回答，检查学生对课文内容的理解。例如：“课文描绘了钱塘江大潮的哪些特点？”“作者是如何描写大潮的？”等。

4. 巩固（10分钟）

学生分小组讨论，总结课文中的生字词，并学会正确运用。教师巡回指导，帮助学生解决难题。

5. 拓展（10分钟）

教师引导学生发挥想象，用自己的语言描绘一下自己见过的最美丽的自然景观。学生相互交流，分享自己的感受。

部编版语文四年级上册第1课《观潮》（教案）

教学内容

《观潮》是我国古代著名文学作品《钱塘湖春行》中的一篇，作者白居易以生动的笔触描绘了钱塘江大潮的壮观景象，展现了大自然的壮丽和神秘。本课通过学习《观潮》，让学生领略到自然界的奇观，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

教学目标

1. 知识与技能：理解课文内容，感受大自然的壮丽和神秘；学会生字词，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的观察能力和合作精神。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生对古代文学的兴趣。

教学难点

1. 理解课文中的生字词，如“澎湃”、“潮声”等。

2. 感受大自然的壮丽和神秘，体会作者的情感。

教具学具准备

1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

教学过程

1. 导入：通过播放一段钱塘江大潮的视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 阅读课文：学生自主阅读课文，理解课文内容，感受大自然的壮丽和神秘。 3. 识字词：学习生字词，如“澎湃”、“潮声”等，理解其含义，提高学生的阅读理解能力。

4. 课堂讨论：分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的合作精神和表达能力。

5. 观察活动：观察钱塘江大潮的图片或视频，让学生亲身体验大自然的奇观，培养学生的观察能力。

6. 总结提升：教师引导学生总结本课的学习内容，强调大自然的壮丽和神秘，激发学生对古代文学的兴趣。

板书设计

1. 课题：《观潮》

2. 作者：白居易

3. 教学目标：理解课文内容，感受大自然的壮丽和神秘；学会生字词，提高阅读理解能力；培养观察能力和合作精神。

4. 教学难点：理解生字词，感受大自然的壮丽和神秘。

5. 教学过程：导入、阅读课文、识字词、课堂讨论、观察活动、总结提升。

作业设计

1. 家庭作业：熟读课文，理解课文内容；积累生字词，提高阅读理解能力。

部编版语文精品资料

第一课《观潮》（教案）

【教学目标】

一、知识与技能

1.认识“盐、屹、昂、顿、沸、贯、浩、崩、震、霎、余”12个生字；会写15个生字；理解“笼罩、屹立、人声鼎沸”等词语。

2.有感情地朗读课文；背诵课文第三、四自然段。

3.读懂课文内容，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观；学习课文按顺序、抓特点的方法。

二、过程与方法

学会边读边想象的方法。

三、情感态度和价值观

激发热爱祖国大好河山的思想感情。

【教学重点】

了解钱塘江大潮的壮观景象，学习课文按顺序、抓特点的方法。

【教学难点】

读懂课文内容，多种方法理解课文词语；懂得观察事物必须有顺序。

【教学方法】

想象法、阅读法。

【课前准备】

多媒体课件、相关资料。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、播放视频，导入新课

1.同学们，你们看过大海涨潮时的情形吗？想不想看？

2.播放视频《潮水》。

3.你们喜欢吗？你们知道潮水形成的原因吗？课件出示补充资料：

潮汐是海水在天体(主要是月球和太阳)引潮力作用下所产生的周期性运动，潮水一般出现在日出和日落时,是由于太阳和月亮的引力增大,导致海水受到引力影响,然后出现涨潮。

想不想去看更多的更精彩的大潮呢？

我们今天就一起来学习第1课。（板书课题：1.观潮）学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知 部编版语文精品资料

1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。

2.出示带音生字：盐、屹、昂、顿、沸、贯、浩、崩、震、霎、余

（1） 学生自由读生字。

（2） 开火车读生字，集体纠正。

（3） 同桌相互检查读生字。

（4） 去音读生字。

过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？

3.出示含有生字的词语：笼罩 屹立 人声鼎沸 横贯 山崩地裂 恢复

（1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）