小学语文古诗词情境教学研究

目 录 绪 论 ................................................................................................................................... 1 一、问题的提出...................................................................................................... 1二、概念界定.......................................................................................................... 1三、研究意义.......................................................................................................... 3四、研究方法.......................................................................................................... 5五、文献综述.......................................................................................................... 5第一章 小学古诗词教学引入情境教学的必要性 ......................................................... 11 第一节 小学古诗词教学现状及原因分析............................................................... 11 一、小学古诗词教学情况调查............................................................................ 11 二、小学古诗词教学存在的问题及原因分析.................................................... 14 第二节 小学古诗词教学进行情境创设的必要性................................................... 20 一、小学古诗词情境教学符合小学生的认知发展特点.................................... 20 二、小学古诗词情境教学符合小学教材选入的古诗词的特点........................ 20 三、小学古诗词情境教学符合新课程标准的要求............................................ 21 本章小结....................................................................................................................... 22 第二章 古诗词情境教学的理论依据和原则 ................................................................. 23 第一节 古诗词情境教学的理论基础....................................................................... 23 一、建构主义理论................................................................................................ 23 二、情境认知和学习理论.................................................................................... 24 三、人本主义理论................................................................................................ 24 四、多元智力理论................................................................................................ 25 第二节 古诗词情境教学的原则............................................................................... 25 一、生活性原则.................................................................................................... 25 二、趣味性原则.................................................................................................... 26 三、情感性原则.................................................................................................... 26 四、启发性原则.................................................................................................... 27 五、有效性原则.................................................................................................... 27

本章小结....................................................................................................................... 28 第三章 小学古诗词情境教学的策略 ............................................................................. 29 第一节 小学现行教材中古诗词的情境特征........................................................... 29 一、情感色彩浓厚................................................................................................ 30 二、富有生活气息................................................................................................ 31 第二节 小学古诗词情境教学的具体实施策略....................................................... 31 一、艺术传达诗境................................................................................................ 31 （一）音乐生情，渲染情境......................................................................... 31 （二）诗画结合，再现情境......................................................................... 33 （三）以歌唱诗，感悟情境......................................................................... 35 二、活动拓展诗境................................................................................................ 36 （一）化诗为文，描写情境......................................................................... 36 （二）角色扮演，融入情境......................................................................... 37 （三）走进自然，亲临情境......................................................................... 39 （四）以疑促思，探究情境......................................................................... 40 （五）开展多种良性竞争诗词比赛活动..................................................... 41 三、真情诵读，品味诗境.................................................................................... 41 （一）吟诵诗词音乐美................................................................................. 42 （二）吟诵诗词意境美................................................................................. 44 （三）吟诵诗词情感美................................................................................. 45 第三节 在古诗词中引入情境教学需要注意的问题............................................... 46 一、防止现代信息技术的过度使用.................................................................... 46 二、提升语文教师的古典诗词修养与创设情境的能力.................................... 48 三、制定与之相适应的评价方式........................................................................ 48 本章小结....................................................................................................................... 49 结 论 ................................................................................................................................. 50 参考文献 ............................................................................................................................. 51 读研期间科研情况统计 ..................................................................................................... 54 附 录 ................................................................................................................................. 55 后 记 ................................................................................................................................. 57