小学体育教学解析案例分析与解析

小学体育“快速跑”的教学分析与案例评析

课程简介

小学体育“快速跑”的教学分析与案例评析

【内容简介】

跑是人类最基本的技能，是增强体质的有效手段之一，也是日常生活、生产劳动中最基本的活动能力。经常从事跑的锻炼，能促进生长发育，提高健康水平。水平三的快速跑是在水平二的走与跑的基础上延伸，进一步培养学生快速跑的正确姿势，提高速度、力量、灵敏协调素质，发展奔跑能力，培养良好的心理素质，树立正确的团队竞争意识。为今后的学习奠定扎实基础。

水平三快速跑教材的主要教学内容有：1.各种快速起动的跑；2.追拍跑；3.接力跑；4.攻克堡垒；5.障碍跑；6.不等距离的追逐跑。

水平三快速跑教材的学习过程中，要解决的核心问题主要有以下几个方面：

1．快速跑的锻炼价值。通过学习让学生了解快速跑是生活中必不可少的基本活动内容之一。培养学生积极参与意识和态度，提高参与活动的兴趣，逐步养成自觉参与体育活动的习惯。让学生掌握快速跑的基本知识和锻炼的方法，促进学生身体健康、心理健康、社会适应能力等方面的发展。 2．快速跑运动技能的掌握。学习快速跑重点是以途中跑为主，关键是解决加快步频和增加步长，在教学中要求动作自然，两腿蹬摆配合协调，步幅度大，步频要快，摆臂积极配合好，让学生掌握步频和步幅的练习方法。在教学中应采用多种形式的练习。如追逐跑、躲闪跑、让距离跑、听信号跑、自定目标跑、接力跑等，以激发学生的学习兴趣，使学生主动学习，掌握运动技能，促进身心健康。

3．学习过程与方法的策略。以语言激发学生的学习热情，以游戏教学为主，突出教学内容与方法的多样性、趣味性、竞争性和实用性，利用挂图，讲解、示范、语言激励学生自我练习，敢于展示，积极评价，充分发挥个人与友伴的作用，相互帮助，促进学习，充分体现以学生为主体，树立“以学生发展为中心”课程理念，教师为指导，促进体育教学的过程与方法，知识与技能，情感态度价值观得以真正的落实。

【学习要求】

小学体育教学案例

小学体育教学案例（精选15篇）

体育课的教育是我国社会主义教育的重要组成部分之一，是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。以下是店铺为你整理的小学体育教学案例，希望能帮到你。

小学体育教学案例 篇1

一、前言：

在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

二、案例介绍：

小学四年级班

㈠ 学习内容：

(1)游戏：模仿各种小动物

(2)单脚起跳、双脚落地

㈡ 学习目标：

1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。

2、学生能应用所学的知识进行创新活动。

㈢教学设计：

让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握"单脚起跳双脚落地"简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

㈣ 片段介绍：

1、调动情绪，激发兴趣。 ⑴ 课堂常规(略)，明确学习内容和要求。

⑵ 小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。

2、合作探究，掌握技能。

⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。

⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。

⑶ 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。

3、激活思维，拓展能力。

⑴ 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。

⑵ 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价

⑶ 学生唱、唱→创、创→评、评， 展示创编内容。

4、稳定情绪，恢复身心。

⑴ 放松：听音乐、师生共同舞蹈。

⑵ 小结：师生共同讲评。

三、案例分析

1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的"以学生发展为中心，重视学生的主体地位"的教学理念。

小学体育教学案例

案例一：篮球教学

1. 教学目标

让学生了解篮球的基本规则和技巧。

培养学生的团队合作意识和竞争精神。

提高学生的身体素质和协调能力。

2. 教学内容

篮球基本规则讲解

篮球基本技巧训练（如运球、传球、投篮等）

篮球比赛模拟

3. 教学方法

通过讲解和示范，让学生了解篮球的基本规则和技巧。

通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。

通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。

4. 教学评价

观察学生的参与度和积极性。

评估学生在篮球技巧和比赛中的表现。

收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

案例二：跳绳教学

1. 教学目标

让学生掌握跳绳的基本技巧和节奏。

培养学生的耐力和协调能力。

提高学生的自信心和团队精神。 2. 教学内容

跳绳基本技巧讲解

跳绳节奏训练

跳绳比赛模拟

3. 教学方法

通过讲解和示范，让学生了解跳绳的基本技巧和节奏。

通过分组练习和比赛，培养学生的耐力和协调能力。

通过反复练习和指导，提高学生的自信心和团队精神。

4. 教学评价

观察学生的参与度和积极性。

评估学生在跳绳技巧和比赛中的表现。

收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

案例三：足球教学

1. 教学目标

让学生了解足球的基本规则和技巧。

培养学生的团队合作意识和竞争精神。

提高学生的身体素质和协调能力。

2. 教学内容

足球基本规则讲解

足球基本技巧训练（如传球、射门、控球等）

足球比赛模拟

3. 教学方法

通过讲解和示范，让学生了解足球的基本规则和技巧。

通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。 通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。

小学体育教学案例

小学体育教学案例★

激发兴趣合作研究快乐滚动

前滚翻》教学案例（水平二）

背景分析]：

新课标指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和惯是促进学生自己研究和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。兴趣是最好的老师，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”

我们XXX的三年级学生虽然刚刚接触体育不久，但是他们对体育都充满了好奇与激情。可以看出他们都非常热爱体育这门课程。俗话说得好，兴趣是最好的老师，只有他们对这门课程感兴趣，才能更好的学好这门课程。新课程下的教育理念是主要以师生之间、生生之间的自主探究、合作研究上；以更为开放的形式来体现充分调动学生的研究积极性，培养学生独立的人格意识、健康心理、创造才能，使其品尝体育运动的乐趣，让学生喜欢体育课，主动参与体育活动。[案例描述]： 前滚翻是小学三年级技巧教学重要内容之一。学生练时，经常有一些错误动作，如团身不紧、滚翻时头部触垫位置不正确、滚动时膝关节、踝关节分开、动作不连贯等等，如何解决这些问题呢？在授课时，我尝试着采用了几种辅助训练措施，取得了较好的教学效果。具体方法如下：

片段一）皮球方砖，引入新课

形象、具体、直观的教具，通俗明了的语言，不仅能使学生注意力集中，而且能激起学生的兴趣。在教学时，我先不急于开正题，而是拿一块方砖和一个皮球，放在学生面前。对学生域：我给这两个东西同时施加一点力，谁滚的又快又好呢？同学们肯定域是皮球。紧接着我问：皮球为什么会滚，而砖不会呢？有的学生回答：皮球是圆的，而砖是方的。好，下面我们就研究象皮球一样的滚动动作，它就叫前滚翻，大家愿意学吗？同学们肯定一口同声的回答：愿意！

片段二）口诀促练。

教师：二年级的时候，我们开端研究了前滚翻，谁能说说前滚翻的动作要领？学生1：要蹲着做。