幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》

中班美术树叶拼贴画教案

中班美术树叶拼贴画教案

在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班美术树叶拼贴画教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术树叶拼贴画教案1

活动目标：

1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。

2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

活动过程：

一、音乐律动：数高楼提问：楼房是什么样子的?

二、出示图纸，了解楼房的结构。

提问：

1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)三、出示范例，寻找优缺点。

1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?

小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢? 4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

四、幼儿造楼房。

1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。

3、陈列、展示。

介绍“我造的楼房”。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

第十四课 彩色拼贴画

一、教材分析

在东方，拼贴画通常属于工艺美术范畴，常用贝壳、羽毛、树皮、布帛、麦秆等材料拼贴成画，充分发挥其材料的色泽与纹理等特点，具有民族特色和装饰美感。在西方，拼贴画属于现代派艺术范畴，将偶得材料如报纸、布块、墙纸等平面材质贴于画板上，在20世纪初至60年代，拼贴画成为流行艺术的一种重要形式。

教材中选取了马蒂斯跟库淑兰两位剪纸艺术家的作品进行欣赏。刀光剪影、彩纸翻飞，马蒂斯的剪纸艺术直接、率性，心到手及，其极简的线条、鲜明的色彩、生动的造型与孩子稚拙、天然、随性的风格特征不谋而合。在前一节黑白拼贴画的基础上，本课更注重色彩的选择与搭配，在欣赏、创作过程中，充分感受集概括、平面、装饰于一体的彩色拼贴画所带来的视觉冲击。

本课属于“造型.表现”领域，主要目标是引导学生尝试以纸为材、以刀为笔的造型形式表现美术作品，通过剪一剪、拼一拼、画一画的活动过程，培养学生大胆创作、勇于创新的能力。本课的设计中，重点引导学生对剪贴画人物形象高度概括、提炼的探究，体现剪纸拼贴画中的刀味与纸感，感受彩纸拼贴画的独特魅力。

二、学情分析

3年级学生之前有过《剪花边》《手拉手好朋友》等剪纸课的接触，对剪刀、彩纸等工具有一定的认识，但主要是以传统剪纸中的单色二方连续为主，学习其纹样样式。在《义务教育美术课程课标》欣赏.评述领域中学生应达到的第三点目标明确提到：逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产，尊重世界多元文化的态度。马蒂斯的剪贴画集概括、平面、装饰性于一体，其大胆单纯的色彩搭配及夸张的造型更符合孩子的心理年龄特性，较容易被孩子接受。

本课注重学生体验观悟，旨在将大师的高度回归学生生活，引导学生正确理性地看待艺术作品，简单感受艺术家的创新思维，培养学生初步的审美认知与判断能力。

三、教学目标

1.利用彩色卡纸、广告纸、彩色报纸等纸材，采用剪贴画的形式，了解感知剪纸艺术的纸感与刀味的风格特征。

幼儿园中班美术教案-《布艺拼贴画》：把玩布艺之美，发掘幼儿的创造力

随着社会的发展，幼儿园已经成为孩子们重要的成长阶段。在这个阶段，对于幼儿的艺术教育必不可少。而在幼儿园中班阶段，美术教学也更为深入和有趣，让孩子们更好地欣赏和创作艺术。本篇文章重点介绍一种美术教案，即《布艺拼贴画》。通过这种教学方式，我们可以把玩布艺之美，发掘幼儿的创造力。

一、教学目标

本教学案的目标是让幼儿学习布艺拼贴画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创造性的艺术作品。

二、教学准备

在教学前，教师需要做好以下准备：

1.准备布料、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

2.准备一些不同颜色的布料和纸张。在教学之前可以和孩子们一起选出一些好看的布料和纸张。

3.准备一些图片和样品，让孩子们可以参考。

三、教学步骤

1.介绍教学内容

在教学开始之前，教师可以先介绍一下今天要学习的内容，让孩子们对布艺拼贴画有一定的了解。

2.展示样品

教师可以展示一些布艺拼贴画的样品，让孩子们感受一下这些作品的美丽和独特性。

3.讲解制作步骤

教师可以向孩子们讲解制作布艺拼贴画的基本步骤，包括选材、剪切、粘贴等。

4.让孩子们动手制作

在讲解完基本步骤之后，教师可以让孩子们动手制作自己的布艺拼贴画。在制作过程中，教师可以给孩子们提供一些指导和帮助。

5.展示和评价作品

在孩子们完成作品之后，教师可以给他们展示和评价作品，让孩子们感受到自己的创造和劳动成果。

四、教学效果评价

在教学过程中，教师可以评价孩子们的制作过程和成果。同时，也可以询问孩子们的感受，了解教学效果。

五、教学反思与改进

在教学结束之后，教师可以进行教学反思与改进，总结教学过程和效果，为今后的教学做好准备。

六、文章结语

通过本篇文章的介绍和讲解，相信大家对幼儿园中班美术教案-《布艺拼贴画》有了一定的了解。在幼儿园教育的过程中，艺术教育的重要性不言而喻。希望教师们能够注重幼儿的艺术素养，让他们在创造和欣赏艺术的过程中得到更多的成长和启发。

幼儿园手工艺术教育教案（拼贴画）

教案

教学主题：拼贴画

教学目标：

1.了解拼贴画的概念和基本技巧。

2.通过实践体验，促进幼儿的创造能力和想象力。

3.培养幼儿的动手能力和审美能力。

教学重点：

1.了解拼贴画的概念和基本技巧。

2.进行材料组合和拼贴操作。

教学难点：

1.对于不同材料的选择和组合，如何创造出丰富多样的拼贴作品。

2.如何在拼贴过程中培养幼儿的创造能力和审美能力。

教学准备：

1.各种彩纸、剪刀、胶水、笔。

2.几幅拼贴画作品。

3.课件。

教学过程：

一、热身环节

1.师生互动：认亲热。老师问候每一个孩子，了解孩子的近况。

2.游戏：颜色小脚丫。老师说出一种颜色，学生们就用自己的脚丫踩在地上。

二、教学主体

1.导入：

教师拿出几幅拼贴画让学生观看，引导学生们从作品的形式、颜色、构图等方面进行分析和解读，激发学生的好奇心。

老师：大家看看这几幅拼贴画，都有哪些特点？

2.讲解与辅导：

(1)拼贴画的概念，拼贴画是指用各种材料，如剪花、剪纸、毛线、棉花、纽扣等物品，粘贴在纸面上，形成丰富多彩、富有艺术性的平面作品。

(2)讲解拼贴画的基本技巧。

①选择背景：在进行拼贴之前，需要选择一种适合的背景。

②选择材料：选择适合主题和构图的素材。

③剪切材料：根据需要，把材料剪成不同的形状和大小。

④拼贴材料：对材料进行初步组合，调整位置和大小。

⑤粘贴：最后把材料粘贴到背景上，形成一幅完整的拼贴画。

(3)操作演示：老师现场示范拼贴过程，让孩子们更好的理解并跟随。

3.实践操作：

(1)材料选择：老师放置多种彩纸、剪刀、胶水等教具供学生选择。

(2)拼贴：学生们按照自己喜欢的方式，选取各种材料拼贴到自己所选择的纸张上。

(3)操作指导：老师分别对每个学生的作品进行指导和辅导，在过程中要注意每个学生的拼贴方式和材料的搭配。

4.展示和点评：

学生完成拼贴画后，进行相互展示和点评，鼓励学生互相评价和互相学习。