人教版一年级数学上册教材分析
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人教版一年级数学上册教材分析
一、教学内容和目标
一年级数学上册教材包括以下内容：数的认识、比较大小、加减法、图形认识、分类、11-20的认识、钟表认识、20以内的进位加法和数学实践活动。重点内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算，还包括常见几何图形的直观认识、比较多少、长短和高矮、简单分类和初步认识钟面等。每个单元的内容虽然不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生研究数学的兴趣。教材的教学目标是，使学生能够：
1.熟练数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写11-20各数。
2.初步知道加、减法的含义和算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.初步认识钟表，会认识整时和半时。
8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.认真完成作业，书写整洁的良好惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、本册教材的设计注意点
1.以学生的已有经验为基础，提供熟悉的活动情境，帮助学生理解数学概念，构建数学知识。例如，分类概念的教学从学生熟悉的商店货物的摆放形式引入，让学生运用自己的经验理解分类的含义和作用。
2.选择、设计现实的、开放式的研究活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。例如，认识立体图形的教学，安排了两个开放性活动，让学生通过自由自在的实际活动，感受各种立体图形的特征。分类教学也是让学生通过动手分一分，以及学生间的互相交流，体会对同样的物品可以根据不同的标准有不同的分法。
3.安排了联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的乐趣提供素材。例如，“生活中的数”等。 本教材设计了丰富有趣的研究素材和活动情境，旨在激发学生研究数学的兴趣和动机，特别考虑到儿童的实际情况，渗透思想品德教育。
本教材的另一个突出特点是体现了算法的多样化。《标准》认为教师应尊重学生的想法，提倡计算方法的多样化。因此，本教材从加减法的教学开始就引入了多种算法，并努力体现算法的多样化。
本教材注重培养学生用数学解决问题的能力，通过安排应用数学解决问题的题目和数学活动，使学生了解数学与现实生活的广泛联系，初步研究用数学解决问题，形成初步的应用数学的意识。
本教材设计实践活动的内容和形式要符合学生的年龄特点，采用模拟现实活动与数学游戏相结合的形式。根据学生的生活实际，结合所学的数学知识，为学生应用数学知识提供丰富的实际情景。选择学生在日常生活中经常遇到的活动内容，如投掷、跳绳、赛跑、踢球、出板报等等。这些专门的实践活动为学生提供了包含着一些数学问题的现实背景，培养学生实践能力，感受数学与日常生活的密切联系，逐步学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，使其数学能力、数学应用意识、与人合作及交流意识得到培养和发展。
