【授课课件】Unit 9 北师大版(三起)三年级下册课件 (2)

1 Unit2 Lesson2

课 题 Unit2 Lesson2

It’s a tiger.

教学课时 1 教师

教学目标 1.Understand the dialogue what’s mean.

2.The students like to learn English.

3.The students can read the dialogue very expertly.

教学重点与难点 Review: How can use “What’s your name?” very expertly in

dialogue. And answer it.

教学准备 Word cards

教 学 流 程 教学反思

Step 1: Warm up

Review: “Hello! What’s your name?”

“ My name is …”

Step 2:Presentation

T: “This is … “

S: Introduce your good friend’s name each other.

Step 3:Practise

1. Learn the sentence “It’s a tiger.”

T: Show a picture to the Ss. Make sure all the children

can see it. Say, “This is a tiger. It’s a tiger.”

1. Ss repeat.

2. Use different kinds of way to practice it.

4. Play the tape and touch each picture as you hear the

words.

5. Have the children look at the pictures and read after

小学英语 五年级上册 1 / 5 Unit 1 Jobs 单元测试

听力部分（30分）

一、听录音，选出与所听内容相符的图片。（10分）

（ ）1. A. B. C.

（ ）2. А. B. C.

（ ）3. А. B. C.

（ ）4. А. B. C.

（ ）5. А. B. C.

二、听录音，给下列图片排顺序。（10分）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、听对话，选出与对话内容相符的图片，将答案标号写在括号内。（10分）

（ ）1. A. B. 小学英语 五年级上册 2 / 5 （ ）2. A. B.

（ ）3. A. B.

（ ）4. A. B.

（ ）5. A. B.

笔试部分（70分）

四、判断每组单词中画线字母的发音是否相同。相符用“Y”表示，不相符用“N”表示。（8分）

1. kite bike（ ）

2. make fat（ ）

3. blue flute（ ）

4. boat load（ ）

五、根据对话勾出正确的句子。（8分）

1. Tom: How are your corns?

Sam: My corns grow very well.

Sam is a policeman.（ ）

Sam is a farmer.（ ）

2. Daniel: How many balls can you juggle?

Mike: Ten balls.

Mike is a juggler.（ ）

Mike is a vet.（ ）

3. Lily: How old are you?

北师大版三年级下册的数学教学计划怎么写（精选5篇）

北师大版三年级下册的数学教学计划怎么写 篇1

一、基本情况分析：

作为三年级学生，大部分学生能遵守纪律，学习习惯良好，也有部分学生学习目的性不明确，成绩不够理想，针对本班的实际情况，加强对学生进行思想教育，耐心细致地做好班级工作，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

二、教学目标及要求：

知识与技能

1、1000以内数的意义，认、读、写1000以内的数以及比较大小。掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。

2、口算两位数除以一位数，笔算和估算两位数除以一位数，除法的验算。

3、口算和估算两位数加两位数、两位数减两位数，口算整百数加整百数加整百数以及相应的减法。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

4、口算整百数乘一位数，笔算和估算三位数乘一位数。

5、几分之一和几分之几的初步含义，简单的同分母分数加、减法。结合具体情境初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。

6、千克与克的认识。在现实的生活情境里感受并认识千克与克，通过动手实验知道1千克=1000克。

7、24时记时法。能进行普通记时法与24时记时法的换算。

空间与概率：

1、了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。

2、理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长，

3、知道物体的正面、侧面和上面。 统计与概率：

1、能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。

2、初步理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶然”、经常等词语描述可能性的大小。

三、主要措施：

1、加强思想教育，提高学生的学习自觉性，培养学习兴趣，教给学习方法，养成自觉学习的习惯。

最新北师大版英语（三起）五年级上册Unit2《Animals》教案

Unit 2 Animals

Lesson 1

Get Ready

(1)教师出示猴子、老虎、兔子和熊猫四种动物的耳朵，让学生猜测是什么动物.

(2)教师出示猴子耳朵的图片，学生猜对后，再出示猴子的单词卡，带领学生集体读或个人朗读。

(3)用以上方式认读老虎、兔子和熊猫三种动物。然后，教师将动物图片贴在黑板上，请学生把单词卡分别贴在相应的动物图片旁。

(4)教师询问学生是否喜欢这些动物。T: Do you like monkeys?

Enjoy the Story 1. 导入故事

（1）出示故事第一幅图，引导学生观察图中人物是谁，让学生说说他们在什么

地方。

T: Look! Who are they in the picture? Where are they?

（2）师生通过看图，互动问答，了解故事发生的场所。教师板书故事题目，让

学生预测接下来主人公要做什么。 2. 学习故事

（1）教师播放整个故事的课件，引导学生说一说故事中Ken和Ann 遇到了那

些小动物。

T: Who do they meet? Who are Bobby’s friends?

（2）出示图2和图3，引导学生说一说Ken和Ann首先遇到了什么动物，然后

找一找这些动物在哪里。

T: What animal do they meet in the forest?

（3）引导学生观察Ken和Ann的表情，让学生猜测Ken和Ann是否喜欢松鼠。教师带领学生朗读squirrels。然后利用贴在黑板上的松鼠图片，帮助学生理解Come and meet the squirrels.

的含义。T: Do Ken and Ann like squirrels?

（4）出示图4、图5，引导学生说说Ken和Ann又遇到了什么动物。教师引导学生观察图4、图5中Ken和Ann的表情，并与图3中人物的表情做比较，猜测他们是否喜欢蛇，说说为什么。T: Do they