论文1

第 1 页 共 16 页 苦难是人生的一笔财富议论文

（实用版）

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关于小学生课外阅读的指导策略研究

诸城市龙都街道中心学校 宫恩宝

教师的真正艺术就表现在他教育孩子不仅用眼睛而且用心灵观察世界。而阅读是孩子们观察世界的主要途径之一，课外阅读的延伸、拓展，也是提高学生语文素养的重要桥梁。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”他还把课外阅读比喻成“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”，并提出阅读与学习紧密联系的主张，认为阅读给学习创造“智力背景”，要把握和实施“学习”和“课外阅读”两套教学大纲。

为了更好地提高学生的阅读量，培养学生较强的课外阅读能力已是刻不容缓，而农村小学生课外阅读现状令人担忧。学生对课外阅读缺乏兴趣，很难形成良好的阅读氛围：在家中，农村家长的视野限制导致其很难成为学生课外阅读的榜样；在学校中，教室图书角等硬件设施的匮乏导致学生缺少与各类图书进行接触的相关途径；教师由于受传统教育思想影响，难以打破围着教课书“转”的模式，很少鼓励学生看一些有益的课外书籍。课外阅读涉及的范围较小，小学生在课外充其量只是读一些优秀作文，很少涉及到古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物等。学生课外阅读习惯难以养成，学生阅读书籍囫囵吞枣，极少做读书笔记。为了较大改变小学生课外阅读现状，提升学生的语文素养以达到新标准所规定的要求，我们根据学校实际情况，对小学生课外阅读的指导进行了实践研究。

一、小学生课外阅读现状的调查研究

为了更好地开展读书活动，我们对我校二到六年级的学生进行了问卷调查和谈话访问，客观地调查和研究了小学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力以及家庭与学生阅读的关系等，而后加以分析整理，因势利导地为主课题开展打下基底。从问卷中不难看出，五年级以前，仍然以连环画为主要读物，六年级则开始对以文学类中外名著为主的阅读发生兴趣。相对而言，学生的阅读面较为狭窄，就学生家中的藏书来说，有的以消遣娱乐的内容为主，有的以兴趣爱好类书籍为主，有的以学习辅助类书籍为主，内容比较单一；大多数学生在课余，尤其是双休日，对阅读还是显得比较被动、消极的，或者仅从猎奇出发，或者是为了应付交差。阅读中随意性较大，多以在教师和家长要求下，被动阅读报章杂志为主。种种这些，都制约了学生的自我发展。我校每周有一节阅览课，每月有一节阅览课到图书室看书。有一次阅览课上，在老师不提任何要求的情况下，对学生所看的书籍作了统计：看消遣类的，如连环画、脑筋急转弯等的占了班级人数的77%左右，看知识性书籍的只占23%。这样势必不利于学生知识面的拓宽，也不利于学生的健康成长。

高度重视 精心安排

一直以来，我就非常重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了班级工作的常规管理，并逐步形成了制度化。再加上学校领导亲自抓落实，每一学期至少召开两次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

家访活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了但前素质教育的本质及学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，进一步感受改革开放政策的伟大。首先学校制订了家校联系机制，成立了领导小组，对各学部及幼儿园教师明确了任务，统一下发了家访活动记录表格，对班主任教师提出明确的家访要求：即每名班主任及语文、数学教师至少到访20名学生，其余全部采取电话家访，并做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中，班主任、辅导员及语文、数学教师能结合本班队实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任、辅导员组织本班语文、数学一起到访，学生家长也能从自己孩子的同伴身上看到自己孩子长处和不足。还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师

们深入到社区及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

上帝关了门却翻开一扇窗议论文

有一句著名的话是这么说的，上帝在关上一扇门时，也会为你翻开一扇窗。可现实并不是这么简单和容易，处于逆境之中无“门〞可走的人们，往往需要用自己的力量去走出困境，迎接希望。下面是我整理的上帝关了门却翻开一扇窗议论文，欢送阅读。

上帝关了门却翻开一扇窗议论文1

学生在写作中常爱写这样一句话：上帝为你关上一扇门，一定会为你翻开一扇窗。

这句话的大意是不错的，它告诉我们：人生路上确实会有很多的阻碍和困难，是我们难以克服的。它们就像一扇扇紧锁着的大门，需要我们时而用智慧，时而用力量去翻开，但是总有些门即使费力心智和力量也无能为力。这时候，我们依然要有信仰，相信还有很多其他的时机在等待着我们。这里通行不了了，能不能换个地方行进其实很多情况下，往往只要换种思维，换个角度，甚至只要轻轻转过身去，或者抬起头来张望一下，马上就会找到新的出路。因此，当遇见了种.种困难和阻碍之时，我们其实并不需要悲伤和抱怨，也不应该在某个地方停下脚步，而应该去发现自己身上的其他才能——没有门可以走了，我们何妨从窗口中爬出去呢，或许下面正是我们苦苦寻找的康庄大道呢。 但是有时候，上帝假借世人之手关闭了你的大门，同时也关闭了你的窗口，使你无法走出去，也看不见灿烂的阳光和明朗的天空，这时候的你又会怎样呢

——等待上帝为我们开一扇窗弗拉基米尔和埃斯特拉岗就是这样等待的例子，他们天天苦苦等待着戈多的到来，然而戈多却一直没有出现。希望并不在等待中诞生，这是很明显的事实。人如果把希望寄托在等待上，或许就将浑浑噩噩，一事无成吧。

自己造一扇窗或许才是好主意。鲁迅和金心异有一段关于铁屋子的对话，虽然目的是为了唤醒民众的，但却也能启示我们解决这一问题。如果我们不甘心将自己的命运放在被他人控制的黑屋子里，那么我们就要奋起拼搏，砸烂这黑屋子，至少，也要为自己开出一扇窗。

这并不是不信仰上帝的平等和慈祥，而是说，上帝确实可能为我们准备了其他通向幸福的`道路，只是这些道路也同样有着曲折和坎坷，需要我们付出积极的努力，需要我们提前做好准备。比方为你翻开了窗口，但是上帝不会把你送下去。你得想尽方法，搭上椅子，并且有能力爬上去，同时这扇窗可能离地面很高，你的想方法将自己放下去而不出现意外。否那么，即使上帝为我们开好了这一扇窗，我们也只能透过它看着外边的风景，而无法让自己通向幸福的天堂。上帝需要我们运动自己的手足和头脑来到达目标，而不是只有一双发现的眼睛。