网络教研方案
一、研究专题：“小学语文诗歌（古体诗及现代诗）教学”模式的研究与实践
二、值月学校：各小学中高年级备课组
三、研讨内容：诗歌（古体诗及现代诗）教学
四、研究形式：课例研究
五、研究的平台：小学教学设计网“专题教研”平台和各校教研组活动，以备课组为单位。
六、研究程序
第一周各校教研组上传确定的课题、备课组成员、主备人；各校上传“教学设计方案”；各校教师对“教学设计方案”整体或某一个环节提出有价值的建议或设想。
第二周各校备课组以教研组活动的形式进行集体备课，针对教师提出的有价值设想进行再设计。
第三周各校备课组主备人上研讨课并上传课堂教学实录或视频课例，各校教师对第二次教学设计及研究的专题进行再度点评和提出新的建议。
第四周值月学校上传活动总结；主备人提交教学反思。
请各校教导处在国庆节后组织好本学期的第一次网络教研活动。谢谢！
一、指导思想
以《xx县网络教研评价方案（试行）》为指导，扎实推进“现代教育资源管理应用年”活动深入开展，将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化，促进教师专业化成长，全面提高我校教育教学质量。
二、工作目标
1、通过教研员与教师、教师与教师之间搭建网络互动平台，促进共同发展；
2、通过网络教研，促进教师学科研究意识的增强和能力的提高；
3、通过网络教研，加强各学科建设，促进学科教学质量的提升。
三、主要措施
1、组织建设
成立专门的网络教研工作领导小组，由校长任组长，责任到人。要制订切实可行的网络教研实施方案，有健全的信息发布和审核等平台管理制度，建立鼓励广大教师参与网络系统教研的`激励机制。
2、硬件建设与管理
办好栏目，构建平台
现在开通的教研平台有：临沭县曹庄镇小学宽正教研平台、临沭县曹庄镇教育信息网、网易教师博客圈、各学科qq群。教研室及各学校要充分利用好这些平台开展教研活动，进一步探索网络教研的新途径，使这些平台成为教师专业发展的展示舞台。
3、强化网络技术学习与培训
（1）加强学习，转变教研观念
教干、教师加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的能力和实效。
（2）加强培训，提高技术水平
要加强对教师的网络技术培训。培训内容包括基本网络知识、电脑处理文字、学会在网上收集各种教育信息和教育资。
4、开展互动式网络教研
（1）开展联动式网络教研
教学能手、骨干教师要充分发挥其带头作用，定期总结其先进的教学经验，不断充实“经验交流”栏目；定期发布讨论的专题，创建丰富多彩的“教学论坛”。教研员、学科带头人、骨干教师在网上总结教学经验和参与“教学论坛”每期不得少于2次，其参与面要达到100%。各学校要积极引导本校教师尤其是骨干教师积极参与“经验交流”和“教学论坛”的活动，力争有精品作品在网上发布，逐步形成教师与专家在网上对话的教研方式。
（2）开展网上论文评选活动
每年举行一次优秀教育教学论文网上评选活动。参加论文评选的教师，除交纸质文稿以外，还必须将论文的电子文稿在网上“教学论坛”栏目发贴，评选时按论文的点击率占20%，评审专家意见占80%评出等次，未在网上上传的论文不予
参评。
四、实施步骤
1、初始启动阶段
通过多种形式积极宣传网络教研的重要性，提高思想认识，明确网络教研的内容、方法、任务和目标。配备网络教研所需的基本设施设备，科学设置相关栏目，搭建网络教研服务平台。定期开展网络教研骨干培训，逐步掌握网络教研的技术要求。初步做好各栏目教育教学资源的收集、筛癣优化、分类、发布与共享工作。
2、积累经验阶段
加强专业引领和督查评估，逐步形成以点带面、辐射提升的网络教研工作格局。教研室要抓好网络教研先进学科和先进教研组的建设，充分发挥其在网络教研工作中的带动作用。充分发挥网络教研专业引领团队的先导作用，及时在网上点评教师文章，解答教师提出的问题，主持专题研讨。
3、全面推进阶段
通过不断地学习和积极地参与，促进教师进一步提高对网络教研的认识和理解，从一个学习者变为参与者，逐步做好教师参与网络教研的普及工作。建立丰富多彩、富有价值、定时更新的教学教研资源库，广泛开展互动式网络教研，积极组织教师在线交流，形成网络教研特色，推进各学校常规教研网络化。不断提炼网络教研经验，加强对网络教研的管理与考核，营造教师自觉参与网络教研的氛围，促进网络教研常规化、制度化。
为进一步深化基础教育课程改革，推进网络教研工作的开展，根据市教研室关于开展网络教研工作的指导意见，结合我校教研实际和教育技术水平，特制定《实验一小网络教研实施方案》。
一、指导思想：
根据市教育局关于开展“网络教研”的会议精神，积极动员和组织全校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索数字化教研新路，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式。我校将开展网络教学研究活动，利用校本研究网，建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。促进教师专业化成长，
为新课程改革实验做出更大贡献。
二、实施步骤：
网络教研是一项基于现代教育技术和网络技术的校本教研模式，是学校常规教研的一种有效载体，能促进教研跨时空交流和资源共建共享，放大教研功能。为促使网络教研工作在我校顺利开展和深入进行，学校将分阶段组织实施：第一阶段：宣传学习、成立组织机构。
（一）宣传学习。
通过教工大会、教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神，学习宣传《实验一小网络教研实施方案》。随着教育信息化程度的不断提高，教育教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，各项工作手段的网络化是必然的趋势。所以无论是学校，还是区域，教研工作的网络化也是必然的发展趋势。通过学习和宣传，要使全体教师充分认识到网络教研的现实意义和运用前景，转变观念、积极参与，将常规教研和信息技术有效整合，谁能够在这方面先走一步，谁就会占先机，先得益。
（二）成立组织机构。
1、领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
2、中心教研小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
3、网络技术指导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
4、领导小组职责：
①制定《实验一小网络教研实施方案》。
②组织全校教师进行通识培训和业务进修。
③制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。
④出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组、备课组和任课教师。
⑤总结学校网络教研阶段性成果和经验。
⑥完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。
⑦根据老师上传资源的数量和有效回帖数量进行量化考核并计入绩效工资考核当中。
5、中心教研小组职责：
①组内成员应积极参加学科在线研讨活动。结合主题活动，发表相关评论。
②每一学期每人必须上传5件以上的教学资源，包括教学论文、教学设计、教育叙事、优质课例等，每月至少一篇。
③组内成员负责上传教师资源的分工如下：
6、网络技术指导小组职责：
①根据学校网络教研计划和制度，制定网络技术指导小组职责。
②完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。
③负责网络教研技术培训和各学科教研组长的技术指导。
④创建网络教研平台，提供教育技术支持。
第二阶段：培训学习、落实课题任务。
所谓网络教研，通俗地讲，就是教研工作的信息化、网络化，就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。
1、对学校中层领导干部、教研组长和备课组长分批进行校本教研网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。指导教师在网络中实名注册和在线交流。
3、落实湖北省《校本研究理论与实践》课题组申请的课题《信息技术与课程改革的整合研究》，积极上传各种资源。
第三阶段：推动常规教研网络化。
网络教研不是区别于常规教研的一种新型方式，而是常规教研的有益补充，
它不能完全替代常规教研的传统性和多样性。开展网络教研需要技术装备和教育技术能力的支撑。基于我校良好的技术环境和教师计算机中、高级水平，推动网络教研是可行的。在本阶段，将以各学科教研组为单位开展任务驱动。
【网络教研方案】
线上教研活动方案6篇 总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。下面我整理的《线上教研活动方案6篇》，一起来看看！ 线上教研活动方案篇1 根据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案： 一、指导思想 利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。 二、准备工作 在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。 班主任：通过qq群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可
能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。 任科教师： 1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。 2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、qq群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。 3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。 三、坚守岗位 服务学生 处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，
网络教研实施方案 网络教研是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网站、论坛、博客和各种网络通讯工具，不受时空和人员限制，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话，发挥教师在教研活动中的主体作用，使城乡学校和教师能够平等获取信息资源和对话交流，弥补传统教研模式的不足。开展基于网络的教学研究，是创新教研形式，拓宽教学研究途径，缩小城乡教育资源差异，实现教育均衡化发展的有效途径。 一、网络教研的目标 构建宁夏基础教育教学研究信息化服务平台，实现基础教育教研信息的有效整合，为各级教研部门、学校提供一站式信息服务；充分利用现代信息技术，拓展教研功能，创新教研方式，实现常规教研网络化，教研管理网络化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建基础教育工作者互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进教师提高教学教研能力，不断提高教学质量。 二、网络教研的任务与要求 1、各级教育行政部门要充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，在部门协调、资源统筹、经费支持、过程监控及督导评估等方面发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设，给与必要的经费支持和人员保障。要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。 2、各级教研部门和教师培训机构要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与实施“中小学课堂教学质量工程”、推进校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导学校、教师参与区域性基于网络的学习与互动交流。要重视推进网络教研工作的制度体系和工作体系的建设，抓好区域性推进网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮助学校开展网络教研工作。要深入学校，支持、服务、指导实施网络教研工作，发现、总结和推广先进经验和有效工作方法。要建立学科教研工作支持网站（主页），通过学科网站发布、收集学科教研信息，汇集、共享优秀教学资源，开展学术交流，实现常规教研工作网络化。 3、学校是落实网络教研工作的基本单位。学校要落实网络教研校长负责制，发挥教研组长、各级骨干教师的作用，加强网络教研的组织与领导，形成网络教研工作团队。要以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境,以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。 三、网络教研的实施
殷汇中心学校 教师参加网络教研活动的实施方案 一、指导思想 以推动教师专业成长为基本理念，进一步反思、梳理、总结、提升我镇教师现代教育技术应用的成功经验，从而实现我校教育教学工作的新发展。 二、管理与评价目的 网络教研工作的管理与评价，是促进教研工作方式转变，探索和提高教师信息化水平的重要手段。 三、管理与评价的主要内容和要求 1．网络教研工作总结：该总结是学期工作总结的重要组成部分，主要包括网络教研工作成果、问题、体会及以后的工作思路与建议。 2．网络教研工作参与度：各学科教师博客的日志数、参与评论数、访问数量、本人的评论数与回帖数。 3．日常网络教研工作：提供教师教学学习资源，逐步形成同步教学的资源服务和教研支持，并注重时效与质量，组织教学热点问题和难点的讨论，研究互动方式，提高互动式频数，丰富互动内容，提高我镇教师在“天村家园”“研修导航”等网络博客的应用能力。
4．教师个人博客：采用实名制管理方法，设计美观、内容齐全、注重实效，形成自主管理和更新的机制。博客的主要内容如下： （1）个人学期教学工作计划； （2）教师的教学的反思，教学论文； （3）教师学习资源：教案、案例评价、课堂实录、课件、单元测试卷等。 （4）网上有关教学的热点、难点问题讨论； （5）参与上级网络教研主题的讨论； （6）对学校教师、学生提出问题的回复； （7）推荐给其他教师的优秀论文和精美文章； （8）学科网络教研工作总结。 5、参与网络教研的有关要求 （1）完成《南郊镇2009年度教学教研计划》中的网络教研任务。 （2）每位任课教师每周不得少于一次，并且要参与教研主题的交流发言，对教学录像、教学设计、教学片断、教学故事、教学心得等文章进行浏览后，写出体会、回贴、学习体会采用实名制（在自己的贴子后面贴加自己的名字，以备学校检查）。 （3）每位任课教师在自己的博客上每月发表的日志篇数不少于3篇，参与本校教师博客回贴不得少于3篇。
网络教研活动计划 •相关推荐 网络教研活动计划（通用6篇） 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的网络教研活动计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 网络教研活动计划1 构建高效课堂，离不开网络支持，进行网络教研已成为当今校本教研的新课题。我中心校将在县教研室具体指导下，从校园网络入手进行教研方面的尝试，寻找教研新途径，拓展教研新渠道，以实现网络环境下学校教研活动的创新，为了做好此项工作，特定计划如下 一、指导思想 推进教师专业发展，创建学习型研究型的校园团队，促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长。全面提高课堂教学效率。 二、主要措施 1、中心校成立网络教研组 2、积极组织技术培训。 中心校网络技术指导小组成员将组织进行必要的网络教研操作技术培训讲座，促使每位教师会使用计算机和网络，能在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源，学会参与论坛活动。 3、进一步健全网络教研体系，充分发挥兼职教研员作用。 中心校兼职教研员参与对本学科的网络教研管理。协助中心校建设学科资源库。利用教研平台组织、指导本学科教师开展网上集体备课及教研活动。参与络的管理，及时发布本学科教研信息对本学科教师所发表的教研文章、上传的资源进行管理。 三、本学期网络教研任务 1、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各学校教研小组要依据中心校网络教研计划制定切实可行的网络教研计划，制定制
度并积极组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。 2、完善南梁中心校博客，力争使之成为我中心校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，校本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。 3、各学校要在中心校博客刊发“学校简介”，“学校特色管理材料”、“学校动态”等内容的日志，每学期5篇以上。 4、全体教师坚持每周到中心校博客或小学教育论坛网站去浏览有关教育、教学内容3小时以上，注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计，可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料；积极参与教学研讨，每学期发表一篇以上的高质量的教学日志，如好的教学反思、感悟、案例、教育实践及教学反思等，并发表研讨交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，从而提高教师对网络与教材的驾驭能力。 四、考核与奖励 1、建立骨干教师群体。中心校将定期对各学校教师的、“发稿”、“发贴”情况进行统计，在业务会上进行通报。以达到树立典型，发挥示范引领作用，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全体教师的专业成长和教学研究水平提高。 2、评选网络教研先进学校及个人。将对在网络教研方面成绩突出的先进学校（完小2处，初小2处）、优秀个人（10人）给予学校0.5分，个人0.2分的附加分的奖励。 网络教研活动计划2 为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组教师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，根据校教研室安排，特制定本方案。 一、指导思想 根据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水
教科研网络建设实施方案 一、前言 随着网络技术不断发展和普及，教育教学也正在面临着巨大的 变革。网络技术的应用，已经成为现代教育的重要组成部分。建设 教科研网络，是教育教学改革的一项重要举措。本文将从背景分析、目标确定、实施步骤、重点措施和简要总结等方面，探究教科研网 络建设的实施方案。 二、背景分析 1. 教科研网络建设的必要性 教科研网络建设的出发点是，要构建一个以信息传递、信息交流、信息共享、知识创新和学术合作为主要功能的教科研网络平台，以支持和促进全国范围内的教育教学研究活动，打破地域限制，促 进学科建设与发展。 2. 教科研网络建设的工作基础 教科研网络建设的工作基础，是学科团队、师资队伍、学科基 础设施、学科课程资源、学科管理机制等多种因素的综合支持。应 当做到重心向学科研究倾斜，强化师资队伍建设，为教育教学科研 提供必要的技术和平台支撑，开展多种形式的学术交流活动，推进 学科专业化和学科发展。 三、目标确定 1. 教科研网络建设的总体目标
(1) 构建全国范围内的教科研网络平台，为教育教学科研提供 技术和平台支持，促进学科专业化和发展。 (2) 打破地域限制，推进学科之间的交流合作，推进教育教学 改革和课程建设。 2. 教科研网络建设的具体目标 (1) 健全教科研网络平台的硬件和软件基础设施，具备信息传递、信息共享、知识创新和学术合作等主要功能。 (2) 加强师资队伍建设，培养一批具有较高学科素养和信息技 术应用能力的骨干教师，为学科发展提供坚实的支撑。 (3) 搭建学科研究团队，推进学科专业化和发展，开展多种形 式的学术交流活动，促进学科间的交流与合作。 (4) 改革教育教学管理机制，推进教学改革和课程建设，建立 健全的管理服务体系。 四、实施步骤 教科研网络建设的实施步骤，是一个持续的过程，在此基础上，可以进行不断的完善和推进。 1. 完成前期规划工作，确定教科研网络建设的目标和任务，制 定详细的实施计划。 2. 加强基础设施建设，建立教科研网络平台，配备必要的硬件 和软件设备，确保平台操作的稳定和安全。
老师网络研修方案〔通用7篇〕 老师网络研修方案〔通用7篇〕 老师网络研修方案1 一、指导思想 1、坚决老师成长的理论与信念，强化老师主动成长的意识与态度，形成老师持续成长的恒心与习惯。 2、认识老师成长的规律和特点，认同“网络学习+自主研修+校本理论”的老师成长形式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。 3、理解研修课程的构造特征，熟悉研修课程的内容特色，掌握研修课程的学习方法。 4、确立老师智慧成长的理性认识，感悟老师智慧成长的典型案例，促进老师智慧成长的理论探究。 5、提升行动研究的认识程度、设计程度和理论成效。 6、通过学习，可以促进老师对老师心理安康与心理咨询根本概念和常用根本理论知识的掌握。 7、更新老师原有认知理念，理解保持心理安康的方式方法，到达悦纳自己，安康生活的目的，增强工作和生活的幸福感。
8、通过学习与交流，在工作、学习和生活中，使全体老师掌握调适自身心理困惑的技能技巧，以进步自身心理安康程度、生活质量和工作效率。9、通过学习，使老师树立出现心理困惑时的自我调节意识和求助意识，提升自我保健才能。 10、通过学习，强化中小学老师心理素质，全面进步中小学老师的综合才能，以适应新课程施行的需要。 二、学习时间 根据自己的业余时间分散上网进展学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修博文、进展答疑时间以及参与课程论坛及交流讨论时间等。网上学习时间要到达22学时以上。 三、详细措施 1、领会课程大纲。理解课程的学习目的、总体框架、内容构成、根本特征、知识重点、各项要求。 2、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。 3、参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，考虑预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。
教师网络教研活动方案 教师网络教研活动方案 为确保活动高质量高水平开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的教师网络教研活动方案，欢迎大家分享。 教师网络教研活动方案1 根据省教育信息化工作领导小组办公室《关于举办20xx年x省教师信息技术应用技能大赛的通知》要求，为进一步提高我市中小学教师网络环境下的团队协作和信息化教学设计能力，促进教师专业化发展，经研究，决定举办20xx年x市中小学教师网络团队教研比赛。现将有关事项通知如下： 一、比赛学科及参赛对象 1、比赛学科：小学美术、小学品德；初中地理、初中生物。比赛用教材分别为：小学美术（苏教版）、小学品德（苏教版）、初中地理（人教版）、初中生物（苏科版）。 2、参赛对象： 各市（区）每个比赛学科推荐1个团队参赛，每个团队原则上由来自同一所学校的3名学科教师组成。市直学校每校选择一学科推荐一个团队参赛。 二、比赛内容及形式 比赛分信息化教学设计、陈述与答辩二个环节，在网络环境下以团队协作的方式进行，基本要求如下： （一）信息化教学设计 现场公布比赛课题，3小时内完成以下任务。 1、参赛团队成员在网络环境下通过相互协作完成本团队的信息化教学设计方案和教学课件制作。 2、完成陈述与答辩的准备。 （二）陈述与答辩
1、各参赛团队自行确定一名成员对本团队教学设计中的信息化手段应用进行分析，并简述教学过程。陈述时间不超过15分钟。 2、回答评委提出的相关问题。时间不超过5分钟。 各团队陈述与答辩顺序抽签确定。比赛赛程安排见附件1，评分标准见附件2。 三、奖项设立 本次比赛设一、二等奖，并推荐优秀团队参加省教师网络团队教研比赛。 四、比赛时间与地点 比赛时间：20xx年7月26日； 比赛地点：另行通知。 五、机房软件环境 比赛用机房统一安装以下系统及软件： 操作系统windowsXP，浏览器IE6或以上，office2000或以上，Photoshop6或以上，dreamweavermX或以上，FlashmX或以上，winRAR/zIP压缩工具，QQ影音，腾讯通RTX或其它即时通讯工具。 六、比赛注意事项 1、除比赛提供的教材外，其他文字资料、电脑、软盘、优盘、移动硬盘、手机等设备不得带入赛场。 2、各市（区）电教中心派人带队参赛。 各市（区）参赛教师团队信息表（附件3）请于20xx年7月15日前发送至。 联系人：xx，联系电话：xx。 希各地要充分发挥名师工作室领衔人的作用，认真组织好本地区教师网络团队教研比赛，提高教师信息化应用水平。 教师网络教研活动方案2 为推动我校网络教研工作，根据《三亚市教育局关于评选全市中小学网络教研先进单位和先进个人的通知》，我校将开展网络教研工作情况以及网络教研先进个人的数据进行统计，现制定方案如下： 一、网络教研个人考核
教师网络研修方案(通用5篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
教师个人网络研修学习计划 老师个人网络研修学习方案（通用5篇） 老师个人网络研修学习方案篇1 有幸参与了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人网络学习研修方案如下： 一、研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。仔细学习专家组的各种视频讲座，参加互动争论，乐观撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力量和教学艺术。 2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，乐观开展教育教学讨论工作，充分发挥研修平台的互动沟通作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。 3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。 5、通过远程网络平台的沟通与共享，老师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增加自我的学习意识和促进同学学习的力量. 二、网络研修要求 我要通过这次远程网络研修平台为基础，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。 三、研修内容 乐观以专家组的精彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推动，努力完成各学时内容，仔细读帖、发帖、回帖。 总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平，乐观推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。 老师个人网络研修学习方案篇2 通过实施对老师素养又有了新的要求，进一步推动新课改，提高老师素养，又重新提了日程，随着课程改革深化，素养教育全面推动，老师现有文化学问，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育需要。学校立足岗位，以集体备课。业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体，脚踏实地抓好老师业务学习，作为老师我要通过自主学习来满意现代教育需要，全面提高教学质量。 一、学习目标： 为了进一步丰富自己的专业学问、提高素养修养，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，现结合自身实际状况，我对自己工作、学习制订以下规划： 1、加强学习，把握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。了解学科的进展动向和最新的讨论成果。所把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。
网络教研实施方案 一、背景介绍 随着信息技术的快速发展，网络教研已经成为教育领域的重要趋势。网络教研不仅可以促进教师间的交流与合作，还可以提高教学质量，促进教育教学改革的深入发展。因此，制定一套科学、合理的网络 教研实施方案对于促进教育教学改革，提高教学质量具有重要意义。 二、目标与原则 1. 目标：建立起一套完善的网络教研体系，促进教师间的交流与合作，提高教学质量，推动教育教学改革的深入发展。 2. 原则：科学性、实用性、灵活性。网络教研实施方案应当符合教 学实际，能够有效提高教学质量，同时应当具有一定的灵活性，能 够适应不同学校、不同教学环境的需求。 三、实施步骤 1. 创建网络教研平台：学校可以借助互联网技术，建立起一个便于 教师交流与合作的网络教研平台。这个平台应当具有良好的用户体
验，能够方便教师上传教学资源、分享教学经验，进行教学互动与交流。 2. 教研活动组织：学校可以组织各科教师开展网络教研活动，通过线上讨论、线下交流的方式，促进教师间的交流与合作。同时，学校可以邀请一些教育专家参与其中，提供专业的指导与支持。 3. 教学资源共享：通过网络教研平台，教师们可以将自己编写的教案、课件、教学设计等教学资源进行共享。这样可以有效避免教学资源的重复制作，提高教学效率。 4. 教学经验交流：教师们可以利用网络教研平台，分享自己的教学经验、教学方法，进行教学经验交流。这有助于教师们借鉴他人的优点，不断提高自身的教学水平。 5. 教学研究成果展示：学校可以定期举办网络教研成果展示活动，鼓励教师们将自己的教学研究成果进行展示，促进教师间的学习与交流。 四、保障措施 1. 技术支持：学校应当提供良好的技术支持，确保网络教研平台的
小学网络教研实施方案 一、指导思想： 根据市教育局关于开展“网络教研”的会议精神，积极动员和组织全校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索数字化教研新路，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式。我校将开展网络教学研究活动，利用校本研究网，建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。促进教师专业化成长，为新课程改革实验做出更大贡献。 二、实施步骤： 网络教研是一项基于现代教育技术和网络技术的校本教研模式，是学校常规教研的一种有效载体，能促进教研跨时空交流和资源共建共享，放大教研功能。为促使（）网络教研工作在我校顺利开展和深入进行，学校将分阶段组织实施： 第一阶段：宣传学习、成立组织机构。 （一）宣传学习。 通过教工大会、教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神，学习宣传《实验一小网络教研实施方案》。随着教育信息化程度的不断提高，教育教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，各项工作手段的网络化是必然的趋势。所以无论是学校，还是区域，教研工作的网络化也是必然的发展趋势。通过学习和宣传，要使全体教师充分认识到网络教研的现实意义和运用前景，转变观念、积极参与，将常规教研和信息技术有效整合，谁能够在这方面先走一步，谁就会占先机，先得益。 （二）成立组织机构。 1、领导小组： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 2、中心教研小组： 组长：xx 副组长：xx
成员：xx 3、网络技术指导小组： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 4、领导小组职责： ①制定《实验一小网络教研实施方案》。 ②组织全校教师进行通识培训和业务进修。 ③制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。 ④出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组、备课组和任课教师。 ⑤总结学校网络教研阶段性成果和经验。 ⑥完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。 ⑦根据老师上传资源的数量和有效回帖数量进行量化考核并计入绩效工资考核当中。 5、中心教研小组职责： ①组内成员应积极参加学科在线研讨活动。结合主题活动，发表相关评论。 ②每一学期每人必须上传5件以上的教学资源，包括教学论文、教学设计、教育叙事、优质课例等，每月至少一篇。 ③组内成员负责上传教师资源的分工如下： 6、网络技术指导小组职责： ①根据学校网络教研计划和制度，制定网络技术指导小组职责。 ②完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。
学校网络教研平台建设方案 一、背景介绍 近年来，随着信息技术的快速发展，网络教育逐渐成为教育界的热点话题。学 校网络教研平台的建设不仅可以提供教学资源、促进教师间的交流合作，更可以提升学校的教学质量。本文将探讨学校网络教研平台的建设方案。 二、目标设定 学校网络教研平台的建设目标应包括：提高教师教育教学技能，促进教师专业 成长；提供优质教学资源，满足学生多样化学习需求；促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；提升学校的教学质量，满足社会需求。 三、平台内容 1. 优质课程资源：整合学校内外的优秀课程资源，包括教学视频、课件、教案等，供教师使用。 2. 教学辅助工具：提供教学辅助工具，如互动教学软件、教育游戏等，以增强 学生的学习兴趣和动力。 3. 学习社区：建设教师学习社区，教师可以在平台上互相交流心得、分享教学 经验。 4. 在线评价和考核系统：建立科学有效的在线评价和考核系统，提供高效的评 价和反馈机制。 5. 线上交流平台：为教师搭建线上交流平台，方便教师间的交流和合作。 四、平台建设步骤 1. 平台规划：明确平台的功能模块和设计理念，确保平台的可用性和易用性。
2. 教师培训：提供必要的培训和技术支持，使教师能够熟练使用平台。 3. 教师参与：鼓励教师积极参与平台的建设和使用，形成集体智慧。 4. 内容建设：组织教师参与内容建设，确保平台资源的全面和质量。 5. 技术支持：建立完善的技术支持体系，及时解决教师在使用平台过程中的问题。 五、资源整合与开放 学校网络教研平台的建设应注重资源整合和开放。学校可以与其他学校进行资 源共享，如合作开发优质课程、共建学习社区等，以提高教学资源的质量和数量。 六、线上与线下结合 学校网络教研平台的建设不能代替传统教学，应与线下教学相结合。教师可以 在平台上交流合作、制定教学方案，但同时也需要在课堂上进行实际教学活动。 七、数据分析与监测 学校网络教研平台应具备数据分析和监测功能，可以对教师和学生的使用情况 进行监测和分析，以实现对教学过程的有效管理和改进。 八、安全与隐私保护 学校网络教研平台建设需要重视安全与隐私保护。建立完善的用户权限管理机制，保证教师和学生的个人信息安全。 九、推广与宣传 学校网络教研平台的建设需要进行推广与宣传工作，以促进更多教师和学生的 参与。可以通过举办培训会议、发布宣传材料等方式，增加用户的认知度和使用率。 十、成果评价与总结
小学信息技术网络教研中的重要问题及解决方案小学信息技术网络教研中的重要问题及解决方案 随着信息技术的高速发展，网络教育在教学上越来越被广泛应用。尤其在小学教育领域中，网络教育已成为非常重要的一种教学手段。然而，小学信息技术网络教研中也会面临一些问题，如果这些问题不能妥善解决，将会影响到小学生的学习成果，下面本文将具体论述小学信息技术网络教研中的重要问题及解决方案. 一、小学信息技术网络教研的主要问题 1.网络环境问题 小学生处在网络环境中，经常会遇到网络卡顿、网络延迟等问题。这些问题给学生和老师在网络教育中带来很大的不便，如果没有稳定的网络环境，将严重影响小学学生的教育质量和学习成果。 2.网络安全问题 网络安全问题一直被大家关注。小学学生由于自身安全意识薄弱，常常上网浏览不安全网站，遭遇恶意网站诈骗，给自己和家长带来极大的危害。 3.网络教学方式问题 网络教学方式是小学信息技术网络教育中最重要的问题之一。如何更好地利用网络教学方式，提供适合小学生的学习资料，对老师的能力和素质也提出了更高的要求。 二、小学信息技术网络教研的解决方案 1.构建网络教育平台
小学信息技术网络教研需要在网络环境下开展，因此构建一个稳定的网络教育平台非常必要。在建设网络教育平台时，需要考虑网络设备和网络带宽等问题。同时，可以使用学校的资源来承担一部分网络带宽，解决小学生上网卡顿的问题。 2. 网络安全问题的解决 网络安全问题需要各个学校和家庭共同努力。对小学学生的安全教育要提高警惕，让学生了解网络中的安全隐患，并提高自身的防范意识。同时，对于学校网络，需加强安全措施，利用防火墙等手段，确保网络安全。 3.网络教学方式的优化 小学信息技术网络教研需要在网络教学方式上不断进行优化和改进。教师可以通过制作更多互动式的课件和视频来激发学生的兴趣，让学生更加积极地参与学习和探究。同时，也需要鼓励学生之间互相交换和分享学习体验。 4. 教师培训与团队建设 小学信息技术网络教研需要将信息技术和网络技术运用到教学中，提高教师的专业技能和网络素养。教师需要学习信息技术和网络技术的相关知识，不断提高自身的能力和素质。为此，可以开展教师培训和团队建设，使教师们能够更好地运用信息技术进行教学，更好地为小学生提供优质的教育服务。 小学信息技术网络教研中需要抓住问题和解决方案，让信息技术和网络教育成为小学教育的重要组成部分。在网络教育平台建设、网络安全、网络教学方式之类的问题上，学校和教师需要注重实践与实
智慧教研实施方案 一、智慧教研的背景和意义。 智慧教研是指利用现代信息技术手段，对教育教学活动进行科学研究和实践探索的过程。它不仅可以提高教师的教学水平，还可以促进教师专业化发展，推动学校教育教学改革。在当前信息技术高度发达的背景下，智慧教研已成为教育教学改革的必然选择。 二、智慧教研实施方案的基本原则。 1. 教研目标明确。智慧教研的目标是提高教师的教学水平和学生的学习效果，因此在实施过程中，需明确教研的具体目标和要达到的效果。 2. 教研内容科学。智慧教研的内容应与教师的教学实际紧密结合，注重教学过程中的问题和瓶颈，以及学生的学习情况，确保教研内容科学合理。 3. 教研方法灵活。智慧教研可以借助现代信息技术手段，如教育大数据分析、虚拟仿真实验等，因此在实施过程中，可以灵活运用各种教研方法，以达到最佳效果。 4. 教研成果共享。智慧教研的成果应及时分享给其他教师和学校，促进教师间的交流和学校教育教学改革的共同发展。 三、智慧教研实施方案的具体步骤。 1. 确定教研课题。根据学校教育教学改革的需要和教师的实际情况，确定智慧教研的具体课题，如教学方法改进、学生学习情况分析等。 2. 收集教研资料。利用现代信息技术手段，收集相关教研资料，包括学生学习情况、教学资源、教学方法等，为教研提供数据支持。
3. 开展教研实践。根据教研课题和收集的资料，开展教研实践活动，包括教学 设计、课堂实施、教学反思等环节。 4. 教研成果总结。对教研实践活动的成果进行总结和分析，包括教学效果、教 学方法改进等方面，形成教研成果报告。 5. 教研成果分享。将教研成果分享给其他教师和学校，促进教师间的交流和学 校教育教学改革的共同发展。 四、智慧教研实施方案的保障措施。 1. 加强师资队伍建设。通过培训和交流活动，提高教师的信息技术应用能力和 教研实践能力。 2. 完善教研平台建设。建立完善的智慧教研平台，为教师的教研活动提供技术 支持和资源共享。 3. 加强教研成果评估。建立科学合理的教研成果评估机制，对教研成果进行评 估和奖惩，激励教师积极参与智慧教研活动。 五、智慧教研实施方案的效果评估。 通过实施智慧教研实施方案，可以有效提高教师的教学水平和学生的学习效果，促进学校教育教学改革的深入发展。同时，也可以促进教师专业发展，提升教师的教研实践能力和信息技术应用能力。 六、智慧教研实施方案的展望。 随着信息技术的不断发展和教育教学改革的不断深入，智慧教研将成为教师教 育教学改革的重要抓手，为提高教师教学水平和学校教育教学质量发挥重要作用。因此，需要不断完善智慧教研实施方案，促进教师专业发展和学校教育教学改革的共同发展。
教师网络教研的工作方案 随着根底教育课程改革的不断深入，如何促进教师专业化成长，已成为教育科研工作的主攻方向，我们必须搭建起一种促进和鼓励教师成为反思型、研究型教师的平台，这个平台就是利用现代信息技术进行教学研究。基于我校网络教研实施，现就进一步促进教师提高教学教研能力，不断提高教学质量，积极引导教师开展“网络教研”拟订我年级实施方案： “网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。 1、建立一个既可以“备课”，又可以“评课”的互动平台。 教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程，为学科教学各环节超前提供资源和实时回应问题。因此，请老师们把平时互相听课及参加学校、区等组织的听课活动后的“评课”，上网交流，进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。 2、建立一个既可以培训，又可以交流心得的平台。 积极组织网络教研活动，如：网络教研校本培训，请教师们认真撰写培训心得并上网交流。包括在思想上、学习上的困惑和问题，也可及时发布，以便迅速得到大家的关注和帮助，求得解答，使学习效率得到提高。 3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。 老师们可把平时在教学实践中遇到的问题、困惑，或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等，发布于网上，让同行、专家一起进行交流研讨，一起想方设法来解决问题，通过不断地互相交流与学习，到达共同提高和进步。
为了充分地调动教师参与的积极性，更好地开展“网络教研”活动，提高年级教研质量，拟建立相关鼓励机制，为网络教研提供活动保障。 1、每月出一期简报，在简报上设立“教师排行”栏目，根据教师们的投稿情况，及时依次公布教师们投稿的数量；还要设立“教研之星”，根据投稿数量、内容及评论数量等评出教研之星；“精品赏析”，收入一些优秀的文章。 2、每月统计一次教师投稿情况，评选网上投稿“优秀文章”，并对教研组投稿情况进行网上公布，计入考核积分。 3、在教师量化考核时，网上投稿被评为“优秀文章”或“精华文章”的适当加分。 4、举行网络教研先进个人的评选活动，并优先报送上级参加培训学习或评选活动。 模板,内容仅供参考
2023年最新教研活动方案（通用6篇） 教研活动方案1 一、指导思想： 《语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的机会。 而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此，改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动，激发语文教师的思考：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培养学生创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习作水平，实现师生共成长。 二、教研内容： 习作教学。 三、教研主题： 体验生活加强指导个性表达。 四、活动目标 1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。
2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同时互相学习，实现有效作文，达到教学相长。 五、活动时间： ____年12月22号。 六、活动地点： 荥阳市第七小学。 七、活动安排： 第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动，有业务校长带队，与12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10在四楼会议室正式上课、听课。 教研活动方案2 一、总体思路： 以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。 二、活动目的：
网络教研平台方案(简介)
网络教研培训材料 淑村中心学校 2017年
一、网络教研平台设计理念与整体规划 1.网络教研平台设计理念 1)一个宗旨：从资源环境、课程环境、协作教研 环境三个层面为区域教研业务开展、教师专业发展提供全面的支持和服务。 在资源环境层面，构建一个动态生成的区域特色教育资源库，积淀本地优质教育资源；在课程环境层面，打造网络集体备课平台，搭建各级教师网课展示交流的舞台；在协作教研环境层面，形成纵横交织的信息交流网络，搭建跨学科、跨地区、多角度的协作研修平台。 编织出一张突 破时空的教研 实施基于网络 教研平台的区 开展跨校区的 学科资源建
层次的用户团队，教师业务空间为各层次用户 提供相应的资源、工具、环境的支持和服务。 教师可利用资源中心中丰富的教育资源进行 教学教研活动，还可方便地对资源进行编辑和修改，并将其上传回学校资源中心，形成学校的特色资源库。教师还可利用资源制作网络课程，并将其上传发布，在整个区域内展示自己课程制作成果，从而汇聚形成与本地课程完全配套、全面共建共享的区域网络课程中心。形成课程资源展示中心后，教师们会针对网课资源进行讨论交流，区域学校会组织展开优秀资源、优秀教师的评比评选活动，以调动广大教师参与教学教研活动的积极性，鼓励教师积极参与区域资源建设。因此，平台提供了区域网络教研中心，形成教师个体专业成长、同伴互助、校际合作、区域合作的信息生态环境。通过教研中
心的各种评比评选活动，不断去粗取精，筛选出的精品资源经分类整理后再补充到区域资源中心，为更多的用户服务，促进教育资源建设、应用、服务循环进行，形成一个富有活力的教研生态环境。 二、平台功能设计的着眼点 1.采用“以人为本”的软件应用模式 “以软件为本”的软件应用模式：传统城域 网上提供了各类业务系统，教师将自己的资 源、网课分别上传到资源库系统、网络课程 系统，各类资源散落在不同的系统中，而自 己却“什么也没留下”。 “以人为本”的软件应用模式：网络教研平 台为每位教师提供个人业务空间，这里集成 了与他相关的各种功能模块。他的各类教学 反思文章、特色资源、集体备课成果、参与 的各种教研活动都保存在个人空间中，形成 自己的宝贵积淀。其他教师只要进入到个人 空间就能了解到他的各种教学教研成果，了 解到他的专业成长轨迹，从而体现“软件为 人服务”这一核心理念。
网络研修计划（25篇） 网络研修计划（精选25篇） 网络研修计划篇1 作为一名新时代教师，只有不断通过个人研修才能不断完善自己，才能适应现代教育的发展要求。因此，为了响应新世纪的这种教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的小学创新型语文教师；为了拓宽教育视野，充实教学经验，提高创新能力，特制订此学习计划。 一、指导思想 以“求真、务实、重实效”的工作理念为后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，使自己的教育理念得到更新，能够以发展的眼光来看待学生与教学，同时具有一定的创新精神及教研意识；以进一步学习现代理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力，充分利用工作以外的闲暇时间，做好此次的研修和学习。 二、研修要求 1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学习，活到老，学到老。树立终身学习的观念，多渠道地学习。做好学习的
有心人，通过这个学习平台，借助交流和研磨活动，丰富教学经验，已达到取长补短的目的。同时也开阔了视野，拓宽了知识领域，更学到了现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务、扬长避短。加强基本功的训练，让学生听做之前，教师自身的业务也要跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，使课堂火起来、动起来。正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。潜心钻研本学习教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对学生。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中，以积极乐观的心态构建学生的快乐课堂。 5、注重积累经验，务实求效积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传小学语文教学经验，与大家共同学习交流，已达到资源共享，优势互补的效果。