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新媒体内容创作与传播策略规划第一章新媒体内容创作概述 (2)1.1 新媒体内容创作的定义与特点 (2)1.2 新媒体内容创作的发展趋势 (3)1.3 新媒体内容创作的重要性 (3)第二章内容创意策划 (4)2.1 内容创意策划的原则 (4)2.2 内容创意策划的方法与技巧 (4)2.3 内容创意策划的案例分析 (5)第三章内容制作与编辑 (5)3.1 内容制作的基本流程 (5)3.1.1 确定内容主题 (5)3.1.2 调研与素材收集 (5)3.1.3 内容策划与结构设计 (6)3.1.4 内容创作 (6)3.1.5 内容审核与修改 (6)3.2 内容编辑的关键技巧 (6)3.2.1 语言运用 (6)3.2.2 标题与导语撰写 (6)3.2.3 结构调整与优化 (6)3.2.4 互动性与参与性设计 (6)3.3 内容质量把控与优化 (6)3.3.1 内容准确性 (6)3.3.2 内容合规性 (6)3.3.3 内容可读性 (7)3.3.4 内容吸引力 (7)3.3.5 用户反馈与改进 (7)第四章新媒体平台选择与运营 (7)4.1 新媒体平台的分类与特点 (7)4.2 新媒体平台的选择策略 (8)4.3 新媒体平台的运营技巧 (8)第五章用户需求分析与内容定位 (8)5.1 用户需求的挖掘与分析 (8)5.2 内容定位的策略与方法 (9)5.3 内容定位与用户需求的匹配 (9)第六章内容传播渠道与策略 (10)6.1 内容传播的主要渠道 (10)6.1.1 社交媒体平台 (10)6.1.2 视频平台 (10)6.1.3 新闻资讯平台 (10)6.1.4 问答社区与论坛 (10)6.2 内容传播策略的制定 (10)6.2.1 确定目标受众 (10)6.2.2 制定内容策略 (10)6.2.3 选择合适的传播渠道 (11)6.2.4 制定传播方案 (11)6.3 内容传播效果的评估与优化 (11)6.3.1 数据监测与分析 (11)6.3.2 用户反馈收集与处理 (11)6.3.3 调整传播策略 (11)6.3.4 持续优化与迭代 (11)第七章互动营销与社群建设 (11)7.1 互动营销的策略与实施 (11)7.1.1 策略制定 (11)7.1.2 实施方法 (12)7.2 社群建设的方法与技巧 (12)7.2.1 社群定位 (12)7.2.2 社群建设方法 (12)7.2.3 社群运营技巧 (12)7.3 社群运营与互动营销的结合 (13)7.3.1 以社群为基础开展互动营销 (13)7.3.2 以互动营销为手段提升社群价值 (13)7.3.3 实现社群运营与互动营销的良性循环 (13)第八章数据分析与内容优化 (13)8.1 数据分析的基本方法 (13)8.2 内容优化的策略与实施 (13)8.3 数据驱动的内容创作与传播 (14)第九章品牌建设与内容营销 (14)9.1 品牌建设与内容营销的关系 (14)9.2 品牌内容营销的策略与方法 (14)9.2.1 定位策略 (15)9.2.2 内容策划 (15)9.2.3 传播渠道选择 (15)9.2.4 互动与反馈 (15)9.3 品牌内容营销的案例分析 (15)第十章新媒体内容创作与传播的未来趋势 (16)10.1 新技术对新媒体内容创作的影响 (16)10.2 新媒体内容传播的未来发展趋势 (16)10.3 新媒体内容创作者的应对策略 (17)第一章新媒体内容创作概述1.1 新媒体内容创作的定义与特点新媒体内容创作，是指在数字化、网络化环境下，以互联网和移动终端为主要载体，运用多媒体技术和创意手段，创作和传播具有新闻性、娱乐性、教育性等多种功能的信息内容。
互动反馈系统IRS在课堂教学中的应用研究以《教育传播学》为例分类号密级U D C编号 10736硕士学位论文互动反馈系统(IRS )在课堂教学中的应用研究?? 以《教育传播学》为例硕士研究生:杨冠英指导教师:王卫军副教授专业名称: 教育技术学研究方向: 信息技术与教育二○一三年六月硕士学位论文M.D. Thesis互动反馈系统(IRS )在课堂教学中的应用研究 ??以《教育传播学》为例The Research on Application of Interactive ResponseSystem in Classroom Instruction:take Educational Communication for instance杨冠英Yang Guanying西北师范大学Northwest Normal University二○一三年六月June, 2013西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题目姓名学号专业名称答辩日期 E-mail通信地址邮编 : 备注:目录摘要IAbstract II第 1 章引言11.1 研究背景及问题的提出 11.1.1 课程改革的迫切需求11.1.2 学习环境的巨大变革. 21.1.3 传统课堂教学信息反馈存在的问题. 31.2 研究目的和意义61.2.1 研究目的 61.2.2 研究意义 71.3 相关研究综述 81.3.1 互动反馈系统的相关理论研究 81.3.2 互动反馈系统的教学实践研究. 101.4 研究思路与方法 111.4.1 研究思路. 111.4.2 研究方法. 12第 2 章互动反馈系统(IRS )在课堂教学中应用的理论基础13 2.1 相关概念界定132.1.1 互动反馈技术132.1.2 1 ∶1 数字学习132.1.3 互动反馈教学142.2 关于互动反馈系统(IRS ). 142.2.1 IRS 的内涵. 142.2.2 IRS 的技术特性152.2.3 IRS 的教学功能162.3 理论基础. 182.3.1 反馈理念182.3.2 互动理念. 182.3.3 教育传播理论 19第 3 章互动反馈系统(IRS )在课堂教学中的应用实践. 20 3.1 研究设计. 203.1.1 研究目的203.1.2 活动设计203.1.3 资源设计223.2 组织实施. 253.2.1 活动组织253.2.2 活动实施263.2.3 活动总结反思 333.3 调查结果 333.3.1 学习能力的发展333.3.2 学习方式的变化393.3.3 学习态度的转变423.4 小结 47第 4 章互动反馈系统(IRS )在课堂教学中的应用策略. 48 4.1 IRS 的使用策略. 484.1.1 IRS 的阶段使用策略. 484.1.2 信息反馈优化策略. 494.2 IRS 的问题设计策略514.2.1 “激发兴趣、主动参与”的问题设计 524.2.2 “反馈测验、评价调控”的问题设计 534.2.3 “思维引导、构建新知”的问题设计 544.3 IRS 的教学操作策略554.3.1 对于高通过率问题,开展课堂对话 554.3.2 对于中通过率问题,开展课堂辩论 564.3.3 对于低通过率问题,进行分步引导 574.4 IRS 的教学评价策略574.4.1 利用 IRS 测验,开展形成性评价. 584.4.2 利用反馈数据,生成形成性评价. 58第 5 章总结与展望 605.1 研究认识. 605.2 研究不足与进一步研究方向615.2.1 IRS 教学应用方面. 615.2.2 IRS 系统自身技术与功能方面 62参考文献..IV附录VII攻读硕士学位期间的研究成果 VIII后记.IX图目录图 1-1 CATAALYST 的理论模型 8图 1-2 互动反馈系统(IRS )在课堂教学中的应用研究思路及流程图12 图 2-1 IRS 基本体系结构. 15图 3-1 IRS 课堂教学应用实践的活动设计结构图 21图 3-2 必答题中的单选题23图 3-3 必答题中的多选题23图 3-4 抢答题开始界面 24图 3-5 抢权活动开始界面25图 3-6 必答题题干和选项 27图 3-7 学生利用遥控器回答问题 27图 3-8 超过答题规定时间显示“pause ”28图 3-9 IRS 统计显示学生的答题情况28图 3-10 抢答提示画面 29图 3-11 抢答成功后的提示画面29图 3-12 抢权提示画面30图 3-13 抢权成功后的提示画面. 30图 3-14 选择活动模式31图 3-15 淘汰赛开始提示画面32图 3-16 淘汰学生的编号在屏幕下方消失. 32图 3-17 恢复被淘汰学生作答权的提示画面 32图 3-18 被淘汰学生的作答权已恢复33图 3-19 学生在 IRS 课堂中的学习注意力 34图 3-20 学生在 IRS 课堂中的学习理解力 35图 3-21 学生在 IRS 课堂中的学习记忆力 36图 3-22 学生在 IRS 课堂中的学习反思力 37图 3-23 学生对 IRS 课堂中探究学习的认识39图 3-24 学生对 IRS 课堂中自主学习的认识40图 3-25 学生对 IRS 课堂中协作学习的认识41图 3-26 学生对利用 IRS 开展教学的态度 42图 3-27 利用 IRS 开展教学后对《教育传播学》的兴趣 43 图 3-28 学生使用 IRS 开展教学的心理感受44图 3-29 学生对于 IRS 使用方式的认识. 45图 4-1 学生答题各选项统计图 49图 4-2 “激发兴趣、主动参与”的问题 52图 4-3 “反馈测验、评价调控”的问题 53图 4-4 预设的 IRS 问题 54图 4-5 补充选项及统计结果. 54图 4-6 “教育传播环境”的相关测试题及统计结果55图 4-7 “教育传播符号”的相关测试题及统计结果56图 4-8 “教育传播效果”的相关测试题及统计结果57图 4-9 2010 级教育技术学 1 班的活动成绩统计报表. 58图 4-10 “个人成绩追踪表”截图. 59图 4-11 个人历次成绩统计折线图. 59表目录表 1-1 互动反馈技术与认知学习结构模型9表 1-2 本研究中采用的研究方法及用途 12表 3-1 IRS 的教学应用为学生学习带来的变化. 20表 3-2 “教育传播效果”单元的内容分析. 22表 3-3 平时课堂与 IRS 课堂观察表. 39表 3-4 学生的课堂表现 46表 4-1 互动反馈技术对传统课堂中信息反馈的优化. 50摘要本研究以互动反馈系统 (IRS ) 的课堂教学应用为主要研究对象, 以理论指导实践、实践完善理论的方式开展研究。
营销策划方案框架图模板一、总体营销目标和策略1.1 目标市场及其特征分析1.2 产品定位和竞争优势1.3 客户需求分析1.4 总体营销目标设定1.5 营销策略确定二、市场环境分析2.1 宏观环境分析2.1.1 政治环境分析2.1.2 经济环境分析2.1.3 社会文化环境分析2.1.4 技术环境分析2.2 微观环境分析2.2.1 顾客分析2.2.2 竞争对手分析2.2.3 内部环境分析三、产品策略3.1 产品定位3.2 产品特点与优势3.3 品牌策略3.4 产品线策略3.5 产品生命周期管理四、价格策略4.1 定价方法选择4.2 价格目标设定4.3 定价策略4.4 折扣与促销策略五、渠道策略5.1 渠道选择与建设5.2 渠道合作伙伴管理 5.3 物流管理5.4 渠道冲突与协调六、促销策略6.1 广告策略6.2 销售推广策略6.3 促销活动策划6.4 关系营销策略七、品牌与形象推广策略7.1 品牌定位与传播目标 7.2 品牌标识与文化7.3 品牌传播媒介选择7.4 品牌推广活动策划八、客户关系管理策略8.1 客户分类与分析8.2 客户关系营销计划 8.3 客户忠诚度管理8.4 售后服务策略九、市场营销组织与管理9.1 市场部门组织架构9.2 营销人员招聘与培训9.3 绩效考核与激励机制9.4 监测与控制指标十、实施与监测控制10.1 营销计划制定与调整10.2 营销预算和投资计划10.3 监测与控制指标设定10.4 实施过程监测与调整以上是一个营销策划方案的框架图模板，下面将对每个部分进行简要阐述。
一、总体营销目标和策略1.1 目标市场及其特征分析：对目标市场进行详细分析，包括人口统计数据、消费行为、购买能力等。
1.2 产品定位和竞争优势：明确产品在市场中的定位和竞争优势，以及与竞争对手的区别。
1.3 客户需求分析：了解目标市场的需求，确定产品开发方向。
1.4 总体营销目标设定：根据市场分析和客户需求确定营销目标。
传播学的知识结构传播学是一门研究信息传播过程和规律的学科，它关注的是人类社会中信息的传递、接收和理解的方式和机制。
传播学的知识结构包括传播对象、传播媒介、传播效果等多个方面。
传播对象是指信息传播的内容和形式。
信息传播的对象可以是各种各样的内容，如新闻、广告、娱乐节目等。
传播对象的形式也多种多样，可以是文字、图片、声音、视频等。
不同的传播对象对于传播方式和传播效果都会有所影响。
传播媒介是信息传播的工具和平台。
传播媒介的种类和形式也非常丰富，包括印刷媒体、广播媒体、电视媒体、互联网等。
不同的传播媒介有不同的特点和优势，它们能够提供不同形式的信息传播，满足人们不同的传播需求。
传播效果是信息传播的结果和影响。
传播效果可以通过多种方式进行评估，包括传播范围、传播速度、传播影响力等。
传播效果的评估可以帮助人们了解信息传播的效果和影响，从而进行有效的传播策略和管理。
传播学还关注信息传播的过程和机制。
信息传播的过程通常包括源头、传播渠道和接收者三个要素。
源头是信息的产生和发出者，传播渠道是信息传播的路径和方式，接收者是信息的接收和理解者。
在信息传播的过程中，还存在着噪音、反馈和传播动力等因素，它们会影响信息传播的效果和效率。
传播学还包括传播理论、传播研究方法和传播伦理等方面的内容。
传播理论是对信息传播规律和机制的总结和解释，它可以帮助人们理解和预测信息传播的过程和效果。
传播研究方法是进行传播学研究的工具和手段，包括问卷调查、实验研究、案例分析等。
传播伦理是传播学关注的一个重要问题，它涉及到信息传播的道德和社会责任。
传播学的知识结构涵盖了传播对象、传播媒介、传播效果、传播过程和机制、传播理论、传播研究方法和传播伦理等多个方面。
了解和掌握这些知识可以帮助人们更好地理解和应用信息传播，提高信息传播的效果和质量。
传播学的研究和应用将对社会发展和人类文明产生重要的影响和推动作用。
营销策划方案框架结构图一、背景分析1. 行业背景介绍2. 公司背景介绍3. 目标市场分析4. 竞争情况分析5. 目标市场机会与挑战分析二、市场定位与目标受众1. 市场定位1.1 主要产品与服务定位1.2 市场定位策略2. 目标受众分析2.1 受众画像2.2 受众需求分析2.3 受众心理需求分析三、品牌建设与传播策略1. 品牌定位与定性特点2. 品牌核心价值与个性化定位3. 品牌标识与视觉形象设计4. 品牌传播策略4.1 线上传播策略4.2 线下传播策略5. 品牌管理与维护四、产品与服务策略1. 产品开发与创新策略2. 产品定价策略3. 产品包装与设计4. 产品销售与分销渠道5. 售后服务策略五、营销推广策略1. 主要推广渠道选择1.1 线上推广策略1.2 线下推广策略2. 传统媒体营销策略2.1 广告投放策略2.2 活动赞助与合作3. 数字营销策略3.1 搜索引擎优化（SEO） 3.2 搜索引擎营销（SEM） 3.3 社交媒体营销3.4 内容营销4. 口碑营销策略4.1 客户口碑营销4.2 媒体与意见领袖口碑营销4.3 评价与反馈管理六、销售与渠道策略1. 销售目标与预计销售额2. 销售渠道拓展策略2.1 直销渠道策略2.2 间接渠道策略3. 分销政策与合作伙伴关系管理 3.1 渠道推广支持政策3.2 渠道培训与支持4. 销售团队建设与激励机制七、市场调研与数据分析1. 市场调研方法与工具2. 数据收集与分析2.1 市场份额分析2.2 消费者行为数据分析2.3 竞争对手分析3. 市场需求预测与趋势分析八、预算与执行计划1. 营销预算计划1.1 营销活动预算1.2 营销推广预算1.3 渠道拓展预算2. 计划执行与监控2.1 活动执行计划2.2 成果评估与调整九、风险与控制措施1. 市场风险评估1.1 竞争风险1.2 市场环境风险2. 控制措施与应对策略十、总结与展望1. 市场执行总结2. 展望与未来发展方向这个是营销策划方案的框架结构图，你可以根据实际情况进行具体内容的填写。
图的应用领域及实例图是一种重要的数据结构，由节点和边组成。
在计算机科学中，图被广泛应用于各种领域，包括网络分析、社交网络、路径规划、推荐系统、生物信息学等。
下面将详细介绍图的应用领域及实例。
1. 网络分析：图在网络分析中被广泛应用，可以用于分析网络结构、识别社区结构、发现网络中的关键节点等。
例如，在社交网络中，可以使用图来表示用户之间的关系，通过分析图的拓扑结构，可以发现社交网络中的社区结构、重要的用户等。
此外，图还可以用于分析互联网中网页的连接关系，用于网页排名算法（比如PageRank算法）。
2. 社交网络：社交网络是一个图的经典应用领域。
图可以表示用户之间的关系，节点表示用户，边表示用户之间的关系（如好友关系、关注关系等）。
利用图的算法和分析方法，可以挖掘社交网络中的用户特征、社区结构、信息传播等。
例如，可以使用图的聚类算法来发现社交网络中的兴趣群体，可以使用图的传播模型来模拟信息在社交网络中的传播过程。
3. 路径规划：图还可以用于路径规划问题，如地图导航、货物配送等。
在这种应用中，图的节点表示地点或交叉口，边表示路径或道路。
通过在图上应用路由算法（如Dijkstra算法、A*算法），可以找到最短路径或最优路线。
例如，在地图导航中，可以使用图来表示地图中的道路网络，通过图上的路由算法来规划最短路径。
4. 推荐系统：图可以用于构建推荐系统，用于根据用户的历史行为和兴趣推荐个性化的内容。
在图中，节点表示用户和物品，边表示用户和物品之间的关系（如购买历史、评分等）。
通过分析图的拓扑结构和属性，可以推荐用户可能感兴趣的物品。
例如，在电商网站中，可以使用图来表示用户的购买行为和商品的属性，通过图的算法和推荐策略来为用户推荐适合的商品。
5. 生物信息学：图在生物信息学中也有广泛应用。
生物学家使用图来表示基因组、代谢网络、蛋白质相互作用网络等生物系统。
通过对生物网络的分析，可以揭示基因与疾病的关联、代谢途径的调控机制等。
