“国培计划—江西省农村中小学骨干教师远程培训”第一阶段学情通报及第二阶段学习任务安排

中小学教师国培研修计划一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。

二、研修目标1、通过培训，转变教育观念，提高认识。

2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。

3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。

4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极发言。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。

6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。

7、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。

五、研修方式专家教授引领、主题论坛探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教育这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚定不移的一直走下去。

中小学教师国培研修计划（二）能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。

一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。

国培计划农村骨干教师培训学习总结范文在国家对教育的支持下，在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。

首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，为期十几天的“国培计划”（xx）农村骨干教师主干学科数学班的培训学习已经圆满结束，回顾十几天的学习生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获很大，可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪浅。

首先要感谢班主任王老师和培训部的赵老师对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助，他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这半个月的培训学习生活，真的是很辛苦，在这里我要真诚的对两位老师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照。

在此，更要非常感谢常德文理学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划。

感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家，教授，名师们为我们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容，通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操，更心了理念，极大地丰富我的教育教学理论，亲眼目睹了数学家、专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念，看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不捉动我深深的反思自己与名师们的距离，理念的陈旧，方法的落后，知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力，力强教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质。

下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。

“玉不琢，不成器。

人不学，不知礼。

”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

国培二阶段总结国培二阶段总结明天会是这样曾朝美在这个秋风送爽、丹桂飘香的九月，我们国培班的同学们又一次相聚在教师成长的摇篮川师，又一次品尝到教育的盛宴。

作为涉农学校的一名语文教师，我非常荣幸的成为了其中的一员，又一次接受了教育思想的洗礼，对自己平时所开展的工作有了全新的认识。

1、调整心态，让自己少一点烦恼“烦恼，是自己寻找的。

”当今的中国人，在疯狂地追逐物质的同时，已经淡化了对精神文化的追求，对自己灵魂的关注越来越少。

而作为对自己职业期待值比较高的教师来说，往往会因为学生的一时表现、家长的不理解、同事之间的摩擦、家庭关系的不和谐而产生各种烦恼。

而我们应该学会放下，做到能处理的事情尽量处理，不能处理的事情就接受。

调整自己的心态，定期补充营养。

我们要永远相信在成功的跑到上没有胜负之分，只有快慢不同。

我们的心灵才会展示出蓬勃生机，具有韧劲和爆发力。

这样的教师才是一位智慧的、幸福的教师。

2、做好准备，让课堂听你指挥课堂是一个动态的过程。

鲜活的生命体，猜测不透的思维，大量信息的参与，让这个过程随时都变化莫测。

教师、学生和环境引发的各种变故随时都影响着教学的进程。

一个教师只有正确认识各种教学变故，把握各种事实之间的因果关系，采取正确有效的应对措施，才能让我们的课堂轻松愉悦而高效。

3、亲近母语，还儿童一片天地小学语文教学是儿童母语教学，最重要的使命是让孩子亲近母语。

而很长一段时间内，我们更多的是将语文教学定位于学生阅读理解的层面上，玩文字游戏，而忽略了对学生选择权利的尊重，忽略了学生从阅读中习得的自我教育的能力。

教师的最大作用在于为孩子提供梦想，让孩子参与、体验到儿童文化中。

这时，我们要尊重孩子自身的生理和心里的发展特点，抓住孩子的兴趣点，针对性地开展有趣的教学活动。

如：刚入学的孩子，我们可以抓住孩子记忆力强，好奇心强，不受束缚等特点，通过一些系列活动，采用有效的激励手段，开展读儿歌、颂童谣等活动推进识字教学的开展；也可以根据孩子对色彩和图画的喜爱开展绘画活动，训练孩子的思维，培养表达和想象的能力。

国培计划的学习记录第一阶段第一次见到国培计划，是在学校的宣传栏上。

我对这个计划的了解并不多，只知道这是一个国家级的重点扶持项目，旨在培养高水平的学术人才。

我觉得自己有一定的学术能力，所以便毫不犹豫地报名参加了国培计划的选拔考试。

在选拔考试中，我迎来了自己的第一次挑战。

考试内容涉及了专业知识、英语能力、逻辑思维等多个方面。

我全力以赴地备考，最终顺利通过了考试，成为了国培计划的学员之一。

第二阶段我来到了国培计划的培训基地，感受到了这里浓厚的学术氛围和高度的学术气氛。

每天都有丰富多彩的课程安排，课程内容涵盖了专业知识、学术研究方法、学术交流技巧等多个方面。

在这里，我接触到了很多优秀的导师和同学，从他们那里不断汲取知识和经验，自己的学术能力得到了进一步的提升。

在培训基地的生活也让我感到非常充实。

每天的学习之余，我们还有文体活动和社交交流的时间。

这些活动不仅增加了我们的课余生活的丰富性，也有利于促进同学们之间的交流和共同进步。

第三阶段国培计划的学习生活进入了更加紧张而高度的阶段。

我们将要进行学术研究和实践，以检验我们在前期学习的成果，同时也作为我们未来学术生涯的一个重要途径。

我选取了一个研究课题，经过了对现有文献的研究和论证，最终形成了自己的研究方案。

在导师和同学们的帮助下，我顺利地进行了实验和研究，最终撰写了一篇学术论文。

在这个过程中，我不仅锻炼了自己的学术能力，也体验到了独立思考和解决问题的过程。

这段时间的学习生活对我来说是非常宝贵的，我获得了很多宝贵的经验和成果，也坚定了自己未来从事学术研究的决心。

第四阶段国培计划提供了很多机会让我们进行学术交流和展示。

我有幸参加了几次学术会议，结识了很多同行和学者。

在会议上，我有机会展示自己的研究成果，也能听取他人的意见和建议，这对我的学术成长起到了很大的帮助。

除了学术交流，国培计划还为我们提供了很多培训和指导机会。

导师和同学们不断地指导和鼓励我，让我克服了很多困难和挑战。

最新国培培训总结国培培训总结汇报材料(优秀七篇)国培培训总结国培培训总结汇报材料篇一国培方案培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。

这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。

回忆这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位教师授课、指导的风采……，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿烂无比。

学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。

学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的施行；教师的个人规划……分别进展了详细阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。

观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。

在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。

远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。

给我们的教育教学生活带来勃勃活力，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。

培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新颖事物，有的旧观念真的应该抛弃。

专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬仰不已。

听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质，怎样做才会受到教师们的欢迎。

培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。

通过本次培训，使我学习到了许多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业开展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的根底，增强了我的自信心。

“国培计划（2013）”—江西省农村中小学教师置换脱产研修项目第二次集中研修班学习简报（第一期）开班典礼 专题讨论 作业点评 成果展示 交流及提升江西师范大学教师教育处 主办 承办42014本 期 精 彩 推 荐“国培计划(2013)”—江西省农村骨干教师置换研修班第二次集中交流展示活动，将于2014年4月25日—5月3日，按学科分二期在井冈山举办。

“国培计划(2013)”—江西省农村骨干教师置换研修班第二次集中交流展示活动（井冈山）·课程安排学院：传播学院 学科： 信息技术 负责人： 传播学院 电话： 班主任： 李志国 电话：时 间 活动内容 主持或 主讲人地点第一期第二期4月29日全天离会（第一期）报到（第二期）各学院班主任 一楼大厅第二期4月30日8:30— 9:00 开班典礼教师教育处六楼大会议室9:00— 12:00专业教师开展专题讨座分学科/班、分教室进行 14:30—17:30 作业点评分学科/班、分教室进行晚上7:00— 录课、文娱活动或自习等，分班交叉轮换进行班主任分学科/班或联合进行 5月1日8:30— 12:00成果展示分学科/班、分教室进行14:30—17:30 学员交流分学科/班、分教室进行晚上7:00—录课、文娱活动或自习等，分班交叉轮换进行班主任分学科/班或联合进行5月2日8:30—12:00专题深化和提升分学科/班、分教室进行14:30—17:30分学科/班、分教室进行晚上7:00—录课、文娱活动或自习等，分班交叉轮换进行班主任分学科/班或联合进行5月3日全天离会（第二期）各学院班主任一楼大厅教授及各位专家对我们学员的各项在岗研修作业逐人进行全面考核。

大家共同探讨和交流优缺点，并提出好的解决办法。

带着不舍，我们结束了大半年的国培计划。

学到了很多，也交了很多朋友。

在此感谢国培，感谢送我们来学习的学校。

通过这次培训活动，为我们农村学校的老师们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。

2012年国培计划视频答疑时间及参与方式大家好！为了进一步做好学员远程培训工作，为国培学员提供一个与学科专家近距离接触的机会，全国继教网组织国家级专家开展2012年国培视频答疑活动。

具体参与方式如下：
一、各学科视频答疑时间安排
二、视频答疑参与方式
登录“全国中小学教师继续教育网”）——点击页面最左下方的“网上会议”——在“正在进行的会议”下点击本次活动会议名称——输入姓名（省份+姓名形式）、密码即可登录（密码请关注有关通知）。

视频会议系统操作手册
1、登入会议
培训期间，会组织管理员进行视频答疑，答疑时需要从继教网首页
点击进入，点击主页最左下方“网上会议”图标（如图1）进入会议界面，点击“加入”（如图2）。

输入姓名（省份+姓名形式）、会议密码（如图3），直接进入会议（如图4）。

（图1）
（图2）
（图3）
（图4）
2、安装会议插件
第一次登陆会议，系统会提示您先要安装插件，按照下述步骤进行即可。

填写完姓名和会议密码等信息后，点击“确定”按钮，会跳转到下图页面，IE栏会自动拦截跳转出的窗口，请点击鼠标的右键，解除拦截即可自动安装插件。

如果没有看到提示安装的信息，也可采用该页面上提示的安装信息进行操作。

如果是IE拦截插件，可按照下述提示操作：
出现拦截提示后，鼠标右键点击“安装ActiveX控件；
3. 会议界面介绍。

国培计划学习总结范文（15篇）国培计划学习总结范文（15篇）国培计划学习总结范文篇1 教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。

在这次培训中，教学实践占了三分之一的时间，美其名曰“影子教师”，分两个阶段。

第一阶段全体学员回原单位进行调研活动，深入了解学校品德教育教学现状，并以所学反思总结，形成报告。

通过调研，我们为品德教育教学的现状深感不安，也明白了此次培训的重要性和往后我们应担当的使命。

第二阶段全体学员分散到常德市区的几所有名的小学进行教学实践。

我们组在两周的实践活动期间，参加了常德工农小学品德教研活动。

在课堂展示，分析交流的过程中，领略了该校浓厚的教研氛围。

教师都是在不断地历练中获得成功，没有什么捷径可走。

在实践导师的带领下，我们不仅进行了导师和学员的双向选择，还进行了教学内容的安排工作，教学内容以“教——研”的形式进行组合教学，即先上“原味”的诊断课，经过自我诊断和导师与同伴的诊断后进行教学策略的修正，再上提高课，在这样对比教学的方式下，使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。

此外，在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。

国培计划学习总结范文篇2 今年的国培对于我来说是一个崭新的平台。

通过这样的一个平台让我以一名教师的身份重新审视了自己。

它让我深刻的体会到了做为一名教师身上所应当负起的责任和这些责任的重要性。

作为一名教师，我们的工作并非外人所想象的那样，每天只需要站在讲台上，而不必在烈日下暴晒那样轻松。

如果只是作为一个授业解惑的教师，那么，我们只需要将我们的每堂课上好就好。

但是，作为一名教师，特别是作为一名好的老师、一名有责任感的老师，我们需要摒弃长久以来的刻板教育教学模式，即教师讲学生听的教学模式，做到真正的为学生着想，在新课程倡导下的“以学生为主”的教育模式下，改造我们的教学模式。

国培计划培训学习总结报告袁州区伯塘中学汤志强参加培训学习活动过程简介：2010年12月下旬，我有幸赴井冈山市参加了国培计划江西省农村中小学骨干教师短期集中培训，在培训学习活动的过程中，聆听了多位教授、专家、一线名师关于教育教学的精彩演讲，做了大量笔记，每天还写了叙事和反思日记。

回到所在单位后，向全体教师汇报了学习成果，主办了汇报性质的个人公开教学，撰写了若干教学叙事与反思日记，还设计了优秀教学案例和教学研究方案各一个。

此外，我还参加了大量的国培计划网上学习活动。

可以说，从10年12月到现在，参加国培计划的培训学习活动已经成为我生活当中非常重要的内容。

参加培训学习活动的收获：开阔了我的教育教学视野，接触了很多新鲜的教育教学理念、教育教学方法和教育教学课程；增进了我的教育教学知识和技能，比如课堂教学情景创设的方法，课堂教学设计的方法，考试命题的方法等；明确了今后的教育教学方向和道路，那就是改变传统教育教学方法，学习和应用教育教学新理念；认识了很多教师同仁，得到了他们的很多教育教学的宝贵启示。

参加培训学习活动的体会：首先，我觉得国家举行这个农村骨干教师培训活动具有非常大的意义，它能够培养一批农村教师学科带头人，推动义务教育课程改革在广大农村的开展，提高农村教师教育教学水平从而提高农村中小学教育教学质量；其次，我认识到了，作为教师要完成国家和时代赋予的教书育人的崇高使命，就必须加强自身的学习，提高自己的教育教学本领，尤其是要掌握现代教育教学理念和方法。

我的不足之处：对教育教学理论掌握的不系统，不深刻；教育教学技能缺乏有效手段；对教育教学缺乏足够的热情。

参加培训学习活动后的打算：首先，在以后的教育教学过程中，我应该进一步加强理论学习，要真正的提高自身教育教学素质，仅仅依靠这一次培训学习是远远不够的，以后我要抓紧时间系统的学习有关教育教学理论，提高自身教育教学理论素养；其次，我要把学到的教育教学理论运用到教育教学实际当中去，变理论为本领，增强教育教学技能，争取干出实效；再次，我要加强教育教学的反思，总结教育教学过程中的经验，加强教育教学的研究，争取取得一定的研究成果。