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第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，课程教学实践已成为教师教育教学工作的核心。
为了提高教学质量，促进学生的全面发展，我校在课程教学实践中积极探索，勇于创新。
本文将对我校某学科某年级某学期的课程教学实践进行总结和分析，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、课程教学实践概述1. 课程背景本次课程教学实践针对我校某年级某学科，共分为15周。
课程内容包括基础知识、实践操作和综合应用等。
在教学过程中，教师注重培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
2. 教学目标（1）使学生掌握本学科的基本知识和技能；（2）培养学生的创新思维和实践能力；（3）提高学生的团队协作和沟通能力；（4）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、课程教学实践内容1. 教学方法（1）讲授法：教师通过讲解、举例等方式，使学生掌握学科知识；（2）讨论法：教师引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；（3）实验法：通过实验操作，使学生掌握实践技能；（4）案例分析法：通过分析实际案例，培养学生的综合应用能力。
2. 教学内容（1）基础知识：系统讲解本学科的基本概念、原理和方法；（2）实践操作：通过实验、实习等环节，使学生掌握实践技能；（3）综合应用：结合实际案例，培养学生的综合应用能力。
3. 教学评价（1）课堂表现：关注学生的课堂参与度、回答问题的情况等；（2）作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习进度；（3）实验报告：评估学生的实践操作能力；（4）期末考试：全面检验学生的学习成果。
四、课程教学实践效果分析1. 学生成绩通过本次课程教学实践，学生的成绩普遍提高。
期末考试成绩显示，及格率、优良率均有所上升。
2. 学生能力（1）创新思维：学生在课堂讨论、案例分析等环节表现出较强的创新思维；（2）实践能力：通过实验、实习等环节，学生的实践操作能力得到明显提高；（3）团队协作：学生在小组合作、项目实践等环节展现出良好的团队协作精神。
实训总结【优秀6篇】实训，就是把在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，实训总结要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了6篇《实训总结》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
实训课程总结篇一实训目的：通过实训环节，能够将理论和实际结合，更好地加强对专业知识的了解，达到学以致用的目的。
实训内容：通过对背景知识的把握和准备，以及老师上课所授相关技巧，以更好的写好导游词。
期盼已久的导游实训周终于开始了。
一开始所有的实训人员就被分成了两部分，一部分是要考导游证的同学，一部分是不考导游证的同学。
而我是不考导游证的，所以我被分在非考证班。
而在实训期间我们非考证班的同学和考证班的同学的实训内容是不相同的。
我们非考证班的实训内容主要是导游词创作。
因为旅游者来到一地，人生地不熟，不懂当地人的审美观，因而不知道怎样去欣赏景观的美妙之处，很难体味人文景观的内在神韵，更无从领略风俗民情的无穷奥妙。
所以，他们希望有熟悉当地情况的人为他们指点和介绍，旅游者想借助的那个人应该就是导游员。
而导游员的工作就是通过内容丰富、妙趣横生的导游讲解告诉旅游者应具有的审美观，并介绍相关知识，告诉他们美在何处，指点他们去欣赏某一景点的美，帮助他们获得美的享受，使观光游览活动达到最佳效果，同时也宣传了旅游景点的绝胜之处。
因此，导游词的好坏直接影响着导游服务的好坏。
所以导游词的创作绝不能掉以轻心。
要写好导游词，至关重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。
只有在大量资料的基础上，才能整理加工，去伪存真、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。
书本知识和实际情况有时会有差异，所以往往会到实地考察，从而写成符合实际的导游词，并在以后的导游讲解过程中不断修改、丰富。
写好一篇优秀的导游词除结构严谨、层次清晰、主次分明、文字流畅等对一般好文章的要求外，还必须注意以下几点：1、一篇优秀的导游词必须有丰富的内容，融进各种知识并旁证博引、融合贯通。
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
本学期，我参加了XX专业的实践教学活动，通过一系列实践活动，我对专业知识有了更深入的理解，实践能力得到了显著提高。
现将本次实践教学总结如下：二、实践教学内容1. 实验室实践在实验室实践环节，我们学习了XX专业的核心课程，包括XX实验、XX实验等。
通过实验，我们掌握了实验原理、实验方法和实验技能，提高了实验操作能力。
同时，我们还学习了实验报告的撰写，培养了严谨的科研态度。
2. 企业实习为了让学生更好地了解行业现状，我们组织了一次企业实习活动。
在实习期间，我们参观了XX公司，了解了公司的生产流程、企业文化和管理模式。
此外，我们还参与了公司的实际项目，如XX项目，锻炼了我们的团队协作能力和实际操作能力。
3. 社会实践为了提高学生的社会责任感和公民意识，我们组织了一次社会实践活动。
在活动中，我们深入农村，为当地居民提供XX服务，如XX培训、XX咨询等。
通过社会实践，我们感受到了农村生活的艰辛，增强了社会责任感。
4. 创新创业训练为培养学生的创新创业能力，我们开展了一次创新创业训练活动。
在活动中，我们学习了创新创业的基本知识，如市场调研、项目策划、团队协作等。
通过这次活动，我们提出了一项具有创新性的项目，并进行了可行性分析。
三、实践教学成果1. 提高了专业知识水平通过实践教学，我对XX专业的理论知识有了更深入的理解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 增强了实践能力在实验、实习、社会实践等环节，我学会了运用所学知识解决实际问题，提高了实践操作能力。
3. 培养了团队协作精神在各项实践活动中，我与同学们共同协作，共同完成了任务，培养了团队协作精神。
4. 增强了社会责任感通过社会实践，我深刻认识到作为一名XX专业学生，应承担起社会责任，为社会做出贡献。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生在实践过程中，对理论知识掌握不够扎实，导致实践效果不佳。
一、实习背景随着教育事业的不断发展，课程资源在教育教学中的地位日益凸显。
为了更好地了解课程资源在教育教学中的作用，提高自身的教育教学能力，我于近期在XX学校开展了课程资源实习。
本次实习旨在通过实践操作，深入了解课程资源的种类、特点、应用及评价等方面，为今后的教育教学工作提供有力支持。
二、实习目的1. 了解课程资源的种类、特点和应用，提高对课程资源的认识。
2. 掌握课程资源的获取、整理、应用和评价方法。
3. 培养课程资源的开发与创新能力，为教育教学工作提供有力支持。
4. 提高自身的教育教学能力，为今后的职业发展奠定基础。
三、实习内容1. 课程资源种类及特点在实习过程中，我了解到课程资源主要分为以下几类：（1）文字资源：教材、教学参考书、教学案例等。
（2）图像资源：图片、图表、动画等。
（3）音频资源：音频、视频、音乐等。
（4）网络资源：网络课程、教学平台、教育资源网站等。
各类课程资源具有以下特点：（1）多样性：课程资源种类繁多，形式多样，能满足不同教学需求。
（2）共享性：课程资源可共享，便于教师之间交流与合作。
（3）创新性：课程资源不断更新，有助于激发学生的学习兴趣。
2. 课程资源的获取与整理（1）获取：通过学校图书馆、网络资源、教育教学平台等途径获取课程资源。
（2）整理：对获取的课程资源进行分类、归纳、整理，形成系统化的资源库。
3. 课程资源的应用（1）教学设计：根据教学内容和教学目标，合理选择和应用课程资源。
（2）课堂教学：利用课程资源丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（3）课外拓展：引导学生利用课程资源进行自主学习，拓展知识面。
4. 课程资源的评价（1）实用性：评价课程资源是否符合教学需求，是否具有实用性。
（2）创新性：评价课程资源是否具有创新性，能否激发学生的学习兴趣。
（3）共享性：评价课程资源是否易于共享，便于教师之间交流与合作。
四、实习总结1. 实习收获通过本次课程资源实习，我深刻认识到课程资源在教育教学中的重要作用。
教育实习周工作总结报告8篇第1篇示例：教育实习周工作总结报告一、实习背景在本次教育实习周中，我有幸进入了一所小学进行教学实习。
这是我第一次参与教育实习，对于如何进行有效教学和与学生互动交流，我感到既紧张又兴奋。
通过这次实习，我希望能够提高自己的教学水平，并且学会更好地与学生沟通。
二、实习内容1. 上课准备在实习之前，我花费了大量时间准备教学内容。
我认真研读了教材，准备了教学课件，并设计了互动活动，以提高学生的学习积极性。
我还反复练习课堂讲解，以确保自己能够流利地表达教学内容。
2. 课堂教学在实习中，我负责教授小学生的数学课程。
我尽力使课堂活动充满趣味性，通过游戏和趣味题目吸引学生的注意力。
我注重与学生互动，鼓励他们提出问题和参与讨论，促进他们的主动学习。
3. 学生辅导除了课堂教学，我还在课后为学生提供辅导。
我耐心地解答他们的问题，帮助他们理解知识点。
我还鼓励他们勤加练习，提高自己的学习效果。
通过与学生的交流，我深刻地感受到了教育的意义和价值。
三、实习收获1. 提高教学能力通过这次实习，我学会了更好地设计课堂活动，以吸引学生的注意力。
我也提高了表达能力和沟通能力，在与学生的互动中更加自如。
这次实习让我深刻地认识到，教师需要不断学习和提升自己的教学能力。
2. 激发教育热情这次实习让我感受到了教育工作的魅力，让我更加坚定了成为一名优秀教师的决心。
我愿意将自己的知识和经验分享给更多的学生，帮助他们实现自己的梦想。
我希望能够将教育热情传递给更多人，让教育事业越发繁荣。
3. 增进人际关系在这次实习中，我结识了很多优秀的教师和可爱的学生。
我与同事们相互学习，共同进步；我与学生们打成一片，建立起良好的师生关系。
这些人际关系的建立让我感到非常幸运，让我更有动力投身教育事业。
四、实习不足与改进1. 课堂管理不够严格在教学过程中，我发现自己的课堂管理还有待提高。
有时学生的注意力会分散，会出现一些小的纷争。
我需要学会更好地控制课堂节奏，以确保课堂秩序和教学效果。
一、实习背景为了提高我国高等教育质量，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才，我国高等教育改革不断深化。
在生产实习课程中，学生通过亲身参与企业生产实践，将理论知识与实际操作相结合，从而提高自己的专业技能和综合素质。
本人在某知名企业进行了为期一个月的生产实习，现将实习过程及收获总结如下。
二、实习单位简介实习单位为我国一家知名高新技术企业，主要从事电子产品研发、生产和销售。
公司拥有完善的生产设施、先进的生产工艺和严格的质量管理体系。
实习期间，我深入了解了企业的生产流程、产品质量、企业文化等方面。
三、实习内容1. 生产流程学习在实习期间，我跟随师傅学习了企业的生产流程。
首先，我了解了电子产品的研发、设计、生产、质检、销售等环节。
然后，我参观了生产线，了解了各个生产环节的操作方法。
通过学习，我对电子产品的生产过程有了全面的了解。
2. 生产技能培训为了提高我的生产技能，企业为我安排了专业的技能培训。
培训内容包括：电子元器件识别、焊接技术、电路板组装、调试等。
在培训过程中，我掌握了基本的焊接技术和电路板组装方法。
3. 生产现场实践在生产现场，我参与了产品的组装、调试、质检等工作。
在实践中，我学会了如何处理生产过程中遇到的问题，提高了自己的实际操作能力。
4. 企业文化学习在实习期间，我还了解了企业的企业文化。
企业注重员工培训，提倡创新精神，强调团队合作。
这些企业文化对我今后的职业发展具有很大的启发作用。
四、实习收获1. 理论与实践相结合通过生产实习，我将所学的理论知识与实际操作相结合，提高了自己的专业技能。
同时，我也明白了理论知识的重要性，今后会更加努力学习。
2. 提高实际操作能力在生产现场，我学会了如何操作机械设备、处理生产过程中的问题。
这些实际操作能力的提高，为我今后的职业生涯奠定了基础。
3. 培养团队协作精神在实习过程中，我与同事们共同完成了工作任务。
通过团队合作，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
关于课程实习报告4篇课程实习报告篇1一、实习题目从实践中再次认识物流理论知识二、实习时间x月x日三、实习地点石布岭港区四、课程实习班级：__级特许经营管理xz班五、课程实习的领队教师：__老师六、课程实习的目的在学习完一学期的物流管理后，通过到港口实地考察，使学生能够更深刻地了解海上运输以及国际物流等相关的内容，用理论结合实践的教学方式使学生能够更好地消化物流管理这门课程，并做到在现实中融会贯通地运用。
七、课程实习的内容这次物流实践课的地点是北海四个码头中的石布岭港区，同学们到达目的地后可自行在指定范围内自由参观，有任何问题都可以咨询现场负责解答的顾经理。
根据现场提问和自行观察，我了解了以下的一些情况：北海有四个码头，每个码头的货运和客运都是不固定的，但是港区有分客货区。
我们所考察的石布岭港区的码头全长约453米，建设规模有2万、3万、5万吨级杂货泊位各一个，年吞吐量在500万吨左右，属中型港口。
港区的船舶以散货、杂货船为主，港区的货物多为铜、铁、硫磺等矿产，还有化肥。
出口的货物主要是化肥和一些矿产，其中化肥多是云南、贵州的公司从该港出口。
而进口的主要是硫磺和矿产，进口多为美国，加拿大，中东等国家，其中以巴拿马的船舶为主，在硫磺进口中以美国和加拿大为优。
从港区到美国和加拿大是30天左右，到中东是15天左右。
同时，外国船舶必须挂中国国旗在桅杆方可进入国境。
港区的淡季为11—4月，以春节前后为主，而旺季为5—10月。
港区退潮时水位9.5米，安全水位为11.5米，但通常都会到达12米，大约在卸下几件货物后恢复到安全水位。
港区接待过吨位最重的是一艘7.5万吨的货轮，吃水13.8米。
港区的码头基本不放货，一般在卸完货之后马上运到仓库。
今天看到停泊在码头的有三艘货轮，一艘是2万吨级的，一艘3万吨级的，一艘3.5万吨级的。
而载重3.5万吨的货轮正在卸货，货是硫磺，卸货工具是以轨道移动的吊车，卸货方式是用斗抓硫磺。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在课程教学中的地位日益凸显。
实践教学不仅有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质，还能培养学生的创新精神和实践能力。
本报告以某高校某专业的一门课程实践教学活动为例，对实践教学活动的背景、内容、过程及效果进行总结和分析。
二、活动目的1. 帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合素质；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力；4. 检验课程教学效果，为今后实践教学活动的开展提供借鉴。
三、活动内容1. 实践教学项目选择根据课程教学大纲，结合专业特点和学生实际情况，选择了以下几个实践教学项目：（1）项目一：XX行业现状调查与分析（2）项目二：XX产品设计与制作（3）项目三：XX企业实习与调研2. 实践教学过程（1）项目一：XX行业现状调查与分析① 学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，每组选择一个行业进行现状调查与分析。
② 搜集资料：指导学生利用图书馆、互联网等渠道搜集相关行业资料，了解行业现状、发展趋势、竞争格局等。
③ 分析与讨论：各小组对搜集到的资料进行整理、分析，并撰写调查报告，进行小组讨论和修改。
④ 成果展示：各小组选取代表进行成果展示，分享调查成果，接受其他小组的提问和评价。
（2）项目二：XX产品设计与制作① 学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，每组设计并制作一个XX产品。
② 设计与制作：指导学生根据项目要求，进行产品设计与制作，过程中注重创新和实用性。
③ 成果展示：各小组展示产品设计图纸、制作过程和最终产品，接受其他小组的提问和评价。
（3）项目三：XX企业实习与调研① 企业选择：根据专业特点和学生意愿，选择一家具有代表性的XX企业进行实习。
② 实习内容：学生按照企业要求，参与企业日常生产、研发、销售等环节，了解企业运营模式和管理制度。
③ 调研报告：实习结束后，学生撰写调研报告，总结实习经验，分析企业存在的问题和改进措施。
个人实训课程的总结报告为了更好的适应以后的学习和工作，在本学期的上半学期的短短的一个星期里我们主要感官物流业的宏观和微观发展以及主要的物流流程。
为以后的学习和工作打下坚实的基础，让我们对中国物流业的发展状况有一个比较全新的认识。
经过这一周的实训，我们在实训基地接触了许多以前没见过的物流知识，它把我们日常学习的与专业有关的知识紧密的接合了起来，这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节。
同时，我们了解到物流工作的复杂性，但在在此实训中充分了解物流企业相关的运营操作程序，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识了解运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和能力，当然也为了让我们对物流公司的运营状况有一个整体的了解，对中国物流行业的发展状况有一个比较全面的认识，我们学的虽然不是物流，但是电子商务也和物流紧紧相连，由于我们是一个班在一块实训，并没有接触到太多陌生的人，但是我从中也知道了需要团结，自己是无法完成一个任务，而且就在双十一的当天很忙，如果没有同学们之间的团结以及相互帮助，我想双十一我们是很难度过了。
实训中我主要担任扫码，以前从淘宝上买东西查看物流信息的时候有显示东西正在进行扫描装件，以为是很简单的事，可是干过我才知道是多么不容易，虽然很简单，但是货品一多就乱套了，还有许多的货没扫上，到后来几天的时候我就能熟练的应付自如了，这也是在平时的生活中接触不到的。
总之，通过学习，我不仅学到了书本上的理论知识，还亲身体验了许多物流的操作业务流程，使自己对物流专业的知识有进一步的了解。
感谢·学校以及公司给我们这样一个亲身体验的机会，还让我们懂得了挣钱不容易，现在要做的就是好好学习。
公司也对我们挺照顾的，吃得好住的也挺好，以后有这样的机会也是一种幸福啊!个人实训课程的总结报告（二）时间真的流逝很快。
我们也走过了大二的时光。
在学习的我们，体会到了酸与甜，苦与辣。
关于课程实习的报告篇一：课程实习报告食品专业课程设计报告院系：专业：班级：学生姓名：指导教师：实习地点：实习时间：报告成绩：一、实习目的1、通过实地参观，真切地感受公司的文化，更能让我们了解生产酒和醋的各种制作流程以及一些管理制度进行了参观和调查研究。
并对我们以后的专业学习提供很大的帮助。
2、通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利毕业进行做好充分的准备，并为自己能顺利社会环境接轨做准备。
二、实习内容1、通过对戎子酒庄、东湖醋厂、汾酒集团的实地参观，能更好的理解课本上的理论知识，更主要的是能从实际中体会所学的知识，并能够很好地运用。
2、能对基本食品比如酒，醋的生产工艺进行了解，并查阅资料巩固自我缺漏的食品工艺学知识。
三、实习总结1、戎子酒庄20xx年5月18日早上六点半我们在童书记，吴老师的带领下到达了戎子酒庄。
戎子之旅：第一次听到“戎子酒庄”这个名字是无意间从同学那里，又通过戎子网站看了关于酒庄的信息资料，其地处黄河故道，是春秋五霸之一晋文公的母亲——戎子故里，其悠久的历史文化，葡萄栽培的绝佳地理位置、优美的自然环境、一流的生产设备在全国独占鳌头，这些都让我从内心深深地喜欢上了酒庄。
亲眼看到酒庄时，还是给震撼了，其仿宋的建筑风格，仿佛时光倒流了，整个酒庄传统与现代的完美结合让灿烂的民族文化尽显无疑，还有全世界唯一的窑洞储酒，凸显黄土高原特色，这样的创新、这样的因地制宜，让黄土高原的娃娃又多了一份自豪感。
酒庄建于209国道旁与吉县交界处，距乡宁县城8公里，距壶口瀑布20公里，距青（岛）兰（州）高速公路出口15公里，是由乡宁去壶口旅游的必经之地。
其核心区主要建设内容包括：山门、戎子景观大道、综合生产大厅、地下酒窖、职工生活区、办公区、戎子生态公园、戎子博物馆、戎子文化广场、晋文公庙、戎子商务会馆、精品采撷园。
戎子酒庄生产车间拥有年产5000吨的中高档葡萄酒生产能力及10000吨发酵储酒能力，配套建设了富有独特中华民族风格的地下酒窖和世界上最大且唯一的黄土高原自然生态酒窖——黄土窑洞酒窖。
关于课程实习总结报告导语：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
狭义的课程是指某一门学科。
课程实习总结报告时光飞逝,一转眼,一个学期又进尾声了,本学期的单片机综合课程设计也在一周内完成了。
俗话说好的开始是成功的一半。
说起课程设计,我认为最重要的就是做好设计的预习,认真的研究老师给的题目,选一个自己有兴趣的题目。
其次,老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想,因为只有都明白了,做起设计就会事半功倍,如果没弄明白,就迷迷糊糊的去选题目做设计,到头来一点收获也没有。
最后,要重视程序的模块化,修改的方便,也要注重程序的调试,掌握其方法。
虽然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有三天,不过因为我们都有自己的实验板,所以在宿舍里做实验的时间一定不止三天。
硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊,软件的编程也要我们不断的调试,最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了,很高兴它能按着设计的思想与要求运动起来。
当然,这其中也有很多问题,第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线,由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。
第二,是在学习态度上,这次课设是对我的学习态度的一次检验。
对于这次单片机综合课程实习,我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员,要求具备的首要素质绝对应该是严谨。
我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。
第三,在做人上,我认识到,无论做什么事情,只要你足够坚强,有足够的毅力与决心,有足够的挑战困难的勇气,就没有什么办不到的。
在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。
通过题目选择和设计电路的过程中,加强了我思考问题的完整性和实际生活联系的可行性。
在方案设计选择和芯片的选择上,培养了我们综合应用单片机的能力,对单片机的各个管脚的功能也有了进一步的认识。
还锻炼我们个人的查阅技术资料的能力,动手能力,发现问题,解决问题的能力。
并且我们熟练掌握了有关器件的性能及测试方法。
再次感谢老师的辅导以及同学的帮助,是他们让我有了一个更好的认识,无论是学习还是生活,生活是实在的,要踏实走路。
课程设计时间虽然很短,但我学习了很多的东西,使我眼界打开,感受颇深。
课程实习总结报告作为一名自动化专业的大三学生,我觉得做单片机课程设计是十分有意义的,而且是十分必要的。
在已度过的大学时间里,我们大多数接触的是专业课。
我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识,如何去锻炼我们的实践能力?如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢?我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。
这次单片机课程设计我们历时两个星期,在我们班里算是倒数几组完成的吧,但经过这两个星期的实践和体验下来,我们又怎么会去在乎那个先后问题呢,因为对我来说学到的不仅是那些知识,更多的是团队和合作。
现在想来,也许学校安排的课程设计有着它更深层的意义吧,它不仅仅让我们综合那些理论知识来运用到设计和创新,还让我们知道了一个团队凝聚在一起时所能发挥出的巨大潜能!单片机作为我们的主要专业课之一,虽然在大三开学初我对这门课并没有什么兴趣,觉得那些程序枯燥乏味,但在这次课程设计后我发现自己在一点一滴的努力中对单片机的兴趣也在逐渐增加。
两个星期前我们五个人还在为到底选那个课题而发生分歧,最后还是在龚老师的耐心分析和指导下完成了课题的选定,但是随之而来的问题却远比我们想想的要困难的多过没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常需要耐心和精力在两个星期后的今天我已明白课程设计对我来说的意义,它不仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合起来,提高自己的实际动手能力和独立思考的能力,更重要的是同学间的团结,虽然我们这次花去的时间比别人多,但我相信我们得到的也会更多!在做本次课程设计的过程中,我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。
为了让自己的设计更加完善,查阅这方面的设计资料是十分必要的,同时也是必不可少的。
我们是在做单片机课程设计,但我们不是艺术家,他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔,而我们一切都要有据可依,有理可寻,不切实际的构想永远只能是构想,永远无法升级为设计。
其次,在这次课程设计中,我们运用到了以前所学的专业课知识,如：CAD制图、汇编语言、模拟和数字电路知识等。
虽然过去从未独立应用过它们,但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高,这是我做这次课程设计的又一收获。
后,要做好一个课程设计,就必须做到：在设计程序之前,对所用单片机的内部结构有一个系统的了解,知道该单片机内有哪些资源;要有一个清晰的思路和一个完整的的软件流程图;在设计程序时,不能妄想一次就将整个程序设计好,反复修改、不断改进是程序设计的必经之路;要养成注释程序的好习惯,一个程序的完美与否不仅仅是实现功能,而应该让人一看就能明白你的思路,这样也为资料的保存和交流提供了方便;在设计课程过程中遇到问题是很正常德,但我们应该将每次遇到的问题记录下来,并分析清楚,以免下次再碰到同样的问题的课程设计结束了,但是从中学到的知识会让我受益终身。
发现、提出、分析、解决问题和实践能力的提高都会受益于我在以后的学习、工作和生活中。
设计过程,好比是我们人类成长的历程,常有一些不如意,但毕竟这是第一次做,难免会遇到各种各样的问题。
在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。
我们通过查阅大量有关资料,并在小组中互相讨论,交流经验和自学,若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教老师,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。
通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处,虽然感觉理论上已经掌握,但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑,经过一番努力才得以解决。
这也激发了我今后努力学习的兴趣,我想这将对我以后的学习产生积极的影响。
通过这次设计,我懂得了学习的重要性,了解到理论知识与实践相结合的重要意义,学会了坚持、耐心和努力,这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。
我觉得作为一名自动化专业的学生,单片机的课程设计是很有意义的。
更重要的是如何把自己平时所学的东西应用到实际中。
虽然自己对于这门课懂的并不多,很多基础的东西都还没有很好的掌握,觉得很难,也没有很有效的办法通过自身去理解,但是靠着这一个多礼拜的学习,在小组同学的帮助和讲解下,渐渐对这门课逐渐产生了些许的兴趣,自己开始主动学习并逐步从基础慢慢开始弄懂它。
我认为这个收获应该说是相当大的。
觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程,但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。
小组人员的配合、相处,以及自身的动脑和努力,都是以后工作中需要的。
课程实习总结报告做了两周的课程设计,有很多的心得体会,有关于单片机方面的,更多的是关于人与人之间关系方面的。
我们组一共有三个人,但其他两个人是真的神龙见首不见尾,除了在最后答辩的时候他们一起坐在了我旁边,冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴,我想可能他们自己都不知道自己在说怎么,虽然有的东西他们也答出来了。
我佩服他们的勇气,羡慕他们的运气(我见到的很多做了10天的人最后的成绩都有不如他们的),但是鄙视他们的做法。
所幸的是,我得到了很多同学的帮助。
我想没有他们我可能都要放弃了,因为我本人对单片机也并不是很熟悉,学的东西好像它是它,我是我似的,理论联系不了实际。
以前的汇编语言没学好,一开始的程序这块儿就要令我抓狂了。
后来请教我们班的一个男生,每次跟他一起到试验室调试程序(他们组也只有他一个人动手),看他边做边给我讲解。
最后在开发机上做出来的时候,虽然不是我自己写的,但看他那么高兴,我也有一种分享到的成就感。
后来我们组就用了他写的程序,他自己又抽空做了些拓展。
接下来就是做硬件方面的焊接工作了。
没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。
很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心,一泡就是一天。
我看到有很多人跟我一样,不同的是他们是三三两两,而我大部分时间都是一个人做。
在这个时候也有很多人帮助我,或是热心的帮我带饭,或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。
大家都鼓励我,即使最后出不来东西,但是一定要坚持把它做完。
当我想放弃的时候,我也这么对自己说,即使你做出来的是次品甚至不合格品,但是你一定要拿出来一件成品。
在要验收前,终于做了一件成品出来,不幸的是它真的是一件不合格品。
帮我的那个男生做的已经出来了,所以最后应该还是我的焊接方面的问题。
有一点灰心,想再重做来不及了,单是检查线路却也查不出来什么问题。
那么就准备答辩吧。
我对着电路图再看课本,发现以前很多觉得很难记的东西现在记起来容易多了,因为整天都在同它们打交道。
51的引脚及其功能,a/d转换器的,驱动器的,所有我用到的我都一再的看书了解,同时请教同学我看书过程当中的疑惑。
在这个过程中又发现了以前焊接当中出的一些问题,能改的就改,不能改的,咳,要是时间再多一些,或者我能早点做好,要是不只是我一个人动手算了吧,不要想那些如果,还是准备我自己的,做好我现在能做的吧。
还好,验收还算成功,得了3分,不是很高,但是我觉得对我来说已经很好,代表了我真实的水平,我觉得我对单片机的一些知识在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。
同时我也尽量不去想别人得了多少分,没有什么不平衡的,有些人付出的是努力,有些人付出的是风险代价,其实这也没有什么不一样,这一点我早就了解。
最后,我发现自己对单片机竟然也有了一点兴趣,想暑假回家以后自己去买一些东西来做,再补一补汇编语言。
有什么问题请教下以前的那些老同学好了,他们好厉害,在高中劳动课就成功的做出过调频收音机,大一暑假的时候参加了学校的电子竞赛培训接着比赛,不过后来怎么样我就不知道了。
汗。
看来要多保持联络,这次回家就好好找他们叙叙旧。
