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七年级语文上册第6课散步《课时同步练》（部编版）一、字词书写(共5 分)1.给下列加点字注音。
信服．（_________）熬．（__________）过讷．讷（_________）拆．卸（__________）松散．（____________）后背．（____________）【答案】(1). fú(2). áo(3). nè(4). chāi(5). sǎn(6). bèi【详解】本题考查学生对字音的掌握。
做答时注意声调，应理解词语的意思。
信服．（fú）：相信并佩服。
熬．（áo）过：忍受过去；忍耐过去。
讷．讷（nè）：形容说话迟钝。
拆．卸（chāi）：（把机器等）拆开并卸下部件。
松散．（sǎn）：（事物结构）不紧密。
后背．（bèi）：人体后面从肩到腰的部分。
二、填空题(共5 分)2.填空。
(1)《散步》的作者是_____，本文是他的一篇____，这种文体的主要特点是“___”。
(2)线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”，线索可以是______，可以是_____，可以是___，可以是_____，也可以是___________ 。
《散步》这篇文章的线索是___________________。
【答案】(1). 莫怀戚(2). 散文(3). 形散神聚(4). 核心人物(5). 核心事(6). 时间(7). 地点(8). 作者的情感变化(9). 散步这件事【详解】本题考查《散步》的相关文学常识和文体知识。
（1）《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。
此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。
散文的特点是“形散神聚”：“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。
（2）线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。
（河北专版）2018年七年级语文上册第二单元6散步练习新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（河北专版）2018年七年级语文上册第二单元6散步练习新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（河北专版）2018年七年级语文上册第二单元6散步练习新人教版的全部内容。
6 散步01积累运用1。
给下面加着重号的字注音。
分歧．(qí）拆．散（chāi) 熬．过(áo）粼．粼(lín) 桑．树（sāng）一霎．时(shà)2.找出下列句子中的错别字并改正.（1)儿子虽然很胖,毕竞幼小。
（竞—竟)（2)不过，一切都取绝于我.（绝—决)(3）我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。
（曲—屈）（4）我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。
（贯—惯）3。
请用文中的一个词语替代括号中的内容。
(1）母亲信服(相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所（每一个人或事物都得到合适的安顿)，终不愿意。
(3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致，有差别）：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思……4。
下列句子没有语病的一项是（D)【详见本课“学法点津"】A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。
B。
现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C.他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。
D。
同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。
(解析：A项缺主语，删掉“通过"或“使”；B项“友谊”不能和“解决"搭配;C项将“不但”改为“虽然”。
6 散 步知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.散．步(sǎn) 很累．(lèi) 信服．(fú) 脚踝．(huái) B.嫩．芽(lèn) 铺．着(pū) 煎熬．(áo) 水泡．(pào) C.分歧．(qí) 还．小(huán) 拆．散(chāi) 蹲．下(dūn) D.霎．时(shà) 鱼塘．(táng) 稳．当(wěn) 水波粼．粼(lín)2.理解下列加点词语在句中的表达作用。
(1)我的母亲又熬．过了一个严冬。
(2)但我和妻子都是慢慢地．．．,稳稳地．．．,走得很仔细．．．。
3.结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)全国人大代表在谈到大学自主招生时说,教育就是让每个孩子各得其所．．．．。
(2)纳米材料环保工艺画在制作过程中,添加了纳米复合材料,可以消除新房子内的甲醛。
将自己喜欢的工艺画挂在房间里,既优雅别致,又可净化居室环境,真是两全其美．．．．之策。
4.下列有关课文的说法错误的一项是( )A.《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法。
B.《散步》一文对景物描写着墨不多,仅有两处,却充满了诗情画意,为“散步”提供了一个美妙的背景。
C.课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。
D.课文通过散步这一件小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
《散步》1.下列加粗字注音无误的一项是（）A.散步（sǎn）委屈（qu）熬过（áo）B.浓淡（nóng）嫩芽（lèn）水泡（pào）C.桑树（sāng）铺垫（pū）背起（bèi）D.霎时（shà）分歧（qí）粼粼（lín）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.树枝上的嫩芽儿也蜜了。
B.我的母亲老了，她早已习惯听从她强状的儿子。
C.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。
D.不过，一切都取绝于我。
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）德润人心，相沿成俗。
优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不_______着家风传承的魅力。
以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的________中获得心灵的支撑和行为的________。
A.彰显滋养引领B.彰显养育引发C.显露滋养引发D.显露养育引领4.下列各句中，加粗成语使用不恰当的一项是（）A.儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。
B.春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
C.在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。
D.先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。
5.下列对课文理解不正确的一项是（）A.文中对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。
B.《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心理。
C.《散步》结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
D.《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。
6《散步》课后习题一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。
如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
参考答案：示例：本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。
另拟标题，如《母亲与儿子》《选择》《背上的世界》，这些标题与文章的中心相关；《初春漫步》《大路还是小路》，这两个标题提示了文章的线索。
二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
参考答案：从表面上看，这是形容他们走得小心，唯恐有闪失。
从更深层面上来看，“我”和“妻子”都已人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任。
对上，肩负着赡养老人的义务；对下，承担着培养教育子女的重任。
形象地表明了“我”对生活有一种使命感，对人生有一种强烈的责任感。
同时也深化了全文的中心思想。
三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。
参考答案：景物描写一：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”作用：通过对初春秀丽景色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
景物描写二：“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”作用：渲染了融洽的氛围，也推动了情节的发展。
四、课文多处运用对称的句子。
画出这些句子，说说这样写的好处。
例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
参考答案：课文中运用对称式的句子有很多。
例如：（1）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”（2）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
6《散步》课时练A组1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A．散．步(sǎn)很累．(lèi)信服．(fú)脚踝．(huái) B．嫩．芽(lèn)铺．着(pū）煎熬．(áo)水泡．(pào)C．分歧．(qí)还．小(huán)拆．散(chāi)蹲．下(dūn) D．霎．时(shà)鱼塘．(tán g)稳．当(wěn)水波粼．粼(lín) 2．理解下列加点词语在句中的表达作用。
(1)我的母亲又熬．过了一个严冬。
____________________________________________________________ ____________(2)但我和妻子都是慢慢地．．．。
．．．，稳稳地．．．，走得很仔细____________________________________________________________ ____________3．结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)全国人大代表在谈到大学自主招生时说，教育就是让每个孩子各得．．其所．．。
____________________________________________________________ ____________(2)纳米材料环保工艺画在制作过程中，添加了纳米复合材料，可以消除新房子内的甲醛。
将自己喜欢的工艺画挂在房间里，既优雅别致，又可净化居室环境，真是两全其美．．．．之策。
____________________________________________________________ ____________4．下列有关课文的说法错误的一项是()A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
绝密★启用前部编版七年级上册第6课 散步 练习(含答案和解析)满分: 11分姓名: 得分:注意事项：请仔细阅读题目的回答要求，将答案正确填写在规定位置上一、写字题(共1小题，共8分)(8分)1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)牛背上牧童的短笛这时候也成天liáo liàng地响。
(2)后来发生了fēn qí，我的母亲要走大路，我的儿子要走小路。
(3)那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén。
(4)她常常疼得整宿fān lái fùqù地睡不了觉。
二、单选题(共1小题，每小题3分，共3分)2.下列作品中，作家与作者对应不恰当的一项是（ ）(3分)A．老舍——《秋天的怀念》B．朱自清——《春》C．刘湛秋——《雨的四季》D．莫怀戚——《散步》【答案】1.(1)(2)(3)(4)2.A【解析】1.(1)(2)(3)(4)2.《秋天的怀念》是史铁生的作品。
故选：A。
部编版七年级上册第6课 散步 练习(含答案和解析)参考答案嘹亮分歧咄咄逼人翻来覆去1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“嘹”，词语释义：（声音）清晰响亮。
1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“歧”，词语释义：1.（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
2.思想、意见、记载等不一致的地方。
1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“咄”，词语释义：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，多指气势，也可以指眼神，也指形势发展迅速，给人压力。
1.此题考查学生的识记能力。
2.易错字“翻”、“覆”，词语释义：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
人教部编版七年级上册第二单元第6课《散步》课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）A．感慨（kǎi）着落（zhuó）静谧（mì）恭敬（gòng）B．一霎（chà）安适（shì）啄食（zhuó）质朴（zhì）C．侍弄（shì）姊妹（zǐ）搓捻（niǎn）絮叨（dao）D．莅临（lì）流转（zhuàn）拼凑（còu）分岐（qí）2 . 结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）人的一生，就是一个储蓄的过程。
在奋斗的时候，你储蓄了; 在耕耘的时候，你储蓄了; 在旅行的时候，你储蓄了; 在微笑的时候，你储蓄了。
A．一个希望一片风景一个快乐一粒种子B．一片风景一个希望一个快乐一粒种子C．一个快乐一粒种子一片风景一个希望D．一个希望一粒种子一片风景一个快乐3 . 请选出词语书写都正确的一项（）A．恪尽职守转弯抹脚长途跋涉左右逢源B．巧妙绝伦顾名思义逢场作戏雅俗之别C．日薄西山物竟天择对答如流看风使舵D．消声匿迹吹毛求疵喜出望外温声细雨二、现代文阅读4 . 阅读下面的选文，完成小题。
无法不对你残酷安宁①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。
母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。
我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。
在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。
眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕。
人教部编版2017-2018学年七年级上学期第二单元第6课《散步》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．1．给下面加点的字注音。
分歧．（____）拆．散（____）熬．过（____）粼．粼（____）桑．树（____）一霎．时（____）2．改正下面句子中的错别字。
(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。
（________）(2)不过，一切都取绝于我。
（________）(3)我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还长。
（________）(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。
（________）二、选择题3．对句中加点词语含义理解有误的一项是( )A．我的母亲又熬．过了一个严冬。
(忍受，艰苦支持。
)B．我决定委屈．．儿子，因为我伴同他的时日还长。
(受到不应有的指责或待遇，心里难过。
)C．那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼．．．．的鱼塘。
(形容水的明净。
)D．后来发生了分歧．．：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
(意见不一致。
)4．4．下面句子没有语病的一项是( )A．通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。
B．父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
C．由于徐力维勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务，用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担，被誉为“2013年最美孝心少年”。
D．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
三、综合性学习5．下面句子中的标点符号各有一处错误，请在横线上加以改正。
(1)我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
_____________________________________________________________________________(2)这一切都使人想着一样东西：生命。
部编人教版语文七年级上册课时作业第6课 散 步一、基础知识1．下列加点字注音有误的一项是( )A ．委屈．(qū) 散．步(sàn) 蹲．下(dūn) B ．一霎．时(shà) 拆．散(chāi) 嫩．芽(lèn) C ．分歧．(qí) 粼．粼(lín) 领．袖(lǐnɡ) D ．鱼塘．(tánɡ) 水泡．(pào) 信．服(xìn) 2．下列各句中有错别字的一项是( )A ．这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着。
B ．田里的冬水也沽沽地起着水泡儿。
C ．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……D ．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
3．下列句子中，加点词语意义相同的一组是( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然．．也很轻。
①照相师傅一再告诉我，要尽量自然．．些。
B ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细．．。
①这篇文章从头到尾他都仔细．．看过。
C ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①她早已习惯．．听从她强壮的儿子。
①她对这里的生活还不习惯．．。
D ．⎩⎪⎨⎪⎧①我的儿子要走小路，小路有意思．．。
①我始终不明白他这话是什么意思．．。
4．下列句子哪些是比喻句？是的打“√”，不是的打“×”。
(1)她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
( )(2)山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。
( )(3)像这样的事情还很多。
( )5．各用一个词语概括《散步》中一家四口人的性格特点。
(1)母亲：(2)“我”：(3)妻子：(4)儿子：二、课内阅读阅读课文，回答问题。
6．“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”能不能换成“度”，为什么？7．“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”这句话属于什么描写？在文中有什么作用？8．如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？三、课外阅读牵着母亲的手过马路①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。
6 散步
01 积累运用
1．请给下面加点的字注音。
分歧．(qí) 拆．散(chāi) 熬．过(áo)
粼．粼(lín) 桑．树(sāng) 一霎．时(shà)
2．改正下面句子中的错别字。
(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小。
(竞—竟)
(2)不过，一切都取绝于我。
(绝—决)
(3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。
(曲—屈)
(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。
(贯—惯)
3．请你用文中的一个词语替代括号中的内容。
(1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿)，终不愿意。
(3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致，有差别)：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
4．下面句子中的标点符号各有一处错误，请加以改正。
(1)我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。
将第一个逗号改为冒号。
(2)这一切都使人想着一样东西：生命。
将冒号改为破折号。
5．晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，
爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？又该怎么说？
我应该：满足爷爷奶奶的需要，把电视调到戏曲频道。
我对爸爸妈妈说：“爸妈，我们的节目再找时间看吧，先陪爷爷奶奶看戏曲，这可是我们传统艺术的精髓哦！”
02 课内精读
阅读全文，回答下列问题。
6．“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
7．母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？
因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。
这体现了老一辈人的奉献精神。
8．当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？
因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠“我”，都依从“我”的选择和决定，所以“我”意识到自己的责任重大。
9．如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。
“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。
这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
03 拓展阅读
(原创)
我们是两条兀自流了多年的河
范泽木
①他是我同母异父的弟弟，比我小十岁。
他出生时，肉嘟嘟的，闭着眼睛，不是睡觉就是钻到母亲怀里喝奶。
我兴奋地抱起他，他居然哇哇大哭起来。
我觉得索然无味，吃过饭就回到外婆家。
②再次见到他已经是第二年寒假。
母亲带他到外婆家小住。
有一回我在吃西瓜，他叫我帮他拿块西瓜，我说你自己拿。
他突然将我手中的西瓜拍落，随即又拿起桌上的西瓜朝我砸过来。
他居然力大无比，且扔得精准无比。
西瓜狠狠地击中我的左眼，我顿时眼冒金星。
我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。
我用力很猛，但没准备扔中他。
可他却躲闪着低下头来。
于是西瓜正中他鼻子。
我承认确实用力过猛了，他顿时鼻血直流，哭号不止。
那一次，母亲给了我一个耳光。
我大吼：“街坊邻居哪个不说他吵的，有这么吵的小孩吗？”母亲颤抖着说：“他是你弟弟，你都这样对他，别人怎会对他好？”
③我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。
看着滴在地上的鼻血，我想跑过去安慰他，抱抱他，但最后还是沉默着倔强地走出门口。
工作之后，我回家的时间越来越少。
我没有与他通电话，也没和他见面。
我很少对人说起他，我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。
④他读初二的第二个学期。
⑤“你快来学校一趟吧，你弟弟把别人打伤了。
”我顾不得向单位请假便跑到他学校。
他站在办公室，脸上红一块紫一块，想必是打架的后果。
我气急败坏地问他：“你怎么可以打架呢？”他双手摸着裤管，一声不吭。
我买了些水果，和他一起去同学家道歉。
他站在同学家里，像块石头一动不动。
我推了推他道：“你把人家打伤了，快道歉啊。
”他把我的话当成耳边风，依然一声不响。
我喊道：“你到底道歉不道歉？”他红着眼睛，眼眶里马上聚集了泪水。
“他说你写的书是垃圾！”说完后，他失声大哭起来。
他可怜巴巴地抽噎着，瘦弱的肩膀频频抖动。
我愣了半晌，鼻子一酸，再也说不出话。
⑥他读高一那年秋天，我带他与他的一些同学去安顶山野炊。
在山脚驻了车后，我们挑着东西上山。
吃过午饭后，他的同学们回家了，我与他在山道上闲逛。
不久后，空中突然乌云滚滚，厚重的雨云几乎要擦到我的额头。
他带了伞，我却没有任何雨具。
他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。
”我说：“我挑，下山要不了几分钟。
”他倔强地说：“没必要两个人一起淋，你快到车上等我。
”他此刻像极了我，带有不容拒绝的意味。
我一路飞奔，终于在大雨来临前跑上车。
大雨紧接着我的脚步而来，那雨如泼如倒，使
我根本看不见十米外的情形。
过了十多分钟，我看到他的身影朝我移来。
他皱着眉，眯着眼，挑着炊具一路小跑。
雨伞像小花一样随风摇摆，他早已浑身湿透。
⑦我突然泣不成声，眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。
我和弟弟，像两条河流，在历经许多曲折后终于一起奔流。
10．根据第②③段所叙的事件，写出其起因和经过。
【梳理情节】起因：吃西瓜时，弟弟叫我帮他拿块西瓜，我说你自己拿，惹弟弟不高兴。
经过：弟弟用西瓜砸中我的左眼，我用西瓜将弟弟的鼻子砸出了血。
11．选文叙述了与弟弟相关的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。
【概括文章内容】
(1)小时，扔西瓜砸中弟弟的鼻子，被母亲责打；(2)初二时，因同学说“我”的书是垃圾，他和同学打架；(3)高一时，安顶山野炊遇雨挑炊具湿透了全身。
12．下列句子属于什么描写，有什么作用？【人物描写方法及作用】
他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。
”
动作描写和语言描写，通过语言和动作“夺”生动形象地表现了弟弟在大雨来临时对“我”的关心。
13．结合选文内容说说第③段第⑦段画线句分别有什么含义？
【句子的含义】
我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。
我和弟弟，像两条河流，在历经许多曲折后终于一起奔流。
(1)“我”和弟弟交流少，亲情疏远而淡漠，心中有深深的隔阂；
(2)在成长中，“我”和弟弟冰释前嫌，“我”也被弟弟所表现出来的亲情感动着，淌过亲情之河的我们一起沐浴着亲情，无比的幸福。
14．说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。
【标题的含义】
(1)运用比喻的修辞手法，新颖独特。
(2)巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。
(3)暗示全文主旨，表达了对手足亲情的赞美。
04 写作创新
15．本文成功地运用了心理描写，将散步时“我”的心理活动描绘得惟妙惟肖。
请请运用心理描写法写一段话，写出真情实感。
(100字左右)
【课文片段在线】一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找到一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
【写法分析】选句运用心理描写，将“我”选择走大路还是小路时的矛盾心理描绘了出来。
心理描写是指在文章中，对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动所进行的描写。
常见的表现形式有：直接描写、内心独白、梦境展示、景物烘托等。
【例文】我知道，这次我让妈妈失望了，我好后悔今天的所作所
为啊，可惜这世上没有后悔药……我在心里暗暗发誓，这是我第一次被留校，也是最后一次被留校。
我以后一定不犯错误，我会好好学习，不让老师、父母失望，也不再让自己失望。
