西方人文主义精神的发展选择题训练答案和解析

2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.洛克在《政府论》中说“人们生来就享有自然的一切同样的有利条件能够运用相同的身心能力就应该人人平等不存在从属或受制的关系”洛克阐述的是（）A. 天赋人权思想B. 人类意识觉醒C. 信仰自由由论D. 民主制度诉求【答案】A【解析】从材料看人们生来就享有自然的一切同样的有利条件说明天赋人权故A正确BCD材料未体现排除2.1689年洛克在《政府论》中指出“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众……这样就授权社会或者授权给社会的立法机关根据社会公共福利的要求为他制订法律而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务”引文表明他主张（）A. 君主立宪B. 人民革命权利C. 社会契约D. 三权分立【答案】C【解析】材料大意是洛克主张把自然法的执行权交给公众由公众授权成立立法机关立法机关根据公众利益制定法律明显这是对社会契约思想的描述故选C3.古希腊的观念中神是最完美的人的化身古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象表现了健全的灵魂与健美的体魄的和谐统一《掷铁饼者》就是其中的杰出代表它把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致这表明古希腊雕塑（）A. 削弱了神对希腊社会的影响B. 摆脱了天主教神学思想笼罩C. 体现了人的自我意识的觉醒D. 展示了浪漫主义的艺术风格【答案】C【解析】古希腊人相信神与人具有同样的形体与性格因此古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象并赋予其更理想、更完善的艺术形式传达出人类自身的精神力量歌颂了人的智慧和力量故C正确参照人的形象来塑造神的形象不仅没有削弱神对希腊社会的影响反而拉近了神与人的距离排除A古希腊时代天主教尚未产生雕塑摆脱天主教神学思想影响是在文艺复兴时期排除B 浪漫主义的艺术风格形成于启蒙运动时期排除D故选C4.文艺复兴与启蒙运动是影响人类历史进程的两大运动两者相比（）①都是欧洲的思想解放运动②都反对君主专制主张君主立宪③前者侧重于个性解放后者侧重于强调理性④前者是文明再兴后者是文明新生A. ①②③B. ①②④C. ①③D. ③④【答案】C【解析】文艺复兴运动矛头指向的是天主教会并不反对君主专制故②错误文艺复兴运动表面上是古希腊罗马文化的再兴实际上是新的资产阶级文化的兴起文艺复兴和启蒙运动都属于文明新生故④错误①③均符合题意故①③正确5.如何对待物质需求东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害” 有的甚至提出“去人欲” 也有的针锋相对“穿衣吃饭即是人伦物理” 下列人物中明确表达上述主张的有（）①苏格拉底②亚里士多德③朱熹④李贽A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】D【解析】亚里士多德认为人们应该用理智来调节和控制自己的感情和行为“放纵自己的欲望是最大的祸害” 朱熹作为理学的集大成者强调“存天理灭人欲” 李贽是明清时期反封建的民主思想家他揭露道学家的虚伪强调人的正当私欲②、③、④符合题意苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度” 提出“知识即美德” 没有明确提出题干的主张排除① D项正确故选D6.卢梭指出“我们遵守着国家的法律并用这些准则制约着自己和他人” 康德认为“幸福与道德的区别是道德存在的基本前提因为前者是他律的而后者则要求自律” 上述材料表明两者（）A. 主张用法治手段维护统治B. 认为理性是可以被相互转让的C. 崇尚符合理性的社会生活D. 强调自由是一个人应有的权利【答案】C【解析】由材料内容可知卢梭认为要用法律约束自己和他人康德认为要进行道德自律说明两者都反对感性主义崇尚理性的社会生活故C项正确材料中仅卢梭强调法治 A项表述过于片面材料中卢梭与康德强调理性的社会生活方式但并未提及理性可以相互转让且B项表述不符合史实材料中强调用法律和道德进行自律和他律正是为了约束自由所以并未强调自由是一个人应有的权利排除D项故选C7.战国时期的韩非子认为人天生是自私的、是趋利避害的现在必须用严格的法律和官僚机构的有力惩罚来进行统治古希腊的亚里士多德以为大多数人都不能完全消除兽欲即使是最好的人也难免在执政时因情感而引起偏差法律恰恰是免除一切情欲影响的理智的体现由此可见（）A. 两者都肯定了法律至上的原则B. 两者法治思想都具有理性色彩C. 两者都限制了君主的权力D. 两者都注重对人民的管理【答案】B【解析】材料“人天生是自私的…必须用严格的法律和官僚机构的有力惩罚来进行统治”、“法律恰恰是免除一切情欲影响的理智的体现”体现了二者认为法治思想要具有理性色彩故B项正确ACD项材料中没有体现故选B8.文艺复兴时期意大利宗教团体委托艺术家创造了许多画作教皇成为许许多多艺术家的财源这表明（）A. 教会的需要在客观上促进了文艺复兴运动的发展B. 文艺复兴时期的艺术创作都是以宗教题材出现的C. 教会对文艺复兴运动持赞赏和支持态度D. 文艺复兴的艺术作品难以体现人文主义【答案】A【解析】“意大利宗教团体委托艺术家创造了许多画作教皇成为许许多多艺术家的财源”表明教会的需要在客观上促进了文艺复兴运动的发展故A正确BCD材料未体现排除故选A9.16世纪欧洲有一部叫作《一群活着的死人》的戏剧讲述了一名想死的律师被“笑、吃、喝”拯救的故事作者在故事的结尾写道“于是他也开始吃饭和喝水了而且最终康复了这样笑吃、喝就战胜了死亡”这部戏剧体现了A. 启蒙运动对愚昧的批判B. 教会神学的伪善C. 现代主义的麻木与空虚D. 人文主义的内涵【答案】D【解析】根据“16世纪”可知这一时期正开展文艺复兴运动根据“于是他也开始吃饭和喝水了而且最终康复了这样笑吃、喝就战胜了死亡”可得出其强调人们应该关注现世的幸福生活与“笑、吃、喝”等人生的欲望反对神权的统治体现了人文主义故D项正确材料反映的是文艺复兴运动排除A 材料与教会神学的伪善无关排除B 材料所涉及的时间不是现代主义出现的时间排除C.10.大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词“在启蒙运动声势最盛的这个国度思想最终演变成行动”“这个国度”是指（）A. 英国B. 法国C. 德国D. 美国【答案】B【解析】启蒙运动首先兴起于法国而且为法国大革命提供了思想武器法国爆发了大革命故B正确ACD均不符合题意排除11.“古代世界的三个相隔很远的地区在大约同一时候都开展着高度的哲学活动当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则”古代希腊和中国的哲学思想的相通之处是坚持（）A. 以人为本关注社会B. 反对迷信蔑视神权C. 民主权利源远流长D. 思想一统法律至上【答案】A【解析】材料体现了当古希腊哲学家把讨论的重点从认识自然转到认识人类社会强调人的价值和人的作用上同时期中国的思想家如孔子主张仁爱孟子主张仁政体现了对人与社会的关注由此可见其共同点是坚持以人为本关注社会故选A项B、D两项不符合古希腊智者学派的观点C项不符合中国思想家的观点当时是民本思想不是民主思想故选A12.14世纪初的佛罗伦萨“俗语学校”教育的首要目标不在于传授某种技能而是促成人心智之完善和潜能的发挥注重培育人的语言、社交能力和品德这反映“俗语学校”教育（）A. 开始摆脱宗教神学的束缚B. 重在培养人们的政治素养C. 意在复兴古希腊罗马文化D. 渗透人文主义的基本理念【答案】D【解析】“促成人心智之完善和潜能的发挥注重培育人的语言、社交能力和品德”突出了人的地位与价值肯定了人的价值重视人性故D正确ABC材料未体现排除13.古希腊的智者学派与意大利的人文主义者在人文主义思想方面的相同之处是（）A. 提倡唯物主义反对神学B. 主张以人为核心反对以神为核心C. 重视现世幸福胜过天国D. 追求资产阶级文化反对封建专制【答案】B【解析】结合所学可知古希腊的智者运动兴起于奴隶社会时期不是反对中世纪神学因此AC排除智者运动也不反对封建专制因此D排除人文主义从广义上讲就是主张以人为核心反对以神为核心故B正确故选B14.当自然常常被古老的民族看作是混沌、神秘、变化无常的时候公元前六世纪的希腊人却将之视为一个独立于人的有规律的整体并创造出一套数学语言来力图把握自然界的规律这表明古希腊哲学（）A. 蕴含着理性思维B. 特别强调以人为本C. 否定了上帝权威D. 转向自然科学研究【答案】A【解析】“将之视为一个独立于人的有规律的整体并创造出一套数学语言来力图把握自然界的规律”表明古希腊哲学蕴含着理性思维故A正确BCD材料未体现排除故选A15.早期文艺复兴仅局限于以佛罗伦萨为中心的意大利而且主要在文学艺术领域展开更多的是对古典文化传统的继承这一时期重视“古典文化传统”的主要原因是（）A. 市民阶层比较保守B. 传统文艺内容丰富C. 封建教会势力强大D. 古典文化保存完整【答案】C【解析】文艺复兴运动时期市民阶层并不保守故A错误文艺复兴运动只是借助古典文化宣扬资产阶级的思想文化因此重视“古典文化传统”不是因为传统文艺内容丰富和古典文化保存完整 B、D错误当时资本主义发展不充分封建教会势力强大所以新兴资产阶级借助古典文化宣扬新的思想故C正确故选C二、论述题（本大题共计1小题每题15分共计15分）16.阅读材料完成下列要求材料英国国家美术馆是世界著名博物馆之一位于英国伦敦市中心特拉法加广场的正北方向又称伦敦国家美术馆 1824年开馆其主要收藏有许多世界名画下面三幅画就是其中一部分请任意选择一幅画为游客写一份解说词（提示可以从时代背景、艺术风格等角度入手史实准确表述连贯）【答案】示例《粉红色圣母》解说词 14世纪随着欧洲资本主义萌芽的产生与发展欧洲爆发了一场文艺复兴运动对宗教神权进行了批判宣扬人文主义思想肯定了世俗的价值观念意大利是其发源地诞生了以拉斐尔为代表的“美术三杰” 图—《粉红色圣母》正是拉斐尔的著名代表作拉斐尔笔下的圣母一改中世纪绘画中的呆板僵硬的形象表现出鲜活的气息凸显了人性的情感与生命之美文艺复兴时期以拉斐尔为代表的绘画作品推动了文艺的繁荣也传播了人文主义精神为欧洲社会转型注入了新的动力【解析】根据材料图片任选一幅画根据此画的特点并联系当时的时代背景、这幅画的内容及意义展开论述即可三、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）根据材料一并结合所学知识概括人文主义思想在1400年后广泛传播的原因17.（2）据材料二指出文艺复兴和启蒙运动时期“人文主义”的差异结合所学知识分析产生差异的原因【答案】（1）资本主义萌芽的发展人文主义思想得到统治阶级的支持人文主义作家用多种语言写出优秀作品便于阅读传播人文主义观念受市民群体的欢迎印刷术的传入便利了文化的传播【解析】（1）根据材料一中的信息可以得出人文主义作家对文字的修饰市民阶层的关注和接纳结合所学知识从当时资本主义萌芽的发展、资产阶级的宣扬和印刷术的传入便利文化传播等多个角度分析作答即可【答案】（1）差异文艺复兴强调人性未摆脱神学束缚启蒙运动强调理性强调科学原因经济发展水平不同文艺复兴产生于资本主义萌芽（简单协作）阶段启蒙运动兴起于资本主义发展（工场手工业）阶段资产阶级成熟程度不同文艺复兴时期资产阶级力量较弱启蒙运动时期资产阶级力量较强与自然科学的关系不同文艺复兴推动了近代自然科学的产生与发展启蒙运动是在近代科学迅猛发展的前提下产生的【解析】（2）第一小问差异结合两种人文主义的内涵和其作用进行分析说明第二小问原因从经济的发展、资产阶级的发展程度、科技发展等角度进行说明即可18.（1）根据材料一指出17、18世纪中国和欧洲的启蒙思想家借助儒家思想进行现实批判的不同之处结合材料二和所学知识分析上述批判出现的相似社会基础18.（2）根据材料二并结合所学知识分析导致17、18世纪中国和欧洲的启蒙思想家对现实进行批判产生影响迥异的历史原因【答案】（1）不同欧洲启蒙思想家取用儒学的“天道自然”和“仁政德治”思想来抨击神学反对封建统治中国的启蒙思想家拾取儒学的民本思想和“人性天就论”思想来批判君主专制和程朱理学的虚伪基础①封建专制统治日益腐朽阶级矛盾尖锐②封建思想文化的严重束缚③资本主义（萌芽）的发展受到阻碍【解析】（1）第一小问不同根据材料一“欧洲的启蒙思想家们从孔子的‘天道自然观’中找到了中国存在原始自然信仰的证据……并据此来批判……基督教神学”得出欧洲启蒙思想家用儒家“天道自然”来批判基督教神学根据材料一“在道德伦理、政治制度方面儒学的突出特征是侧重于道德伦理……以达到国家的‘仁政德治’……他们借此反对旧道德”得出欧洲启蒙思想家还借助儒家道德伦理“仁政德治”来反对封建统治而同时期的中国根据材料一“黄宗羲指出‘古者以天下为主君为客’……‘为天下之害者君而已矣’ 这是对孟子‘民贵君轻’民本思想的重新阐发”得出黄宗羲借助先秦儒学民本思想来反对君主专制根据材料“王夫之则对维护君主专制的宋明理学给予坚决批判……对先秦儒家……‘人性天就论’思想的重新焕发”得出王夫之借助先秦儒学“人性天就论” 批判宋明理学虚伪第二小问基础根据材料二“17、18世纪中西方社会均处于较激烈的变动之中生产力发展的张力鼓动着先进的阶级或阶层要突破传统政治的腐败和官方哲学的愚昧” 结合所学得出经济上生产力发展资本主义萌芽受阻政治上新阶级或阶层出现、壮大与腐朽的封建统治者矛盾尖锐文化上先进的阶级或阶层要突破传统官方哲学的愚昧束缚【答案】（2）原因欧洲①经过文艺复兴、宗教改革和自然科学的发展思想解放不断深入②随着资本主义的发展新兴资产阶级力量日益壮大中国①封建专制统治空前强化②小农经济仍占主导地位资本主义萌芽发展微弱工商市民阶层不够强大③理学地位稳固科技发展步履维艰【解析】（2）根据材料二“欧洲正处于新旧思想新旧力量激烈交锋的状态”结合所学主要表现在经济上资本主义的发展政治上资产阶级力量的壮大思想上人文主义和自然科学的发展思想不断解放根据材料二“而中国社会经济、政治并未发生根本变化”结合所学经济上小农经济依旧占主导地位资本主义萌芽发展缓慢政治上封建专制统治不断强化文化上文化专制不断强化19.（1）材料一、二分别是古希腊时期哪位先哲的思想？指出他们思想的异同19.（2）材料三反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动？其核心是什么？材料三反映的内容与材料一、二有何关系？19.（3）阅读材料四如何理解马丁·路德“因信称义”学说的人文主义色彩？19.（4）阅读材料五说出三位法国启蒙思想家的主要思想并指出启蒙运动的核心【答案】（1）先哲普罗泰格拉、苏格拉底相同都强调人的价值树立人的尊严与权威反映古希腊人文主义思想的本质不同普罗泰格拉片面强调人的主观感受忽视道德苏格拉底强调重建道德追求正义和真理【解析】（1）第一小问依据所学知识可知“人是万物的尺度是存在的事物存在的尺度也是不存在的事物不存在的尺度”是普罗泰格拉的思想“美德即知识”是苏格拉底的思想第二小问结合所学知识可知相同点是都强调人的价值树立人的尊严与权威反映古希腊人文主义思想的本质不同点是普罗泰格拉片面强调人的主观感受忽视道德苏格拉底强调重建道德追求正义和真理【答案】（2）运动文艺复兴核心人文主义关系是古希腊人文精神的继承与发展【解析】（2）“人是一件多么了不起的杰作”指的是文艺复兴其核心是人文主义是古希腊人文精神的继承与发展【答案】（3）理解否定教皇的权威打破了教会的精神枷锁使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权树立了人文主义宗教观【解析】（3）依据材料“灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰根本不需要教会的烦琐仪式上帝的恩典是上帝给人的礼物只有上帝才能赦免罪人信徒得救不靠行为全凭信仰要得救上天堂不靠教会或行善更不靠赎罪券”并结合所学知识可知否定教皇的权威打破了教会的精神枷锁使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权树立了人文主义宗教观【答案】（4）主要思想伏尔泰反对天主教会抨击君主专制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张“天赋人权”、“人民主权”说和社会契约论核心理性主义【解析】（4）第一小问结合所学知识可知伏尔泰反对天主教会抨击君主专制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张“天赋人权”“人民主权”说和社会契约论第二小问结合所学知识可知启蒙运动的核心为理性主义。

2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.现代化是人类孜孜以求的目标历史学家认为欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程这四场运动的共同之处是（）A. 为资产阶级革命做了充分的舆论准备B. 标志着欧洲资本主义的产生C. 确保了资本主义代议制的逐步建立D. 促使人类自立、自觉、自信意识的形成【答案】D【解析】2.在早期基督教徒看来工作是贬低身份的行为而加尔文却认为工作本身是一种值得赞美的行为无分高低贵贱要用勤奋的工作和节俭的生活实现个人的“救赎” 加尔文的工作观（）A. 表达了分享政治权利的意愿B. 动摇了宗教神学的理论根基C. 奠定了资本原始积累的基础D. 适应了资本主义发展的需要【答案】D【解析】材料“加尔文却认为工作本身是一种值得赞美的行为无分高低贵贱要用勤奋的工作和节俭的生活实现个人的‘救赎’”表明加尔文的工作观与早期基督教徒的观点相左说明人民对教会精神禁锢的反抗结合所学知识可知加尔文的学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据故D 正确材料体现的是加尔文的观点对资本主义发展的影响没有体现分享政治权利、动摇宗教神学的理论根基、奠定资本原始积累的基础故排除ABC故选D3.1045年12月基督教第19届公会在德意志特伦特召开与会者首先肯定了《圣经》的信仰权威作用但同时也将基督教的传统置于与《圣经》同样的地位“口传圣经“与文本《圣经》同为信仰的源泉基督教公会这一做法旨在（）A. 维护“口传圣经”的地位B. 规范基督教的教义C. 扩大基督教会的影响D. 应对宗教改革冲击【答案】D【解析】4.15世纪意大利文化领域百花竞放出现了“言必称古典”的局面当时的先进人士将“全面发展的人”作为理想蔑视宗教禁欲主义和封建门第观念力求成为学识渊博、多才多艺的人据此可知当时（）A. 宗教信仰意识日益淡薄B. 优秀的传统文化得到弘扬C. 教育已摆脱了宗教束缚D. 资产阶级文化迎来了发展【答案】D【解析】材料中“蔑视宗教禁欲主义和封建门第观念”的信息说明当时的先进人士已经具有浓厚的人文思想这反映了资产阶级文化的发展故D项正确“蔑视宗教禁欲主义”并不能说明宗教信仰意识日益淡薄排除A项文艺复兴以复兴古典文化为口号实际上宣扬的是资产阶级文化排除B项C项在材料中体现不出排除故选D5.17、18世纪时欧洲不少思想家都是学识渊博才华横溢的多面手例如伏尔泰不仅出版了哲学著作还发表了大量的史学著作、文艺小说、戏剧和诗歌这些思想家“多面手”的表现（）A. 展现了文艺复兴的盛况B. 旨在倡导资产阶级革命C. 彰显了宗教改革的成果D. 有利于启蒙思想的传播【答案】D【解析】以伏尔泰为代表的思想家是启蒙运动的代表人物所以他们“多面手”的表现不是展现文艺复兴的盛况故排除A项这些思想家“多面手”的表现旨在宣扬启蒙思想而不是倡导资产阶级革命故排除B项这些思想家宣扬的是启蒙思想不是彰显宗教改革的成果故排除C项根据“发表了大量的史学著作、文艺小说、戏剧和诗歌”并结合所学内容可知这些思想家“多面手”的表现有利于启蒙思想的传播故选D项6.“上帝的道不是用什么行为而是单用信才能领受爱慕的因此既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信那么灵魂称义显然单是因信而不是任何行为”这段话旨在（）A. 否定信徒日常行为的社会价值B. 肯定信仰具有至高无上的权威C. 抨击教皇和教会存在的必要性D. 强调“道”所体现的重要作用【答案】B【解析】本题主要考查学生对材料的分析理解能力从材料“上帝的道不是用什么行为而是单用信才能领受爱慕的”可知马丁•路德认为行为不重要信仰是非常重要的因信称义故B正确ACD均不合题干主旨排除7.文艺复兴的影响侧重于知识分子而宗教改革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟提高了一步宗教改革运动“提高了一步”是指（）A. 促进了人们思想的觉醒B. 冲击了天主教会的统治权威C. 获得灵魂得救的自主权D. 扩大了人文主义的社会基础【答案】B【解析】8.古希腊哲学家亚里士多德有句名言“吾爱吾师吾尤爱真理”近代法国哲学家勒内·简卡尔的名言是“绝不承认任何事物为真对于我完全不怀疑的事物才视为真理” 二者反映的相同理念是（）A. 反对宗教愚昧B. 提倡理性至上C. 弘扬民主法治D. 主张思想自由【答案】B【解析】“吾爱吾师吾尤爱真理”“绝不承认任何事物为真对于我完全不怀疑的事物才视为真理”都强调追求真理体现了理性至上故B正确ACD材料未体现排除9.霍莱斯特《欧洲中世纪简史》中说在这千年之中人类的意识“处于梦寐或半睡醒状态意志消沉无所事事缺乏独创精神愚昧无知的教士控制着社会”最先在梦寐中醒来的是（）A. 西班牙B. 葡萄牙C. 英国D. 意大利【答案】D【解析】基督教会垄断西欧文化教育约千年之久人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中 14世纪以来意大利新兴资产阶级掀起文艺复兴运动高举人文主义用“人本”对抗“神本” 强调人的地位和价值肯定世俗生活的享受和乐趣故选D项最先醒来的是意大利而不是西班牙、葡萄牙和英国排除ABC故选D10.有人说某一时期的哲学家们……相互进行着无尽无休的辩论……但他们是一家人支持他们共同的事业创造一个主张人道、教育与宗教分离、世界主义和自由的纲领不受国家或教会专断干涉的威胁并有权提出质疑和批评的世界这些哲学家属于（）A. 古代希腊时期B. 文艺复兴时期C. 宗教改革时期D. 启蒙运动时期【答案】D【解析】结合题意可知虽然这些哲学家们相互进行无尽无休的辩论但他们的最终目的是反对封建专制制度和教会并且享有批评和质疑世界的权利体现了主权在民的思想故属于启蒙运动时期故D正确ABC均不符合题意排除11.有学者认为“在马丁•路德发自于改革基督教教义的最初目的之下蕴含着几个世纪以来由于文艺复兴运动而孕育于人们内心的人文精神” 下列主张最能体现其人文精神的是（）A. 简化宗教仪式B. 国家权力高于教会C. 信仰即可得救D. 《圣经》至高无上【答案】C【解析】马丁•路德强调信仰的自由宣扬信仰即可得救即“因信称义” 其突出强调了信仰的权威性弘扬了人文主义精神故C正确ABD均不符合题意排除故选C12.卢梭认为“当时自然状态中不利于人类生存的种种障碍在阻力上已经超过了每个个人在那种状态中为了自存所能运用的力量于是那种原始状态便不能继续维持并且人类如果不改变其生存方式就会消灭”为此卢梭提出的主张包括（）①“开明专制”②社会契约③三权分立④主权在民A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④【答案】B【解析】卢梭认为当原始的自然状态威胁到人们的生存之时人们为了自存才不得不让渡自己的权利从而组成国家的这便是卢梭的社会契约论国家产生后其立法权属于也只能属于人民这就是主权在民的思想故②④正确开明专制和三权分立均不是卢梭的思想可排除①③故选B13.下列对法国“启蒙思想”最准确的表达是（）A. 批判专制主义提倡自由平等思想B. 批判封建制度对新社会提出设想的思想C. 批判教权主义提倡个人自由的思想D. 否定封建王权提倡权力的“制约与平衡”【答案】B【解析】启蒙运动的核心主张是批判封建制度并提出符合资产阶级思想的行动社会方案故B项正确A不如B全面排除C属于启蒙运动和文艺复兴的共同点排除D是孟德斯鸠的主张排除14.古希腊毕达哥拉斯学派认为数是万物的本原提出“黄金分割”这一美学定律公元前5世纪雕塑家波留克列特斯按照数量关系提出“头与人体”之比为1∶7的和谐人体比例这反映出古希腊（）A. 民主政治促进文化活跃B. 哲学探索推动思想解放C. 文化精神饱含理性内涵D. 人的价值得到充分肯定【答案】C【解析】毕达哥拉斯学派提出“黄金分割”、波留克列特斯提出和谐人体比例都是当时古希腊科学家和艺术家对事物的理性思考 C项正确其它选项均与题干信息不符排除故选C15.《神曲》是但丁的代表作采用中世纪流行的梦幻文学形式描写了他自己在罗马诗人维吉尔带领下历经地狱、炼狱后又在少年时期的恋人贝阿特丽斯带领下进入天堂的历程借助这些情节但丁力图（）A. 宣扬罗马占典文化B. 冲击宗教神权C. 倡导纯粹理性批判D. 否定专制王权【答案】B【解析】依据所学知识可知但丁的《神曲》力图冲击宗教神权宣扬人文主义故B正确文艺复兴借助宣扬古希腊、古罗马古典文化来传播人文主义故A说法错误启蒙运动倡导纯粹理性批判、否定专制王权故CD错误二、论述题（本大题共计1小题每题15分共计15分）16.（1）根据材料一及所学知识概括宋代理学产生的原因、特点及影响16.（2）结合材料二及所学知识为什么说宋代是“东方的文艺复兴时代”？你认为宋代文艺复兴与欧洲文艺复兴在本质上有何不同？【答案】（1）原因儒学受到冲击商品经济发展、专制主义中央集权的加强、儒学复兴运动、书院兴起、重文轻武等特点吸收佛、道思想以儒家伦理道德为核心使儒学进一步哲学化、思辨化影响维护专制制度、有利于中华民族性格的塑造【解析】（1）结合宋代史实并联系材料“宋代的理学家们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果”可以得出宋代理学产生的原因、特点及影响【答案】（2）原因经济方面商品经济发达城市商业活动的时间与空间被打破出现世界上最早的纸币“交子” 商业市镇发展思想文化方面儒学复兴理学兴盛文学艺术朝世俗化、平民化方向发展印刷术、指南针、火药等发明在宋代推广应用古代科技发展达到高峰不同宋代的文化出现是小农经济、封建专制的产物欧洲文艺复兴是资本主义思想解放运动【解析】（2）依据材料“中国宋代实现了社会经济的跃进都市的发达知识的普及与欧洲文艺复兴现象比较应该理解为并行和等值的发展因而宋代是十足的‘东方的文艺复兴时代’”并联系教材可以得出答案三、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）材料一中的“个人主义”指的是什么思想？根据材料一概括解决了“个人主义的合法性问题”的重要意义17.（2）根据材料二概括马丁•路德的思想“既烙有文艺复兴的印记又体现了对文艺复兴的深化”的表现并据此分析宗教改革运动的意义17.（3）根据材料三指出启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的17.（4）综合上述材料并结合所学知识用关键词概括西方人文主义发展的阶段性特征【答案】个人主义就是人文主义重要意义冲破神学传统的束缚充分发挥个人创造潜能开启社会由传统向现代转变的进程【解析】本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力根据材料中谈及“个人主义”的背景是文艺复兴以及要冲破“阻碍个性自由发展的传统束缚”可知是注重个性解放符合文艺复兴指导思想人文主义的特征根据“只有…”“才…”的逻辑关系可知材料后半部分即为其意义可简单概括从思想上来说是冲破传统束缚充分发挥个人创造潜能从社会发挥在那的角度来看是开启了由传统向现代的转变进程【答案】“印记”--其主张明显带有一种承认个性自由的人文主义倾向“深化”--主张由各国政府管理教会意义弘扬了文艺复兴以来复苏的人文主义思想有利于西欧民族国家的兴起和发展【解析】本题考查文艺复兴和宗教改革的关系根据所学可知文艺复兴只是局限在上层社会人民大众接受人文主义思想的解放则是通过宗教改革因此“唯信称义…平信徒皆为教士”就是反对权威强调个人主义这明显带有文艺复兴的“印记” 材料中还提到“各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理” 亦即“建立民族的教会” 这是对文艺复兴的“深化” 意义可从宗教改革的性质入手宗教改革是在思想文化领域内反对天主教会的权威的思想解放运动同时又是一次深刻的社会变革结合宗教改革的主张概括即可思想上传播和发展了人文主义政治上有利于西欧民族国家的兴起和发展【答案】经济领域主张自由放任宗教方面主张信仰自由政治方面主张人民主权和建立社会契约【解析】本题考查学生归纳问题的能力通过阅读可知材料共涉及三个角度经济领域、宗教方面、政治方面然后分别将其与人文主义的主张相联系即可经济领域比较好概括主张自由放任宗教方面列举了单一宗教、两种宗教和多种宗教的后果反对单一宗教强调可信仰多种宗教即主张信仰自由政治方面可结合“卢梭”“共同意志”“建立政府”可知为社会契约论“它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台”即人民主权说【答案】古代希腊--萌发（起源）文艺复兴--复兴宗教改革--发展启蒙运动--成熟【解析】本题考查学生把握发展线索和阶段特征的主干知识整合能力材料从不同时期来展现一个共同的主题即人文主义的发展根据所学可知普罗泰戈拉、苏格拉底为代表提倡人的价值成为西方人文主义的滥觞因此古代希腊时期是人文主义的萌发（起源）中世纪天主教会的神权统治下人文主义被湮没文艺复兴时期对天主教会的禁欲主义和信仰权威进行了冲击是人文主义重新复兴发展通过启蒙运动对封建专制、教权和等级特权都进行了批判对未来社会构建了政治蓝图并揭示了启蒙的真谛标志着人文主义走向成熟18.（1）根据材料一并结合所学知识简析智者学派的历史作用18.（2）根据材料二概括后期文艺复兴呈现的变化并结合所学知识说明其出现原因【答案】【解析】【答案】【解析】19.（1）根据材料一概括古希腊人文精神的基本内涵19.（2）材料二、三所反映的思想有何相似之处指出它们发生的时代背景19.（3）归纳材料四所体现的思想并指出这一思想的历史影响19.（4）综合上述材料指出不同历史发展阶段人文主义思想的发展特征【答案】内涵把讨论的重点从认识自然转到认识社会提倡怀疑精神、反对迷信强调人的价值、人的决定作用强调人作为认识客观事物的主体的意义否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用具有高度的自信【解析】从材料一“人是万物的尺度”可以得出古希腊人文主义强调人的价值和人的决定作用强调人作为认识客观事物的主体的意义从材料一“正义、善德、真理等……是由人来制定的”可以得出与以泰勒斯为代表的自然哲学相比智者学派把讨论的重点从认识自然转到了认识社会提倡怀疑精神反对迷信从而否定了神或者命运等超自然的力量对社会人生的作用【答案】相似都体现了人文主义都抨击教会背景都是发生在西欧封建制度解体和资本主义兴起的时代【解析】第一问相同点材料二和材料三所反映的历史事件分别是文艺复兴和宗教改革二者都提倡人文主义这是二者的相同点从材料二中的“一个为非作歹的坏蛋……成为了神父……成了过街老鼠”和材料三中的“要得救上天堂不靠教会”可以得出另一个相同点是都抨击教会第二问时代背景文艺复兴和宗教改革都发生在西欧封建制度解体和资本主义兴起的时代【答案】思想权力相互“制约与平衡”影响为资本主义确立一套政治构想对资产阶级的立法规范起了积极作用【解析】第一问思想从材料四“必须用权力来约束权力……其各种权力既调节配合又相互制约”可以得出权力要相互“制约与平衡” 第二问影响权力的制约与平衡理论为资本主义确立一套政治构想对资产阶级的立法规范起了积极作用【答案】萌芽阶段强调人的价值发展阶段主张发展个性成熟阶段构建理想社会【解析】材料一是人文主义的萌芽阶段其特征主要是强调人的价值材料二和三是人文主义的发展阶段其主要特征是主张发展人的个性材料三是人文主义的成熟阶段其主要特征是开始构想理性社会。

第二单元西方人文精神的起源及其发展一、选择题1、苏格拉底以教人论辩术谋生，有人评价说：“掌握了诡辩术，就掌握了胜利。

”他的敌人指控他为了达到胜利的目的而不讲道德．苏格拉底回应说道德需要教育。

与此直接相关的是()A．“人生而平等” B．“人是万物的尺度”C．“贤人”治国 D．“美德即知识”2、公元前399年苏格拉底被控诉不敬城邦认可的神灵而判处死刑；哲学家普罗泰格拉因在《论神》中说“不能断定神是否存在”，其著作被公焚；悲剧家欧里庇得斯也因“不敬神”被起诉，被迫离开雅典，客死异乡。

对此表述最准确的是()A．神在雅典人心中地位提高 B．人文精神并非是雅典主流思想C．雅典民主政治制度的繁荣 D．统治阶级利用神权来巩固统治3、普罗泰戈拉在其著作《论神》中说：“我不能断定神是否存在，认识神障碍众多，第一是对象不明，第二是人生短暂。

”结果其著作被公焚。

公元前399年，检察官阿尼图斯、悲剧诗人美勒托和修辞学者吕孔控诉苏格拉底不敬城邦认可的神、另立新神和腐蚀青年而判处死刑。

对此表述最准确的是()A．城邦精神排斥多神崇拜 B．人文精神并非是雅典主流思想C．城邦政治王权和神权相结合 D．神在雅典人心中地位提高4、“他们并不把事情本身认作有效准，而是把事情归结到感觉上面，以感觉为最后因由。

”“他们”指()A．智者学派 B．文艺复兴者 C．宗教改革者 D．启蒙运动者5、康德认为，希腊哲学最重要的时代始于苏格拉底。

康德做出这一论断的主要依据在于，苏格拉底()A．批判宗教神学的危害 B．注重对人性本身研究C．强调人的价值和尊严 D．倡导人独立理性思考6、）“一般的法律是人类的理性，各国的法律是人类理性在特殊场合的适用”。

持以上观点的启蒙思想家是()A．伏尔泰B．狄德罗C．卢梭D．孟德斯鸠7、英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。

由此可知，他()A．维护教皇权威B．主张圣像崇拜C．倡导信仰自由D．支持宗教改革8、马丁·路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。

《第六单元西方人文精神的起源与发展》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、1、古希腊哲学家苏格拉底提出的“认识自己”的观点，体现了哪种人文精神的核心？A. 哲学精神B. 科学精神C. 伦理精神D. 宗教精神2、2、文艺复兴时期，意大利诗人但丁的代表作《神曲》对后世产生了深远影响，主要因为它？A. 描写了中世纪的宗教斗争B. 宣扬了人文主义思想C. 采用了独特的叙事结构D. 反映了当时的社会经济状况3、古希腊哲学家苏格拉底提出“认识你自己”的格言，这反映了哪种人文精神？A. 民主精神B. 科学精神C. 伦理精神D. 人本精神4、文艺复兴时期，意大利诗人但丁的代表作《神曲》对西方人文精神的发展产生了深远影响。

以下哪一项不是《神曲》所体现的人文精神？A. 对古典文化的崇尚B. 对宗教的批判C. 对人性的关注D. 对自然界的赞美5、《荷马史诗》是古希腊文学的典范之作，其中《伊利亚特》和《奥德赛》分别描绘了什么内容？A. 特洛伊战争和古希腊的殖民扩张B. 希腊的民主政治和柏拉图的理念世界C. 古希腊的英雄史诗和神话传说D. 古罗马的军事征服和凯撒的统治6、文艺复兴时期，人文主义思想的核心是什么？A. 恢复古希腊罗马文化B. 重视人的价值和尊严C. 推崇科学实验和实证方法D. 提倡基督教的普世价值7、古希腊哲学家苏格拉底提出的“认识自己”的思想，主要体现了他对以下哪个方面的关注？A. 哲学理论B. 政治制度C. 科学研究D. 伦理道德8、文艺复兴时期，意大利艺术家达·芬奇创作了许多杰出作品，以下哪部作品最能体现人文主义精神？A. 《最后的晚餐》B. 《蒙娜丽莎》C. 《圣母子》D. 《维纳斯的诞生》9、以下哪位古希腊哲学家被公认为西方人文精神的奠基人？A. 柏拉图B. 苏格拉底C. 柏拉图的学生亚里士多德D. 希罗多德 10、文艺复兴时期，以下哪位艺术家被称为“人文主义艺术的代表”？A. 列奥纳多·达·芬奇B. 米开朗基罗C. 拉斐尔D. 文森特·梵高11、古希腊哲学家苏格拉底提出的“认识自我”思想对后世产生了深远的影响，这一思想的核心是什么？A. 认识世界B. 认识真理C. 认识自我D. 认识伦理12、文艺复兴时期，意大利文艺复兴运动的代表人物但丁的代表作是哪一部作品？A. 《神曲》B. 《十日谈》C. 《论英雄》D. 《浮士德》13、题干：《荷马史诗》是古希腊的文学作品，它反映了古希腊社会的历史和文化，下列关于《荷马史诗》的说法不正确的是：A. 《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品B. 《荷马史诗》是古希腊最早的文学作品，具有很高的文学和历史价值C. 《荷马史诗》主要描述了古希腊的英雄事迹和战争故事D. 《荷马史诗》是古希腊人文精神的起源之一14、题干：文艺复兴时期，意大利成为人文主义运动的中心，其代表人物有但丁、彼特拉克和薄伽丘，以下关于文艺复兴时期人文主义运动的说法不正确的是：A. 文艺复兴时期的人文主义运动强调人的价值和尊严B. 文艺复兴时期的人文主义运动倡导回归古典文化C. 文艺复兴时期的人文主义运动推动了欧洲文化的发展D. 文艺复兴时期的人文主义运动与宗教改革运动是对立的15、文艺复兴时期，意大利的人文主义者们强调个人价值与尊严，倡导人的自由发展，这主要体现了人文主义的哪一方面？A. 重视道德教育B. 关注人本位思想C. 强调宗教信仰D. 追求知识进步16、启蒙运动期间，哪位思想家提出了“社会契约论”，主张人民有权推翻违反契约的政府？A. 洛克B. 孟德斯鸠C. 卢梭D. 康德二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.15世纪中叶以后罗马教皇资助艺术家的创作拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术作品正是在罗马教廷的赞许下才得以绘制在西斯廷教堂、圣彼得大教堂的四壁和穹顶之上这表明（）A. 人文精神影响的扩大B. 文艺复兴颠覆了教会统治C. 宗教丧失了社会基础D. 教会成为艺术创作的主力【答案】A【解析】从材料中的“罗马教皇资助艺术家的创作”等信息可以看出 15世纪中叶以后教会接受了拉斐尔、米开朗琪罗等人的人文主义作品表明人文精神影响的扩大故A项正确B项中的“颠覆”说法夸张不符合史实排除宗教仍然被许多人信仰没有丧失社会基础排除C项这些作品是人文主义画家创作的不是教会创作的排除D项故选A2.“将人从主客体的混沌状态中分化出来把人从客体的神、自然框架中整治出来对人的本质从与自然相对的彼岸——灵魂、自我或理性中去寻找”表明了苏格拉底（）A. 认为人是万物的尺度B. 主张哲学从关注天上的神到关注人自身C. 认为人与自然是对立的D. 使哲学真正成为研究“人”的学问【答案】D【解析】“人是万物的尺度”属于智者学派的主张故A项错误题干主要讲述哲学应该以研究理性的“人”为中心没有提到以“神”为中心故B项错误题干提到“人的本质”即“灵魂、自我或理性”是与自然相对的而不是“人” 故C项错误苏格拉底把哲学的研究对象从自然转向了人的内心世界重视对“人”自身的探讨开启了哲学研究的新方向即“使哲学成为一门研究‘人’的学问” 故D项正确故选D3.亚里士多德指出“依照常例公民就是父母双方都是公民所生的儿子单是父亲或母亲为公民则其子不得为公民” 另外雅典宗教活动中妇女经常参加并拥有特殊地位而且常常担任祭司和预言者的身份这说明雅典妇女（）A. 与男性公民一样都拥有公民权B. 无政治权但部分人有公民身份C. 通过宗教活动提高了政治地位D. 是雅典民主政治生活中的主体【答案】B【解析】4.1727年春伏尔泰参加了牛顿的葬礼随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界成为家喻户晓的科学佳话这则材料可以用来说明（）A. 科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展B. 跨国文化交流促进了科学思想的传播C. 18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声D. 18世纪早期法国思想自由度逊于英国【答案】B【解析】材料内容是伏尔泰的著作使牛顿的科学故事传遍世界反映了跨国文化交流促进了科学思想的传播并不是科学团体推动了启蒙运动的发展因此B项正确 A项错误C项是无关项材料内容没有涉及18世纪启蒙运动的中心在法国所以D项错误故选B5.德意志著名哲学家康德在其1787年的《纯粹理性批判》中写道“人们在这里可以期待的不是一种对书本和纯粹理性本系的批判而是对纯粹理性能力自身的批判”下列关于“批判”含义的理解正确的是（）A. 否定一切B. 独立思考C. 尊崇权威D. 反对君主【答案】B【解析】根据所学知识可知康德对启蒙运动作了经典的总结他认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考进行理性评判故B项正确 A、C项错误D项不能由题干材料信息体现排除故选B6.卢梭认为人类天性本善原始人是“高贵的野蛮人” 原始社会最美好知识的进步有害于人类的幸福由此欧洲思想界形成了一种浪漫主义思潮以下言论体现该思潮的是（）A. “认识你自己”——苏格拉底B. “理性是激情的奴隶”——（英）大卫•休谟C. “人生而自由却无往不在枷锁之中”——卢梭D. “启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”——康德【答案】B【解析】A.认识你自己就是要我们不断自省了解、洞察内心深入的自我体现出理性不符合浪漫主义思潮的特点故A错误B.浪漫主义思潮是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序的不满的历史条件下产生的“理性是激情的奴隶”这种观点体现的是反对理性的浪漫主义思潮 B正确C.“人生而自由却无往不在枷锁之中”即人生而自由这是天赋人权但是所谓的权利总是要对应同等的义务否则别人的权利就无法实现所谓的义务或限制一面就是所谓的“枷锁” 体现出理性不符合浪漫主义思潮的特点故C错误D.“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”鼓励人们运用理智摆脱任何权威强调理性不符合浪漫主义思潮的特点故D错误故选B7.某思想家认为“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分只是一瞬间这一结合行为就产生了一个道德的与集体的共同体”以下属于该思想家主张的是（）A. 道德意志至上B. 三权分立制衡C. 社会契约建国D. 推崇君主立宪【答案】C【解析】根据“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下”可知材料体现了社会契约的思想“一个道德的与集体的共同体”指国家据此可知该思想家主张社会契约建国故选CA项在材料中无法体现排除BD与材料信息无关排除故选C8.彼特拉克以表面的诚意接受天主教的完整教义但在心灵上却与古人生活在一起他写信给荷马、西塞罗、李维鼓励好友去寻找拉丁、希腊文学的遗失手稿去抄写古代的铭文去搜集古代的钱币彼特拉克意在（）A. 破除天主教会守旧思想B. 恢复希腊罗马古典文化C. 重视启发才智和创造力D. 反抗封建贵族专制特权【答案】C【解析】根据材料并结合所学可知彼特拉克给古人写信、鼓励好友去寻找拉丁、希腊文学的遗失手稿去抄写古代的铭文去搜集古代的钱币这样做的目的是为了重现古罗马和古希腊的文化再现古代人文精神重视人的才智和创造力进而为资产阶级掀起的文艺复兴运动服务故C项正确彼特拉克以表面的诚意接受天主教的完整教义故A项错误“恢复希腊罗马古典文化”只是一种手段彼特拉克作为人文主义之父他的终极目的是宣扬资产阶级的思想主张故B项错误“反抗封建贵族专制特权”是启蒙运动的内容与材料不符故D项错误故选C9.一位皈依加尔文教的天主教徒说“许多金匠、石匠和其他工资劳动者一夜之间都变成了优秀的神学家”来自法国的宗教难民中也有许多是身怀钟表制作技术诀窍的天主教徒这是因为A. 思想解放实现了社会的转型B. 宗教改革影响了人们的价值观C. 工业革命促进了技术的革新D. 社会分工推动了市民阶层崛起【答案】B【解析】加尔文教属于反对传统天主教的新教而天主教是欧洲民众信仰的传统宗教而皈依天主教的民众认为信仰传统天主教的信徒与他们思想不符因此在他们眼里传统天主教徒都成了优秀的神学家即宗教改革影响了人们的价值观故选B 当时社会尚未实现转型排除A 宗教改革时期工业革命尚未爆发排除C 材料中没有体现市民阶层崛起的内容排除D.10.从下列图片可以看出古希腊先哲思想的共同点是（）A. 关注社会B. 人文主义C. 探索自然D. 个人主义【答案】B【解析】从材料中的“我无知所以我求知”“在所有动物中人是最非凡和最高明的”“一个自由的人是为自己活着不是为伺候别人而活着”等信息可以看出这些古希腊先哲重视人的价值和尊严其共同点是人文主义故B项正确其他三项材料信息不能反映排除A、C、D项故选B11.古希腊智者学派的出现表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒是西方人文精神的起源这种理论是（）A. 水是万物的本原B. 感觉即知识C. 人是万物的尺度D. 知识即美德【答案】C【解析】“人是万物的尺度”是西方人文精神的起源的理论基础即C是符合题意的正确“水是万物的本原”不属于人文精神选项A不符合题意排除“感觉即知识”不是理论基础只是具体的主张选项B不符合题意排除“知识即美德”也不是理论基础只是具体的主张选项D不符合题意排除故选C12.15世纪欧洲思想家关注的焦点是将“思想、形象、感觉或事件”在演讲、书信、诗歌和散文中优雅、雄辩地表达出来这一现象有利于推动（）A. 因信称义的初步形成B. 工商业者阶层成长壮大C. 人文主义的广泛传播D. 教会权威的进一步提升【答案】C【解析】由题干“15世纪”可得出是文艺复兴 A项反映的是宗教改革的内容与题干时间不符排除工商业者阶层的壮大应该是文艺复兴的阶级基础因果颠倒 B项排除文艺复兴的核心便是人文主义故C项正确D项与材料无关排除故选C13.在公元前11世纪到前9世纪的《荷马史诗》中神一方面有人所不具备的法力神通、长生不老等特点另一方面他们并不一定福善祸淫甚至奸淫、偷盗、互相欺诈这反映了当时的希腊文化A. 充满神话传奇的色彩B. 包含怀疑神灵的萌芽C. 宣扬人是万物的尺度D. 开始关注自我的觉醒【答案】B【解析】根据“另一方面他们并不一定福善祸淫甚至奸淫、偷盗、互相欺诈”可知《荷马史诗》中认为神并不是完美无缺的由此体现了怀疑神灵的萌芽故选B 材料强调的是对神灵的怀疑而非强调希腊文化的神话传奇色彩排除A 人是万物的尺度是普罗塔戈拉的观点与题意不符排除C 对神灵的怀疑不代表是在关注自我的觉醒排除D.14.德国天主教神学家席林认为为了给人类的生存提供和保障物资资料人类必须从事经济活动但是经济活动不是目的本身毋宁说“最终目的是为了上帝” 这是当时天主教经济伦理学的基本观点之一以下是对这一观点的分析其中合理的是（）A. 已经脱离了社会发展实际B. 是宗教顺应时代的体现C. 成了福利国家的理论基础D. 挑战了西方国家社会形态【答案】B【解析】“最终目的是为了上帝”是从精神层面说明人类活动的目的说明宗教顺应时代的发展 B正确材料中宗教信仰符合人们心理不是脱离了社会发展实际 A错误材料中信仰没有成为福利国家的理论基础 C错误西方国家信仰上帝材料中信息没有挑战西方国家社会形态 D正确故选B15.伏尔泰盛赞牛顿是真正伟大的人物他在《哲学通信》中写道“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人而不是依靠暴力来奴役人的人是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人”这表明他（）A. 反对专制提倡民主B. 尊重科学反对迷信C. 主张共和倡导自由D. 崇尚理性否定权威【答案】D【解析】“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人而不是依靠暴力来奴役人的人是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人”表明伏尔泰崇尚理性否定权威故D正确反对专制提倡民主、科学、自由材料未体现故ABC错误16.在14世纪中叶至16世纪末的两个半世纪里西方在三个领域即思想文化（包括宗教）、地理知识和商业贸易方面开始处于明显的领先地位促进了世界的一体化进程并初步决定西方在未来的世界体系中处于核心主导地位体现这一领先地位的历史事件是（）A. 英国君主立宪制的确立B. 《临时约法》的颁布C. 文艺复兴和宗教改革D. 法国共和制度的最终确立【答案】C【解析】“在14世纪中叶至16世纪末的两个半世纪里西方在三个领域即思想文化（包括宗教）、地理知识和商业贸易方面开始处于明显的领先地位促进了世界的一体化进程并初步决定西方在未来的世界体系中处于核心主导地位”指的是文艺复兴和宗教改革故C正确A是1689年《权利法案》的颁布故A错误B是1912年故B错误D是1875年故D错误故选C二、材料分析题（本大题共计3小题每题15分共计45分）17.（1）根据材料一指出当时的意大利主要流行什么社会思潮？这一思潮要表达的思想主旨是什么？《拉奥孔》的出土为什么会在意大利引起“震动”？17.（2）根据材料二指出马丁•路德发表“九十五条论纲”的出发点是什么？17.（3）综合材料一、二用关键词概括出这两个时期人文主义发展的阶段性特征【答案】（1）思潮人文主义主旨以人为中心而不是以神为中心强调人的价值和尊严（或肯定人的欲望歌颂自然的人性或人性解放）追求现世幸福等原因再现了古典文明的辉煌与伟大增强了人们创造新文化的信心【解析】（1）从时间可以分析得出当时是文艺复兴时期流行的思潮是人文主义人文主义主要是肯定人注重人性要求人从神的束缚中解放出来《拉奥孔》的出土使人们进一步认识到了希腊文化【答案】（2）反对教皇兜售赎罪券【解析】（2）马丁路德发表《九十五条论纲》主要目的是反对教皇兜售赎罪券这一行动揭开了宗教改革的序幕【答案】（3）人文主义的复苏和发展【解析】（3）结合所学知识可知人文主义的复苏和发展18.（1）根据材料一并结合所学知识比较两者思想的异同点18.（2）根据材料二简要谈谈你对人文主义的认识18.（3）根据材料三并结合所学知识简析启蒙思想对欧洲的影响【答案】（1）相同都肯定人的价值和作用不同普罗泰格拉忽视人的道德苏格拉底则强调道德的重要【解析】（1）根据材料并结合所学可知两人都肯定人的价值和作用从材料“人是万物的尺度”“有思想力的人是万物的尺度”中可以看出普罗泰格拉忽视人的道德而苏格拉底则强调道德的重要性【答案】（2）强调以人为中心歌颂人的智慧和创造力肯定人的价值和尊严强调人是有理性的等【解析】（2）根据材料“生活中不可缺少的各种语言和文字也是我们创造的”“人是一个伟大的奇迹他可以利用自然力可以丈量大地与天空”“你也许会蜕化变成无理性的牲畜但是如果你愿意也可以升华变得神圣”并结合所学知识可归纳总结出答案【答案】（3）进一步解放了人们的思想推动了资本主义经济的发展冲击了封建专制统治秩序并引发了法国资产阶级革命进一步冲击了神学的统治地位等【解析】（3）根据材料“在经济领域内实行自由放任主义反对重商主义在政治上实行‘主权在民’的理论各级官吏都是人民公仆一旦政府压迫人民人民就有权利推翻它在宗教上实行宗教信仰自由反对政教合一”并结合所学知识即可得出答案19.（1）依据材料一并结合所学知识概括指出智者学派的历史地位及历史贡献19.（2）材料二反映了什么现象？结合所学知识分析促使该现象出现的主要因素19.（3）依据材料三并结合所学知识指出“启蒙世纪”所倡导的主要思想和所产生的主要影响【答案】历史地位是古希腊哲学中的重要流派历史贡献以人和人类社会为研究的主题开始关注“人”本身特别重视人的价值和思想自由是西方人文主义思想的起源教授辩论、演说技巧、参政知识等促进了城邦民主政治的发展【解析】第一小问的历史地位归纳材料二即可第二小问的贡献依据材料二“其将哲学的思辨注入了古希腊哲学思想的肌体即使他们在思辨的道路上走到另一个极端但正如一些学者所言没有智者学派就很难设想苏格拉底、柏拉图、亚里士多德” 结合智者学派的主张和影响说明即可【答案】现象文艺复兴时期建造了许多气势恢宏、充满人文气息的建筑主要因素意大利资本主义经济的发展人文主义思潮的影响等【解析】第一小问的现象依据材料二“文艺复兴在各方面都创造了毫不逊色于古希腊古罗马的文化成就伯鲁乃列斯基的佛罗伦萨大教堂穹顶从古罗马万神庙而来米开朗琪罗的圣彼得大教堂穹顶更是将恢宏壮阔、庄严崇高发挥到无以复加”可知现象是文艺复兴时期建造了许多气势恢宏、充满人文气息的建筑第二小问的因素结合意大利的经济发展和社会思潮来分析即可【答案】主要思想天赋人权说民主、科学、自由、平等三权分立学说社会契约论人民主权说法律面前人人平等等影响进一步解放了人们的思想冲击了封建专制统治成为早期欧美资产阶级革命的思想武器鼓舞了亚非拉地区的民族解放运动【解析】第一小问的思想结合课本知识列举启蒙运动的主要思想主张第二小问的影响结合“行将到来的革命”及所学启蒙运动的影响来回答即可。

2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.17世纪英国启蒙思想家洛克认为国家不是公民权利的创造者而是由公民权利派生的是契约之下的产物国家的权力应该属于所有签订契约的人民不能捍卫或侵犯了公民权利的政府就违背了人们建立政府的初衷就没有合法性这一学说（）A. 正确揭示了国家的起源问题B. 推动了近代民主宪政政体的建立C. 标志着社会契约论臻于完善D. 促进了英国资产阶级革命的爆发【答案】B【解析】2.有学者认为“对于欧洲的现代化进程而言真正的文化起点不是文艺复兴而是宗教改革” 以下不能证明上述观点的是（）A. 文艺复兴只是上层知识界的思想解放宗教改革才是广泛群体的社会运动B. 文艺复兴仅是生活层面的人文追求宗教改革则是内容更广泛的社会变革C. 文艺复兴导致了私欲膨胀宗教改革却塑造了严谨积极的社会秩序D. 文艺复兴推翻了天主教会的权威宗教改革则是降低了上帝的权威【答案】D【解析】A项错在“文艺复兴只是上层知识界的思想解放” 故排除B项错在“文艺复兴仅是生活层面的人文追求” 故排除文艺复兴导致私欲膨胀表述错误故排除C结合所学可知文艺复兴推翻了天主教会的权威宗教改革则是降低了上帝的权威 D项正确故选D3.有学者认为文艺复兴时期的人文主义者在倡导自由精神、批判精神和怀疑主义的过程中并没有建构起被社会普遍认同的道德价值体系当时社会道德力量非常不稳定主流道德意识变幻无常导致这一现象的最主要原因是（）A. 资本主义处于萌芽阶段B. 近代科学技术尚不发达C. 市民阶层倡导利己主义D. 教会神学禁锢人们思想【答案】A【解析】“文艺复兴时期的人文主义者在倡导自由精神、批判精神和怀疑主义的过程中并没有建构起被社会普遍认同的道德价值体系当时社会道德力量非常不稳定主流道德意识变幻无常”其主要原因是资本主义处于萌芽阶段故A正确BCD均不符合题意排除故选A4.1555年德意志的新教诸侯终于战胜旧教诸侯并在《奥格斯堡和约》中规定各地诸侯和帝国城市有选择自己的宗教的权利从而确立了“谁的国家信仰谁的宗教”的原则从和约的签订可知德意志宗教改革（）A. 使得新教演变为专制制度的工具B. 基本结束了诸侯纷争局面C. 标志德意志民族主义狂潮的到来D. 严重削弱了宗教的影响力【答案】A【解析】根据材料“并在《奥格斯堡和约》中规定各地诸侯和帝国城市有选择自己的宗教的权利从而确立了‘谁的国家信仰谁的宗教’的原则”可知德意志的宗教改革确立了“教随国定”的原则各地诸侯有权决定本地的宗教信仰这使得新教逐步演变为诸侯推行专制制度的工具故A项正确德意志宗教改革加剧了诸侯纷争的局面故B排除材料体现的是各地诸侯有权决定本地的宗教信仰与“民族主义”无关故C排除材料没有体现宗教影响力的削弱故D排除故选A5.强调美德提出“美德即知识” 重视教育的古代希腊思想家是（）A. 普罗泰格拉B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 亚里士多德【答案】B【解析】苏格拉底把全部兴趣集中于人的道德哲学提出“美德即知识” 故选B项ACD不符合题意排除故选B6.1761年《中国孤儿》英语版的序言尤其把伏尔泰的中国情结推向了极致“够了希腊罗马/它们都已失宠/大鹏展翅/飞向光明之源/寻找新的伦理/到东方中国之土/勇敢地把儒家之德/带到大不列颠之耳”伏尔泰推崇儒家思想希望向中国学习的根本目的是（）A. 利用儒家伦理道德规范重建欧洲道德秩序B. 以儒家“仁”的思想规范君主行为C. 以儒家思想否定教会的思想专制为传播资产阶级思想服务D. 利用儒家思想中的平等理念宣扬法律面前人人平等【答案】C【解析】依据题干材料可知伏尔泰没有重建欧洲道德秩序的思想主张故A项错误伏尔泰崇尚君主立宪制主张君主行为受宪法约束而不是受“仁”的思想约束故B项错误伏尔泰希望以儒家思想作为摆脱封建神学思想控制的思想武器进而为宣传资产阶级思想服务故C项正确儒家思想重视社会秩序的构建和维持维护的是等级制度故D项错误故选C7.法国的启蒙先驱笛卡尔既是数学家、物理学家又是哲学家伏尔泰不仅对牛顿推崇备至还亲自做了大量科学实验康德也有大量自学科学方面的著述由此可见启蒙运动（）A. 脱胎于近代的科学革命B. 运用了科学精神和方法C. 推动近代自然科学形成D. 摆脱了神学思想的束缚【答案】B【解析】根据材料信息可知材料反映了这些人物通过科学认知社会故B项正确材料中未得出启蒙运动和科学革命的关系故A排除CD两项为文艺复兴的影响故排除故选B8.孟德斯鸠认为要建立一个法治国家要维护人民的自由不仅需要良好的政体和完善的法律而且还要有运行良好的政治权力机构孟德斯鸠强调（）A. 权力制衡B. 法律至上C. 司法公正D. 自由平等【答案】A【解析】根据材料“要建立一个法治国家要维护人民的自由不仅需要良好的政体和完善的法律而且还要有运行良好的政治权力机构”可知孟德斯鸠反对君主专制提出了“三权分立”学说他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权国王只能行使行政权立法权和司法权应当分属议会和法院三权分立彼此制衡故A正确材料体现的是权力制衡与法律至上、司法公正、自由平等无关排除BCD故选A9.德意志启蒙思想家康德说“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态不成熟状态就是不经别人的引导就对运用自己的理智无能为力”以下思想家中与康德有着类似观点的是（）①普罗泰格拉②苏格拉底③柏拉图④亚里士多德A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④【答案】B【解析】普罗泰格拉主张“人是万物的尺度” 故①错误②③④均符合题意故②③④正确故选B10.古希腊哲学家阿那克萨戈拉说“理智主宰着一切有灵魂的东西……一切将要存在的、一切过去存在但现在已经不复存在的、一切现在存在而且将来也要存在的东西都为理智所安排”对材料中“理智”的理解最准确的是（）A. 理性主义B. 人文主义C. 宗教思想D. 自然法则【答案】D【解析】理解材料中对“理智”的解释一言以蔽之就是永恒的、不以人的意志为转移的普遍性原则故最合理的解释就是自然法则故D正确A是启蒙运动的核心思想排除B是文艺复兴的核心思想排除C材料未涉及故C错误二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）根据材料一概括伏尔泰的主要思想11.（2）根据材料二并结合所学知识归纳康有为政治主张的核心内容及其目的11.（3）综合上述材料并结合所学知识简要分析启蒙思想对中国的影响【答案】（1）思想①天赋人权②平等③自由【解析】（1）根据材料“难道农民的儿子生来颈上带着圈而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人显然是平等的……除了法律之外不依赖任何别的东西这就是自由人”结合所学知识可得出伏尔泰主张天赋人权、平等、自由【答案】（2）内容实行君主立宪制目的变法图强【解析】（2）第一小问根据“立行宪法大开国会以庶政与国民共之行三权鼎立之制则中国之治强可计日待也”结合所学可知实行君主立宪制第二小问结合所学知识可知目的是变法图强【答案】（3）影响促进中国维新思想的发展推动戊戌变法【解析】（3）结合所学知识可知启蒙思想促进了中国维新思想的发展推动了戊戌变法12.（1）根据材料并结合所学知识概括顾炎武治学思想的内涵12.（2）依据材料二归纳朱熹思想对传统儒学的“变迁”？结合所学知识指出这种“变迁”的原因是什么？12.（3）根据材料三概括黄宗羲民本思想的核心内容12.（4）材料四体现了王阳明怎样的思想主张？【答案】（1）经世致用的思想强调一切从实际出发实事求是其思想中“天下兴亡匹夫有责”反映其思想内涵在于社会责任感重视社会实际情况的了解主张走出家门寻找真知是对心学中向内心反省求真知的批判是对儒家思想的继承和发展【解析】（1）根据材料内容可知经世致用的思想强调一切从实际出发实事求是其思想中“天下兴亡匹夫有责”反映其思想内涵在于社会责任感重视社会实际情况的了解主张走出家门寻找真知是对心学中向内心反省求真知的批判是对儒家思想的继承和发展【答案】（2）变迁认为理之源在于天理人的天性与天理一致具有仁义、礼治等美德只不过被私欲蒙蔽强调“存天理灭人欲” 是对传统儒学中伦理道德的继承发展把道德“天理”化了原因为了适应现实政治社会的需要复兴儒学的活动中融合其他学派的思想佛道思想的教化【解析】（2）根据材料二内容并结合所学知识可知变迁认为理之源在于天理人的天性与天理一致具有仁义、礼治等美德只不过被私欲蒙蔽强调“存天理灭人欲” 是对传统儒学中伦理道德的继承发展把道德“天理”化了原因为了适应现实政治社会的需要复兴儒学的活动中融合其他学派的思想佛道思想的教化【答案】（3）黄宗羲提出“天下为主君为客”的民生思想他主张以“天下之法”待提皇帝的“一家之法” 从而限制君权保障人民的基本权利【解析】（3）根据材料三内容可知黄宗羲提出“天下为主君为客”的民生思想他主张以“天下之法”待提皇帝的“一家之法” 从而限制君权保障人民的基本权利【答案】（4）体现了王阳明“心外无物”“心外无理”的命题在认识论上他提出“致良知”和“知行合一” 他认为良知是存在于人心中的天理是人所固有的本性但它被后天的私欲所蒙蔽了所以要加强道德修养来去掉人欲恢复良知【解析】（4）根据材料四内容可知体现了王阳明“心外无物”“心外无理”的命题在认识论上他提出“致良知”和“知行合一” 他认为良知是存在于人心中的天理是人所固有的本性但它被后天的私欲所蒙蔽了所以要加强道德修养来去掉人欲恢复良知13.（1）材料一、二分别是古希腊时期哪位先哲的思想？指出他们思想的异同13.（2）材料三反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动？其核心是什么？材料三反映的内容与材料一、二有何关系？13.（3）阅读材料四如何理解马丁·路德“因信称义”学说的人文主义色彩？13.（4）阅读材料五说出三位法国启蒙思想家的主要思想并指出启蒙运动的核心【答案】（1）先哲普罗泰格拉、苏格拉底相同都强调人的价值树立人的尊严与权威反映古希腊人文主义思想的本质不同普罗泰格拉片面强调人的主观感受忽视道德苏格拉底强调重建道德追求正义和真理【解析】（1）第一小问依据所学知识可知“人是万物的尺度是存在的事物存在的尺度也是不存在的事物不存在的尺度”是普罗泰格拉的思想“美德即知识”是苏格拉底的思想第二小问结合所学知识可知相同点是都强调人的价值树立人的尊严与权威反映古希腊人文主义思想的本质不同点是普罗泰格拉片面强调人的主观感受忽视道德苏格拉底强调重建道德追求正义和真理【答案】（2）运动文艺复兴核心人文主义关系是古希腊人文精神的继承与发展【解析】（2）“人是一件多么了不起的杰作”指的是文艺复兴其核心是人文主义是古希腊人文精神的继承与发展【答案】（3）理解否定教皇的权威打破了教会的精神枷锁使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权树立了人文主义宗教观【解析】（3）依据材料“灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰根本不需要教会的烦琐仪式上帝的恩典是上帝给人的礼物只有上帝才能赦免罪人信徒得救不靠行为全凭信仰要得救上天堂不靠教会或行善更不靠赎罪券”并结合所学知识可知否定教皇的权威打破了教会的精神枷锁使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权树立了人文主义宗教观【答案】（4）主要思想伏尔泰反对天主教会抨击君主专制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张“天赋人权”、“人民主权”说和社会契约论核心理性主义【解析】（4）第一小问结合所学知识可知伏尔泰反对天主教会抨击君主专制孟德斯鸠主张三权分立卢梭主张“天赋人权”“人民主权”说和社会契约论第二小问结合所学知识可知启蒙运动的核心为理性主义14.（1）据材料一概括“护卫者”的职责指出使公民成为“护卫者”的主要途径14.（2）据材料二概括柏拉图提出“哲学家王”的理由据材料三概括亚里士多德的教育目标14.（3）综合上述材料概括柏拉图、亚里士多德对教育与政治关系的共同认识【答案】保卫城邦教育【解析】需要仔细阅读材料然后概括出“护卫者”的职责主要途径是教育也可直接从材料中得出【答案】哲学使人拥有政治智慧哲学家能处理好权力与智慧间的关系通过教育培养高素质公民维护雅典政治【解析】需联系教材相关知识回答理由教育目标可从材料归纳【答案】教育服务于政治【解析】从材料不难得出共同认识是教育服务于政治。

2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.近代法国某一思想家指出“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分”该思想的核心内容是（）A. 天赋人权B. 社会契约C. 自由平等D. 分权制衡【答案】B【解析】依据题干材料“共同置于公意的最高指导之下”、“我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分”可以看出这个共同体是每个成员的共同意志的体现体现了卢梭的社会契约论故B项正确．材料没有反映天赋人权、自由平等、分权制衡思想故ACD三项排除．故选B．2.马文·佩里在《西方文明史》中写道“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家他的理论被视为具有真正的革命性是对国王、教会和贵族权力的直接挑战法国大革命期间他的名字被用来为民主制度申辩”这一评价主要是基于卢梭提出了（）A. 防止君主独裁的分权思想B. 抨击等级制度的平等观念C. 捍卫人民主权的民主理论D. 反对贫富分化的经济主张【答案】C【解析】孟德斯鸠反对君主专制提出了“三权分立”学说材料并未涉及“分权思想” 故A 项错误伏尔泰提倡“天赋人权” 认为人生来就是平等和自由的在法律面前人人平等故B项错误卢梭提出“人民主权”思想他认为国家的主权属于人民封建专制就是束缚自由的镣铐与“具有真正的革命性是对国王、教会和贵族权力的直接挑战”相符故C项正确卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有但材料未涉及故D项错误故选C3.苏格拉底最大的哲学贡献是（）A. 把智慧和感觉区别开来B. 把哲学讨论的重点从自然转移到社会C. 开创了精神治疗术D. 使哲学真正成为研究人的学问【解析】结合所学可知苏格拉底提出美德即知识、认识你自己使哲学真正成为研究人的学问故D项正确A项是自然哲学的特点排除B项说的是智者学派排除C项是柏拉图的贡献排除4.“我平生只知道一件事我为什么是那么无知”下列言论与此思想属于同一思想家的是（）A. 人是万物的尺度B. 己所不欲勿施于人C. 我自己是凡人我只要求凡人的幸福D. 美德归根结底会给人带来好处邪恶则总会带来坏处【答案】D【解析】题干要求“属于同一思想家的思想” 而题干中属于苏格拉底的思想即崇尚知识与认识自己A属于智者学派的普罗泰戈拉的思想故排除B属于孔子的思想故排除C是文艺复兴时期彼得拉克的思想主张故排除D是苏格拉底的美德即知识的思想故D正确5.日常生活中人们经常会碰到一些“合法不合情”“合情不合规”的事情以致于有“法不容情”和“法外开恩”两种声音甚至于法律也有“情势变更”的规定这都说明（）A. 人本身需要彻底解放B. 必须要依靠情感办事C. 人类的理性有局限性D. 体会生命价值的重要【答案】C【解析】根据材料“合法不合情”“合情不合规”“法不容情”“法外开恩”“情势变更”可知这说明法律存在一定的局限性以致引起推崇理性与注重情感之间的争论即反映了人类的理性存在一定的局限性故C项正确A项与材料“合法不合情”“合情不合规”不符故A项排除B项“必须”说法绝对排除D项无法从材料中得出排除故选C6.准确的时空观念是学习历史的核心素养下列事件表述正确的是（）A. 莎士比亚在①创作《哈姆雷特》B. 加尔文在②提出“先定论”C. 但丁在③发表《神曲》D. 卢梭在④宣传社会契约论【解析】从图中可知①是法国②是西班牙③是意大利④是德国莎士比亚是英国的故A错误加尔文是法国的故B错误但丁是意大利的故C正确卢梭是法国的故D错误7.宗教改革中的“信仰即可得救” 否定了教皇的绝对权威使人们获得了精神上的自由和灵魂救赎的自主权对此理解最准确的是（）A. 人们更多的关注自身和生活的世界B. 新的宗教信仰不再需要宗教仪式C. 彻底否定了宗教神学观念D. 人文主义思想得到进一步的弘扬【答案】D【解析】依据材料结合所学可知宗教改革主张信仰即可得救否定了教皇的绝对权威使人们获得了精神上的自由和灵魂救赎的自主权这是对文艺复兴以来人文主义思想的进一步发展故D项正确古希腊人文主义思想就开始更多的关注自身和生活的世界故A项错误宗教改革主张简化宗教仪式不是不再需要宗教仪式故B项错误C项中“彻底”说法绝对排除故选D8.“人认为神也是生出来的会说话有形体穿戴和人相同如果牛、马或狮子也跟人一样有手能用手画画能从事艺术活动那么牛会把神的模样画得像牛马会把神的模样画的像马每种动物都会把神的身体描绘得跟自己一样埃塞俄比亚人说他们的神是黑皮肤、扁鼻子色雷斯人说他们的神是蓝眼睛、红头发”这反映了（）A. 蒙昧主义思想B. 人文主义思想C. 理性主义思想D. 民族主义思想【答案】B【解析】从材料信息“人认为神也是生出来的”“和人一样”等信息可以看出色诺芬认为人神一样这体现了人文主义精神故选BA项是封建中世纪的神学思想 C项是17、18世纪时期的思想 D项强调维护民族独立、反对外来侵略维护本民族的利益等明显与题干无关故选 B9.如表为智者学派的代表人物及其言论据此可知智者学派（）A. 宣扬人是万物尺度B. 力图贬低神的权威C. 具有反对迷信思想D. 试图探究宇宙万物【答案】A【解析】材料“人是依靠自己的力量从土里取得养生之贵”“神不过是人为了自身的利益而想象出来的”等均是强调人的价值与“普罗泰格拉”提出的“人是万物尺度”一致故A正确B不合题干主旨排除C材料不能体现排除D是亚里士多德的思想主张排除10.“与文艺复兴运动相比启蒙运动在许多方面都有明显的超越”超越主要表现在（）A. 批判教会的宗教专制B. 宣扬人文主义精神C. 提出民主政体的构想D. 追求现世的成功【答案】C【解析】结合所学可知启蒙运动与文艺复兴运动相比其明显的特征是描绘了资产阶级的民主政体的蓝图在反封建的道路上比文艺复兴和宗教改革运动更近一步故C项正确ABD三项是启蒙运动与文艺复兴运动的共同点应排除二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11.（1）根据材料一概括人文主义者宗教观的基本态度11.（2）根据材料二概括马丁·路德关于教会权力和世俗权力的观点根据材料并结合所学知识说明马丁·路德的思想的历史价值11.（3）根据材料三并结合所学知识从《自然的体系》问世后的反响分析霍尔巴赫思想产生的影响【答案】（1）内容挑战教会的权威注重人性关注现实生活【解析】（1）“以人性作为思考神学、观察世界的理论依据其关注的宗教问题大多与现实生活联系密切很少注意经院哲学热衷的纯神学理论“人活动的目的在此岸人间而不在于彼岸世界” 所以“人应该把经历投注于尘世事物” 这使人们对自身、对自然的好奇心趋于强烈希望求证实验的方法验证真理探索人与自然的关系人文主义者追溯基督教的渊源对《圣经》进行严格的考证和评注反对教会对原初教义的歪曲他们研究古典学术和调和神人之间关系的观念对当时的宗教改革家具有着重大启示”表现出他们在宗教上的基本态度挑战教会的权威注重人性关注现实生活【答案】（2）观点反对教权至上主张俗权至上教会权力和世俗权力要相互分离（政教分离）价值打击了教会勢力推动近代人文思想的发展提出政教分离原则有利于近代欧洲民族国家的形成【解析】（2）第一小问“唯信称义”“平信徒（普通信徒）皆为教士”“鼓吹俗权至上主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理这鲜明的反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解”表现出路德反对教权至上主张俗权至上教会权力和世俗权力要相互分离第二小问结合所学知识可知打击了教会势力推动近代人文思想的发展提出政教分离原则有利于近代欧洲民族国家的形成【答案】（3）影响抨击了教会和神学思想冲击了封建专制统治有利于思想解放对法国启蒙运动和法国大革命有重要影响【解析】（3）结合所学知识可知抨击了教会和神学思想冲击了封建专制统治有利于思想解放对法国启蒙运动和法国大革命有重要影响12.（1）普罗塔戈拉属于什么运动的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？12.（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么？12.（3）根据材料三并结合所学知识归纳卢梭的主要思想观点12.（4）假如上述材料作为研究性学习的素材你认为该组材料最恰当的主题是什么？【答案】（1）智者学派人是万物的尺度【解析】（1）第一问根据所学不难作答普罗塔戈拉属于智者学派的代表人物根据“人是存在的事物存在的尺度也是不存在的事物不存在的尺度”材料一体现了他的人是万物的尺度【答案】（2）宗教改革运动马丁路德历史影响开始打破人们对罗马教会的迷信解放了人们的思想【解析】（2）第二问根据所学不难作答材料二关于“赎罪券”的争论引发了宗教改革这场运动由马丁路德引发该运动的历史影响是开始打破人们对罗马教会的逃信促放了人们的思想解放【答案】（3）天赋人权、社会契约、自由平等【解析】（3）第三问根据材料给出的信息作答根据材料中“建立在约定之上的”可知社会契约根据“代表所有人的权利与自由这是至高无上的……不可侵犯不得转让不受限制不准分割”可知自由平等【答案】（4）西方人文精神的起源和发展【解析】（4）第四问根据所学不难作答上述一组材料涉及到智者运动、宗教改革、启蒙运动等西方几次重要的思想解放运动可知整理出一条线索就是西方思想解放运动的过程以及人文精神的起源和发展13.（1）根据材料一概括苏格拉底的主要观点结合所学指出苏格拉底对人性研究的历史价值13.（2）根据材料二并结合所学指出文艺复兴的实质和这一时期人文主义的主要诉求13.（3）根据材料三概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记又体现了对文艺复兴的深化”的表现【答案】（1）观点学会生活美德即知识认识你自己（认识自我）历史价值是人类精神觉醒的一个重要表现使哲学真正成为一门研究“人”的学问【解析】（1）关于“观点” 由材料“哲学的宗旨并不是提出关于宇亩的深奥理论而是要让人学会如何生活”可知苏格拉底的观点之一是应当学会生活结合所学可知苏格拉底倡导“美德即知识” 认为美德来自于知识最高的知识就是人们内心深处的道德知识美德就是关于善的知识苏格拉底还提出“认识你自己” 认为未经省视的生活是不值得过的关于“历史价值” 苏格拉底对人性本身的研究是人类精神觉醒的一个重要表现他使哲学真正成为一门研究“人”的学问【答案】（2）诉求批判宗教神权束缚追求人性解放和思想自由实质资产阶级思想文化的兴起【解析】（2）由材料“人文主义反对神学抬高神、贬低人的观点反对教会束缚和封建等级观念强调人的作用”可知文艺复兴的主要诉求是批判宗教神权束缚追求人性解放和思想自由关于“实质” 结合文艺复兴的兴起与意大利工商业发展、新兴资产阶级兴起有很大关系这个角度去考虑可得出文艺复兴的实质是资产阶级思想文化的兴起【答案】（3）“印记” 其主张明显地带有一种承认个性自由的人文主义倾向“深化” 主张各国政府管理教会要求实现民族自由【解析】（3）“既烙有文艺复兴的印记又体现了对文艺复兴的深化”反映了马丁·路德思想与文艺复兴的继承与发展的关系马丁·路德反对罗马天主教会的神权统治追求个性自由是二者的共同点属于“印记”的表现马丁·路德主张世俗权力高于教会权力这有利于推动民族国家的形成这是“深化”的表现14.（1）有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友结合材料一加以说明14.（2）据材料二概括其反映的宗教思想并指出其实质14.（3）据材料三概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵【答案】依据苏格拉底主张认识人自己关注人的发展崇尚知识和自由探索【解析】依据材料一中“认识自己”的信息并结合所学从理性认识等角度回答【答案】思想信仰得救实质反对封建神学肯定人的价值【解析】第一小问依据材料二中漫画从信仰得救回答第二小问从反封建神学角度回答【答案】内涵独立思考理性判断反对封建专制、天主教会和贵族特权提倡自由平等、天赋人权【解析】依据材料三中启蒙运动思想家主张从“理性判断、反对封建专制、天主教会和贵族特权以及提倡自由平等、天赋人权”等角度回答。

高考历史专题练习西方人文精神的起源与发展一、选择题（20题，每小题3分，满分60分）1．苏格拉底曾感慨地说：“如每个人都是自己智慧的尺度，我们相对的无知又在哪里？如普罗塔哥拉的《真理》确实是在宣布真理，而不是在每个人的观点都正确的时候对各自的观点进行详细考察，那么哲学对话的整个事业只不过是在冗长而又可怕地展示愚蠢。

”这表明（）A．苏格拉底强调以人的感觉为判断事物的标准B．苏格拉底认为人应发现自我的本质改善灵魂C．普罗塔哥拉和苏格拉底对神的存在深信不疑D．普罗塔哥拉认为人是宇宙的中心，理性是人的中心2．柏拉图公开认为：“依据犯罪可以处以不同的刑罚”。

在实践中，雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦公民、奴隶。

本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。

材料主要体现出雅典（）A．民主范围的狭隘性B．民主决策的随意性C．法律保护奴隶主的利益D．用法律维护公民权利3．柏拉图认为，让哲学家的智慧受缚于法律僵硬的形式和教条，就等于让真知识服从于“意见”，让大智慧屈从于习俗与偏见。

法律是因为一般人固有的缺陷而设立的，而哲学家却没有这样的缺陷。

柏拉图的上述观点（）A．提倡哲学家主导法律的制定B．强调人的尊严和权威C．表达对现实不良政治的不满D．开创理性主义的传统4．“当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。

”古代希腊和古代中国的哲学思想中相似的是（）A．思想一统，法律至上B．道法自然，无为而治C．以人为本，关注社会D．民主权利，源远流长5．一位历史学家对西方某一时期的人文主义评价为“人之一切自然本能，蛮性的权利意志，向外征服欲，得一尽量表现之机会；而形成近代文化中另一种人之神性与其兽性之纠缠”。

你认为这是对（）A．文艺复兴时期人文主义的评价B．启蒙运动时期人文主义的评价C．马克思主义诞生后人文主义的评价D．自由主义思潮兴起时人文主义的评价6．下列关于文艺复兴时期西欧新型道德观的表述正确的有（）①要求彻底公开否定宗教神学、改变封建的传统观念②强调“人”的价值，追求个性解放、自由平等③攻击矛头对准封建社会里最神圣的王权、神权和特权④对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲膨胀和社会混乱A．②④B．①②③C．①②④D．①②③④7．克罗齐说“一切真历史都是当代史”。

《专题六西方人文精神的起源与发展》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、在古希腊，哪位哲学家被认为是“西方哲学之父”？A. 奥狄浦斯B. 宙斯C. 柏拉图D. 柏拉图的学生苏格拉底2、下列关于文艺复兴时期的表述，正确的是：A. 文艺复兴主要发生在法国B. 文艺复兴是宗教改革的前奏C. 文艺复兴的核心思想是人文主义D. 文艺复兴的代表人物是牛顿3、题干：古希腊哲学家苏格拉底提出了“认识自己”的思想，这一思想对后世产生了深远影响。

以下关于苏格拉底思想的说法中，不正确的是：A、强调道德在人生中的重要性B、提倡通过对话、问答的方式来启发思考C、主张理性主义，反对感性和经验D、认为只有通过知识和道德修养才能达到幸福的境界4、题干：文艺复兴时期，人文主义思想迅速传播，它对欧洲社会产生了重要影响。

以下关于人文主义思想的说法中，不正确的是：A、强调人的价值和尊严B、提倡以人为中心，反对封建神权C、主张通过艺术和文学来表现人的情感和思想D、认为科学技术的发展是人文主义的核心5、人文主义作为一种思想和文化现象，最初兴起于：A、古希腊时期B、古罗马时期C、中世纪时期D、文艺复兴时期6、下列哪位思想家是文艺复兴时期的代表人物，并提出了“认识你自己”的名言？A、索福克勒斯B、苏格拉底C、马丁·路德D、彼特拉克7、在古希腊，哪种思想被称为“人的意识的第一次觉醒”？A. 哲学B. 神话C. 剧剧作D. 科学8、文艺复兴时期，哪位意大利艺术家的作品被称为“人文主义的宣言”？A. 达·芬奇B. 米开朗琪罗C. 但丁D. 莎士比亚9、题干：《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，其中包含了丰富的古希腊早期社会生活和文化传统。

以下关于《荷马史诗》的说法正确的是：A. 它是古希腊最早的史诗，由荷马独立创作而成B. 它主要描绘了古希腊的英雄事迹，反映了当时的社会风俗和道德观念C. 它是古希腊文学的最高成就，对后世文学艺术产生了深远影响D. 它是古希腊第一部以历史事实为依据的文学作品 10、题干：文艺复兴时期，意大利佛罗伦萨成为人文主义运动的中心，其代表人物但丁的作品《神曲》对后世产生了深远影响。

2023-2024学年人民版高中历史单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.古希腊智者高尔吉亚曾称雄辩者能够说服“议事会”采用他的政策能够使“顾问委员会”采纳他的财政计划能够在“审判官法庭”前面成功地非难他的对手这反映了智者学派（）A. 维护城邦利益B. 宣扬人文精神C. 反对贵族专制D. 追求政治功用【答案】D【解析】根据“能够说服‘议事会’采用他的政策”“能够在‘审判官法庭’前面成功地非难他的对手”说明人在政治活动中的作用特别是人在民主政治中辩论的作用智者学派重视辩论能力主要是民主政治的需要故D正确ABC材料无法体现排除2.苏格拉底的名言是“认识你自己” “最优秀的人就是你自己” 亚里士多德则认为“吾爱吾师吾尤爱真理” “幸福来源于我们自己” 两者思想本质的共同之处是（）A. 追求真理的人文精神B. 追求理性的自由主义C. 追求完美的理想主义D. 追求自我的个人主义【答案】A【解析】苏格拉底和亚里士多德都是西方人文精神起源阶段的西方先哲两者思想中都蕴含着人文主义精神根据题干材料可以看出二人都追求真理故A正确BCD均不符合题意排除故选A3.道德心与利己主义混杂起来文艺复兴时期的意大利人无法清晰的将荣誉感和对于荣誉的渴望区别开来大多数的意大利城市国家都频繁的发生篡夺或谋反事件阴谋、武装、联盟、行贿和背叛构成这一时期意大利的政治历史在这一背景下（）的学说畅销A. 马基雅维利B. 梭伦C. 商鞅D. 但丁【答案】A【解析】根据材料“文艺复兴时期的意大利人无法清晰的将荣誉感和对于荣誉的渴望区别开来”“阴谋、武装、联盟、行贿和背叛构成这一时期意大利的政治历史”结合所学可知反映的是文艺复兴的消极影响道德心与利己主义混杂起来马基雅维利主义的核心思想就是为达目的不择手段与材料主旨相符故A正确BC均与题干“文艺复兴时期”不符排除文艺复兴时期但丁创造的小说讽刺教会的封建腐朽宣扬人性的自由与题意不符故D 项错误故选A4.16世纪马丁·路德指出“让教皇把罗马和他从帝国搞到的一切交还给我们……让帝国成为名副其实的帝国……让德意志皇帝做一个真正有权的皇帝” 同时他还把《圣经》译成德文规定了德意志民族的书面语言“扫清了德国语言中这个奥吉亚斯牛圈（肮脏的马厩）” 这表明德国宗教改革（）A. 使德国实现了统一B. 通过传播德文使各阶层拥有了共同目标C. 增强了民族凝聚力D. 使世俗政权摆脱了封建教会势力的影响【答案】C【解析】根据材料“他还把《圣经》译成德文规定了德意志民族的书面语言‘扫清了德国语言中这个奥吉亚斯牛圈（肮脏的马厩）’”可知这为德意志民族语言和民族文学的发展起到了重要的作用增强了德意志民族的凝聚力故C项正确“各阶层拥有了共同目标”说法错误故B项排除1871年德国在政治上实现了统一故A项错误“使世俗政权摆脱了封建教会势力的影响”说法绝对故D项错误故选C5.黑格尔在《哲学史讲演录》中认为智者学派“把作为思想的简单概念……一般地应用到社会对象上去并且使它深入到一切人事关系中去” 黑格尔这一评论的着眼点在于（）A. 智者学派催生了雅典民主政治B. 西方人文主义思想的最初起源C. 近代西方哲学来源于智者学派D. 智者学派研究的主要对象是人【答案】D【解析】智者学派以人和人类社会为探索的主题关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等从材料中的“把作为思想的简单概念……一般地应用到社会对象上去并且使它深入到一切人事关系中去”可以看出黑格尔给予智者学派较高评价的着眼点在于智者学派研究的主要对象是人故答案为D项雅典民主政治推动智者学派的产生排除A项B项材料信息不能反映排除材料没有反映智者学派与西方哲学之间的关系排除C项故选D6.“放弃自己的私事多年来蒙受抛弃家人的耻辱自己忙于用所有时间为你们做事像一个父亲或长兄那样来看望你们每个人敦促你们对美德进行思考”材料中赞美的古希腊哲学家曾提出（）A. 人是万物的尺度B. 有思想力的人是万物的尺度C. 水是万物的本原D. 吾爱吾师吾更爱真理【答案】B【解析】依据所学可知材料反映的这位哲学家是雅典的苏格拉底智者学派忽视道德致使雅典社会世风日下道德沦丧针对这种情况苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度” 希望重建人们的道德价值观以挽救衰颓中的城邦制度 B项正确A是智者学派的主张 C是古希腊米利都学派的创始人泰勒斯的主张 D是亚里士多德的思想不符合题意均排除故选B7.如何对待物质需求东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害” 有的甚至提出“去人欲” 也有的针锋相对“穿衣吃饭即是人伦物理” 下列人物中明确表达上述主张的有（）①苏格拉底②亚里士多德③朱熹④李贽A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】D【解析】亚里士多德认为人们应该用理智来调节和控制自己的感情和行为“放纵自己的欲望是最大的祸害” 朱熹作为理学的集大成者强调“存天理灭人欲” 李贽是明清时期反封建的民主思想家他揭露道学家的虚伪强调人的正当私欲②、③、④符合题意苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度” 提出“知识即美德” 没有明确提出题干的主张排除① D项正确故选D8.卢梭希望建立以公意为基础的国家“这一由全体个人结合所形成的公共人格以前称为城邦现在则称为共和国或者政治体” 卢梭在此（）A. 呼吁国家不能违背个人利益B. 表达了建立资产阶级国家的要求C. 提出恢复古希腊民主的设想D. 强调了共和制与民主的冲突之处【答案】B【解析】材料概述的是卢梭的社会契约论这是一种资产阶级的政治理论“共和国或者政治体”是资产阶级国家的形态体现了卢梭建立资产阶级国家的愿望故选B卢梭指出国家是在公共人格的基础上建立的全体个人的结合形成公共人格并没有强调国家要遵循个人利益故排除A卢梭指出“公共人格以前称为城邦” 并没有提出要恢复古希民主故排除C材料中卢梭并没有强调共和制与民主的冲突之处故排除D故选B9.启蒙运动的主要参与者是知识分子他们具有强烈的批判意识以批判和改造社会为己任他们通常利用沙龙、咖啡馆等公共场所以及科学院、大学等学术机构以群体的方式开展活动成为社会舆论的引导者这主要表明启蒙运动（）A. 只有知识分子参与B. 具有一定的公共性C. 是一场科学技术革命D. 彻底否定君主政体【答案】B【解析】材料“以群体的方式开展活动成为社会舆论的引导者”说明启蒙运动具有一定的公共性故选B项启蒙运动的主要参与者是知识分子不是只有知识分子参与排除A项启蒙运动是思想解放运动不是科学技术革命排除C项启蒙运动中有主张君主立宪的思想不是彻底否定君主政体排除D项故选B10.柏拉图指出“在雅典由于过分民主尊重权威已经在群众中消失了没有一个人学会如何服从” 这表明当时雅典城邦（）A. 人文主义精神得以凸显B. 政府管理处于失控状态C. 公民参政热情日渐增强D. 道德沦丧摧残了民主制【答案】A【解析】根据材料“在雅典由于过分民主……没有一个人学会如何服从”可知雅典城邦重视公民的个人价值强调培养公民的民主权利和责任感使人文主义精神凸显故选择A选项雅典城邦实行直接民主制人文主义的凸显有利于更好的进行政治管理故排除B选项材料并没有将公民的参政热情进行对比无法比较是否日益高涨故排除C选项雅典公民的过分民主有利于促进民主制的发展故排除D选项故选A二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）11. （1）根据材料一并结合所学知识概括古希腊人文主义在“重人”方面的特点并分析其产生的政治根源11.（2）根据材料二分析文艺复兴的影响11.（3）根据材料三并结合所学知识说明启蒙运动在批判对象、政治追求方面是如何发展人文主义的？【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】12.（1）据材料一概括古希腊人文主义思想的特点12.（2）据材料二指出文艺复兴时期人文主义的思想内涵并结合所学知识分析其影响12.（3）据材料三概括卢梭、康德关于自由的观点及启蒙运动最大的价值【答案】（1）特点突出人的价值重视人的理性思考强调教育的作用【解析】（1）结合材料中“重人的思想……实用理性……进行一个理性的思考……对一个单一的个体进行理性的思考”可以得出结论【答案】（2）内涵以人为中心而不是以神为中心强调关注人的价值和尊严影响解放了人们思想使人更多关注人及人所生活的世界促进了文学、艺术及自然科学的发展【解析】（2）内涵由材料中的“而不是基督教神学大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人”分析可知是以人为中心不是神强调人的价值和尊严影响需要结合基础知识作答【答案】（3）观点卢梭通过社会契约获得自由康德人要独立思考理性判断不能为了个人自由而妨碍他人的自由价值追求人本身的彻底解放（或追求人身自由和思想自由）【解析】（3）结合材料“权利绝不是建立在暴力和强权之上而只能建立在自由的契约之上……在理性世界中自己的意志成为主人自由既要求不受别人约束同时又不去约束别人自由需要服从于理性”等信息可以分析得出卢梭和康德的主张和价值13.（1）结合所学知识材料一中三个属类的“气质和风度”的内涵分别是什么？指出柏拉图认为一个正义的城邦应该处于什么状态13.（2）根据材料二概括亚里士多德的理想城邦具有哪些特征？从公民在城邦中所扮演的角色看两则材料有何差异？13.（3）综合上述材料并结合所学知识指出柏拉图和亚里士多德对城邦体制探索的共同点【答案】（1）内涵智慧之德勇敢之德节制之德状态三个阶级能够各具其德各司其事或各守其位【解析】（1）通过材料并结合所学知识不难发现材料一是来自柏拉图《理想国》“气质和风度”的内涵以及“正义的城邦应该处于什么状态”一定要严格按照教材上的《理想国》的具体内容来回答即“气质和风度”的内涵是指智慧之德、勇敢之德、节制之德“状态”则是指三个阶级能够各具其德各司其事或各守其位即可【答案】（2）特征公民都应参与政治活动轮流执政必须以全体公民的共同利益为重公正平等适应本城邦现实条件差异材料一主张公民之间有等级之分材料二主张公民之间是平等关系【解析】（2）亚里士多德的理想城的特征则要从材料二直接归纳答案例如“公民都应参与政治活动并且是轮流执政的、全体公民的共同利益为重“等特征均可直接作为答案材料一对于公民在城邦中所扮演的角色是有阶级属性之分的是有阶级差别的、是有不同的分工的而材料二对于公民在城邦中所扮演的角色是没有阶级属性之分的是平等的关系【答案】（3）共同点反思雅典民主政治的弊端探索符合本城邦的政体【解析】（3）结合所学知识可知柏拉图和亚里士多德对城邦体制探索的背景和出发点均是相同的背景都是反思雅典民主政治的弊端出发点都是要探索出符合本城邦的政体14.阅读下列材料回答问题材料欧洲文艺复兴的策源地在意大利宗教改革的故乡在德国启蒙运动的中心在法国绝非偶然它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的——摘自董小燕《西方文明精神与制度的变迁》结合所学知识分析材料中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？它们共同的精神是什么？【答案】社会历史条件意大利最早出现资本主义萌芽古典文化遗存丰厚德意志处于四分五裂的状态罗马教廷的精神控制与经济掠夺法国资本主义经济发展程度较高典型的君主专制激发了资产阶级的强烈反抗共同精神人文主义【解析】第一小问实际上是简要回答文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的历史背景（从经济、政治和文化等角度）第二小问结合所学知识它们共同的精神是人文主义。