下载文档原格式
小学二年级主题班会方案范文各位同学，大家下午好。
我们今日的班会主题为“好习惯，早养成”。
要培养优秀的习惯，关键在于(指向大屏幕，引导全班共同朗读——在家做个好孩子;在校做个好学生;在社会做个好公民)。
活动现在开始。
(一)第一部分：在家做个好孩子。
主持人甲：家庭是我们的生命摇篮，父母是我们的启蒙导师。
中国古语有云：“百善孝为先”。
父母辛勤养育我们，我们应孝顺他们(列举孝敬父母的方式，并对同学的反馈给予肯定性的评价，如“真孝顺”、“真有孝心”等)。
(二)第二部分：在校做个好学生。
主持人乙：学校是知识的殿堂，教师是引导我们成长的灯塔。
作为学生，我们应尊重老师，遵守校规，养成良好的学习和行为习惯(通过情景模拟和互动问答，强调站姿、坐姿、学习习惯的重要性)。
(三)第三部分：在社会做个好公民。
主持人甲：社会是我们的大舞台，我们应展示良好的公民素质。
同学们在日常生活中如何践行这一理念呢？(通过抽签答题的方式，引导学生思考并分享在社会中应遵守的行为准则)。
主持人乙：养成良好习惯至关重要，我们应向榜样学习，持续改进自己。
现在请王老师对本次班会进行总结，大家欢迎！主持人合：好习惯，应尽早培养。
让我们铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
让我们共同唱响《行为习惯拍手歌》，让良好习惯伴随我们成长！(接着，引导全班同学一起唱《行为习惯拍手歌》，以实际行动表达对良好习惯的承诺)。
小学二年级主题班会方案范文（二）一、班会目的：1、反思过去一年的学校生活中所取得的成就和面临的挑战。
2、确立新学年中实现目标的明确路径。
二、班会核心议题：1、分享本年度学习生活中的成长与进步。
2、分析在一年级中表现出的不足之处。
三、活动重点：理解二年级的学习要求，阐述如何具体实施目标规划。
四、会前准备工作：1、组织中队干部会议，评估一年级班级的整体表现和存在的问题。
2、分别与优秀、中等和学习困难学生代表进行座谈，共同设定新的学习目标。
3、与家长沟通，邀请他们提供对孩子一年来进步和待改进之处的评价。
【导语】世间万物⽆穷⽆尽，有正必有反，所以⼈应该⽀配习惯，⽽决不能让习惯⽀配⼈。
⼀个有好习惯的⼈不⼀定能成功，但是若⼀个⼈有不好的、不良的习惯，那么他⼀定会失败。
所以，⼩伙伴应该从⼩就养成良好的习惯。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 班会⽬的: 1.通过这次活动，培养学⽣上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;积极举⼿回答问题;作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯. 2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学⽣像他们学习，进⽽形成⼀个良好的班风和学风。
活动准备: 1、请每位学⽣仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想⼀想⾃⼰还有哪⼀些不好的学习习惯。
3、准备⼀些优秀作业。
活动过程： ⼀、谈话导⼊ 师：你们会唱《上学歌》吗?我们⼀起来唱⼀遍。
⽣齐唱《上学歌》 师：⼩朋友唱的真棒，那谁来说⼀说从这⾸上学歌⾥你听到了什么?现在你做为⼀名⼩学⽣了，你应该怎样做呢? ⽣1：上学的时候不能迟到。
⽣2：要爱学习，爱劳动。
⽣3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是⼀年级的⼩学⽣了，不再是学前班的⼩朋友了。
那现在可不能像在学前班⼀样了。
⼆、⽐较⼀年级与学前班的不同之处。
1.学⽣讨论。
2.汇报结果，指名回答。
⽣1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。
⽣2：学前班的时候，上课经常讲⼩话，没听讲。
⽣3：⼀年级了，上学不能迟到了。
上课也不能讲话了。
⽣4：⼀年级要认真完成作业。
3.⼩结：是的。
你们说的很好，⼀年级了和学前班有很⼤的不同。
你们每个⼈都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时⼀样，天天玩，要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学⽣⾃⼰说⼀说。
⽣1：认真写作业。
⽣2：上课认真听讲。
⽣3：积极举⼿回答问题。
师：是的，要养成良好的学习习惯，⾸先就要做到下⾯⼏点： 1.上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;2.积极举⼿回答问题;3.作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。
好习惯早养成好习惯早养成1一到吃饭的时候，妈妈就会打开录音机，不停的指正我的坏习惯。
从洗手开始，不管我记不记得，她都要认真的提醒我，我也知道不洗手就吃饭是很不卫生的坏习惯，根本不用妈妈念呀！自从食安风暴爆发，妈妈就说外面的东西要少吃了，人工的香料、色素、毒药、馊水油，怎么会有这么黑心的人，不怕危害到自己的子孙吗？妈妈尽量让我在家吃饭，让我很安心，毕竟妈妈煮的最好吃，也最安全。
不过我爱看电视吃饭，让妈妈很伤脑筋，她也不时提醒我，不要边讲话边吃饭，有时激动起来，讲话声音也越来高昂，简直就像菜市场了。
吃饭配电视，是很多小朋友的最爱，也实在太没效率了，吃东西的规矩真多，从小就要养成良好的饮食习惯，才不会变成一个人人讨厌的人。
好习惯，就从“吃饭”开始培养吧！好习惯早养成2新课程的实施，要求我们尊重学生的主体地位，尊重学生的个性发展，尊重学生的认知水平，包括尊重学生的优点，尊重学生的缺点。
在整个教学活动过程中，我都是力求让学生自己发现并表述自己身上和伙伴身上存在的好习惯和坏习惯，并为学生提供辨别的机会。
通过榜样的示范和迁移，激发学生产生学习榜样，克服坏习惯的内驱力，通过唤醒学生亲历的情感体验，让学生从情感和理性两个方面来分析教育目标，从而达到自我教育的效果，真正使教育改变他们的行为和思想。
从活动一中寻找坏习惯不是为针对性哪一位学生，并对他们进行批评和攻击，我在活动中发现有这种苗头，立即把学生的思路引向对习惯的评判而非对人的批评；在活动二中让学生体验成功的快乐，使学生学会发现，善于学习；活动三把学生的思维引入更为广阔的境界。
在这节课中，因为大多数素材来自学生的实际生活中，因为课前对学生的了解还不太深入，导致上课时对学生的发言分类和导向反应不是很快，浪费了一些时间，对一些生成性的.教学资源也没能及时、有效地利用，这是我今后教学中要努力的方向。
好习惯早养成3一、活动目的：通过这次活动，培养学生课前做好准备，上课专心听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；书写工整，爱护学习用品等良好学习习惯，进而形成一个良好的班风和学风。
