《环境与学习》阅读附答案

环境与学习阅读题答案《环境与学习》阅读原文①除了智商、勤奋因素外，环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力，这里提出几点供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照、参考，并矫正不良习惯。

②气候温度对学习有密切关系。

科学实验结果，当气温在20℃左右，是记忆力最佳的时候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。

在冬天寒冷季节，当温度低于10℃时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。

到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35℃时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪又烦躁，俗称火气大。

③人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用20%左右，是用氧的大户。

如果大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降。

记忆功能就明显下降。

因此，要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。

④光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且，在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。

课间休息，最好到室外望远方的天空或树木，不仅保护视力，使头脑清醒。

少看深红和深黄的颜色，以免使大脑疲劳。

⑤人们常用听音乐来休息、解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不易超过60分贝，否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡用随身听。

⑥我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷、记忆力良好。

有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。

⑦菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最受吃的水果;鱼虾，能增进大脑智力成长和精力集中;其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥发油，挥发油的作用，使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多;洋葱也有生姜的同样作用，而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为使人聪明的食物，有条件的话，也不妨经常少量食用。

⑧在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。

科学教科版五年级下册第三单元《环境与我们》说课稿（新版）2一. 教材分析《科学》教科书五年级的下册第三单元《环境与我们》以我们生活中周围的环境为线索，让学生了解人类活动对环境所造成的影响以及我们应尽的责任。

教科书以人与环境相互依赖、相互影响为主线，安排了三个探究活动：“了解我们的环境”、“保护我们的环境”和“美化我们的环境”。

这些内容的学习有助于学生形成保护环境的意识，养成保护环境的良好习惯，逐步形成科学的环境观。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和探究能力，他们对于周围的环境有一定的了解，但对于环境问题的严重性以及自己应尽的责任还需要进一步引导。

在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、实验、等方法，主动获取有关环境的知识，学会与同学合作交流，培养他们的探究能力。

三. 说教学目标1.让学生了解环境与人类生活的关系，知道环境问题的严重性。

2.培养学生保护环境的意识，养成良好的环保习惯。

3.引导学生通过观察、实验、等方法，获取有关环境的知识。

4.培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环境与人类生活的关系，知道环境问题的严重性。

2.教学难点：引导学生通过观察、实验、等方法，获取有关环境的知识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、探究法、讨论法等，引导学生主动获取知识，培养他们的探究能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等，帮助学生直观地了解环境问题。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环境问题的图片，引导学生关注环境问题，激发他们的学习兴趣。

2.探究活动一：了解我们的环境。

让学生通过观察、实验等方法，了解环境问题的严重性。

3.探究活动二：保护我们的环境。

引导学生思考如何保护环境，提出具体的保护措施。

4.探究活动三：美化我们的环境。

让学生通过实践活动，亲身体验保护环境的重要性。

5.总结与反思：让学生谈谈自己在探究活动中的收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

《环境学概论》试题（四）答案名词解释：（每题3分，共30分）1.大气二次污染物：是指由一次污染物在大气中互相作用经化学反应或光化学反应形成的 与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物，其毒性比一次污染物还强 。

2、水体富营养化：是一种氮、磷等植物营养物质含量过多所引起的水质污染现象。

现代湖 沼学也把这一现象当作湖泊演化过程中逐渐衰亡的一种标志。

3．半衰期：是指某种特定物质的浓度经过某种反应降低到剩下初始时一半所消耗的时间。

4．人口环境容量：又称“人口承载力”，指在一定生态环境条件下，一个国家、地区生态 系统所能承受的最高人口数。

5．废物资源化：分为广义和狭义。

广义讲，表示资源的再循环；狭义讲，指为了再循环利 用废物而回收资源与能源，指从原料—成品—消费—废物—生产系统。

6 .生物入侵: 是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统 造成一定危害的现象。

7 .环境科学：研究人类-环境系统之间的协调关系8 .环境保护：是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济 社会的持续发 展而采取的各种运行的总称。

9 .电磁污染：电场和磁场的交互变化产生电磁波。

电磁波向空中发射或汇汛的现象，叫电 磁辐射。

过量的电磁辐射就造成了电磁污染。

10 .环境评价：是研究人类环境质量的变化规律，评价环境质量水平，对环境要素或区域环 发生的天气条件是什么？答：要点①还原型（煤炭型）：主要污染物：SO2、CO 和颗粒物，在低温、高湿、阴天、小 风、逆温情况下，在当地地形条件的影响下，污染物被封盖在城市上空，造成对人体健康 极大的危害，致使上千人死亡。

②氧化型（汽车尾气型）：污染物主要来自于汽车排气、燃油锅炉以及石油化工生产。

2 .食品污染的途径和类别有哪些？答：要点（1）污染途径:①作为食品原料的动物、植物在生长过程中，环境污染物质进入其 内部并积累起来；②食品在加工、包装、贮运、销售和烹调过程中，受到污染物质或其他有害物质的玷污。

环境与自然阅读答案自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。

自然作为其自身以自己为本位，与人无关。

而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。

一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。

但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一部分，或者说是人的另一体。

在这个意义上，环境与人不可分。

自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。

资源主要分为生产资源和生活资源。

人要生存和发展，必须要向自然获取生产资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。

一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。

从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。

对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。

家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。

环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。

家的首要功能是居住，居住可以区分为三个层级：宜居、利居、乐居。

当前各地都在创建人类的宜居环境，提出建设花园城市、保护历史文化名城等诸多主张，但宜居在城市功能的各层次中，只是基础，重在环境保护。

而利居仍然没有摆脱将环境当作资源的观念。

环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。

只有乐居，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。

亲缘性，说明环境与人共生的关系。

情感性，说明环境与人的内在心理的关系。

文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正体现了家园感。

家园感的实现离不开对环境进行建设。

环境建设有两种指导理念：一是功利的原则，二是审美的原则。

两个原则必须是统一的，且应以审美原则为主导，也就是说可以将工程建设转化为景观建设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。

《环境与我们》单元整理【教材简析】本单元教材从宏观入手，了解地球为人类提供的珍贵而独特的生存条件，了解地球面临的复杂、严重的环境问题，激发学生进一步了解环境问题的兴趣。

根据学生的认知水平，从学生的日常生活入手，研究每天都在接触的水资源短缺问题、垃圾处理问题、能源利用问题、资源再生问题，最后分析一个实际的环境问题，从而让学生了解人类活动对环境的影响，知道环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够促使学生从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

《环境与我们》单元一共设计了 7 课，可以分为三个阶段：第一阶段，第 1～2 课学生整体了解地球为人类提供的珍贵而独特的生存条件，了解地球面临的复杂、严重的环境问题。

第二阶段，第 3～6 课学生从研究水资源开始，到了解垃圾问题，再到能源利用问题、资源再生问题，研究几个与生活贴近的环境问题。

第三阶段，第 7 课主要分析一个实际的环境问题。

以某市城中湖生态环境成功改造为例，探讨人与自然和谐相处之道。

【学情分析】学生通过前面七节课的学习，有了三个阶段的不同的认知，学生将认识到地球是我们唯一的家园，为我们的生存提供了珍贵的环境条件，意识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境。

学生还认识到地球上的各种资源是宝贵的，能源是有限的，人类的日常生活消耗着大量资源并产生大量污水和垃圾，污水和垃圾危害环境，人类活动对环境的破坏达到了严重的程度。

但对于大部分学生来说，仍然缺乏一个对单元整体的认知框架，需要再次梳理单元知识，建构知识体系。

【教学目标】科学观念1.知道地球为人类的生存提供了基本的条件，如海洋为人类生存提供了能源、生物资源、矿产资源等。

2.知道资源可分为可再生资源和不可再生资源，有些资源可以再生利用，如再生纸。

3.人们生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境，知道垃圾减量与分类回收是有效地解决垃圾问题的方法。

4.了解人类不合理的开发活动对环境的影响，知道新技术能帮助缓解环境问题，如农业滴灌技术等。

科学教科版五年级下册第三单元《环境与我们》说课稿（2023春新课标版）一. 教材分析科学教科版五年级下册第三单元《环境与我们》的内容主要包括：环境的定义、环境问题的产生、人类活动与环境的关系、保护环境的方法等。

这一单元的内容旨在让学生了解环境问题的严重性，提高他们的环保意识，培养他们保护环境的行动力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有一定的了解。

但是，他们对环境问题的认识还不够深入，需要通过学习，进一步了解环境问题的产生原因、影响以及保护环境的方法。

此外，学生对科学实验的兴趣浓厚，通过实验，可以更好地引发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解环境的定义，知道环境问题的产生原因和影响，学会保护环境的方法。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方法，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养他们保护环境的行动力。

四. 说教学重难点1.教学重点：环境的定义，环境问题的产生原因和影响，保护环境的方法。

2.教学难点：环境问题的产生原因和影响，保护环境的方法。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实验、讨论、小组合作等方法，引导学生主动探究，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程1.导入：通过一个环境问题的实例，引发学生的思考，引出本节课的主题。

2.探究环境的定义：引导学生通过讨论，总结出环境的定义。

3.分析环境问题：让学生通过观察实验现象，分析环境问题的产生原因和影响。

4.学习保护环境的方法：引导学生通过实验和小组合作，学习保护环境的方法。

5.总结与反思：让学生通过讨论，总结本节课所学内容，反思自己在保护环境方面的行动。

七.说板书设计环境的定义：自然环境+人类活动环境问题的产生原因：自然因素+人为因素环境问题的影响：生态破坏+资源枯竭+人类健康受损保护环境的方法：减少污染+节约资源+环保行动八.说教学评价1.学生对环境问题的认识程度：通过课堂提问和作业，评价学生对环境问题的了解程度。

（新平台）国家开放大学《人体解剖生理学》形考任务1书签分享赚钱赏收藏版权申诉/ 15 立即下载加入VIP，备课更划算当前位置：首页> 考试培训 > 成人/电大/自考> （新平台）国家开放大学《人体解剖生理学》形考任务1-4参考答案.docx （新平台）国家开放大学《人体解剖生理学》形考任务1-4参考答案.docx文档编号：上传时间：2023-05-07 类型：DOCX 级别：精品资源页数：15 大小：36.26KB 价格：200.00积分《（新平台）国家开放大学《人体解剖生理学》形考任务1-4参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（新平台）国家开放大学《人体解剖生理学》形考任务1-4参考答案.docx（15页珍藏版）》请在七彩学科网上搜索。

1、国家开放大学人体解剖生理学形考任务1-4参考答案题目随机，下载后利用查找功能完成学习任务注意：查找时复制内容不要将标点符号复制在内形考任务11.细胞膜在电镜下观察，可见细胞膜分为内、中、外三层结构。

此三层是一切生物膜所具有的共同特征，称为（）。

A.单位膜B.膜结构C.功能膜D.细胞器E.膜蛋白受体2.关于负反馈的描述，错误的是（）。

A.控部分发出的反馈信息对控制部分的活动产生抑制作用B.使控制部分的活动增强C.负反馈普遍存在于机体调节过程中D.它是维持机体与外环境协调的重要控制机制E.它是维持内环境稳态的重要控制机制3.在突触的描述中，错误的是（）。

A.突触是神经元与神经元之间的特化的细胞连接2、B.突触也指神经元与肌细胞、腺细胞等之间的特化的细胞连接C.突触分电突触和化学性突触两类D.化学性突触由突触前成分、突触间隙和突触后成分组成E.突触前膜和突触后膜上均具有神经递质的受体4.骨可依外形分为4类，其中不包括（）。

A.滑膜关节的基本构造是具有关节面、关节囊和关节腔B.关节面是构成关节的相邻骨面，表面覆盖一层滑膜C.关节囊是由疏松结缔组织构成的包囊D.关节腔腔内为正压，内含有少量滑液E.关节盘是由致密组织构成的5.属于上肢带骨的是（）。

《环境卫生学》复习题及参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、环境卫生学是研究如何A、生活环境和居住环境与健康的关系B、控制不利环境因素C、生产环境和生活环境与健康的关系D、自然环境和生活居住环境与健康的关系E、利用有利环境因素和控制不利环境因素正确答案：E2、环境污染对人群健康的影响主要是A、致癌、致畸、致突变B、慢性中毒、致癌作用C、急慢性中毒、三致作用D、慢性中毒、致癌作用E、急性中毒、亚急性中毒、慢性中毒正确答案：C3、污染的土壤化学性污染来源不包括（）A、矿山采掘废水B、化工厂工业废水C、生活污水D、钢铁厂工业废水E、屠宰场污水正确答案：E4、石油化工基地，石油燃烧废气污染所致A、比利时马斯河谷事件B、印度博帕尔事件C、美国洛杉矶事件D、美国伦敦事件E、四日市哮喘正确答案：E5、环境流行病学调查方法中，环境卫生学中最常用的一种调查方法是A、现况调查B、理论性研究C、前瞻性调查D、回顾性调查E、实验性研究正确答案：A6、致畸作用的敏感期是A、着床期B、胎儿期C、着床前期D、器官形成后期E、器官形成期正确答案：E7、太阳方位角A、室内工作点与采光口上缘的连线和水平面所成的夹角B、日出后各个时期观测点与太阳连线在水平面上投影线和观测点与正南方向连线所夹的角C、通过门窗进入室内的直接阳光照射与墙壁形成的角D、室内工作点与对侧室外遮光物上端的连线和工作点与采光口上缘连线之间的夹角E、一日内各个时期观测点与太阳的连线和地平线间所夹的仰角正确答案：B8、水体自净是指A、水体中的污染物浓度逐渐降低，水质恢复到污染前的状况B、水体中的污染物越来越少C、水体中的污染物浓度逐渐降低，水质好于污染前的状况D、水体中的污染物浓度无限降低，水质越来越好E、水体中的污染物浓度没有改变，但水体可以使用正确答案：A9、住宅环境对健康影响的特点A、主要是影响人们的生活、居住、学习、工作B、主要是影响小气候C、主要是影响日照、采光、噪声、绿化和空气清洁状况等D、主要是具有长期性和复杂性，表现为慢性、潜在性和功能上的不良影响E、主要是对新迁入居住的家庭成员的健康产生影响正确答案：D10、《公共场所卫生标准》中，对各类旅客客房的以下指标提出了卫生要求，除了A、空气细菌总数B、一氧化碳C、有效温度D、二氧化碳E、有效湿度正确答案：C11、氮磷等污染物引起藻类大量繁殖，消耗氧气导致水体恶化，水生物死亡，这种转归形式称为A、污染物的迁移B、有机物腐殖质化C、水体富营养化D、污染物的转化E、生物富集正确答案：C12、天然土壤中存在的致病菌为（）A、金黄色葡萄球菌B、肠道致病菌C、噬菌体D、破伤风杆菌及肉毒杆菌等E、大肠杆菌正确答案：D13、上列哪种饮水消毒方法属于物理方法A、氯B、紫外线C、氯胺D、二氧化氯E、臭氧正确答案：B14、室内小气候包括A、气温、气湿、热辐射、空气离子B、气温、气湿、气压、热辐射C、气温、气湿、气流、气压D、气温、气湿、气流、热辐射E、气温、气湿、气流、空气离子正确答案：D15、什么情况下需加助凝剂A、大肠菌值高B、有异臭味C、水中碱度不足D、以上都不是E、溶解度低正确答案：C16、环境有害因素导致机体反应的临界值A、是生物半减期B、是剂量-反应关系C、是“阈值”D、是拮抗作用E、是剂量-效应关系正确答案：C17、地表水水源卫生防护规定，严禁捕捞、网箱养殖、停靠船只、游泳和从事其他可能污染水源的取水点周围半径为（）A、100mB、10mC、50mD、500mE、1000m正确答案：A18、生活饮用水标准中增加三氯甲烷与四氯化碳指标，其理由是A、这两种物质可损害肾脏，引起人群中毒B、这两种物质在加氯消毒时，可与原水中存在的有机前体物形成氯化副产物C、这两种物质可以影响混凝沉淀和消毒效果D、这两种物质可使水的感官性状变化E、以上都不是正确答案：B19、农业污水主要含有A、氮、磷、钾等化肥B、砷氟等元素C、病原体及各种医疗、诊断用物质D、有机物及肠道病原菌、病毒和寄生虫卵E、含有生产原料，中间产品和终产品的无机物或有机物正确答案：A20、各种氯化消毒剂，能在水中水解生成次氯酸离子和次氯酸。

环境生物学第一章环境污染的生物效应1.概念解释环境污染：有害物质或因子进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统的结构和功能发生改变，对人类以及其它生物的生存和发展产生不利影响的现象。

环境生物效应：各种环境因素变化而导致生态系统变异的效果。

污染源：向环境排放有害物质或对环境产生有害物质的场所、设备和装置。

或造成环境污染的污染物发生源。

污染物：进入环境后使环境的正常组成结构、状态和性质发生变化，直接或间接有害于人类生存和发展的物质，是造成环境污染的重要物质组成。

优先控制污染物：由于有毒物质品种繁多，不可能对每一种污染物都制定控制标准，因而提出的在众多污染物中筛选出潜在危险大的作为优先研究和控制的对象。

污染物形态：环境中污染物的外部形状、化学组成和内部结构的表现形式。

污染物迁移：污染物在环境中发生的空间位置的移动及其引起的富集、分散、消失的过程。

污染物转化：污染物在环境中通过物理、化学或生物的作用改变形态或转变为另一种物质的过程。

2.污染物在环境中的迁移方式和转化途径。

迁移方式：机械迁移（水、气、重力）；物理化学迁移（最重要的形式）；生物迁移（吸收、代谢、生长、死亡等）。

转化途径（转化形式有物理、化学、生物转化）在大气中，以光化学氧化、催化氧化反应为主；在水体中，氧化还原作用，配合作用，生物降解作用；在土壤中，生物降解为主。

3.什么是生物转运？污染物透过细胞膜的方式。

生物转运：环境污染物经各种途径和方式同生物机体接触而被吸收、分布和排泄等过程的总称。

方式：被动转运（简单扩散和滤过）；特殊转运（主动运输和易化扩散）；胞饮作用（吞噬作用）。

4.什么是污染物在体内的的生物转化？生物转化过程和主要反应。

污染物在体内的的生物转化：外源化合物进入生物机体后在有关酶系统的催化作用下的代谢变化过程。

过程：一般分为I、II两个连续的作用过程。

在过程I（相I反应）中，外源化合物在有关酶系统的催化下经由氧化、还原或水解反应改变其化学结构，形成某些活性基团或进一步使这些活性基团暴露。

《环境卫生学》习题（附参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、混凝沉淀的原理为（）A、压缩双电层+吸附+架桥B、压缩双电层+电中和+吸附架桥C、水解+电中和+吸附D、水解+吸附架桥+压缩双电层E、压缩双电层+电中和+水解正确答案：B2、溶解氧含量可作为A、有机物和无机物污染及其自净的指标B、水体自净的间接指标C、有机物污染及其自净的直接指标D、有机物污染及其自净的间接指标E、有机物污染的间接指标正确答案：D3、环境流行病学研究时，不宜采用与发病同时甚至以后的环境资料来进行两者关系的研究，因为A、观察指标不灵敏B、环境因素繁多复杂C、效应不特异D、监测仪器不够精密E、有潜隐期正确答案：E4、环境污染的来源A、工业性污染、农业性污染、生活性污染B、生产性污染、生活性污染、实验性污染C、工业性污染、生活性污染、交通性污染D、工业性污染、农业性污染、实验性污染E、生产性污染、生活性污染、交通性污染正确答案：A5、下面是反映小气候对人体影响常用的生理指标，除了A、有效温度B、皮肤温度C、温热感觉D、热平衡测定E、体温正确答案：A6、垃圾的主要用途是A、发电B、以上都不是C、作肥料D、回收利用E、制沼气正确答案：C7、污染物通过化学反应或生物降解作用，改变了毒性、存在状态和迁移能力，这种转归形式称为A、污染物的转化B、生物富集C、污染物的迁移D、水体富营养化E、有机物腐殖质化正确答案：A8、水源水的水质卫生要求对只经氯消毒即共饮用者，原水总大肠菌群数不应超过A、200个/100mlB、1000个/LC、100000个/LD、10000个/LE、5000个/L正确答案：A9、作为水质被粪便污染最合适的细菌学指标是A、大肠菌群B、厌氧芽孢菌C、伤寒杆菌D、以上都不是E、粪链球菌正确答案：A10、欲了解窗户高度对室内采光有无影响A、人工照度B、入射角C、开角D、自然照度系数E、采光系数正确答案：B11、用活性炭吸附法净化饮用水，对哪些物质去除效果不明显（）A、总有机碳和总有机卤化物B、天然和合成溶解性有机物C、嗅味和腐殖质D、总有机炭和总三卤甲烷E、微生物和溶解性金属正确答案：E12、生态系统健康是指A、自调节能力主要靠其反馈作用，通过正、负反馈的相互作用和转化，在受到威胁时维持系统的正常结构和功能，保证系统达到一定的稳态B、活力包括维持系统本身复杂特性的功能和为人类的服务功能C、A+B+C+DD、指具有活力和自调节能力、结构稳定的生态系统，是生态系统的综合特征E、结构稳态指具有平衡、完整的生物群落，多样的生物种群正确答案：C13、下列关于土壤卫生叙述哪一项是错误的A、土壤固体污染物污染范围比较局限，但可通过风吹、雨水淋溶冲刷面扩大污染范围B、土壤中化学污染物（重金属、农药）多数化学性质稳定，不易降解C、有机物无机化和腐殖质化是土壤有机物自净的主要途径D、环境条件改变，生物间拮抗作用使土壤中病原体死亡E、土壤能有吸附和过滤作用，有利于土壤的自净正确答案：E14、可致水质发黑、发臭的是：（）A、耗氧作用>复氧作用B、氧垂曲线溶解氧的最低点>4mg／LC、耗氧作用＝复氧作用D、耗氧作用<复氧作用E、氧垂曲线溶解氧的最低点<4mg／L正确答案：E15、环境卫生学研究A、生产环境和生活环境与健康的关系B、自然环境和生活居住环境与健康的关系C、利用有利环境因素和控制不利环境因素D、生活环境和居住环境与健康的关系E、控制不利环境因素正确答案：B16、痛痛病患者早期检查可发现A、酸中毒B、蛋白尿、糖尿、氨基酸尿C、全身疼痛D、血尿、血便E、骨质疏松、骨骼变形正确答案：B17、影响大气污染物浓度的气象因素包括A、气温、气流、光照、空气离子B、气温、气流、气压、气湿C、气温、气流、气湿、雷电D、气温、空气离子、气压、雷电E、气流、气压、光照正确答案：B18、军团菌主要是通过进入人体。