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《小改变大效率》作业设计方案第一课时一、背景介绍随着社会的发展和生活节奏的加快，人们的生活压力不断增加，时间也显得愈发珍贵。
如何有效利用时间，提高工作和学习效率成为了现代人亟需解决的问题。
因此，本作业设计方案旨在引导学生从一些小的改变入手，提升他们的效率，使他们在学习和生活中更加高效、更加快乐。
二、目标设定通过本次作业设计，学生应具备以下几点能力：1. 意识到小的改变对提高效率的重要性；2. 掌握一些提高工作和学习效率的方法和技巧；3. 养成良好的时间管理习惯；4. 提高自我管理能力，更好地平衡学习和生活。
三、作业设计方案1. 学习小组讨论：学生分成小组，讨论自己在学习和生活中存在的效率问题，并提出改进建议。
每个小组选择一位组员做汇报，分享小组的讨论成果。
2. 小改变实践：学生根据小组讨论的结果，选择一个自己认为可以改善效率的小改变，并在一周内进行实践。
比如，每天早上花十分钟整理自己的工作桌面；每周制定一份学习计划，并按计划执行等。
3. 效率技巧分享：老师提前准备一些提高效率的技巧和方法，比如番茄工作法、四象限法则等，让学生学习其中的一种方法，并结合自身情况制定适合自己的效率提升方案。
4. 效率提升报告：学生在实践结束后，撰写一份效率提升报告，包括实践过程中遇到的困难和解决办法，以及提升效率的收获和心得体会。
四、评价方式1. 小组讨论汇报的质量和深度；2. 小改变实践的坚持情况和效果；3. 效率技巧的掌握程度和应用情况；4. 效率提升报告的内容完整性和逻辑性。
五、作业反馈1. 对学生的提出改进建议，鼓励他们继续努力，保持提升效率的习惯；2. 肯定学生在实践过程中取得的进步和成就，鼓励学生勇敢尝试更多小的改变；3. 对学生的效率提升报告进行评价，指导学生如何更好地总结提高效率的经验，并在以后的学习和生活中持续努力。
六、延伸拓展1. 组织学生互相交流，分享自己的提升效率的经验和方法；2. 开展效率提升小组讨论会，邀请相关专家分享提高效率的心得体会；3. 设立效率提升奖励机制，鼓励学生积极参与提高效率的活动，从而建立效率提升文化。
《小改变大效率》作业设计方案一、背景介绍在当今社会，高效率已成为人们追求的目标之一。
然而，要提高效率并不一定需要大刀阔斧的改革，无意候一些小的改变也能带来意想不到的效果。
本次作业设计以“小改变大效率”为主题，旨在引导学生从平时生活中的细节入手，培养他们的观察力、创新力和解决问题的能力。
二、作业目标1. 培养学生的观察力和思维能力，引导他们从平时生活中的小细节中发现问题并提出解决方案。
2. 培养学生的创新认识和实践能力，让他们学会通过小改变来提高效率。
3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力，让他们在小组中共同探讨问题、制定解决方案并实施。
4. 培养学生的自主进修和自我管理能力，让他们在实践中不息总结经验、改进方法。
三、作业内容1. 学生将分成小组，每组成员根据自己的平时生活经验和观察，找出一个生活中存在的小问题或不便的地方，并提出小改变的解决方案。
2. 每个小组需要制定一个详细的计划，包括问题的描述、解决方案的设计、实施步骤和预期效果等。
3. 学生需要在规定的时间内完成小组讨论和方案设计，并准备一份书面报告和口头演讲。
4. 学生将在班级内进行展示和交流，其他同砚可以提出建议和意见，并评选出最具创意和实用性的方案。
四、作业评判1. 根据小组的书面报告和口头演讲内容、表现和效果进行评分，包括问题描述的准确性、解决方案的创新性、实施步骤的合理性和预期效果的可行性等。
2. 根据班级内的展示和交流情况进行评分，包括学生的表现和沟通能力、接受建议的态度和团队合作精神等。
3. 根据其他同砚的评选结果，评选出最佳方案并给予奖励，同时对其他方案进行鼓励和指导。
五、作业总结通过本次作业设计，学生将从平时生活中的小细节入手，培养观察力和创新认识，学会通过小改变来提高效率。
同时，通过小组合作和班级展示，学生将提高团队合作和沟通能力，培养自主进修和解决问题的能力。
希望通过这样的作业设计，能够激发学生的进修兴趣和实践能力，培养他们成为未来社会中的高效率人才。
《小改变大效率》导学案第一课时导学目标：1.了解什么是改变和效率；2.掌握一些小改变可以带来大效率的方法；3.学会应用这些方法提高自己的学习和工作效率。
导学内容：一、什么是改变和效率改变是指对事物采取不同的做法或方式，以期望达到更好的结果。
效率是指在一定时间内以最少的资源完成最多的事情。
在学习和工作中，改变和效率密不可分，只有不断改变自己的方式方法，才能提高效率。
二、小改变可以带来大效率1. 时间管理- 制定明确的学习计划，分配合理的时间给每个科目或任务；- 利用番茄工作法，将时间分为25分钟的工作和5分钟的休息，保持高效率的专注力；- 利用手机应用或网站工具进行时间记录和提醒，提醒自己合理分配时间。
2. 学习方法- 采用主动学习方法，如提问、总结、讲解给他人等，加深对知识的理解和记忆；- 制定学习任务清单，突出重点难点，有条不紊地完成每一项任务；- 利用最有效的学习方式，如归纳法、教学法、联想法等，提高学习效率。
3. 生活习惯- 养成良好的生活习惯，如早睡早起、适量运动、均衡饮食等，保持身体和心理健康；- 结合学习和休息，合理安排学习和娱乐时间，保持良好的学习状态；- 培养自律和坚持的品质，不断调整和完善自己的学习和工作计划。
导学案实施：1. 引导学生认识自己的学习和工作状况，分析存在的问题和不足；2. 介绍小改变可以带来大效率的方法，如时间管理、学习方法、生活习惯等；3. 鼓励学生制定自己的学习计划和实施方案，并持续反馈和调整；4. 提供学习资源和指导，帮助学生提高学习和工作效率，更好地实现自己的目标。
导学案总结：通过本次导学案，我们了解了改变和效率的概念，以及小改变可以带来大效率的方法。
希望同学们能够认真学习和实践，不断改变自己的方式方法，提高学习和工作效率，取得更好的成绩和成就。
愿大家都能在小改变中发现大效率，不断进步和成长！第二课时一、导学目标：1、了解小改变对提高效率的重要性；2、掌握一些简单的提高效率的方法；3、培养良好的时间管理和习惯养成意识。
23.《小改变大效率》【教材分析】《小改变大效率》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《设计与发明》单元的第三课时。
本课通过快速发书的事例，使学生认识到改变方法和程序可以提高工作效率。
教材分三部分：第一部分是问题与需求，通过生活中分发新课本的典型事例，提出“怎样快速把书发给全体同学”的问题，引导学生思考快速分发课本的方法，从而激发对“效率”问题的探究欲望。
第二部分是探究与实践，教学中老师为学生们分发语文、数学、科学课本，一旁的学生提出问题：法？哪种方法发放的最快即效率最高？弓I导学生用计时对比，方法所用的时间，比较得出哪种方法发课本用的时间最短。
从而使学生认识到：不同的发放课本的方法效率不同，意识到小改变可以大幅度有效提高效率。
扣”，使用起来方便、快捷，高效代替了鞋带；二是包装袋上设置的“易撕口”据交通流量更改指示方向的车道。
主要设置在交叉口，可依据不同时段车辆流量流向的特点，对流向进行灵活调控，变换车道的行驶方向，缓解交通压力。
卡通泡泡语“我知道”提示学生列举实例。
目的是通过生活中常见的例子，启发学生运用小改变提高生活效率，培养学生的创新意识。
第三部分是拓展与创新，设计应急疏散演习的方案，让全班同学在最短的时间内安全离开教室。
强调“时间最短”且“安全”，要求学生结合本校的学习环境，做出日常学习生活必须要经常训练的安全疏散预案。
【学生分析】三年级的小学生具有一定的探究能力了，他们的心理、行为、思维方式，他们能够利用自己的逻辑思维能力，通过探究、交流寻找合适的方法，制定出最优“先来测试最卮，不苇方案，这是培养学生初步“设计”思维的重要时期。
教学目标]科学概念目标1.知道生活中许多看上去较小的改变却能够有效提高效率。
2.知道任何技术方法的发明通常蕴含着一定的科学原理。
科学探究目标：1.在教师的引导下，能测量出事情发生的时间。
2.能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，情感态度价值观：1.能接纳他人的观点，完善自己的探究。
《小改变大效率》作业设计方案第一课时一、设计理念本作业设计方案旨在引导同砚通过小改变来提高进修效率，培育他们的自我管理能力和创新认识。
通过设定简易易行的任务和方法，援助同砚建立良好的进修习惯，提高进修效率，从而取得更好的进修效果。
二、作业内容1. 每天早晨起床后，用五分钟时间整理自己的进修规划，列出当天要完成的任务和进修重点。
2. 每天晚上睡前，用极其钟时间回顾一天的进修状况，总结自己的进修收获和不足的地方。
3. 每周整理一次进修资料，将教室笔记、作业和复习资料分类整理，建立良好的进修档案。
4. 每周选取一个进修方法进行实践，比如番茄工作法、笔记整理法等，精通有效的进修技巧。
5. 每月制定一个进修目标，并制定详尽的规划和时间表，尽力实现自己的进修目标。
三、作业要求1. 每天完成进修规划的制定和回顾，记录在进修日记中。
2. 每周整理进修资料，并在进修档案中做好分类整理。
3. 每周提交一次进修方法实践报告，总牢固践过程中的体会和收获。
4. 每月提交一次进修目标和规划，评估自己的进修效果并做出调整。
5. 每学期末提交一份进修效果总结报告，总结整个学期的进修状况和提高的地方。
四、评判标准1. 每次作业的完成状况占总效果的50%。
2. 进修方法实践报告和进修目标规划占总效果的20%。
3. 进修效果总结报告占总效果的30%。
五、作业实施1. 同砚在家长的监督下完成每天的进修规划和回顾。
2. 老师定期检查同砚的进修档案和作业状况，准时赐予指导和反馈。
3. 学校定期组织同砚沟通进修心得，互相分享进修方法和阅历。
4. 学校定期选拔优秀进修者，并赐予嘉奖和表彰。
六、预期效果通过本次作业设计，同砚将培育良好的进修习惯和方法，提高进修效率，增强自我管理能力和创新认识。
同砚的进修效果将有明显提高，同时也为他们将来的进修和工作打下良好的基础。
第二课时一、背景介绍随着社会的进步，同砚们的进修压力越来越大，如何提高进修效率成为了每个同砚和家长都照顾的问题。
《小改变大效率》导学案第一课时一、导入引言你是否屡屡感觉时间不够用，总是在拖延和赶时间之间纠结？你是否屡屡觉得工作效率低下，无法完成既定目标？其实，提高工作效率并不需要做出太多大的改变，只需一些小的调整和改变就可以取得惊人的效果。
本次导学案将指挥你了解一些小的改变，如何带来大的效率提升。
二、认知目标1.了解小改变对工作效率的重要性；2.进修一些小调整和技巧，提高工作效率；3.培育良好的时间管理和工作习惯，实现高效工作。
三、情感目标1.培育自觉认识，主动寻找提高工作效率的方法；2.建立自我管理能力，精通时间管理的技巧；3.激发对工作的热忱和责任感，打造高效工作的氛围。
四、进修方式1.阅读《小改变大效率》相关文章，了解小改变带来的大效果；2.观看相关视频，进修一些提高工作效率的小技巧；3.自我尝试一些小调整，感受工作效率的提升。
五、教学过程1.引导同砚阅读《小改变大效率》相关文章，了解小改变对工作效率的影响；2.组织同砚观看相关视频，进修一些提高工作效率的小技巧；3.让同砚在实践中尝试一些小调整，感受工作效率的提升；4.组织同砚分享自己的改变和体会，让大家共同砚习提高效率的方法；5.引导同砚制定自己的工作规划和目标，培育良好的时间管理和工作习惯。
六、稳固练习1.请同砚们回答以下问题：-你认为小改变对工作效率的影响有多大？-你觉得什么样的小改变可以带来大的效率提升？-你有什么样的工作习惯和时间管理技巧可以分享？七、拓展延伸1.组织同砚进行小组谈论，分享各自学到的提高工作效率的方法；2.鼓舞同砚乐观尝试新的方法，不息提高自己的工作效率；3.引导同砚在实践中总结阅历，不息优化自己的工作习惯和时间管理技巧。
八、总结反思1.通过本次进修，你对小改变和大效率有了更深度的熟识吗？2.你能否找到适合自己的提高效率的方法和技巧？3.你是否允诺坚持尽力，实现高效工作的目标？九、作业安置1.完成一篇关于提高工作效率的心得体会；2.尝试应用一些小改变，体会效率的提升；3.制定一个个人的工作规划，不息优化提高自己的工作效率。
《小改变大效率》导学案第一课时一、导言在学习和工作中，我们经常会遇到效率低下的情况，导致时间浪费和任务无法完成。
而其实，通过一些小的改变和调整，我们就能够提高自己的效率，更好地完成任务。
本导学案将围绕如何通过小改变来提高效率展开讨论，帮助学生们养成高效工作和学习的习惯。
二、目标1. 了解提高效率的重要性2. 掌握一些小改变来提高效率的方法3. 培养高效工作和学习的习惯三、重点内容1. 提高效率的重要性- 了解时间的宝贵性- 提高效率可以减少时间浪费- 高效率是成功的重要保障2. 小改变带来大效果- 制定明确的计划和目标- 分解任务，逐步完成- 充分利用碎片化时间- 避免拖延和分心3. 培养高效工作和学习的习惯- 养成规律的作息时间- 坚持每天复习和总结- 注重身心健康，保持良好状态- 培养专注力和执行力四、实践活动1. 制定一个明确的学习计划，包括每天的学习目标和计划2. 分解学习任务，设立小目标，逐步完成3. 利用碎片化时间进行复习或总结4. 每天进行身心放松练习，保持良好状态5. 坚持每天总结学习收获和不足，不断调整学习方法和计划五、总结通过本导学案的学习和实践活动，相信同学们可以逐渐培养出高效工作和学习的习惯，提高自己的效率，更好地完成任务和取得成功。
希望同学们能够认真对待学习和工作，不断提升自己的能力和素质，成为更优秀的自己。
愿大家都能在未来的道路上取得更好的成绩和发展！第二课时一、前言在我们的日常生活中，我们经常会感到时间不够用，效率不够高。
其实，提高效率并不需要做出很大的改变，有时候只需要做一些小的调整就可以大大提升我们的工作和学习效率。
本导学案将带领大家探讨一些小改变，如何带来大效率的提升。
二、目标1. 了解如何通过小改变提升效率；2. 学会应用一些小技巧来提高工作和学习效率；3. 培养良好的时间管理习惯，提高工作和学习效率。
三、导学内容1. 时间管理- 制定每日计划：每天早上起床后，列出当天的任务清单，并按照重要性和紧急性排序。
《小改变大效率》作业设计方案第一课时一、设计背景随着社会的不断发展，学生在学习和生活中所面临的挑战也在增加。
为了提高学生的学习效率，培养其自主学习的能力，本次作业设计以“小改变大效率”为主题，旨在帮助学生掌握提高学习效率的方法和技巧，从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。
二、设计目标1. 帮助学生认识到提高学习效率的重要性；2. 激发学生自主学习的动力，培养其独立思考和解决问题的能力；3. 提高学生的时间管理和学习计划能力，帮助他们更好地安排学习时间和提高学习效率；4. 促进学生与家长、老师之间的沟通和合作，形成良好的学习氛围。
三、设计内容1. 学习效率的重要性讲解：通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍提高学习效率的重要性，并指导他们如何利用碎片时间进行有效学习；2. 学习方法和技巧的分享：邀请学长学姐或专业人士分享提高学习效率的方法和技巧，帮助学生更好地掌握学习技能；3. 制定学习计划：要求学生在老师指导下，制定个性化的学习计划，明确学习目标和时间安排，养成良好的学习习惯；4. 学习小组合作：鼓励学生组建学习小组，共同讨论学习问题，相互监督和督促，提高学习效率；5. 家长参与和支持：邀请家长参与学生学习计划的制定和执行过程，与学校和老师保持联系，共同关注学生的学习进展。
四、实施步骤1. 宣传教育：在学校内部和家长群体中宣传“小改变大效率”主题，引导学生和家长重视学习效率的提升；2. 组织活动：组织讲座、学习小组和亲子活动，引导学生和家长共同参与“小改变大效率”计划；3. 学习指导：老师在课堂中进行学习效率的指导和讲解，帮助学生制定学习计划，养成良好的学习习惯；4. 学习检查：定期对学生的学习情况进行检查和评估，及时发现问题并进行指导；5. 总结反馈：对“小改变大效率”计划的实施效果进行总结和评估，收集学生和家长的反馈意见，不断改进和完善方案。
五、评估标准1. 学生学习效率提高情况：学生在学习后的考试成绩和学习态度的变化；2. 学生学习计划的制定和执行情况：学生是否按照学习计划进行学习，是否能够有效利用学习时间；3. 学生自主学习能力的培养情况：学生是否能够独立思考和解决问题，是否能够主动学习和探索。
《小改变大效率》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将了解如何通过小改变来提高效率，培养自我管理能力。
一、引入在平时生活中，我们经常会感到时间不够用，事情总是做不完。
其实，提高效率并不一定需要大动作，无意候一些小改变就能带来巨大的影响。
本节课将指挥大家探讨如何通过小改变来提高效率。
二、进修内容1. 什么是效率？效率是指在资源有限的情况下，以最小的成本达到最大的产出。
提高效率可以让我们在同样的时间内完成更多的任务。
2. 小改变带来大效率- 制定计划：每天早上花几分钟制定一天的计划，有助于提高工作效率。
- 时间管理：合理安排时间，避免拖延，提高工作效率。
- 集中注意力：避免分心，保持专注可以提高工作效率。
- 学会拒绝：学会说不，避免过多的琐事，提高工作效率。
- 培养好习惯：养成良好的习惯，可以让工作更加高效。
三、进修方法1. 阅读进修：阅读相关书籍和文章，了解提高效率的方法和技巧。
2. 实践操作：将学到的知识运用到实际生活中，不息总结和改进。
3. 与他人分享：与同砚或朋友分享自己的进修心得，从中获得更多启发和帮助。
四、教室练习1. 请列举三种提高效率的小改变，并描述其实际应用途景。
2. 你认为自己在提高效率方面存在哪些不足的地方？如何改进？五、课后作业1. 每天制定一份详细的计划表，记录当天的工作安排和完成情况。
2. 回顾自己的一周，总结出提高效率的小改变，并写下自己的感悟。
六、拓展延伸1. 请尝试应用番茄工作法或番茄钟方法，看看是否对提高效率有帮助。
2. 了解一些成功人士的时间管理技巧，看看他们是如何提高工作效率的。
通过本节课的进修，置信大家可以更好地利用时间，提高自己的效率，实现更多的目标和梦想。
希望大家能够在平时生活中不息尝试小改变，带来更大的效率提升！。
23. 《小改变大效率》【教材分析】《小改变大效率》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《设计与发明》单元的第三课时。
本课通过快速发书的事例，使学生认识到改变方法和程序可以提高工作效率。
教材分三部分：第一部分是问题与需求，通过生活中分发新课本的典型事例，提出“怎样快速把书发给全体同学”的问题，引导学生思考快速分发课本的方法，从而激发对“效率”问题的探究欲望。
第二部分是探究与实践，教学中老师为学生们分发语文、数学、科学课本，一旁的学生提出问题：“先来测试这法？哪种方法发放的最快即效率最高？引导学生用计时对比，最后方法所用的时间，比较得出哪种方法发课本用的时间最短。
从而使学生认识到：不同的发放课本的方法效率不同，意识到小改变可以大幅度有效提高效率。
扣”，使用起来方便、快捷，高效代替了鞋带；二是包装袋上设置的“易撕口”，不需据交通流量更改指示方向的车道。
主要设置在交叉口，可依据不同时段车辆流量流向的特点，对流向进行灵活调控，变换车道的行驶方向，缓解交通压力。
卡通泡泡语“我知道”提示学生列举实例。
目的是通过生活中常见的例子，启发学生运用小改变提高生活效率，培养学生的创新意识。
第三部分是拓展与创新，设计应急疏散演习的方案，让全班同学在最短的时间内安全离开教室。
强调“时间最短”且“安全”，要求学生结合本校的学习环境，做出日常学习生活必须要经常训练的安全疏散预案。
【学生分析】三年级的小学生具有一定的探究能力了，他们的心理、行为、思维方式，他们能够利用自己的逻辑思维能力，通过探究、交流寻找合适的方法，制定出最优方案，这是培养学生初步“设计”思维的重要时期。
【教学目标】科学概念目标：1. 知道生活中许多看上去较小的改变却能够有效提高效率。
2. 知道任何技术方法的发明通常蕴含着一定的科学原理。
科学探究目标：1. 在教师的引导下，能测量出事情发生的时间。
2. 能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，情感态度价值观：1. 能接纳他人的观点，完善自己的探究。
2. 能分工协作，进行多人合作的探究学习。
3. 乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。
科学、技术、社会与环境目标：了解科学方法对人类生活方式和思维方式的影响。
【重难点】能够从改变事情的顺序、策略、方法优化解决问题的策咯。
【器材准备】演示课件【教学过程】一、问题与猜测1. [PPT 3 出示] 上课初，首先引导学生回顾开学时发新书的场景，对当时情况进行思考，如果你是老师，会怎样快速的把书发到大家手里。
2. 随后教师引导学生们对大家的想法提出建议，将问题聚焦在“发书时既快速还不会出错？”小组内针对问题提出修改意见，制定本组办法。
3. 小组得出结论后，分别表明自己小组的观点，并阐述理由，感受方法改变之后的便捷，揭示课题《小改变大效率》。
[PPT 4 出示] 课题名称：《小改变大效率》【设计意图】本环节的设计是引导学生从自己的亲身经历中体会到改变方法之后发生的大改变，使其感受到改变带来的便捷。
目的是提高学生的观察、反思、大胆思考的能力，激发改变身边事物及对未知探求的信心。
二、探究与实践（一）展示方法，对比提高。
1. 各小组亲身实践，展示本组制定方法，请一名同学计时，其余同学监督完成。
2. 各小组展示完毕，分别公布完成时间，同学们针对发书过程中出现的问题提出修改意见。
逐步制定符合本班情况的有效方法。
3. 利用刚刚制定的方法再进行一次发书活动，重新计时，感受变化。
4. 同学们对改变方法的过程提出自己的想法，引导学生发现小小的改变就能更好的提高发书的效率、使每一名学生都尽快准确的收到新书。
5. 感受方法改变之后的方便快捷。
此处教师可做简单引导，平时看似一成不变的事情，只要发生一点改变说不定就会有大惊喜。
（二）联系生活、发散思维。
1. [PPT5 出示] 生活中哪些做法可以提高效率？要求：①每个小组成员独立思考，可以是自己创造的，也可以是已经改变的。
②小组成员进行沟通，说明自己的想法和提高效率的措施。
2. 交流沟通。
各小组交流自己想到的提高效率的小改变，如：车流量大的路口设立潮汐车道，可以使车辆更快的通过路口；食品包装袋上的开封口设计可以尽快的打开包装，不必再准备剪刀等工具【设计意图】要想让学生改变生活，必须先成为生活中的有心人，从自身出发具有一双善于发现的眼睛和愿意思考大脑。
此环节从各个小组的方法出现通过对比发现每种方法可以进一步提高的地方，逐渐进行方法优化，并放眼于实际，发现身边提高效率的实际方法，进一步感受改变带来的方便。
三、拓展与创新（一）设计应急疏散演练方案。
1. [PPT 6 出示] 在学生具备初步思考意识之后，各小组帮助老师指定本班应急疏散演练方案，针对“如何让本班同学在最短时间内安全离开教室”的问题展开讨论，并将制作过程简单记录在活动手册上。
2. 分享作品，各小组将制作过程进行简单描述，重点解释方案3. 将各小组的方法进行整理汇总，制定本班应急疏散演练方案，放眼于全校，共同制定全校应急疏散演练方案。
教师随后出示学校张贴的疏散示意图，请学生根据本节课所学讲解例会示意图的作用。
4. [PPT 7 出示] 观看消防逃生疏散演练视频（二）改变生活，做小改变。
让学生根据生活经验思考可以为自己及家人的生活做何种改变提高生活质量与效率。
随后大家共同交流讨论实施的可操作性。
【设计意图】本环节的设计是引导学生通过发现身边小改变提高大效率的事件之后，主动思考制定本班和本校的应急疏散演练方案，在交流的过程一、赠送部分科学习题，用不到请删除1．蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的( )提供的。
A. 胚根B. 子叶C. 胚芽【答案】B【解析】【解答】蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的子叶提供的。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
2．花的构造中与形成果实和种子有关的部分是( )。
A. 花瓣和雄蕊B. 雄蕊和雌蕊C. 萼片和雌蕊【答案】B【解析】【解答】雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
故答案为：B。
【分析】雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。
雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。
3．一个果实内只有一个种子的是( )。
A. 油菜B. 桃子C. 西瓜【答案】 B【解析】【解答】只有一个种子的是桃子【分析】油菜的果荚里有多个种子；西瓜果实中有多个种子4．下面植物中利用流水来传播种子的是( )。
A. 椰子B. 蒲公英C. 鬼针草【答案】 A【解析】【解答】A.椰子是利用流水来传播种子的，符合题意；B.蒲公英是靠风力来传播种子的，不符合题意；C.鬼针草是依靠动物来传播种子的，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物的种类不同，特征就不同，种子传播的方式也各不相同。
有的靠风力传播，如蒲公英；有的靠水力来传播种子，如椰子；有的靠果实成熟后炸裂的弹射力传播种子，如大豆；还有的植物靠动物来传播种子，如苍耳。
5．黄豆长成茎和叶的是( )。
A. 种皮B. 胚芽C. 胚根D. 子叶【答案】 B【解析】【解答】种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
故答案为：B。
【分析】黄豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
6．请写出鸡蛋各部分的名称。
【答案】【解析】【解答】鸡蛋各部分的结构从外到内是蛋壳、蛋黄和胚。
【分析】鸡蛋中的蛋壳起到保护的作用，蛋黄起到提供营养物质的作用，而胚是发育为新生命的结构。
7．将下列植物与其种子相应的传播方式用线连接起来。
【答案】【解析】【解答】油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。
【分析】不同的植物种子，有它不同的传播方式，这是大自然的选择。
8．连线题。
请你将鸡蛋的结构和相应的功能用线连接起来。
卵壳为胚胎发育提供主要营养卵黄进行胚胎发育的部位胚盘提供胚胎发育所需的氧气气室起保护卵细胞的作用【答案】【解析】【解答】鸡蛋由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄、胚和气室等部分组成。
蛋壳和蛋白都具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。
蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。
【分析】本题考的是鸡蛋的各部分构造的作用和用途。
9．请你简单介绍一下蚕豆种子各部分的作用。
【答案】胚根：发育成根胚芽：发育成茎和叶子叶：提供种子萌发时所需的营养种皮：对胚起到保护作用【解析】【解答】蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
【分析】本题考的是蚕豆种子构造以及各部分的作用。
10．如图为某同学设计的探究种子萌发的实验。
在甲、乙两个烧杯中，分别放人等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号。
将甲烧杯放在温度适宜的恒温箱中，乙烧杯放入温度恒为4℃的冰箱中，几天后观察。
（1）在这6颗种子中，你认为能够萌发的种子是________。
如果该种子也没有萌发，则可能的原因是________ 。
（2）该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中种子B与E对照组，主要探究的问题是________。
【答案】（1）B；种子的胚有损伤（2）温度对种子萌发的影响【解析】【解答】小题（1）：如题干所示，B种子有适宜的温度、足够的水分和空气。
种子的胚有损伤会导致种子不萌发。
小题（2）：如题干所示，甲烧杯在温度适宜的恒温箱中，乙烧杯在温度恒为4℃的冰箱中。
种子B和种子E在水分、空气都相同的情况下，温度不同。
则探究的问题为：种子的萌发跟适宜的温度有关。
【分析】种子萌发需要足够的水分和空气，有适宜的温度，还需要一颗完整的种子。
