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四年级下册数学西师版全册课件PPT

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西师版数学四年级下册电子教材

西师版数学四年级下册电子教材

快乐宵１还剩多少个灯笼没做？一共要做200个灯笼。

===（个）答：还剩（）个灯笼没做。

先说出运算顺序，再计算。

50+75×4-90360÷40+13×8试一试２想一想，算一算。

70×（91-715÷65）＝70×（）＝＝括号里面有几步运算？3.计算下面各题。

（47+12）×11195÷（150-85）19+41-72÷840-15÷3×760+70×3-11032-24×5÷601.计算下面各题。

150-30×2300+240÷6÷5100×4-900÷15275-15+20×360-80÷16×12280-280÷14+442.议一议，怎样添括号。

240-40×2÷5（1）先算减法，再算乘法，最后算除法。

（2）先算乘法，再算减法，最后算除法。

1.说一说运算顺序。

76+42×2÷14100-62+540÷1815×40-360÷1210+（120-96）90-150÷50×20一练习2.狮子今年28岁，大象今年的岁数比狮子的3倍小25岁，大象比狮子大多少岁？课堂活动45+55÷5-20＝100÷5-20＝20-20＝030×（500-400÷25）＝30×（100÷25）＝30×4＝1205.数学医院。

4.先计算，再比较这几道题的运算顺序。

120-100÷4+16120-（100÷4+16）（120-100）÷4+16120-100÷（4+16）6.按下面流程图的顺序进行计算，并把结果填入下表的B 栏中。

最新西师大版数学四下 小数点的移动引起的小数大小变化 课件(推荐)

最新西师大版数学四下 小数点的移动引起的小数大小变化 课件(推荐)

返回
小数点的移动引起的小数大小变化
⑶用“万”作单位表示表中的人口数。
21813334 =2181.3334万 3002166 =300.2166万 24706321 =2470.6321万 5626722 =562.6722万
用“万”作单位表 示数的方法是……
返回
小数点的移动引起的小数大小变化
⑷把⑶题中的人口数保留两位小数，并说一说怎样用四 舍五入法求一个数的近似数。
21813334 =2181.3334万 ≈2181.33万
在取小数近似数的时候， 如果尾数的最高位数字
3002166 =300.2166万 ≈ 300.22万 是4或者比4小，就把尾
数去掉。如果尾数的最 24706321 =2470.6321万 ≈ 2470.63万 高位数是5或者比5大，
5626722 =562.6722万 ≈ 562.67万
西师大版 数学 四年级 下册
5 小数
小数点的移动引起的小数大小变化
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数点的移动引起的小数大小变化
情境导入 观察下面小数点的位置移动，你发现了什么？
小数点的位置 移动了，小数 的大小就发生 了变化。
返回
小数点的移动引起的小数大小变化
探究新知
比一比，议一议。
0.001
2010年末我国人口构成情况
类别
年末人数 改写成用“亿” 四舍五入
（人）
作单位的数 到亿位
全国人口总数 1339724852 13.39724852亿 13亿
城镇人口数 665575306 6.65575306亿 7亿
乡村人口数 674149546 6.74149546亿 7亿

四年级下册数学西师大版第二单元乘除法的关系和运算律问题解决(课件)

四年级下册数学西师大版第二单元乘除法的关系和运算律问题解决(课件)

先算出每天甲
队比乙队多修 （45 － 40）× 6
多少米。
＝ 5×6
＝ 30（米）
再算6天甲队比乙 队多修多少米。
答：甲队比乙队多修了30米。
课堂活动 1. 根据下面的信息列出算式，再议一议。
（1）甲车每时行40km。乙车每时行50km。 两车从相距 720km的两地同时出发， 相向而行。经过几时相遇？
行程问题中的相遇问题和相背问题计算方法： 甲的速度×时间＋乙的速度×时间＝路程 速度和×时间＝路程
课堂活动
王刚和丽丽分别从自己家出发去看电影。王刚骑摩托车， 每分行600m，丽丽骑自行车，每分行200m。丽丽比王 刚提前2分出发，再经过7分后他们同时到达电影院。
从“丽丽比王刚提前2分出发”可以想到什么？
义务教育西师大版四年级下册
二 乘除法的关系和 乘法运算律
第7课时 问题解决（2）
①
这两道题有什么相
同点和不同点？
②
相同点：给出两者的速度 和所行时间，求的都是两
者所行的路程和。
不同点： ①两者同时从不同地点出发，相对而行，经过一定的时间相遇。 ②两者同时从同一地点出发，反向而行，经过一定的时间拉开距离。
1400÷（ 60 ＋ 80） ＝ 1400÷140 ＝ 10 （分）
小狗一共跑
了多少米？
我以每分120米的速
度在他俩之间来回跑，
小
直到他俩相遇为止。
小
强
华
60米/分
80米/分
120×10 ＝ 1200（米） 小狗跑的时间就是小 答：小狗一共跑了1200米。 强和小华相遇的时间。
探情究境新导知入
2
丽丽从家到电影院一 共行了（2+7）分。

最新西师版四年级数学下册 全册PPT课件全集(303张)

最新西师版四年级数学下册 全册PPT课件全集(303张)

如何解答？
文化宫
课件PPT
60米 苗苗家
?米
（75+60）×5 =135 ×5 =675（米） 答：他们两家相距675米。
画线段图
课件PPT
甲、乙两辆汽车同时从车站出发，向相反的方向行驶，甲车每时 行45km，乙车每时行52km，两车开出3时后相距多少千米？
两车行走的方向 是怎样的？
相对而行
车站
甲车
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甲、乙两个工程队修复一段510m长的公路，两队同时各从一端开工。 8天能否修复这段公路？
510÷（45+40） =510÷85 =6（天） 答：8天能修复这条公路。
可以先算出两队合修这条公路，需要 多少天？再判断。
课件PPT
工作时间=工作总量÷工作效率
510÷(45+40) =510÷85 =6（天）
课件PPT
４８ ÷１２＝４（个） ４８ ÷４＝１２（棵）
被除数÷除数=商
被除数÷除数=商
除法是乘法的逆运算。 注意：0不能作除数。
课件PPT
乘法和除法有什么关系？
因数× 因数=积
被除数÷除数=商
因数=积÷另一个因数
被除数=商×除数
0为什么不能做除数？
计算下列各题： （1）0÷4＝ 0÷5＝ 0÷134＝ （2）0÷0＝ 6÷0＝
答：8天能修复这条公路。
算的是什么？
8天
也可以先算出两队8天能修复多少米？ 再判断。
工作总量=工作效率×工作时间
算的是什么？
×8 =85×8 =680 （米） 510
(45+40)
68<0
答：8天能修复这条公路。
课件PPT
课件PPT

《小数的读法和写法》西师大版四年级数学下册课件PPT文档(2篇)

《小数的读法和写法》西师大版四年级数学下册课件PPT文档(2篇)
动物世界
我要长 得和爸爸 一样高。
1.8米
5.63米
小数点
整数部分
小数部分
1.8
表示几个十，
表示几个百分之一， 是“百分位”。
是“十位”。 5 . 6 3
表示几个千
12 . 3 78
分之一，是 “千分位”。
表示几个一， 表示几个十分之一， 是“个位”。 是“十分位”。
整 数 部 分 小数点 小 数 部 分
写作：1.4 写作：5.8 写作：0.09
写作：0.88
怎样写小数呢？
写小数时，整数部分按整数的写法 写，小数点写成小圆点，写在个位的右 下角，小数部分依次写出每个数字；
如果整数部分是零，就直接写0， 再写小数点，然后写小数部分。
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
分分分 位位位位位
十个十百千 分分分
位位位位位
根据给出的小 数在计数器上画
出珠子。
0.135 0.405
2.13 23.005
现在公布跳远成绩：第一名，52 号，成绩一点九八米；第二名， 38号成绩一点九四米；第三名， 25号，成绩一点八八米；第四名， 76号，成绩一点八二米；第五名， 9号，成绩一点七八米；第六名， 15号，成绩一点七五米。
？
右面是航模比 赛飞行时间记录 表。你能读出他 们的成绩吗？
你知道他们 中谁的成绩
越好吗？
姓名 王红 张莉 李玫 赵敏
时间/秒 58.09 58.17 59.02 58.52
十个十百千 分分分
位位位位位 十个十百千
分分分 位位位位位
写 出 计 数 器 上 给 出 的 小 数。
十个十百千 分分分

最新西师大版四年级数学上册《【全册】完整版课堂教学》精品PPT优质课件

最新西师大版四年级数学上册《【全册】完整版课堂教学》精品PPT优质课件

课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第 1 单元 万 以 上 数 的 认 识
第 5 课时 用 万 或 亿 作 单 位 表 示 数（1）
我国地域辽阔，海陆总面积约12600000平方千 米，陆地总面积约9600000平方千米，人口众 多，2010年人口总数已超过1300000000人。
7500000000
48900000
7500000000＝75亿
48900000＝4890万
把一个整万的数改写成“万”作单位的数的 方法是把个级上的四个“0”去掉，添上一个 “万”字。把一个整亿的数改写成“亿”作单位 的数的方法是把个级和万级上的八个“0”去 掉，添上一个“亿”字。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
万以上数的读法
• 先分级，从个位起，每四位为一级，从高位读起。 • 读亿位或万位时，按照个级的读法读，再在后面加一个
“亿”字或“万”字。 • 每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连续几个0，都
只读一个零。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
60053000 65000300 60005030 60500003
3、比较下面每组中两个数的大小。
989898和1010101 356000和354900
50140和63140
73585和73579
989898（ < ）1010101 50140（ < ）63140

西师大版数学四年级下册《认识梯形》课件2013


上底
腰 下底
互相平行的一组对边分别是梯形的上底和 下底，不平行的一组对边是梯形的腰。
腰
上底 腰
高
腰
梯 形 的 高
下底
从上底的一点到下底的垂直线段叫做梯 形的上底
相等
腰
下底
腰
两腰相等的梯形是等腰梯形。
先说出下面哪些图形是梯形,再分别指 出这些梯形的上底、下底和腰。
2 4
分一分，画一画。
你能找到梯形吗？
想办法做一个梯形。
我用长方形 纸来剪。
我在钉子板 上围。
我用直尺在 方格纸上画。
0
5
7
6
4
1
3
2
3
4
4 4 5 5
8
1 1 2 2 3 3
5
6
7
8
2
6 6
1
0
0
1
2
3
7 7 8 8
4
5
6
7
8
我用直尺 画。
平行四边形：
梯形：
梯形与平行 四边形比较， 有什么区别？ 平行四边形：两组对边分别平行。 梯形：只有一组对边平行。
1
3
量出下面每个梯形的上底、下底和高各是 多少厘米。
下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？
你会分吗？快试试吧！
1.在梯形里画一条线，使分割成的图形有一 个是平行四边形。
分一分，画一画。
你会分吗？快试试吧！
2.在梯形里画一条线，把它分割成 两个梯形。
分一分，画一画。
你会分吗？快试试吧！
3.在梯形里画两条线，把它分割成 三个三角形。
西师大版四年级数学下册
本节课我们主要来学习梯形，同学们 结合日常生活中的实际例子理解并掌 握梯形的概念，能够判断哪些图形是 梯形。掌握梯形的组成，知道梯形各 个部分的名称，能够熟练地画梯形的 高，可以解决相关的实际问题。

西南师大版四年级下册数学课件-整理与复习

2cm 5cm 18cm
四个文具盒
方案一
方案四
方案二 方案三
方案五 方案六
包装方 案 方案一 方案二 方案三 方案四
方案五
方案六
拼装方法
左右重叠 前后重叠 上下重叠
前2后2 左2右2 上2下2 左2右2 前2后2 上2下2
长 （cm）
72 18 18 36
36
18
宽 （cm）
5 20 5 10
5
54
宽（cm）
5
高（cm） 表面积（c㎡）
2
776
方案二 前后重叠
18
15
2
672
方案三 上下重叠
18
5
6
456
我的发现 ：
1、物体重合的面积越大，所用的包装纸越少。
2、把体积相同的物体拼成一个长方体，长、宽、 高越接 近，表面积就越小，所用的包装纸就越少。
活动四：如果将四个这样的文具盒拼在一 起包装，有几种拼法？怎样拼装最节约包装纸？ （接口处忽略不计）
10
高 （cm）
2 2 8 2
4
4
表面积 （c㎡）
1028 872 548 904
688
584
在包装多个长方体时，注意包装过程中出现的新 的最大面。必须重合新的最大面，才会最节约包装纸。
活动五：把八个文具盒包装成一盒， 选择最省料的方案,并计算出来。
八个文具盒
知识窗
为什么要节约包装？
专家认为，包装是当前中国经济当中的巨大浪费。中 国的城市垃圾当中，三分之一的垃圾是包装，包装当中一 半以上是过度包装，我国每年用于过度包装的纸箱，折叠 起来可以绕地球一圈。解决过度包装的问题，预计每年可 以节约13亿元。

西师大版小学四年级下学期数学《乘法的运算定律及简便计算课件PPT》

①28×42＋28×29 ②（28＋42）×（28＋29） ③28×42×29 （2）与a×8＋ b×8相等的式子是（ 3 ）
①（a＋8）× b ②（a ＋b）×（8＋8） ③（a＋ b ）× 8 （3）与（10＋8＋9）×5相等的式子是（ 1 ） ①10×5＋8×5＋9×5 ②10＋5×8＋5×9 ③10×5＋5×8＋9
LOGO
我能行：用简便方法计算
＝78×﹙100＋2﹚ ＝78×100＋78×2 ＝7800+156 ＝7956 ＝31×﹙100－1﹚ ＝31×100－31×1 ＝3100－31 ＝3069
绿色圃中小学教育网
LOGO
11×（25×4） ＝11×100 ＝1100
=61×﹙25×4﹚ =61×100 =6100 =﹙8×125﹚×9
=1000×9
=9000
因为25×4＝100、125×8＝ 1000运用乘法及交换律和 结合 律，计算比较方便。
2.你能很快说出每束气球上 三个数连乘的积吗？
680
660
500
LOGO
试一试
18×11×5 ＝18×5×11 ＝90×11 ＝990 51×15×4 ＝51×﹙ ＝51×60 ＝3060 ﹚ 5 16×19×5 ＝ × ×19 ＝80×19 ＝1520
－
－
绿色圃中小学教育网
一，填一填 LOGO
﹙10＋7﹚×9＝——×9＋——×9
10
7
8×﹙125＋3﹚ ＝ 8×——＋ 8×—— 46 6 22×﹙46－6﹚ ＝ 22×——－ 22 ×——
二。判断
125
3
1.25×﹙4×3﹚＝25×4﹢25×23 ﹙﹚ × 2. ﹙50＋17﹚×2＝50×2＋17 ﹙﹚ ×

西师大新版四年级下册数学第一单元倍数与因数第4课时合数、质数课件(含全册课件)

用质因数作除数, 除到商是质数为止。
42=2×3×7
易错提醒 把8和30分解质因数。
28
2 30
2 4 ……8÷2=4 3 15 ……30÷2=15
2 ……4÷2=2
5 ……15÷3=5
8=2×2×2
30=2×3×5
易错提醒：记住用质数作为因数相乘！
学以致用 1.先划去2的倍数，再划去3,5,7 的倍数，(2,3,5,7本身不划去)。
50 60 7 0
课堂总结
●个位上是(0,2,4,6,8)的数,是2的倍数。 ●个位上是( 0或5 )的数,是5的倍数。 ●是2的倍数都是( 偶 )数。 ●不是2的倍数都是( 奇 )数。
第 一 单元 倍数与因数 第 3 课时 2、3、5的倍数特征（2）
(2)哪些奇数是5的倍数?这样的数有多少个? 有5,15,25,35,45,55,65,75,85,95共10个。
学以致用
选出两张数字卡片, 按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数;
50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数;
50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
学以致用 2.把没有划去的数从小到大写下来, 看看它们是什么数。
3 5 6 7 10 13 25 72
质数
合数
典题精讲
把42写成质数相乘的形式。
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(120-100)÷4+16 120-100÷(4+16)
通过计算，你发现了什么？
数学小医生
45+55÷5-20 =45＋11-20
=56-20 =36
30×(500-400÷25) =30×(500-16)
=30×484 =14520
运用能手 .
3 班应派多少人分别到两辆车上去？
四年级下册第一单元
再算师徒两人每时共 做的个数
我能列综合算式
(147-27)÷(12+18)
=120÷30 为什么要加两个小括号？
=4（时） 答：师徒合作还要4 时才能完成任务
课堂探索
为什么有两个小括号的算式，可以两个 小括号同时计算呢？
都是小括号，都 应该先算，所以 可以同时算
解决问题时要先算出剩下 的个数和两人每时合做的 个数，也就是要先算出减 法和加法，所以两个小括 号可以同时计算
面的
四年级下册第一单元
第4课时
基本练习
算一算，说一说 （1）72-18÷6×3 （2）(72-18÷6)×3 （3）(72-18)÷6×3 （4）(72-18)÷(6×3) 它们的计算结果为什
么不同？
自主探索
在 里填适当的数
能列出综合算式 吗？ 小括号不 够用时怎么办？
综合算式 900÷[(15+10)×3]
1.这节课我们学会了什么？ 2.没有括号的三步混合运算的顺序是怎
样的？ 3.你还想知道哪些和四则混合运算有关
的知识？
四年级下册第一单元
第2课时
课堂引入
先说一说运算顺序，再计算
120+65×4-80
320÷80+16×4
比一比，你的书写规范吗？ 不规范的请自己改过来
课堂探索
没有括号的三步四则 混合运算的运算顺序是怎
拓展延伸
在下面各题的等号左边添上合适的运算符 号和括号，使计算结果正好等于右边的数
3 3 3 3 =1 3 3 3 3 =2 3 3 3 3 =3 3 3 3 3 =4
四年级下册第二单元
第1课时
课堂引入
比比谁最快？并说说你是怎样想的？
（1）( 3 )+5=8 （2）4+( 6 )=10 （3）( 19 )-7=12 （4）15-( 9 )=6
算加减法
课堂探索
师徒两人共做147 个零件师傅做27 个后，师徒合
3
作还要多少时才能完成任务？
要求师徒合作还要多少时才能 完成任务，必须先求出什么？
先算师傅做27个 后剩下的个数
再算师徒两人每时共 做的个数
课堂探索
师徒两人共做147 个零件师傅做27 个后，师徒合
3
作还要多少时才能完成任务？
先算师傅做27个 后剩下的个数
第3课时
课堂引入
1. 请同学们先说出下面各题的运算顺序是 什么，然后再计算
60-80÷16×3
=60-5×3 =60-15
=45
15×40-360÷12
=600-30
=570
247-(17+180÷6)
=247-(17+30)
=247-47 说一说，三步计算的混 =200 合运算的顺序是什么？
在三步计算的混合运算里，如果既有 加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算 加减法如果有小括号，要先算括号里面的， 再算括号外面的如果括号里既有加减法， 又有乘除法，要先算括号里的乘除法，再
50+75×4-90 360÷40+13×8
课堂练习
比较这两种不同的写法，说说你的感受
（1）360÷40+13×8 =9+104 =113
（2）360÷40+13×8 =9+13×8 =9+104 =113
课堂练习
狮子今年28岁，今年大象的岁总结
样的呢？
如果有括号又该怎么计 算呢？
自学与互动..
自学书上的例2，思考以下问题
有小括号的四则混合运算，要先算括号 里面的，再算括号外面的如果括号里既有加 减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加
减法
70×(91-715÷65) =70×(91-11) =70×80 =5600
小练笔
先说运算顺序再计算
我能发现
240-40×2÷5
（1）先算减法，再算乘法，最后算除法 （2）先算乘法，再算减法，最后算除法
通过添加活动，你发现了什么？
括号的位置不一样，运算顺序就不一样， 那么计算结果也就不同
括号的由来和作用
括号的由来和作用
括号的由来和作用
括号的由来和作用
我会算
120-100÷4+16
120-(100÷4+16)
达标检测
2. 在 里填适当的数， 再列出综合算式
(10+30)×(45÷15)
[45-(10+15)]×30
课堂探索
议 一议
四则混合运算的运算顺序是怎样的？
只有加减法或只有乘除法 的运算，从左到右依次计 算；如果既有加减法，又 有乘除法，要先算乘除法， 后算加减法
有小括号的，要先算括号里 面的，再算括号外面的有中 括号的，要先算小括号里面 的，再算中括号里面的，最 后算中括号外面的
课堂探索
900÷[(15+10)×3]
“[ ]”是什么符号？有 什么作用呢？有“[ ]” 的先算什么？再算什么？ 最后算什么呢？
“[ ]”叫中括号，和小括号一样可以改变 运算顺序计算时，要先算小括号里面的，再算 中括号里面的，最后算中括号外面的
达标检测
1. 先标出运算顺序，再算一算
26×[42÷(3+11)] [510-(150+120)]÷16
小结：如果一个算式含有两个小括号，可先算第1 个小括号里面的，然后再算第2个小括号里面的；也可
以同时计算前后两个小括号里面的
课堂总结
这节课你学习了什么？ 含有两个小括号的四则混合运算
在计算时要注意什么？ 在一个算式里，含有两个小括号的四则
混合运算，先算小括号里面的，再算小括号 外面的，也可以同时计算前后两个小括号里
课堂探索
剩下的个数＝一共要做的个数-7天做的个数
200-80÷4×7
=200-20×7
=200-140 =60（个）
答：还剩下60个
课堂探索
在没有括号的算式里，如果只有加减 法或者只有乘除法，要从左到右依次计算； 如果既有加减法又有乘、除法，要先算乘
除法再算加减法
课堂练习.
说出运算顺序，再计算………
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四年级下册第一单元
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第1课时
课堂引入
说出每个算式的运算顺序
25-15+18
100-15×6
27÷9×6
200÷8+10
课堂探索
1
还剩多少个灯笼没做？
课堂探索
剩下的个数＝一共要做的个数-7天做的个数
20.0-20×7
=200-140 =60（个）
答：还剩下60个
课堂探索
1
还剩多少个灯笼没做？