幼儿园中班语言教案--幼儿园中班诗歌欣赏：《虫和鸟》

示范幼儿园中班语言教案教学设计：《虫和鸟》
教学内容：《虫和鸟》
适龄对象：中班幼儿
教学时间：一堂课（45分钟）
一、准备工作（5分钟）
1. 贴好墙上的诗歌、图片。

2. 贴好制作好的卡片（鸟卡、虫子卡）。

3. 摆好场景。

二、导入环节（5分钟）
老师向孩子们问好，让孩子们说出今天的天气状况。

然后请孩子们给大家讲一个故事——小虫子和小鸟的故事。

三、正式教学环节（30分钟）
第一步：观看图画，听故事
老师指着画册里精美的插画，一张一张地讲述小虫子和小鸟的故事。

此时，老师应该引导孩子们集中注意力，让他们认真观看每一个画面。

第二步：鼓励表演，培养表达能力
接下来，老师会邀请几个孩子来表演小虫子和小鸟。

其中，小虫子需要展示害羞、颤抖、惊恐的表情；小鸟则需要展示高傲、骄傲、喜悦的表情。

老师可以利用手势和
表情来帮助孩子更好地培养自己的表达能力。

第三步：操作实物，增强感性体验
接下来，老师会发放一些塑料制虫子和鸟卡片给孩子们，让他们拿着实物，亲手操作、观察，在感性体验中更好地理解小虫子和小鸟的故事。

第四步：问答互动、检查学习情况
最后，老师会通过问答互动来检查孩子们对于故事内容和教学知识掌握情况。

老师会出一些问题，以检验孩子们是否真正了解小虫子和小鸟。

四、总结述评（5分钟）
老师希望孩子们通过今天的学习，能了解到小虫子和小鸟的生活习性、人物特点以及不同的表情和感情。

同时老师也鼓励孩子们要多读书、学习，不断丰富自己的认知和经验。

幼儿园中班诗歌欣赏：《虫和鸟》幼儿园中班诗歌欣赏：《虫和鸟》教案活动目标：1. 感知诗歌的内容，理解诗歌中“虫”和“鸟”的意境和特点。

2. 通过朗诵，感受诗歌的韵律和节奏，培养幼儿的语感和表达能力。

3. 激发幼儿对诗歌的喜爱和欣赏，培养幼儿的文学审美能力。

活动准备：1. 准备《虫和鸟》的诗歌朗诵录音或视频。

2. 准备一些虫和鸟的图片或玩具，以便幼儿更直观地感知和理解。

3. 布置一个舒适、安静的活动环境，让孩子们能够专心地听和看。

活动过程：1. 引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的兴趣。

可以提问：“你们见过虫和鸟吗？它们有什么特点？”让孩子们自由发言，引导他们描述虫和鸟的外貌、动作等。

2. 播放《虫和鸟》的诗歌朗诵录音或视频，让幼儿初步感知诗歌的内容。

在播放过程中，教师可以适当解释和引导，帮助幼儿理解诗歌中的意境和表达。

3. 引导幼儿了解虫和鸟的特点，进一步理解诗歌内容。

可以展示虫和鸟的图片或玩具，让幼儿观察并描述它们的特征。

同时，引导幼儿感受诗歌中描绘的景象和情感。

4. 带领幼儿朗诵诗歌，培养幼儿的语感和表达能力。

教师可以一句一句地带领幼儿朗诵，让幼儿逐渐熟悉诗歌的内容和韵律。

同时，鼓励幼儿用自己的语言描述诗歌中的景象和情感。

5. 总结活动，鼓励幼儿分享自己的感受和理解。

可以提问：“你们喜欢这首诗吗？为什么？”让孩子们自由发言，表达自己的感受和理解。

同时，鼓励幼儿在生活中多听、多说、多读文学作品，培养自己的文学审美能力。

活动总结：本次活动通过欣赏《虫和鸟》这首诗歌，帮助幼儿感知和理解诗歌的内容和意境，培养了幼儿的语感和表达能力，激发了幼儿对诗歌的喜爱和欣赏。

在活动中，教师采用了直观的教学手段，通过展示虫和鸟的图片或玩具，帮助幼儿更直观地感知和理解；同时，教师带领幼儿朗诵诗歌，让幼儿逐渐熟悉诗歌的内容和韵律，培养幼儿的语感和表达能力。

通过本次活动，幼儿不仅了解了虫和鸟的特点，还培养了自己的文学审美能力。

《虫鸟歌》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和记忆《虫鸟歌》的内容。

（2）了解诗歌中出现的虫鸟的特点和习性。

（3）能够运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对虫鸟的兴趣。

（2）运用朗读、讨论等方法，帮助学生理解诗歌内容。

（3）设计相关的实践活动，提高学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和尊重。

（2）培养学生对诗歌的喜爱，提高学生的文学素养。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和记忆《虫鸟歌》的内容。

（2）了解诗歌中出现的虫鸟的特点和习性。

（3）运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。

2. 教学难点：（1）诗歌中一些生僻词语的理解。

（2）诗歌节奏的把握。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉《虫鸟歌》的内容，了解诗歌的创作背景。

（2）收集与虫鸟相关的图片、资料等。

（3）设计相关的教学活动。

2. 学生准备：（1）预习《虫鸟歌》。

（2）观察周围的自然环境，了解一些虫鸟的特点和习性。

四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾已学的与虫鸟相关的诗歌或故事。

（2）展示与虫鸟相关的图片，激发学生对虫鸟的兴趣。

2. 朗读《虫鸟歌》：（1）指导学生正确朗读诗歌。

（2）帮助学生理解诗歌内容，解答学生的疑问。

3. 学习诗歌中的虫鸟特点和习性：（1）引导学生观察图片，了解虫鸟的特点和习性。

（2）学生分享自己观察到的虫鸟特点和习性。

4. 实践活动：（1）运用诗歌中的词语进行简单的句子构建。

（2）举行虫鸟知识竞赛，检验学生对诗歌内容的理解。

五、作业布置：1. 熟读《虫鸟歌》。

2. 观察周围的自然环境，了解一些虫鸟的特点和习性，并与同学分享。

3. 写一篇关于虫鸟的小作文。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对《虫鸟歌》内容的理解和兴趣。

2. 评价学生在实践活动中的表现，检验他们运用诗歌词语进行句子构建的能力。

虫和鸟舒兰赏析
舒兰的《虫和鸟》，诗人在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。

儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。

如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。

这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。

孩子真是天生的诗人啊！儿童的世界是最富于想象和联想的，父母要肯定他们用自己创造性的想象来认识并诠释的世界，要鼓励他们发挥自己的创造力。

《虫鸟歌》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和记忆《虫鸟歌》的内容；（2）理解《虫鸟歌》中描述的昆虫和鸟类的生活习性；（3）学会用词语描述昆虫和鸟类的外貌特征。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力；（2）通过分组讨论，培养学生的合作能力；（3）通过朗读和表演，培养学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然中昆虫和鸟类的热爱和保护意识；（2）培养学生对文学作品的欣赏能力；（3）培养学生积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和记忆《虫鸟歌》的内容；（2）理解《虫鸟歌》中描述的昆虫和鸟类的生活习性；（3）学会用词语描述昆虫和鸟类的外貌特征。

2. 教学难点：（1）昆虫和鸟类的生活习性的理解；（2）用词语描述昆虫和鸟类的外貌特征。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《虫鸟歌》的内容；（2）收集相关的昆虫和鸟类的图片和资料；（3）准备教学课件。

2. 学生准备：（1）预习《虫鸟歌》；（2）观察身边的昆虫和鸟类，了解它们的生活习性和外貌特征。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生朗读《虫鸟歌》；（2）引导学生思考：这首诗歌描述了哪些昆虫和鸟类？它们有什么特点？2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文内容；（2）教师讲解课文，解答学生的疑问；（3）学生分组讨论，总结昆虫和鸟类的生活习性和外貌特征。

3. 课堂练习（1）学生用词语描述昆虫和鸟类的外貌特征；（2）学生表演朗读《虫鸟歌》。

五、教学反思本节课通过朗读和讨论的方式，让学生了解了《虫鸟歌》中描述的昆虫和鸟类的生活习性和外貌特征。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但也有部分学生对昆虫和鸟类的外貌特征描述不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能够流利地朗读《虫鸟歌》；（2）学生能够准确地描述昆虫和鸟类的生活习性和外貌特征；（3）学生能够通过观察和思考，理解昆虫和鸟类在生态系统中的作用。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：《虫和鸟》教学背景本次教学内容为《虫和鸟》，是中班儿童的语言教学内容之一，适用于 4-5 岁的幼儿。

本次教学旨在通过观看、听讲、参与讨论、表演等形式，使幼儿了解“虫”和“鸟”的特征和习性，增强幼儿对自然环境的认识和探索，培养幼儿探究事物的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力。

教学目标知识目标1.学习“虫”和“鸟”的基本特征、习性等知识，增强对自然环境的认识。

2.认识《虫和鸟》这篇文学作品，了解文学作品的特点和作用。

技能目标1.增强幼儿的听和说能力，提高幼儿的语言表达能力。

2.发展幼儿的合作、分享、表演等多种技能。

情感目标1.培养幼儿探究事物的兴趣，让幼儿从中体验到探究的乐趣。

2.培养幼儿保护环境、爱护小动物等良好的价值观念。

教学内容和方法教学内容1.《虫和鸟》的文学作品2.“虫”的特征和习性3.“鸟”的特征和习性教学方法1.教师引导：在班级中布置环境，如放置虫子、各种鸟的图片、鸟窝、打印出《虫和鸟》。

在教学开始的时候，教师可以邀请幼儿围绕环境展开交流，让幼儿从环境中获取所需要的一些信息。

2.教师讲解：向幼儿介绍“虫”的基本特征和习性，“鸟”的基本特征和习性，以图片、真实物品等多种形式为幼儿进行直观教学。

3.故事导入：通过故事《虫和鸟》的讲述，让幼儿更好地理解和接受教师所讲的知识。

4.情景模拟：幼儿分为虫和鸟两组，通过讨论和角色扮演的形式，感受虫和鸟的生活，了解两种动物之间的关系。

5.组织表演：教师通过分组，让幼儿进行小组表演，表演内容围绕虫和鸟展开，鼓励幼儿进行合作、分享、表演等多种技能训练，并通过表演的形式加深幼儿对所学知识的理解。

教学评估与反思教学评估方式通过观察、听取幼儿的表现以及幼儿的课后发言记录，对幼儿的学习情况进行评价。

教学反思本次教学旨在培养幼儿探究事物的兴趣，探讨自然环境，并且提高幼儿的语言表达能力和语言理解能力。

通过前期准备工作和教学过程的安排，教师成功地引导幼儿掌握了“虫”和“鸟”的基础知识和一些相关的技能，激发了幼儿的学习兴趣。

活动目标：1、认真聆听教师的讲述和朗读，并跟读诗歌内容。

2、能独立朗读诗歌，主动讲述自己与诗歌内容有关的经历，体验和想象诗歌内容。

3、理解诗歌内容，并在理解的基础上和小朋友一起为诗歌内容创编相应的动作，鼓励幼儿积极主动参与创编活动，学会合作。

4、有感情的朗读诗歌，体验诗歌学习的快乐，培养阅读的兴趣。

作品内容诗歌：《虫和鸟》我把妈妈洗好的袜子，一只一只夹在绳子上，绳子就变成了一只多足虫，在阳光中爬来爬去。

我把姐姐洗好的小手帕，一条一条夹在绳子上，绳子就变成一群白鹭鸶，在微风中飞舞，飞舞。

活动准备1.与诗歌相匹配的背景音乐以及伴有该诗歌朗诵的音乐碟。

2.各种操作材料（水盆、袜子、绳子、手帕、画纸、彩笔等）人手各一，另外衣服夹子要足够够用，整齐摆放。

3.活动场地适宜，不能过于狭小。

活动过程1、第一阶段：熟悉诗歌1.1结合幼儿实际生活经验，运用直观教学，直接导入。

教师可这样引导幼儿：（1）“小朋友们看一看今天我们的教室和平常有什么不一样？有谁发现多了什么东西没有？”（事先将水盆和袜子、手帕放到小朋友的椅子正前方，将绳子拴在教室两边）。

小朋友将多的东西说出来之后继续发问。

（2）“你们猜一猜这是用来干什么的？”小朋友一般都有见到洗衣服或晾衣服的经验，因此他们的回答也会直奔主题，如洗袜子、洗手帕、再把东西挂到绳子上晾干等等，教师在此过程中要引导他们积极发言，并巧妙地补充他们的发言和纠正他们错误的发音。

（3）我们一起来洗一洗，挂一挂，一定要挂到两边的绳子上，放着背景音乐，时间多的话还可以边唱儿歌边洗、挂。

洗袜歌小朋友，真懂事；袜子穿脏自己洗。

洗一洗，甩一甩；挂到绳上晒一晒。

小袜子，爱排队；一只一只连起来。

一二三四五六七，千万可别少一只。

注：下划线部分可换词。

（4）发画纸和彩笔，让幼儿把绳子和挂在上面的袜子、手帕分别画在纸上，然后说出这让他想到了什么，或是让他给这幅画命名，从而充分发挥幼儿的想象力，让他们讲述自己的故事。

示例幼儿园中班语言教案教学设计：《虫和鸟》1. 教学目标1.让幼儿了解虫和鸟的特点，以及它们的区别。

2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰地描述虫和鸟。

3.通过寓教于乐的形式，激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 教材准备1.《儿童百科全书：沙漠动物》中的“虫”和“鸟”条目。

2.黑板和彩色粉笔。

3.适合幼儿的虫和鸟的图片。

3. 教学过程步骤1：进入教学状态1.教师向幼儿询问：“你们喜欢动物吗？”2.鼓励幼儿积极回答，可以引导他们说出自己最喜欢的动物，并说出原因。

步骤2：知识引入1.引导幼儿观看适合幼儿的虫和鸟的图片，让他们描述图片中的生物。

2.让幼儿区分虫和鸟的特点，并进行简单的分类。

步骤3：知识探究1.教师以自然语言的方式对虫和鸟的特征进行简单说明，让幼儿听懂并自由回答。

2.问题引导：比较虫和鸟的相同点和不同点。

3.通过对幼儿回答的指导和引导，让幼儿具备识别虫和鸟的能力。

步骤4：活动设计1.分发笔和纸，让幼儿在纸上画出他们所看到的虫或鸟，并描述它的特征。

2.鼓励幼儿相互交流，让他们展示自己的作品，向其他幼儿介绍作品中的生物。

步骤5：总结评价1.教师提问：“你们认为哪个更小，虫还是鸟？”2.让幼儿答题并解释自己的回答。

3.对整个教学过程进行小结，对幼儿的表现进行评价。

4. 教学反思1.通过观察幼儿在自由交流中的表现，可以初步了解他们对虫和鸟的学习成果，进而调整教学方案。

2.将幼儿的作品收集起来，可以展示在教室的墙壁上，激发幼儿更多对生物知识的兴趣。

3.通过教学，幼儿不仅能够了解虫和鸟的特点，还能够发展自己的语言表达能力，从而进一步加深对生物的认识。

虫鸟歌优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）理解《虫鸟歌》的内容，了解诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，观察和了解虫鸟的外形和生活环境。

（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力和表达能力。

（3）通过朗读、背诵，提高学生的语音语调和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和生物的热爱和尊重。

（2）培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。

（3）培养学生积极乐观的人生态度。

二、教学内容1. 诗歌背景介绍：介绍《虫鸟歌》的作者、背景和创作意图，使学生对诗歌有更深入的了解。

2. 诗歌朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读诗歌，注意语音语调和情感的把握。

（2）学生跟读，模仿教师的朗读方式。

（3）学生自主朗读，体会诗歌的韵律和美感。

（4）学生背诵诗歌，加强记忆和表达能力。

3. 诗歌内容解析：（1）教师引导学生逐句理解诗歌内容，解释生字词的意思。

（2）学生分享对诗歌中虫鸟的理解和感受。

（3）小组讨论：虫鸟的特点和生活习性，学生展示自己的观察和了解。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）理解《虫鸟歌》的内容，了解诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）诗歌的朗读和背诵，特别是语音语调和情感的把握。

（2）对虫鸟的特点和生活习性的理解和表达。

四、教学资源1. 图片、视频等资源，展示虫鸟的外形和生活环境。

2. 生字词卡片，帮助学生学习和记忆。

五、教学评价1. 学生能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

2. 学生能够理解《虫鸟歌》的内容，描述诗歌中描述的虫鸟的特点和生活习性。

3. 学生能够运用所学生字词到实际情景中。

4. 学生表现出对大自然和生物的热爱和尊重。

5. 学生表现出对诗歌的兴趣和欣赏能力。

《虫鸟歌》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）了解诗歌中描述的虫鸟的特点和习性。

（3）能够运用诗歌中的词语进行简单的描述和创作。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对虫鸟的兴趣。

（2）通过朗读和背诵，培养学生的语感和表达能力。

（3）通过小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

（2）培养学生对诗歌的喜爱和欣赏能力。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读和背诵《虫鸟歌》。

（2）了解诗歌中描述的虫鸟的特点和习性。

难点：（1）运用诗歌中的词语进行简单的描述和创作。

（2）理解诗歌中所表达的对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学准备：1. 教师准备《虫鸟歌》的文本和图片。

2. 学生准备课本和笔记本。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师展示虫鸟的图片，引导学生观察和描述。

（2）学生分享对虫鸟的了解和兴趣。

2. 朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读《虫鸟歌》。

（2）学生跟随教师背诵《虫鸟歌》。

3. 理解与讨论：（1）教师引导学生理解诗歌中描述的虫鸟的特点和习性。

（2）学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。

五、作业布置：1. 学生回家后，家长协助学生进行《虫鸟歌》的背诵。

2. 学生选择一种虫鸟，运用诗歌中的词语进行简单的描述和创作。

六、教学评价：1. 教师观察学生在朗读和背诵《虫鸟歌》时的表现，评估学生的语感和表达能力。

2. 教师通过学生的描述和创作作业，评估学生对虫鸟特点和习性的理解程度。

3. 教师通过学生的讨论参与和分享，评估学生的合作能力和思维能力。

七、教学拓展：1. 邀请鸟类专家或环保志愿者来校进行虫鸟保护的讲座，增加学生对虫鸟保护的认识。

2. 组织学生参观公园或自然保护区，观察和记录虫鸟的生活习性，增强学生对自然的热爱。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的反馈和教学效果，以便在今后的教学中进行改进和提高。