6.3自立自强修改版

6．3 自立自强课堂探究互动课堂理解1.怎样正确理解自立自强的内涵?(１）自立就是自己的事情自己干。

自立意味着要合理地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的呵护,自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。

(2）在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，是自强的重要表现。

一个自强的人会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。

哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也能凭借坚强的意志去克服,不达目的不罢休。

甘当弱者的人畏惧困难和挫折,当困难和挫折来临时,会主动败下阵来。

2.我们青少年应怎样培养自立的品质？学会自立的方法：(1)克服依赖心理。

①树立自信心,相信通过自己的努力，能处理好自己生活和学习中的问题。

②善于向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往,学习他们待人处事的方式。

(２)学会管理和安排自己的生活。

①管理好零花钱，计划好自己的日常消费。

②养成独立思考的习惯,遇到困难有主见。

③科学支配时间,使自己在有限的时间里做更多的事情,学习更多的知识。

④学会自主决策，尝试独立解决问题。

⑤学会基本的生活技能,有意识地做自己力所能及的事.３．我们青少年怎样培养自强的品质?培养自强的途径：(１）志存高远.远大理想是生命之舟的灯塔.有了人生理想,我们面对困难和挫折时才会斗志昂扬、勇往直前。

(2)勇于面对困难,做生活的强者。

人生道路并不总是一帆风顺的，不经历风雨怎么见彩虹,没有人能够随随便便成功．只有经过困难磨砺的人才能成就人生。

(3)在磨砺意志中自强进取.坚强意志是成ﻬ功的保证。

要做到自强进取,就必须在生活中不断磨砺自己的意志。

只要脚踏实地、不折不挠地向既定的目标前进,就会有所收获,有所成就。

轻松尝试应用1.“不为失败找借口，只为成功找方法”体现的是( )A．自大 B．自负 C.自强 D．自卑答案:C 解答本题首先要对自强的内涵和外延有明确的认识,然后弄清这句话所表达的意思。

6.3自立自强第二课时关键词：自强精神学习目标1、知道对待生活要有自强不息的精神。

2、知道怎样培养自强精神。

重、难点：怎样培养自强精神过程：上节知识复习什么是自立？自立意味着什么？什么是自强？为什么要培养自立自强的精神？自强不息的精神对国家和民族有什么意义？生活中不自立的表现有哪些？如何克服依赖心理？如何管理和安排自己的生活？如何学会自立？（如何培养自立精神和能力？）新课引入高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。

不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，附身搬起砖来。

她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于附下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很是感激地说：“谢谢你。

”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。

”乞丐说：“我不会忘记你的。

”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。

几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。

美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来感谢我母亲的。

讨论：为什么说母亲的施舍是“高贵”的施舍？因为母亲的施舍，使他懂得了自强精神的重要性。

培养自强精神自学指导Dears,自学时间到了！一、大声朗读课本P37-38“磨砺坚强意志”完成对本课的初读（气沉丹田，声音洪亮，吐字清晰，不拖拉，吼！）二、开始课本的第2次阅读，边阅读边找出重点，聪明的你快来找出：怎样培养自强精神？自学检测1.志存高远。

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6。

3 自立自强
预习导航
快乐预习感知
1．自立就是自己的事情自己干.自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活；自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。

自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。

2．学会自立要做到：克服依赖心理；学会管理和安排自己的生活。

3．培养自强可以通过以下途径:志存高远；勇于面对困难，做生活的强者;在磨砺意志中自强进取。

6.3课自立自强（第一课时）课型：新授课时间备课人：郭云喜审核审核组组长学习目标：1．情感、态度、价值观：通过学习，懂得自立和自主，理解只有勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。

2．能力目标：通过学习活动，提高学生的自理能力，增强学生的自理能力和自主意识。

3．知识目标：掌握自立与自主知识明确过分依赖的危害。

教学重点：1自立自强是一种优秀的品质。

教学难点：1让学生真正的告别依赖，走向自立是本节的难点。

教学过程：一导入：张海迪，1955年秋天在济南出生。

5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

从那时起，张海迪开始了她独到的人生。

她无法上学，便在在家自学完中学课程。

15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。

她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。

后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

师：这个故事说明了什么道理呢？生：这个故事告诉我们：一个人只有自立，才能拥有健康快乐的人生。

师：回答很好，本节课，我们来学习6.3课：自立自强。

二：合作探究与小组交流：1请同学们认真默读课文44—45页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关的内容。

比一比，看谁回答的准确。

1)什么是自立？怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程？”2)在日常生活中，中学生有哪些自立的表现？3)依赖心理有什么危害？4)你会合理的安排你的生活吗？2.同学们都看完了吗？好，我们开始新一轮的抢答。

1)思考1学生自由回答，老师肯定。

思考2下面我们比一比谁是我们班的自立大王。

学生自由回答，教师肯定。

思考3我们应该怎样摆脱依赖呢？学生自由回答，老师肯定。

思考4结合自己的实际情况，谈谈自己如何安排自己的学习生活？学生自由回答，老师肯定。

三：综合能力提升：选择题：1、某市曾对1500名中小学生进行过调查，72%的学生需要父母整理房间，68%的学生早上起床需要父母来叫，只有12%的学生能做些简单的家务。

6.3自立自强1、导入同学们，前面我们学习了磨砺坚强的意志，坚强的意志是事业成功的保证，是人生的一种优秀的品质。

那么本节课我们来学习另外一种优秀的品质--自立自强的精神。

首先，让我们来看一则对话：草儿，你这么矮，活着还有什么意思？你比我高吗？你不过爬在别人身上而已。

你说什么，我们来比一比，究竟谁高。

比就比！你又矮又小，怎么和我比呢？你快认输吧！时间会证明一切的！时间不断流逝秋风风呼呼的刮来……狂风暴雨吹倒了藤子所依附的木架子藤子也枯死，而小草依旧常青！师：小草与青藤的故事说明了什么道理呢？你们又有什么样的感想？小草（胜利）-- 青藤（失败），是什么原因导致矮小的小草胜利了，而高大的树藤反而失败了呢？是因为小草独立，具有自立自强的精神。

所以小草（胜利）了而青藤（失败）同样的道理-- 自立自强对我们的生活具有非常重要的意义。

师：茅盾先生说，命运不过是失败者无聊的自慰命运，不过是懦怯者的解嘲。

人们的前途只能靠自己的意志、自己的努力来决定。

我们要用自己的努力来决定自己的命运，而不是依靠命运，依靠别人的帮助，这就是自立的精神。

由此可见，自立自强对我们非常重要，下面让我们一起来学学自立自强的知识。

师：请同学们打开课本44页，要求带着三个问题看书并在课本中划出相应的答案，看书的内容是本课的一二小节，时间是3分钟，第一个问题是什么是自立；第二个问题什么是自强；第三个问题是培养自立自强的品质有什么意义？师：时间到了，我们先来看第一个问题，什么是自立？有那位同学在课本中找出答案起来回答一下。

生：……师：很好，请坐。

我们先来看第一小点自立就是自己的事情自己干，怎么来理解这句话呢？就是说自己力所能及的事自己要独立完成，不要依赖父母帮自己完成，比如：自己的衣服自己洗，自己的书籍自己整理。

我们再看第二小点的前半句自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活，就比如说父母给自己的零花钱，要适当地花，买东西要看自己需不需要，不需要尽量少买。

6.3自立自强教学案班级：姓名：一．学习目标：（应掌握的知识点）1、什么是自立，什么是自强，二者关系？P442、为什么要培养自立、自强的精神？（重点理解）P44-453、如何学会自立？如何培养自强精神？（重点识记）P45-46二、自主学习：（通过阅读课文和思考，完成下列知识填空）。

1、自立：就是2、自强：就是3、自立和自强的关系：自立者才能；只有自强不息，才能。

4、自立自强的意义：自立自强是一种优秀的；人生必须走向。

自立自强是通向的阶梯；自强不息是的精神动力。

古往今来，成就伟大事业的人，都是的人。

5、如何学会自立？答：（1）；（2）6、如何克服依赖心理？答：（1）（2）（3）7、如何培养自强精神？答：（1）；（2）；（3）。

三、自主检测（一）、单项迭择题1、自强，意味着( )①自力更生，奋发图强②在困难面前知难而进，顽强拼搏③不再相信他人④离开父母，独自生活A、①②B、③④C、①②③④D、①③④2、具有自立和自强精神，才能( )①使个人成就伟大的事业②使我们国家和民族屹立于世界民族之林③使我们克服依赖心理，真正走向成熟④使我们成为生活的强者A、①④B、②③C、①②③④D、①③④3、下列在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是( )A、每天打扫卫生，做些力所能及的家务事B、当父母生病时，能自觉地体贴照顾他们C、接受父母的一切安排，做个听话的孩子D、按时完成家庭作业，不需要父母的督促4、14岁的小明想培养自己的自立能力，他可以（）①从自己的衣服自己洗、自己的书包自己整理等小事做起②大胆地走上社会，投身社会实践，如参加青年支援服务等③通过打工挣学费减轻家庭负担，又锻炼了自己④在遇到事情的时候尽量自己拿主意，尽力承担自己的责任等，以此来锻炼自己A①② B①②③ C①②③④ D①②④5、要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。

这告诉我们( )A、要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践B、自己的事情自己负责的前提是要做到自主C、告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D、梨子的味道很好，游泳有利于身体健康6、希望工程宣传图片中的大眼睛姑娘在2002年秋成为一名大学生的两个月后就宣布：请求终止希望工程对自己的捐助，认为自己已经是一名大学生，完全可以凭自己的能力去完成学业，她的行为是( )A、傻瓜的表现B、是自找苦吃的表现C、是具有自立精神的表现D、是想提高自己知名度的表现7、要学会自立，必须克服依赖心理，这就要作到( )①培养自信心②尝试独立解决问题③以独立性较强的人为榜样并主动与之交往④请父母或同学来约束A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④8、古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人，下列诗句体现这一观点的是（）A、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦B、红军不怕远征难，万水千山只等闲C、天行健，君子以自强不息D、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人9、我国著名航天员聂海胜从小喜欢思考。