你也能做总统(2005湖北潜江中考语文记叙文阅读)

湖北十堰2005年中考语文现代文阅读真题借你一个微笑杨保中①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他的眉头又锁到一起了，他只得了58分。

②一个学习成绩从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

③我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。

我站住，等他说话。

同学们也围了上来，他的脸涨得通红。

我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，你能不能每天放学后为我补一个小时的课?⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。

我牵着他的手来到僻静处说：“老师答应你的要求，可我这两天太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点了点头。

我知道他中计了，接着说，“你必须先借一样东西给我!”他着急起来，可还是说不出一句话。

⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”⑦这个要求太出乎他的意料了，他很困惑地看着我。

我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。

我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。

他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。

也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。

见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。

我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。

不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。

他终于张口了，语无伦次。

我笑着让他坐下。

⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没有提为他补习的事。

一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。

他一愣：“老师您要什么?”我说：“你写给我的条子呀。

”他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。

”我面带笑容：“功课你不必着急，到时候我会主动找你的，但我向你借的你还没有给够我。

中考语文现代文阅读汇编2005年湖北省散文阅读8篇做一朵携来彩贝的海浪谁不爱彩色的贝壳呢？夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。

每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。

这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。

是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。

所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。

比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。

甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。

——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。

我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……13．贯串这篇文章的线索是：14．本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题：15．文中表现作者思路转折与深化的一个句子是：16．文中画线句写出了什么？17．试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法：18．展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的话。

①彩贝：。

②海浪：。

【参考答案】13．贝壳（或彩贝）（2分，答“海浪”的给1分）14．每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达）（2分）15．所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗（2分） 16．人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情（或与此相近的表达）（2分） 17．写物喻人（或其他言之成理的说法）（2分）18．根据答题实况评改（2分，可根据具体情况分别给2分、1分或不给分）（2005年湖北荆门中考试题）看树高林瑜①在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。

湖北中考现代文阅读训练及答案一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，目睹日本代表签字，向联合国投降。

“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。

这天天阴，海风轻拂。

海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。

签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。

签字桌上铺着绿呢台布，每边放一把椅子。

桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。

桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。

桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。

其余四周都是记者们的天下。

我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。

在主甲板的右前方、紧靠舷梯出的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。

八点半，乐声大起，联合国签字代表团到。

八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟到。

他是坐驱逐舰来的。

军舰的主桅杆上，这时升起一面美国国旗。

联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。

以中国徐永昌为首的五十位海军将领和五十位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。

这时，日本代表团乘一艘小艇来到。

乐队寂然。

日本代表团外相重光葵在前，一共十一个人，到上层甲板后，即在签字桌向外的一面，面对桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。

九时整，麦克阿瑟昂首走到扩音机前，极清晰、极庄严、一个字一个字对着日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。

”他说完后，重光葵挣扎上前行近签字桌，在两份投降书上分别签了字。

麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表与日本作战各国签字。

”麦克阿瑟坐到椅子上，签完字后，回到扩音器前。

这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。

之后，美、中、英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列签字。

2005中考语文模拟试题二（含答案）一、语文知识积累及应用。

1．读下面的句子，根据拼音填汉字，给加点的字注音。

⑴侵略者犯下的种种惨绝人huán 的暴行，永远刻在历史的耻辱柱上。

⑵还记得来路上枯藤野蔓的jī 绊吗？⑶阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期。

⑷小时候过了一段拮据的生活。

2．请增删或修改必要的词语和标点，使句子通顺连贯。

⑴通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识。

⑵不管外边下起了大雨，但是他们还是按照约定一起去图书馆了。

⑶龙山文化是因1928年在山东章丘县龙山镇发现继仰韶文化之后在黄河下游发展起来的。

3．默写填空。

⑴云横秦岭家何在？。

⑵，悠然见南山。

⑶美国在联合国大唱人权高调，其实意在干涉别国内政，这正应了《醉翁亭记》中的一句话：，。

⑷纵观我国老一辈无产阶级革命家的人生历程，可以发现他们无不胸怀大志，以王下为己任，，，终成就伟业，青史留名。

（用《岳阳楼记》中的一句名言填空）4．仿写句子。

⑴某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“ ，弃之可惜”，下联是“杯中酒口口都香甜，量力而行”。

请你把中学生都很熟悉的一首诗中的有关语句作适当删减填入上联，使之构成对偶句式。

⑵根据示例仿写句子。

我们多么热爱那些优美的文字啊！屈原的恣肆，李白的飘逸，杜甫的沉郁；我们多么热爱那些优美的文字啊！，，。

二、阅读下面散文，然后做题。

春草散章杨林雪连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。

冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。

春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。

或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔。

旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春天漫延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫。

而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。

雏鸡最先啄开蛋壳，雏鸭也被惊醒，纷纷睁开眼睛来读春天。

黄冈中考语文试卷（2005）湖北省黄冈市2005年初中升学统一考试(课改区)语文试题(满分：120分考试用时：120分钟) 等级：题号一二三四总分核分人(一) (二) (三) (四)得分亲爱的同学，在如歌的岁月里，我们曾科海泛舟，漫步语文世界;我们曾走上辩论台，漫步古诗苑;我们曾背起行囊，到民间采风;我们曾乘着音乐的翅膀，去寻觅奏的踪迹……愿你在这张试卷上，尽情挥洒，展示你亮丽的风采，谱写你青春的随想!一、语言积累与运用(15分)1.你熟悉下列字词吗?请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在方格里。

(3分)⑴(fèn)外妖娆⑶断壁残垣⑸销声匿迹⑵(kè)尽职守⑷畏缩不前⑹语无论次2.阅读下列语段，按要求答题。

(4分)真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一在天迸发出灿烂的希望。

A 。

真诚是什么?真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱烈军属着生的伟岸与执著。

我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般B ;爱它如小桥流水般 C ;爱它如梅兰竹菊般 D ;爱它如兰亭集序般率真;爱它如高山流水般 E ;爱它如飞檐回廊般玲珑……⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。

(2分)补写：⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的B C D E 处。

(2分)①激越②淡泊③清静④高洁3.名句积累。

(4分)⑴长风破浪会有时，。

⑵范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是⑶孟子在《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是⑷在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达：4.请从下面A、B两句中自选一句，进行品析。

(2分)A.不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

(杏林子《生命生命》)B.敬畏自然，就是敬畏我们自己。

一、阅读下文，回答1——6题。

梦断雅典【俄】霍尔金娜①世界轰然崩溃了。

我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。

眼前似乎是一片空白，我失掉了时间感。

夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，我的耳边突然间安静下来。

②动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口……③我从一群目瞪口呆的教练员、运动员、记者身边走过，没有看他们一眼，也没有回答任何问题。

我坐上了场外的第一辆班车。

我失去了一切。

④全球观众大概都惊呆了，他们看到的，是我停止了动作，不知去向，而且没有给出任何解释。

⑤在高低杠比赛中，我一直有一种非常不好的感觉：过一秒钟就会发生不可挽回的事故。

我突然意识到是赛方给的准备时间不够。

按惯例我有充裕的时间仔细回想每个动作，熟悉器械，但比赛开始的绿灯突然间亮了，我不得不中断准备，仓促地开始比赛。

然而对于高低杠这个项目而言，是容不得急就章的。

一个动作不标准，很可能就会落下终身残废。

当时，是内心的平静和惯有的谨慎救了我。

前半段的动作我很是得心应手，当我做到最拿手的后摆动作时，我突然有一种不祥的预感，好像我会掉下去，那么我将成为一个谁也不需要，谁都不记得的残废。

不，我不能这样！我松开了手，软绵绵地落地了。

⑥做梦都没想到，我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生的一页而已。

我知道，今天奥运会一结束，我的运动生涯也将画上句号。

回到房间，我喝下一小杯白兰地，庆祝一切已经过去，我仍然活着，并且完全健康。

我卸了妆，蒸了桑拿，点上蜡烛，放起音乐，开始享受这片刻的宁静。

⑦不久后，家人和友人都赶到了，看到我安好的样子，心中的石头落了地。

我们驾车去了一处别墅，风景美得难以形容，在桌上摆满了我最喜爱的地中海菜肴，大家为我的成绩和我经受的考验举杯。

朋友们簇拥着我，纵使我再坚强，也忍不住放声大哭起来，直到天明。

过去数年间所经受的磨难、承受的压力都得到了宣泄，朋友们都用理解的眼光看着我……我的内心变得非常轻松，如同回到了无忧无虑的童年时光，从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。

湖北武汉2005年中考语文现代文阅读真题孔乙己有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。

他便给他们茴香豆吃，一人一颗。

孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子① 住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。

”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多!多乎哉?不多也。

”于是这一群孩子都在笑声里走散了。

……有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。

还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了。

一个喝酒的人说道，“他怎么会来?……他打折了腿了。

”掌柜说，“哦!”“他总仍旧是偷。

这一回，是自己发昏，②偷到了丁举人家里去了。

他家的东西，偷得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。

”“后来呢?”“后来打折了腿了。

”“打折了怎样呢?”“怎样?……谁晓得?许是死了。

”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。

……我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。

5．从下面提供的词语中选择适当的词语填在横线上。

（只填序号）(4分)①A．罩B．盖C．挡答：②A．又B．却C．竟答：6．细读第二段，用一句话概括酒客所谈论的主要事件。

（不超过15字）(4分)答：7．联系三段文字，说说孔乙已是个什么样的人?他的遭遇反映了怎样的社会现实?(6分) 答：【参考答案】5．①A②C6．孔乙己因偷窃被打折腿。

7．孔乙己是个心地善良，但又沾染恶习的人(“沾染恶习”说成“有偷窃行为”也可)。

反映了当时社会的残酷和人与人之间的冷漠。

（2005年湖北武汉中考试题）青春不等于文学周国平①时下流行青春文学。

韩寒和郭敬明创造了令人惊叹的畅销奇迹，新概念作文大赛顿时成为耀眼的品牌，小作家如雨后春笋般在祖国各地破土而出。

②青春拥有许多权利，文学梦是其中之一。

但是，我不得不说，青春与文学是两回事。

文学对年龄中立，它不问是青春还是金秋，只问是不是文学。

2024-2025学年湖北省潜江市中考语文试题命题比赛模拟试卷（23）考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累1．下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（）A．人与音乐的契．（qiè）合，委实是可遇而不可求的难事。

作曲家与演奏家从来都是独裁者，按他们自己的方式诠释生活与哲理。

B．在新的一年里，祝愿我们的祖国好：祝愿祖国更加繁荣茂盛，前进时脚步如滚滚奔腾不可阻遏．（è）的万里大潮……C．小米在总经理办公室外等待应聘接谈的时候，忐．（kǎn）忑不安，就用硬币占卦：徽面受聘，字面不聘。

三次都是抛的徽面。

小米心存一份饶幸和欣慰。

D．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

我的小屋玲珑地立于山脊．（jí）一个柔和的角度上。

2．下面句子加点成语使用不正确的一项是A．老河口、石花街和草店的大道上，不远千里来朝拜金顶的善男信女．．．．们仍然络绎不绝。

B．知道何时产生问题并尽快采取行动补救，是避免更大危机的不二法门．．．．。

C．因遭到美国农村地区一些运营商的反对，特朗普总统签署的“禁止中国电信设备进入美国网络”的行政命令在这些地区成了一纸空文．．．．。

D．在始作俑者．．．．张文强同学的带动和影响下,我们班兴起了一股写作和投稿热。

3．下列说法不正确的一项是( )A．辩论是“智商”的交锋,也是“情商”的考验。

站在辩论场上进行唇枪舌战时,既要耳聪目明、能言善辩,也要保持良好的仪态风度B．“元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡……”文中的纪年历法,是我国长期采用的一种传统历法,就是俗称的“阳历”。

C．《陈太丘与友期行》中,当友人怒骂“非人哉”时,七岁的陈元方回应“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”,是针锋相对的应对典型。

中考语文现代文阅读汇编2005年湖南省记叙文阅读6篇一碗大米饭我小时候，家里很穷。

蜷缩的炕头，昏暗的油灯……都在我的脑海中深深扎下了根。

记得我七岁那年，曾祖母重病缠身，母亲精心地伺候她。

在那时，细粮是很奢侈的东西，一日三餐都是大饼子、玉米粥和小米饭等粗粮。

为了曾祖母的病，父亲借来了一升大米。

第天早上，母亲蒸一碗白花花的大米饭，然后一口口给曾祖母喂下。

孝敬的定义就是留给曾祖母好吃的东西，那时我常常这样想。

母亲那个时候有一张愁苦的脸，那就是在看我们大口大口地吃硌牙的玉米粥的时候。

一天有个亲戚来串门。

那天做的是小米饭，但曾祖母的那碗大米饭依然没变。

早上，曾祖母没起来吃饭；而我因为离校远，每天带饭上学。

那天是亲戚给我装的饭，装好后，我就背着书包走了。

中午的时候。

饥饿席卷了我的全身。

饭盒还透着热气。

我打开饭盒，一下子愣住了……饭盒里竟然是白花花的大米饭！我不晓得那个亲戚是有竟还是无意的，简单的思维使我想不到那么多。

这是曾祖母的饭，我不能吃。

我也知道，那些大米借得不易。

面前的大米饭在我的眼里一点点变大，我的口水不经允许就分泌出许多许多。

周围的说话声、打闹声一会模糊，一会儿清晰。

我悄悄地环视了一下四周……没人注意我。

于是我盖上了饭盒，站起来擦了擦嘴，似乎我已经吃饱了。

整个下午，我在极度饥饿中度过。

几次我有打开饭盒的冲动，毕竟那时我是个孩子。

老师的话，窗外的阳光，统统变成了那盒大米饭，一遍遍地诱惑、冲击着我，我有些不知所措。

好不容易挨到了放学，我的腿好像灌了铅一样沉重。

书包里那盒饭压得我喘不过气来。

走进家门的时候，母亲正在烧火，火光映红了母亲的脸。

我走到母亲面前，从书包里拿出那盒饭，递给母亲。

那一刻我嘴一撇，要哭。

母亲接过饭盒——她感受到了饭盒的分量。

她不解地看着我。

母亲打开饭盒，是一盒动都没动的大米饭……母亲直直地盯着我，黯然的眼神中有一种沧桑和无奈。

过了一会儿，她突然抱紧我，大滴大滴的泪珠滴在我的脖子上。

我任由母亲在我肩头啜泣。

中考语文现代文阅读汇编2005年湖北省议论文阅读8篇给人生加个意义那是一所很有名望的大学。

从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。

纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。

”我念完这个纸条以后台下响起了掌声。

我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。

我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。

我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义?我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。

今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。

但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。

那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。

在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。

但这一次，我相信了。

我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。

我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。

我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义!是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。

很多说法，由于熟悉和重复，已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。

可是，这不是问题的真谛。

真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。

比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。

在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。

但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆、并为之下定了奋斗终身的决心?那一天结束讲演之后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。

其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题工漂浮不定，就是在美国的著名学府哈佛大学，有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。