无损检测专业课程建设与探索

［收稿时间］2023-05-21［作者简介］石端虎（1973—），男，博士，教授，硕士研究生导师，研究方向为焊缝无损检测、射线图像智能化处理、摩擦焊、实践教学等。

2023年10University Education［摘要］笔者在对材料成型及控制工程专业课程思政整体架构进行设计的基础上，确定了无损检测课程的德育目标和课程思政指标点，明确了两者之间的内在关系，探索了课程思政融入无损检测课程的教学实施路径，精选了课程思政教学案例，提高了课程教学环节与育人目标的针对性和有效性。

课程思政实施效果表明，笔者提出的教学方法和教学案例有效提高了学生参与课堂的积极性和主动性，强化了学生的环保与工程伦理理念，增强了学生创新和责任担当意识，厚植了爱国情怀。

［关键词］课程思政；无损检测课程；德育目标；课程思政指标点［中图分类号］G642［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）19-0096-04引言无损检测课程是徐州工程学院材料成型及控制工程专业的必修课之一，具有较强的理论性和实践性，在工程技术领域有着广泛的应用，是全面质量管理科学与无损检测技术紧密结合的一个崭新领域[1]。

本课程全面系统地介绍了五种常规无损检测方法（射线探伤、超声探伤、涡流探伤、磁力探伤和渗透探伤）的定义、分类、探伤原理、探伤设备、探伤步骤、缺陷识别及工程应用，培养学生以科学的态度认识世界，及时了解国内外有关无损检测的先进方法和成就，培养学生辩证唯物史观，坚定“四个自信”，厚植爱国情怀。

通过理论讲授与实验教学相结合的方法，使学生掌握无损检测的基本原理及适用范围；能正确选用检验设备、仪器，熟悉基本操作技能；掌握有关检验标准、缺陷识别知识；能正确拟定检验工艺，基本掌握评定被检工件质量等级、进行质量分析和改进材料加工工艺的方法，为学生从事材料加工方面的检测工作和科学研究奠定一定的基础。

陈国庆等在特种环境连接方法课程的讲授过程中，提出“一课一思政”的概念，在每节课程中融入思政案例，提升课堂活跃性，注重加强对学生世界观、人生观和价值观的教育及引导，积极传承和发扬中华优秀传统文化[2]。

无损检测技术课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握无损检测技术的基本原理、方法及其应用。

通过本课程的学习，学生应能：1.知识目标：理解无损检测的定义、分类和基本原理；熟悉各种无损检测技术的特点和应用范围；掌握无损检测的基本程序和方法。

2.技能目标：能够运用所学知识对实际问题进行无损检测分析和判断；具备无损检测实验操作的能力，熟练使用相关仪器设备。

3.情感态度价值观目标：培养学生对无损检测技术的兴趣，提高学生科学探究的精神和团队合作意识，使学生认识无损检测技术在工程和科学研究中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.无损检测的基本概念：介绍无损检测的定义、特点和作用，分析无损检测与常规检测方法的差异。

2.无损检测技术分类：介绍各种无损检测技术，如超声波检测、射线检测、磁粉检测、渗透检测等，分析各种技术的原理、特点及应用范围。

3.无损检测基本程序和方法：讲解无损检测的基本程序，包括检测准备、检测实施、结果判定和报告撰写等；介绍常用无损检测方法的操作步骤和技术要求。

4.无损检测技术应用：分析无损检测技术在工程、制造、质量控制等领域的应用实例，展示无损检测技术在实际生产中的重要性。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握无损检测的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解无损检测技术的应用和实际操作过程。

3.实验法：学生进行无损检测实验，让学生亲手操作仪器，提高学生的实践能力。

4.讨论法：鼓励学生在课堂上提问、发表见解，促进师生互动，提高学生的思考和分析能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《无损检测技术》教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，直观展示无损检测技术的原理和应用。

无损检测技术课程教学研究与讨论摘要：本文详细论述了无损检测技术课程教学的基本内容、研究发展方向及教学特点和方法，通过分析和讨论，认为采用多媒体技术和板书教学相结合的方法能够更好地完成这门课程的教学过程，从而为教学和研究工作提供新的思路，为更好地从事无损检测技术课程的教学与研究提供良好的基础。

关键词：无损检测技术课程教学实验课程教学方法多媒体教学在大学四年的教学过程中，大四的第一个学期主要向学生讲述本专业主要学习的专业必修课和专业选修课，在大四的第二个学期主要进行毕业设计的教学过程。

对于我们材料专业的学生来说，大四第一个学期主要学习与材料专业相关的专业课，从而为将来进行毕业设计和以后的工作打下基础。

其中在众多的专业必修课和选修课中，专门开设无损检测技术这门选修课程。

因为无损检测技术作为一门新型的工业技术已经在工程技术领域广泛的应用了，学生们需要了解和掌握一定的无损检测知识。

所以无损检测技术这门课程非常重要，全体大四学生都要学习这门课程。

多年的教学实践表明，通过学习无损检测技术这门课程后，学生基本能够掌握这门技术，这对于以后学生的就业和工作会有很大的帮助。

无损检测是以不损害被检测对象的使用性能为前提，应用多种物理原理和化学现象，对各种工程材料、零部件、结构件进行有效的检验和测试，借以评价它们的连续性、完整性、安全可靠性及某些物理性质。

它包括探测材料或构件中是否有缺陷，并对缺陷的形状、大小、方位、取向、分布和内含物等情况进行判断，还能提供组织分布、应力状态以及某些机械和物理量等信息。

无损检测技术的应用范围十分广泛，已在机械制造、石油化工、造船、汽车、航空航天和核能等工业中被普遍采用。

无损检测工序在材料和产品的静态和动态检测以及质量管理中已经成为重要环节。

无损检测技术的基础是材料的物理性质，其发展过程利用了所有物理研究的新成就、新方法，可以说材料物理性质研究的进展与无损检测技术的发展是一致的。

本课程讲述的无损检测技术主要包括：超声波检测技术，射线检测技术，涡流检测技术，磁粉检测技术，渗透检测技术以及激光全息检测技术，声振检测技术，微波检测技术，声振检测技术，红外检测技术等。

浅谈《无损检测》教学方式创新的心得与想法1. 引言1.1 背景介绍为了解决传统教学方式存在的问题，我们需要利用现代技术进行创新教学方式的探索和实践。

结合实践案例进行教学，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生能够在实践中更好地理解和掌握知识。

我们也需要鼓励学生自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。

定期评估和改进教学方式，不断优化教学环节，使教学内容更贴合实际需求，提高教学效果。

通过不断地探索和实践，《无损检测》教学方式的创新将为学生提供更好的学习体验和更广阔的就业发展空间。

希望未来能够不断完善教学方式，提高教学质量，使学生能够更好地应对未来的挑战和机遇。

愿我们共同努力，为《无损检测》教学方式带来新的活力和发展。

1.2 问题提出现如今，在无损检测领域的教学中，传统的教学方式存在着一系列问题。

传统教学往往以纸质教材和课堂讲解为主，缺乏足够的实践操作和案例分析。

学生在学习过程中往往只是被动接受知识，缺乏主动探究和实践的机会。

这种教学方式容易导致学生对知识的理解和应用能力不足，无法真正掌握无损检测的实际操作技能。

由于无损检测技术的快速发展和更新换代，传统教学方式跟不上时代的步伐，无法及时更新教学内容和方法。

如何创新无损检测教学方式，解决传统教学方式存在的问题，是当前亟待解决的教学难题。

通过利用现代技术和教学手段进行创新，结合实践案例进行教学，鼓励学生自主学习，定期评估和改进教学方式，将是改进无损检测教学方式的关键举措。

【此处200字】1.3 研究意义《无损检测》是一门重要的工程技术学科，其检测技术在航空航天、汽车制造、核电等多个领域都有广泛的应用。

随着社会科技的不断进步，教学方式也需要与时俱进，不断创新。

通过对《无损检测》教学方式进行创新，可以提高学生的学习积极性和实际应用能力，促进学生对该学科的深入理解和掌握。

在传统的教学方式下，学生往往只是被动接受知识，缺乏实际操作的机会，导致学习效果不佳。

而通过利用现代技术创新教学方式，例如结合虚拟仿真技术，可以让学生在虚拟环境下进行实验操作，提高他们的实践能力和问题解决能力。

科技风2017年7月上科教论坛D01：10.19392/ki.1671-7341.201713038《无损检测技术》课程建设与探讨孙鹏陈晨中国民航飞行学院航空工程学院四川广汉618307摘要:针对无损检测课程的综合性、实用性以及民航无损检测的行业特点，对教学内容进行合理的选择。

通过多样化的实 践环节激发学生的学习兴趣，提高对理论知识的理解。

建立较为科学的考核办法，考察学生对知识的掌握情况和应用能力。

由实 际教学效果来看，本课程的建设方案使得教学质量得到进一步提高。

关键词：民航无损检测；课程建设；实践创新;教学质量《无损检测技术》是针对我校飞机维修专业本科生开设的 一门专业必修课。

旨在使学生通过该课程的学习，了解航空无 损检测的行业特点、常用检测方法的原理、检测仪器的使用、检 测工艺流程及相关的安全防护方面的知识。

《无损检测技术》是一门理论性、综合性、实用性都比较强的课程，而且课程内容 之间相互关联不大，这在教学上就面临着内容枯燥、专业术语 繁多、知识点分散、与生活实际关联不大等问题。

因此，如何将 教学内容设置的更为合理、如何在教学环节激发学生的学习兴 趣、如何在期末考核更加科学有效是在课程建设时需要重点考 虑的问题。

通过一年多的课程建设与教学探讨，该课程的教学 质量得到了显著的提高。

1教学内容的选择该专业的培养计划中，《无损检测技术》课时为32学时。

由于学时较短，因此在制定教学大纲时应当对教学内容进行合 理的选择。

由于本校飞机维修专业学生主要面向民航方面，因此在教学内容上尽可能的融人民航无损检测技术的行业特点。

通过对民航无损检测相关部门的调研发现:五大常规检测（超 声、涡流、渗透、磁粉、射线）中射线检测应用较少，而航空发动 机孔探技术、红外热成像技术、相控阵技术等新技术在民航维 修领域应用较多。

因此，在学时分配上，将射线检测弱化，而增 加了新技术检测的比重（见表）。

表教学内容分配教学内容学时授课实践绪论22磁粉检测642涡流检测642渗透检测642超声检测642射线检测11新技术检测55合计32248为了提高学生的学习兴趣，每章的授课内容具有以下几个 特点：$1)授课是按照检测技术的发展历程-检测原理-检测仪器-检测流程及工艺-工程当中应用这一顺序进行讲授，尽可能做到逻辑清晰。

浅谈《无损检测》教学方式创新的心得与想法无损检测学科是应用物理学的一个重要分支，对于现代工业、航空航天、军事等领域的发展起着至关重要的作用。

然而，在当前的教育体系中，无损检测教学存在着一些问题，如传统的课堂模式、过于理论化的教学方式、教材的过时等等。

因此，如何创新无损检测教学方式，提高学生的学习效果和应用能力，成为了当前无损检测教学中亟待解决的问题。

一、理论与实践相结合的教学方式无损检测学科的特点是理论和实践相结合，但是在教学中往往只注重了理论知识的教授，而对实践操作的训练则不足。

因此，我们需要采取理论与实践相结合的教学方式来更好地培养学生的应用能力。

具体而言，可以通过如下方式进行：1.课堂理论教学和实践操作相结合：在课堂上，引入实例，将理论知识与实际应用相结合，让学生了解知识的实际应用情况；同时，在课堂上加强操作技能的训练，让学生能够动手实践，掌握相关技能操作。

2.实践操作与实验室实践相结合：在实验室实践中，引入企业实际应用，让学生了解实际操作应用环境，并培养其实践操作能力。

同时，在实践操作过程中，引入理论知识，让学生通过实操操作的过程中进一步巩固对理论知识的理解。

二、适应现代化多媒体技术的教学方式当前，随着科技的不断发展，多媒体、云计算等新技术在教育领域得到了广泛应用，这些新技术的应用将有效促进无损检测教学方式创新。

具体而言，可以通过如下方式进行：1. 多媒体技术的应用：采用数字化教学资料，通过多媒体教室展示视频、图表、动画、互动教学等辅助手段呈现理论知识或实验数据，使学生能够通过直观的视觉效果来学习相关内容，从而加深学生对知识的理解。

2. 网络科技的应用：利用云计算等技术手段，将学习资源结合在线学习平台，实现网络上的远程教学和互动交流，提高学生自学能力和互动交流的效果。

三、课程内容的更新与优化随着各个领域发展，无损检测教学内容也需要与时俱进，更新和优化课程内容，以锻炼学生的实践能力和综合素养。

浅谈《无损检测》教学方式创新的心得与想法《无损检测》是一门重要的工程技术科目，它涉及到材料、结构和设备的检测和评估，对于确保工程质量和安全具有重要意义。

当前《无损检测》的教学方式存在一些问题，例如传统教学模式单一、理论与实践脱节等，为了提高教学质量和效果，我们需要创新《无损检测》的教学方式。

一、现状分析当前《无损检测》的教学方式存在以下问题：1. 教学模式单一。

传统的《无损检测》教学以课堂讲授为主，实践环节较少，学生缺乏实际操作的机会，难以真实理解和掌握相关技术和方法。

2. 理论与实践脱节。

《无损检测》是一门理论与实践相结合的学科，但传统教学往往偏重于理论知识的传授，而实际操作和案例分析较少，导致学生学以致用能力不足。

3. 教学资源短缺。

《无损检测》需要一定的实验设备和场地支持，但目前学校的教学资源无法满足学生的实际需求，限制了教学效果的提升。

二、教学方式创新的心得与想法针对以上问题，我们需要从以下几个方面进行教学方式的创新：1. 多元化教学模式。

结合现代化教学手段，如多媒体教学、网络课堂、虚拟仿真实验等，丰富《无损检测》的教学内容和形式，提供多元化的学习机会。

2. 实践教学与案例分析相结合。

加强实验室实践教学和工程案例分析，让学生在实际操作中学习，通过案例分析加深对理论知识的理解和应用。

3. 教学资源共享。

学校可以通过与企业合作，共享企业的实验设备和场地，为学生提供更多的实践机会，丰富《无损检测》的教学资源。

4. 职业素养培养。

除了专业知识的教学外，还应注重学生的综合素养培养，如沟通能力、团队合作能力等，提高学生的综合素质。

三、创新实施的途径与措施为了将上述想法切实实施，我们可以从以下几个方面着手：1. 教学内容的设计。

在课程设置上，要充分考虑学生的实际需求和未来就业方向，结合工程案例进行教学内容的设计，增加实践环节，提高教学的针对性和实用性。

2. 教学手段的改进。

采用多媒体教学、网络课堂等现代化教学手段，提高教学的趣味性和互动性，吸引学生的兴趣和注意力。