读书笔记1
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课外阅读读书笔记课外阅读读书笔记1每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐,以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。
不要向儿童要求他不可能做到的事情。
教学和教育的技巧和艺术在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
对每一节课,都要用终生的时间来准备,怎样进行这种准备呢?就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,潺潺小溪,每日不断注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。
在你的科学只是的大海中,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当只是沧海一粟。
课外阅读读书笔记2“人不是生来就会被打败的,人能够毁灭,却不能挫败。
”这是《老人与海》的作者美国的海明威在描述主人公老渔夫桑提亚哥在和大马林鱼、鲨鱼的搏斗中他不甘失败的名言,赞美了老人坚强不屈永不言败的硬汉子精神。
《老人与海》这个本书写老渔夫桑提亚哥明明白大马林鱼的实力比自我强,并且自我已经老了,打可是大马林鱼了,可是他不怕困难,他经过自我的自信和几天几夜的激烈拼搏,老人桑提亚哥他挺住了,他靠自我的毅力把大马林鱼制服了。
可是制服了大马林鱼的桑提亚哥已经精疲力竭,他没有想到这只大马林鱼会吸引这么多的鲨鱼。
随着自我的工具一样样的在减少,随着鲨鱼的增加,大马林鱼已经所剩无几了,老渔夫桑提亚哥的自信心也跟着衰退了。
老渔夫桑提亚哥虽然在与鲨鱼的拼搏中失败了,可是,他那种不甘失败的精神是永远都打不垮的。
老人桑提亚哥他靠着那种精神战胜了自我,他虽然很多天都没有打到鱼了,可是,他坚持不懈的精神让他幸运的遇见了一条上好的大马林鱼。
老人桑提亚哥这种顽强不息,敢于向命运抗争,向失败和死亡进行挑战的精神值得我们学习,值得我们敬佩,值得我们赞扬。
在人生的道路上,我们会遇见许许多多、各种各样的困难,我们不能因为困难之多,难度之大去放弃,要充满自信地去勇敢的战胜它。
有句话说得好:困难像弹簧,看你强不强,你强它就弱,你弱它就强。
优秀经典的读书笔记优秀经典的读书笔记1没有考试总是好的,当然学生很开心,老师也省去的改卷的麻烦。
如果我没有记错,当时是在KTV里经由某位学习委员有幸成为知道这个消息的首批受众。
金艳老师就扮演这个“不考试,写论文”的好女人的角色。
嗯,当时好像确实很多考试,我也每天都去图书馆。
不过不是复习,我是为了正确诠释图书馆的功能而去的。
于是花了三天时间把《1984》读了两遍,惊叹于奥威尔的前瞻力和深刻性,彻底屈服于由温斯顿所投射的人的肮脏本性。
我经常很文艺地对自己说,文字才是我的归宿。
在随后的复习生活中一直在酝酿我的大作,爱上拖延症,在论文截止期的最后一个晚上写了将近十页的读后感。
很满意的得了当时必修课的第一个九十分加。
不考试真开心。
优秀经典的读书笔记2最早看俗世奇人,是在高中时候的阅读题中。
于一片程式化枯燥无味的__中,看见了一篇清流一般的风趣__,于是暗暗记下了__末尾冯骥才先生的大名。
后来上了大学,渐渐忘了这件事。
直到前段时间群里提起,于是又兴冲冲找来看。
《俗世奇人》是一本神奇的书,虽然是薄薄一本,却住下了整个天津卫。
每篇__就介绍了那么一个人的那么一件事,却又好像记下来他长长的一生。
每一个人都是历史长河中毫不起眼的小人物,却又像帝王一般活出自己的精彩。
我想,冯骥才先生有一双怎样敏锐的眼睛,又有一支怎样锋利笔尖,明明只是千百来字,笔笔精准传神,这个人的性子模样跃然纸上。
清末民初的年代,山河破败,战火纷飞,人人自危,哪有功夫去管别人的事。
偏偏有这样一个人,不去管世事纷扰,专门写这些小人物的百态。
其实这样看着,也是有些许感动的。
信息获得这么方便的今天,接触到的资讯总是那些赫赫有名的人,乔布斯,雷军,李笑来,诸如此类。
我们有了比那个时代的人更多的机会接触的这些楷模的信息,他们的光环被无限放大,于是不知不觉,看着别人的成功渐渐滋长出浮躁,好像我们不如这些牛人厉害,我们的人生就一无是处,从而忘记了小人物的一生也应当是精彩的一生。
读书笔记【篇一:《朝花夕拾》读书笔记】鲁迅的文字, 是变幻的情感。
在《无常》中, 鲁迅写了一个“鬼而人, 理而情”, 爽直公正的鬼无常, 去勾魂的时候, 看到母亲哭死去的儿子那么悲伤, 决定放儿子“还阳半刻”, 结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒, 所以无常是一个极富有人情味的鬼。
诚然, 无常带给了鲁迅温暖, 可温暖的背后却是万丈冰渊。
细细一想, 正是因为人间没有公正, 恶人得不到恶报, 鲁迅才把希望寄托在一只鬼上, 他认为公正的裁判是在阴间, 即使有了一丝温暖, 也慰藉不了悲凉的心;《藤野先生》中, 鲁迅把赞美和热情送给了正直诚恳, 没有民族偏见, 严谨治学的藤野先生, 也不忘把讥讽和冷眼丢给那群梳着小姑娘般标致发髻, 闲看枪毙犯人还不住地喝彩的丧尽天良的清国留学生。
鲁迅的文字像一支画笔描绘着冷暖人间。
鲁迅的文字, 是时代的印记。
抑扬顿挫┴破鹌绞盏拿骼屎吐逞肝拊担换ㄇ霸孪漏小桥流水的雅致和鲁迅无分, 但无情嘲讽和抨击腐朽社会是鲁迅的匠心。
《琐记》就是最好的见证, 虽然只是写自己求学至出国留学的一段生活经历, 可字里行间都在批判封建旧思想的根深蒂固, 人们对新思想的不了解、不认同, 于是他才挣脱封建思想的束缚, 去追求新知识, 足见那个时代的腐朽。
《二十四孝图》亦是如此, 在那个时代, 有人为了“执着”追随“传统美德”的“孝”, 不惜付出一切代价, 不择手段, 只图自己心中的虚荣, 以示自己是多么惊天地泣鬼神, 而在这徒有其表的光鲜的皮囊之下却隐藏着一具不堪一击的腐尸。
还有《父亲的病》中毫不知耻、故弄玄虚, 手舞足蹈地招摇骗市, 草菅人命的庸医, 都是那个社会留下的刻骨铭心的伤痛。
鲁迅的文字像一方篆章, 镌刻着腐朽社会。
鲁迅的文字, 是战斗的力量。
虽然都是失败者, 革命失败者比那些假革命者和不革命者要成功一万倍, 因为前者是有勇无谋的勇士, 后者是表里不一的懦夫。
虽然范爱农是辛亥革命后又备受打击迫害的失败者, 但他不满黑暗社会、追求革命, 他的正直倔强的爱国精神远超于那些凌驾于百姓之上, 整天作威作福的封建制度下的禽兽。
简短经典读书笔记(通用10篇)简短经典读书笔记篇1摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的,富有哲理的,对我们很有启发的内容抄写下来。
这种方法看起来比较费事,其实是一种省时省力积累知识的好办法。
摘抄可以加深理解和记忆,日后查找起来,面对茫茫的书海,你就能体会到作摘录笔记的优点了。
作摘录笔记时要注意以下几个问题:(1)要有选择地抄录。
把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来,每条抄录笔记应当“少而精”。
“少”指字数较少,“精”指内容把握要点。
(2)要忠实原文。
书里有段话,我们觉得挺好,想把它抄下来。
抄的时候,又觉得某个词用得别扭,干脆另换一个词代替,这样不行。
既然是摘录,作者怎样写,我们就应怎样抄,不但词句不能改动,就连标点符号也不能改动。
一段话中,前后和中间不需要摘录的文字,可以用省略号表示。
(3)要注明出处。
每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的,作者是谁。
如果是在报纸、杂志上抄录的,就要把报纸、杂志的名称、日期写上。
还要注明*的标题和作者。
这样便于以后使用时查对。
简短经典读书笔记篇2《会飞的教室》是德国儿童文学大师卡斯特纳的代表作。
故事的主人公是一群天真烂漫的中学生,他们在一起愉快地学习生活:彩排并演出自己创作的节目;化解与职校学生的宿怨;帮助老师找回亲生兄弟;帮助困难家庭在圣诞节时快些回家……他们用自己特有的热情点缀着这个多姿多彩的校园,从而交织出一个友情、关爱、自信、恩情与执着的梦幻世界。
合上书本,世上亲情与友情是人与人之间最宝贵、最重要的感情。
这种感情是不会被困难与金钱击倒的,友谊是无价的。
一想到这些,我的心就久久不能平静。
记得在春游时,我们要经过一座铁索桥,下面湍急的河水拍打着河岸的岩石,发出啪啪的响声。
铁索桥摇摇晃晃的,站在上面害怕极了。
我作为我们班第一个冲锋的“勇士”,刚走了几步,腿就发软了。
当时的我就像故事里的邬理胆小怕事、进退两难。
我甚至要瘫在那里了。
“喂!小明,打起精神来,没什么可怕的,向前看,不要看下面。
精选读书笔记摘抄及感悟通用(6篇) 精选读书笔记摘抄及感悟通用一我国伟大诗人杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。
”在人人拥有一好书,人人读一本好书的读书工程的号召下,我买了一本李开复先生的《做最好的自己》。
看了这本书后,感觉与众不同,如何才能做最好的自己?这需要我们每个人进行思考。
是的,更多的时候,大家都在审评对方,研究对手,却很少有时间静下心来了解自己。
首先吸引我的是书名,当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。
读完后不禁觉得神清气爽,以前也曾读过一些书,读后似乎感觉都是一些空话,仅仅留给我一些无谓的说教,没什么实质性的帮助。
再者,每个人对成功的理解不同。
相信许多人和我一样,或许经常有这样的感觉:不知道什么才是真正的成功,怎样才能得到成功,搞不清真正的人生价值是什么,如何实现。
现在看了李老师的“成功”学后,体会到:人和人之间千差万别,每个人都有自己的选择,不能用同一个模式去衡量所有人的成功,无论是所处地位与名望的高与低,拥有财富的多与少,只有发挥了自己的趣和特长,又对社会和他人有益,同时还体验到了无穷的快乐,这就是成功,做到了最好的自己就是成功。
对此我的理解就是每个人都有成功的机会,形式不同,成功的意义也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去实现理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。
成功的标准并不是单一的,社会给每个人提供了不同的舞台,只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限,无论是令人瞩目还是平凡普通,都是成功。
当然,在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想,我们的理想和现实永远存在着差距。
而许多事情是我们无法改变的,我们所能做到的就是改变心态,调节情绪,改变思考方式,不断超越自己,努力让自己的生命充分燃烧,做最好的自己。
读完《做最好的自己》,感到其实做好自己并不难。
作为一名职业女性,工作经常陷入一种疲劳的状态,经常会被学生的问题搞得自己觉得很累,我知道这不应该是年轻老师应有的心态,但是总是控制不住自己的情绪,总是会被学生不如意的表现所影响,开始经常抱怨,刚参加工作时的热情减少了,这种心情影响到我的生活和工作,受李老师的影响,“既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择后者!”多么简单多么朴素的道理,为什么我当初就没想到呢,想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦,如果我们只盯着别人的错误,那么只能让矛盾越来越激化,但是我们如果想别人的优点,就会使我们很快的冰释前嫌,问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢?总的来说,我们每个人都可以做一个最好的自己,都可以做到优秀。
读书笔记50字(通用69篇)认真读完一本著作后,你有什么总结呢?需要回过头来写一写读书笔记了。
那么我们该怎么去写读书笔记呢?以下是小编为大家收集的读书笔记50字,希望能够帮助到大家。
读书笔记篇1寒假里,妈妈给我买了本名叫《爱的教育》的书,拿到书,我就迫不及待的翻开书本津津有味的看了起来。
故事里有善良的卡隆,他喜欢帮助弱小的同学;有聪明懂事的德罗西,他学习很好,但从不骄傲。
可我最喜欢的人是可莱谛。
因为可莱谛每天早上5点就起床,把柴搬到货车上,然后回家把咖啡烧上,坐在椅子上写作业。
等咖啡烧开后,可莱谛把咖啡端给生病的妈妈喝。
而且还帮妈妈盖好被子。
我觉得可莱谛的故事让我很感动。
通过《爱的教育》这本书,我以后也要像他一样,要刻苦学习,还要做一个孝顺父母的好孩子。
读书笔记篇2我最喜欢《经典神话故事》里的布里丹毛驴的故事。
这个故事讲了,一个名叫布里丹的毛驴,在两堆草堆面前,饿死了。
一天布里丹毛驴快饿死了,突然看见路边有两堆草,它赶紧走过去。
可是布里丹毛驴不知道该吃那堆草,在两堆草之间走来走去,最后被活活的饿死了。
这个故事告诉我们,做事情不要犹豫。
读书笔记篇3“值得我们这样的笑。
放下了包袱,破碎了梦想,就是那种笑。
笑我们曾经认真过的所有事儿。
前头没有值得期盼的好事,身后也没有留下值得自豪的以往,就是无价值的流年,也所剩不多,明明破罐子,也破摔不起,摔了连破的都没了,那种笑。
”叹一句当时只道是寻常。
也许好多事情,只有过去了,才能了解它的价值。
芳华,也许就是用来怀念的罢。
读书笔记篇4今天早上,我们都在看别人演的课剧。
有一个叫拔助长的课本剧演的最好。
看完了这个故事以后,我就想到了一件事,想到了种什么东西都不能心急,要不然就会像这个人一样苗都会被枯死的。
这个人就是一个急性子,虽然把这些苗拔高了,但是过了一会马上就枯死了。
马上,我又想到一个问题,为什么这些苗会枯死呢?原来是那个人拔过以后,又被太阳照了一下,所以全部枯死了,这个人看见苗死了,伤心的哭了。
经典读书笔记经典读书笔记范文(精选62篇)当品读完一部作品后,大家心中一定有不少感悟,这时候,最关键的读书笔记怎么能落下!你想好怎么写读书笔记了吗?下面是小编收集整理的经典读书笔记范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
经典读书笔记篇1泰州的汤兴桥两年前因车祸摔成植物人,身高1米5的母亲魏美英悉心照顾体重180斤的儿子。
魏美英为唤醒儿子,用刷子刷儿子的脚心,不停地和其拉家常。
沉睡两年多的汤兴桥,不久前终被母爱“唤醒”。
两年前2年前儿子遇车祸成植物人今年31岁的汤兴桥前年因车祸受伤变成了植物人,是母亲不离不弃,两年如一日的精心照料,让他重新醒了过来站了起来。
苏醒后的汤兴桥感慨地说道,是母亲又给了他第二次生命。
“没有妈妈就没有我今天。
”昨天,已经能较完整表达自己意思的汤兴桥告诉记者,一旁是其娇小的母亲魏美英。
“那一天,他睁开眼睛叫我妈妈,我眼泪流了下来,我两年的工夫没有白费。
”魏美英动容地说。
对汤兴桥来说,2011年3月23日是个黑色的日子。
这一天,在上海打工的他赶回兴化林湖乡岳父家吃晚饭,晚宴中他听说一位亲戚家门窗未关,便立即离席骑摩托车赶往该亲戚家,欲帮其关好门窗,谁知在途中发生车祸,头部受重伤。
汤兴桥随后被送往医院进行抢救,手术后却一直处于昏迷状态,成了植物人。
两年来天天“刷脚心”不知用坏多少刷子汤兴桥的母亲魏美英从那一刻起就守在了汤兴桥的身边。
她每两三个小时就给儿子翻一次身,不间断地给儿子捏捏胳膊按按腿。
为早日唤醒“沉睡”中的儿子,不管其是否能听见,魏美英一有空闲就在儿子床边呼唤他的名字,跟他“拉家常”。
在请教医生后,魏美英得知用刷子刷脚心可以刺激病人的敏感神经,可以加快唤醒植物人的进程。
就这样,她找来了一把刷子,每天来回刷儿子的脚心,一刷就是上千次!新刷子变成了旧刷子,上面的毛“倒伏”下来,对儿子的刺激变小了,魏美英便重换一把。
两年来,魏美英已经记不得刷坏了多少把刷子。
功夫不负有心人!不久前的一天,汤兴桥终于从昏迷中苏醒过来,喊了一声“妈妈”。
读书笔记第1课内容摘抄在阅读《读书笔记第1课》这本书时,我深受启发,书中的内容不仅丰富了我的知识储备,也让我对阅读和学习有了更深的理解。
以下是我从书中摘抄的一些精彩内容,希望能够与大家分享。
首先,书中提到了阅读的重要性。
作者强调,阅读不仅仅是获取信息的手段,更是一种思考和学习的过程。
通过阅读,我们可以接触到不同的思想和观点,从而拓宽视野,增长见识。
此外,阅读还能帮助我们培养批判性思维,提高解决问题的能力。
其次,书中介绍了一些有效的阅读技巧。
例如,作者建议我们在阅读时,可以先浏览目录和章节标题,以了解书籍的整体结构和主要内容。
在阅读过程中,可以做一些笔记,记录下关键信息和自己的想法。
这样不仅有助于加深对内容的理解,还能方便日后的复习和回顾。
此外,书中还提到了如何选择合适的阅读材料。
作者指出,我们应该根据自己的兴趣和需求来挑选书籍。
对于初学者来说,可以从简单的书籍开始,逐步提高阅读难度。
同时,也可以尝试阅读不同领域的书籍,以丰富自己的知识结构。
书中还强调了阅读习惯的培养。
作者认为,养成良好的阅读习惯对于提高阅读效率至关重要。
比如,可以设定每天的阅读时间,坚持每天阅读一定数量的页数。
此外,还可以通过参加读书会或者与朋友分享阅读心得,来激发自己的阅读兴趣。
最后,书中还提到了阅读与写作的关系。
作者认为,阅读是写作的基础,通过广泛阅读,我们可以积累丰富的素材和灵感,从而提高写作水平。
同时,写作也是对阅读内容的深化和内化,通过写作,我们可以更好地理解和消化所阅读的内容。
总之,《读书笔记第1课》这本书为我们提供了许多宝贵的阅读经验和建议。
通过学习这些内容,我相信我们都能成为更优秀的读者和学习者。
三篇读书笔记三篇读书笔记(通用19篇)三篇读书笔记篇1简爱是一个极为平凡的女孩, 从小失去父母, 被寄养在里德舅妈家, 但是无论她怎么做也讨不了舅妈的欢心, 于是她决定要上学。
到了学校听她的好朋友海伦说这里是一个相当于孤独院的学校时, 她万分高兴, 因为这里的孩子都是孤儿, 她们的想法是全都的。
从此开始了新的生活, 她在那里又做了两年老师, 当她离开了学校, 开始找工作, 不久她就拥有了一个不错的工作, 在那里, 她救了罗切斯特先生, 并和罗切斯特先生生了一个可爱的小孩。
是的, 这就是简爱的一生, 从书中我看到了她的勇气, 看到了她的爱与尊严, 我感到一种惭愧, 如果换作是我的话, 罗切斯特先生的房间着了大火, 我一定不敢冲进去用水把火浇灭。
现实生活中爸爸妈妈他们做错了, 我却不敢反驳, 可是简爱却立即纠正了大人说的话, 我却说都不敢说, 其实我心中的小人在大喊:不!你们错了。
简爱的勇气我非常佩服。
简爱一个平凡的女孩, 其实她并不平凡, 她很伟大, 因为她告诉我们了一个道理, 即使是最平凡的女孩子, 也要有自己的勇气、爱与尊严。
三篇读书笔记篇2通过同学的介绍我知道了卡耐基, 后来渐渐的发现, 从西方世界岛东方众多的国家几乎所有的语系都有卡耐基的著作译本。
他运用心理学知识, 对人类共同的心理特点, 进行探索和分析, 开创并进展了一种融演讲推销术, 做人处世术, 智力开发术, 为一体的独特的成人教育方式, 美国卡耐基教育机构, 国际卡耐基成人教育机构以及遍及世界其他各国的分支机构, 接受卡耐基教育的不仅有各界的名流, 军政要人, 内阁成员, 甚至还有几位总统, 这些教育机构造就了千万余众的毕业生, 影响了二十世纪的几代人直至今天。
卡耐基所著的书, 有《人性的优点》《人性的弱点》《美妙的人生》《快乐的人生》《伟大的人物》《语言的突破》等等, 他的书并没有解开宇宙中的什么深奥的秘密, 但他源于常理的哲学影响和教育实践给千百万人带来了希望, 带来了成功。
课外书读书笔记必备(精选30篇)课外书读书笔记 1相信大家一定读过《安徒生童话》,但大家有没有让童话伴你一生的念头?如果没有,大家就要向我学习喽!安徒生一个熟悉的名字,就是他写的《安徒生童话》。
安徒生总是怀着一颗美好的心,所以他看所有事物,人物都是美好的。
总之安徒生很乐观。
他写的文章也非常好比如(铜猪)这篇文章:主要讲一个贫穷的孩子喝了一口铜猪嘴中的源源不断的.清水,又睡在铜猪的背上,铜猪竟然有力气跑了起来,背着孩子去了美术馆,再那里孩子看到了奇迹:维纳斯女神复活了!,宙斯在对他笑……看到了这美景,孩子会心的笑了,铜猪说“只有最真诚的孩子,骑在我身上我才有力气跑得动。
”从这句话中我明白了要做一个诚实的孩子,文中的孩子就是这样的,我们要向他学习,因为在文中有这样一个情节:孩子是非常贫穷的,当然没有他的真诚铜猪就不会跑了。
从这点可以看出孩子很真诚。
我们如果不真诚,父母就会为我们操心,你不心疼么?啊,多美的童话,相信你在看童话时也会发出这样的感慨。
安徒生在写每一个字时,他不仅为善良的孩子而写,也为自卑的孩子而写,让每一个孩子快乐高兴起来。
让童话伴你一生!课外书读书笔记 2从幼年时,课外书就悄悄的进入了我的生活。
我最早的读物是那种很薄,图画很大,字很少的那种小书。
在家里时,一听到大人说去赶集,我就要跟着一块儿去。
别的小孩子赶集,大多数买吃的,买喝的。
而我却不一样,我是直奔书摊,哭着闹着要买小故事书。
一开始我看地津津有味,天长日久,这些小故事书已不能够让我满足了。
后来,我升到了二年级,班里也多了个新伙伴——书柜。
当时那个书柜里没有一本书。
老师让我们自己从家里拿几本书来。
我只有一年级时的那种小书,看到同学们都拿着那厚厚的童话书,我的心里羡慕地不得了。
回到家里,我对妈妈苦苦地哀求了一番,妈妈才答应了我的要求。
第二天,妈妈便把一本《安徒生童话》送到了我的手中。
我就想挖到了宝藏似的,兴奋的不得了。
我小心翼翼地把书拿到了学校,时不时就看一眼。
读书笔记1
最近读了《赏识你的学生》一书,读后感受颇多。
全书用许多生动的案例诠释了“期盼效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识,阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性,透过一个个令人扼腕叹息的教育故事,喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱
德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境,对学生偶然的错误和闪失,不要过分求全责备,因为教师偶尔也会有背离道德的言行。
学生在构成良好品行的过程中,尤其需要教师的关爱。
爱,是一种重视,一种呵护。
我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长,像呵护荷叶上的露珠一样,去保护学生的自主发展权。
我们要重视每个个体的存在,每个人都是同样重要的。
所有的人都就应得到发展,不管是优秀的,还是发展有困难的,甚至是家庭特殊的,要不带任何功利的
心理学家威廉·杰姆士说:人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。
因此,当教师能够以“赏识”的言行对待学生,就会激励起学生无穷的勇气,唤醒他深埋的潜能,鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
而要让教师拥有“赏识”这一法宝,根本就是要激发起教师的爱,让教师出于爱来工作,而不仅仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。
“疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。
教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待孩子,欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。
教育中倾注了爱,教师就会以宽容之心对待孩子,理解孩子身上存在的不足。
教育中倾注了爱,教师就会理解、理解、运用“赏识”这一有效的教育手段,在教育的花园中耕耘。
二、让人人都享有一次机会
“以人为本”,“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。
每一个学生的潜力是巨大的,而发展潜能的金钥匙就是自信心。
学生在构成良好的品行过程中,尤其是后进生个性需要教师的鼓励和表扬。
鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。
学生在校理解教师的表扬和赞扬中,他会自觉地放大自己的优点,对自己表现出强烈的自信,极力使自己变得优秀,一些不良的品行也会在不知不觉中消除。
针对学生的特点进行赏识。
“赏识”这个词,《现代汉语词典》给出的解释是:认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。
这就告诉我们每一个教育者都务必首先认识到学生的才能,然后再予以重视和赞扬,要有针对性。
也就是说并非“拉到篮里就是菜”,胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事,而是针对学生的特点进行赏识。
赏识是一门艺术、一门学问,是教师的一门必修课。
教师要透过不断的钻研、深入的学习,掌握赏识这一有效手段,并在适当的时机、适宜的场合发挥其最大的作用。
三、赏识不是万能的,但能够接近万能。
《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们:外因并不是决定因素,内因才决定了事物的最终走向。
学生的成长就应是学生自己的事,只有调动和依靠学生自身用心因素才能真正做到。
美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗,母亲对他的评价是“精彩极了”,父亲的评价恰恰相反:糟糕透了。
从母亲的“赏识”声中,他得到了爱的力量,那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中,他得到了警告的力量,于是不时提醒自己“留意、注意、总结、提高”。
在这两种力量的鼓励下,他最后成为一个著名的作家。
透过这个事例,我们能够认识到,赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种,它能
够激励、唤醒、鼓舞学生内在的用心因素,从而使很多的不可能成为可能。
很多时候,我们怨天尤人,埋怨学生不够聪明,埋怨好心得不到好报,静下心来,想想平日里那些毫不起眼的孩子,那些尽惹我生气的宝贝,原先也都有可爱的一面。
猛然醒悟:其实,每一个孩子都有自己的闪光点,只是有时匆忙的步履,泥泞的情绪遮掩了我们的双眼;繁琐的工作,忙乱的头绪,钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐,升学的压力扰乱了我们的心智,所以我们看到的,更多的是学生的缺点,而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。
他们需要老师的关心和认可,需要老师的呵护和鼓励,即使因为无心犯了错误,也需要我们的老师温和地指出,他们需要的是引导而不是指责,是真诚而不是伪善。
他们是成长中的孩子,需要尽情地沐浴阳光,吸吮雨露,需要风雪的磨练,鲜花的簇拥。
他们是最为敏感的一个群体,能准确地识别老师对他们的帮忙是出于关爱还是仅仅是功利的表现。
所以教育就应是牵手,是澄明,是温情,是质朴,是师生间的彼此信任,相互尊重,互相理解。
所以要学会赏识你的学生,先学会从心底去爱他们。
赏识学生,把他们当作自己的孩子来看待,挖掘他们的闪光点,理解学生、相信学生,不断地鼓励表扬他们,我想我们也必须会得到皮格马利翁效应的。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话:“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。
”无论年龄大小,地位高低,人们都期望得到别人的不同,都不会拒绝别人的赞扬,来自别人的赞扬或奖励,都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验,那么学生也必须会朝着你引导的方向前进的。