人美版美术二上《会变的小手套》教案设计

二年级美术《会变的小手套》教案一. 教材分析《会变的小手套》是一篇二年级美术教案，通过学习让学生掌握手套的绘画技巧和创意设计，培养学生的审美观和动手能力。

本节课的内容包括手套的画法、颜色搭配、创意设计等方面，旨在让学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，提高美术素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对颜色和形状有一定的认识。

但部分学生可能会对创意设计方面感到困难，需要老师在教学过程中进行引导和鼓励。

此外，学生们的动手能力、观察力和想象力各不相同，需要在教学过程中因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握手套的绘画技巧和颜色搭配。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的审美观和美术素养。

四. 教学重难点1.教学重点：手套的绘画技巧和颜色搭配。

2.教学难点：创意设计和画面布局。

五. 教学方法1.示范法：老师通过现场绘画，为学生展示手套的绘画过程和技巧。

2.引导法：老师引导学生观察、分析手套的特点，激发学生的创新思维。

3.讨论法：学生之间相互交流、分享绘画心得，提高审美能力。

4.激励法：老师对学生的作品进行评价和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。

2.素材：手套图片、颜色搭配示例。

3.示范作品：老师准备一副手套绘画作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示手套图片，引导学生关注手套的形状、颜色和图案。

提问：“你们见过哪些手套？它们有什么特点？”激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）老师展示示范作品，讲解手套的绘画技巧和颜色搭配。

重点讲解创意设计方面的思路和方法。

3.操练（10分钟）学生按照老师的讲解，动手绘制手套。

老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画难点。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。

老师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）老师提出一些创意设计的话题，如“设计一双节日手套”、“设计一双运动手套”等，让学生发挥想象力，进行创作。

第16课会变的小手套（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版教学内容：本节课是针对美术二年级上册的学生，教学内容为设计一款富有创意的小手套。

通过本节课的学习，学生将了解手套的基本结构，学习如何运用不同的图案和色彩进行装饰，从而创作出一款独特的小手套。

教学目标：1. 让学生了解手套的基本结构，掌握手套的设计方法。

2. 培养学生运用图案和色彩进行装饰的能力，提高学生的审美观念。

3. 激发学生的创新意识，培养动手实践能力。

教学难点：1. 手套结构的理解与设计。

2. 图案和色彩的搭配技巧。

3. 创新思维的培养。

教具学具准备：1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 手套样品或图片，供学生参考。

3. 课件或黑板，用于展示教学内容和示范。

教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的手套，让学生对手套产生兴趣，激发学习欲望。

2. 教学内容讲解：向学生介绍手套的基本结构，包括手指部分、掌心部分、手腕部分等。

讲解如何运用图案和色彩进行装饰，提高手套的美观度。

3. 示范：教师展示一款富有创意的小手套，边示范边讲解设计过程，让学生了解设计方法。

4. 学生实践：学生根据所学内容，动手设计一款小手套。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。

教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调手套设计的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

板书设计：1. 第16课会变的小手套2. 教学内容：手套基本结构、图案和色彩装饰、创新设计3. 教学目标：掌握手套设计方法、提高审美观念、培养创新意识4. 教学难点：手套结构设计、图案和色彩搭配、创新思维培养5. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、展示与评价、总结作业设计：1. 让学生结合本节课所学，设计一款富有创意的小手套。

2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

课后反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了手套设计的基本方法，提高了学生的审美观念和动手能力。

二年级美术上册会变的小手套说课稿教案人美版教学目标：1. 让学生通过观察、分析和实践，掌握手套的折叠和变化方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。

3. 培养学生的观察力和想象力，让他们在创作过程中感受到美的乐趣。

教学重点：1. 学会手套的折叠和变化方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

教学难点：1. 手套的折叠和变化方法的掌握。

2. 创作出具有个性和创意的手套作品。

教学准备：1. 准备手套、剪刀、胶水等工具和材料。

2. 准备一些关于手套的图片或样本，以供学生参考。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生问候，并介绍今天的课程内容：学习如何制作会变的小手套。

2. 引导学生观察自己的手和手套，思考手套的形状和功能。

二、讲解（10分钟）1. 讲解手套的基本折叠方法，如翻转、包裹等。

2. 展示一些变化后的手套样品，如动物、植物等形状的手套。

3. 讲解如何将手套变化出不同的形状和图案，如剪切、折叠、粘贴等方法。

三、示范（5分钟）1. 示范如何制作一个简单的手套变化作品，如动物形状的手套。

2. 引导学生注意手套制作过程中的细节和技巧。

四、实践（10分钟）1. 让学生分组进行实践，制作自己喜欢的手套变化作品。

2. 提供必要的工具和材料，引导学生动手制作。

3. 巡回指导，解答学生的问题，给予适当的帮助和建议。

五、展示和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

2. 让其他学生对展示的作品进行评价，给出建议和鼓励。

教学延伸：1. 让学生尝试使用其他材料和工具，如布料、针线等，制作更多样化的手套作品。

2. 组织一次手套作品展览，让学生将自己的作品展示给全校师生。

教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生学习了手套的折叠和变化方法。

在实践过程中，学生们的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。

通过展示和评价，学生们相互学习和鼓励，增强了自信心。

但在教学过程中，要注意对手套制作过程中的安全指导，避免使用锋利的工具造成伤害。

二年级上册美术教案-第16课会变的小手套 | 人美版课程目标•了解手套的特点和形状•掌握塑造手套的基本形状和技法•提高学生观察、想象和表现能力•培养学生创新思维和想象力•培养学生的美术兴趣和审美能力教学准备•教师准备：手套的图案，颜料、颜料盘、毛笔、水杯和毛巾。

•学生准备：水杯、毛巾、画板、颜料等。

教学过程第一步：手套画法梳理1.讲解手套的特点和形状，并让学生认真观察手套，形象地描绘出手套的图案和轮廓特点。

2.通过讲解一些基本形状，如半圆形、三角形、长方形等，介绍绘制手套的基本图形和技法，让学生掌握绘制手套线条和形状的基本技能。

第二步：模仿训练1.让学生进行模仿训练，用铅笔在练习纸上画出基本的手套轮廓和线条，熟悉手套的形状和特点，并加深学生对于手套图案的理解和认识。

2.帮助学生纠正练习中的错误，并鼓励学生多使用练习来提高他们的手绘水平和技能。

第三步：颜料上色1.让学生选取自己喜欢的颜色，使用毛笔和颜料开始绘制手套的颜色和纹理。

在绘制时，鼓励学生多方面发挥创造力，创造出有趣的手套图案，提高学生的想象和表现能力。

2.帮助学生纠正上色中的错误，并给予学生实时的指导和鼓励。

第四步：润色和装饰1.让学生仔细观察自己绘制的手套图案，填补遗漏的细节，润色并修整颜色的深浅，让手套更加鲜明生动。

2.给学生提供一些装饰性选项，如加强光线和阴影、加上一些有趣的图案和装饰，鼓励学生创造具有个人特色的手套图案。

教学总结本次美术课主要涉及手套绘画，通过手套的形态、纹理、颜色及装饰来传达手套所代表的意象。

通过本次课程，学生们学习到了绘画基本中的基本形状和技法，并通过模仿和练习提高了自己的绘画水平。

同时，本课程强调了学生的创造性和想象力，引发学生对绘画的兴趣和热情，从而提高了学生的美术审美能力和艺术表现力。

第16课会变的小手套（教案）一、教学目标1. 知识目标•了解小手套的形状特点和功能；•掌握基本的剪纸技巧；•学会绘制双手的基本形状和方法，理解对称的概念。

2. 能力目标•发挥创意，设计出自己的小手套；•培养精细动作和手眼协调能力；•提高美术表现能力和审美水平。

3. 情感目标•培养学生的观察能力和注意力，关注身边的事物；•激发学生的创造力和艺术兴趣；•培养学生的团队合作精神，促进互动交流。

二、教学重难点1. 教学重点•剪纸技巧和双手的绘制方法；•利用对称原理设计小手套。

2. 教学难点•对称概念的理解和应用；•创造性思维的培养。

1. 导入（5分钟）•以探究小手套的形状、材料和用途为话题，让学生联想小手套的形状、颜色、材质等。

引导学生尝试想象或找到身边的小手套。

2. 演示（10分钟）•教师从光纸上剪出两个手的形状，设计出属于自己的小手套，向学生展示；•分步教学剪纸技巧：剪四边形、线型剪法。

3. 实践（30分钟）•学生参照老师的演示和剪纸技巧练习；•掌握剪纸技巧后，让学生利用对称原理，设计出自己的小手套。

4. 练习实践（15分钟）•学生互相交换设计的小手套，欣赏评价作品。

5. 总结（5分钟）•整理本节课的知识点，巩固学生对小手套、剪纸技巧和对称原理的理解；•鼓励学生表达自己的感受，分享创作心得。

四、教学评价1. 学生表现•学生掌握基本剪纸技巧；•学生根据对称原理，设计出精美的小手套。

2. 教学效果•教师能够培养学生的艺术表现能力和创造思维；•课堂气氛活跃，学生积极参与。

本节课程注重培养学生的思维能力，激发学生的创造力和艺术兴趣。

整个课程通过寓教于乐的方式，让学生在轻松、愉快的氛围中体验小手套创作的乐趣。

同时，本节课程也注重培养学生的团队合作能力，让学生能够在合作中相互支持、促进成长。

总之，本节课程在知识、能力和情感方面都达到了预期的教学目标，但在实践环节中，学生对于对称原理的应用仍有一定困难，需要继续加强练习和巩固。

人美版美术二上第16课《会变的小手套》教学设计一. 教材分析《会变的小手套》这一课旨在让学生通过学习美术课程，培养他们的观察力、想象力和创造力。

通过学习手套的变化，让学生了解和掌握一些基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，同时，也能让学生感受到美术创作的乐趣。

二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经接触过一些基本的绘画知识和技巧，如线条、形状、色彩等。

他们对美术创作有一定的兴趣和热情，但在观察力和想象力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们观察、想象和创作。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的手套绘画技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.让学生体验到美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：手套绘画技巧的掌握。

2.教学难点：观察力、想象力和创造力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和想象，激发他们的创作欲望。

2.示范教学法：教师现场示范手套绘画过程，让学生跟随学习。

3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高他们的观察力和想象力。

六. 教学准备1.教师准备：手套绘画作品、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

2.学生准备：绘画材料、好奇心和学习热情。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些手套绘画作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注手套的变化。

2.呈现（10分钟）教师现场示范手套绘画过程，边示范边讲解手套绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

在示范过程中，教师引导学生观察和思考，提问他们手套的变化原因。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的手套绘画技巧，自行尝试绘画。

教师在过程中巡回指导，解答学生的疑问，引导他们观察和想象。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流、评价。

教师引导学生从观察力、想象力等方面进行自我评价和反思。

5.拓展（5分钟）教师提出一些有关手套绘画的创作任务，如设计一款创意手套，让学生发挥想象，进行创作。

美术二年级上册说课教案第十六课《会变的小手套》人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解手套的基本结构与特点，培养学生动手制作手套的能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握手套的制作方法，培养创新意识和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对手套艺术的热爱，激发学生对美术课程的兴趣，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 手套的基本结构与特点2. 手套的制作方法3. 手套的创新设计与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握手套的基本结构与制作方法，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：如何引导学生进行手套的创新设计，提高学生的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手套样品、PPT课件、教学视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同款式的手套，引导学生关注手套的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解手套的基本结构与制作方法，让学生了解手套的制作过程。

3. 实践环节：学生分组进行手套制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对手套进行创新设计，培养学生的创新意识。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。

六、板书设计1. 板书《会变的小手套》2. 板书内容：手套的基本结构、制作方法、创新设计等。

七、作业设计1. 课堂作业：制作一款自己喜欢的手套。

2. 课后作业：收集不同款式的手套图片，进行欣赏与评述。

八、课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生掌握了手套的基本结构与制作方法，提高了动手能力。

2. 存在问题：部分学生在创新设计环节表现不足，需要进一步引导和培养。

3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的综合素质。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

会变的小手套（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册教学目标知识与技能让学生了解手的基本结构及其在艺术创作中的重要性。

培养学生对手套造型的审美和创造力。

教授学生使用基础绘画工具进行创作。

过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作和创新能力。

引导学生通过团队合作完成作品，增强沟通和协作能力。

情感、态度和价值观培养学生对美术创作的兴趣和热情。

增强学生的审美意识，提高对美的感知和鉴赏能力。

培养学生耐心、细致的工作态度和团队精神。

教学内容主题小手套的绘制与创意设计。

重点手套的基本结构及其在艺术表现中的运用。

使用水彩笔、彩铅等工具进行手套绘画。

难点手套造型的创意设计。

色彩搭配与细节处理。

教具与学具准备教具：手套实物、手套图片、示范画作。

学具：水彩笔、彩铅、画纸、橡皮、调色盘。

教学过程导入展示不同造型的手套实物和图片，引发学生兴趣。

讨论手套的用途、材质和设计特点。

新课内容讲解手套的基本结构，包括手指、掌心和手腕部分。

演示如何使用水彩笔和彩铅进行手套绘画。

强调色彩搭配和细节处理的重要性。

学生实践学生分组，每组选择一种手套作为创作对象。

学生使用水彩笔和彩铅进行手套绘画，鼓励创意设计。

教师巡回指导，提供技巧和建议。

作品展示与评价每组展示作品，学生互相评价。

教师点评，强调优点和需要改进的地方。

回顾本节课所学内容，强调手套绘画的技巧和创意设计的重要性。

鼓励学生在课后继续进行创作和探索。

板书设计板书会变的小手套关键词：手套结构、绘画工具、色彩搭配、创意设计示范画作和步骤说明。

作业设计作业题目：设计一双独特的手套要求：使用本节课学到的技巧，设计一双创意独特的手套。

可以添加个人喜好元素，如图案、颜色等。

提交方式：下节课前提交纸质作业。

课后反思教学效果学生对手套绘画表现出了浓厚兴趣，积极参与创作。

学生作品体现了对手套结构的理解和对色彩的运用。

改进措施对于基础较弱的学生，提供更多个别指导。

引入更多互动环节，如学生示范、小组讨论，以提高学生的参与度。