【小班教案】小班安全活动：水边危险要当心

幼儿园安全教案14篇幼儿园安全教案篇1水边危险要当心活动目标：1.了解在水边玩耍的危险。

2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方、不玩水。

活动过程：1.播放多媒体教学资源，了解水边的危险。

播放多媒体教学资源(1)：有水的`地方。

教师与幼儿一起看一看，讲一讲。

(2)：故事《小猫咪咪落水记》。

提问：小猫咪咪是怎样跑出门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?小结：水边虽然很好玩，但水边又湿又滑，很容易落水发生危险。

没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

2.互相讨论：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《水中游玩要当心》。

小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

3.完成幼儿用书第38—39页的操作练习。

请给做的对的小朋友画一条彩色的鱼吧!教学效果幼儿知道了游泳时不能随便离开大人，要远离水深的地方，不要玩水。

幼儿园安全教案篇2活动目标：1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

3、尝试了解森林防火一系列措施。

活动准备：课前经验准备：初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：一、认识各类消防安全标志1、出示各类标志图案。

提问：宝宝你们知道这是什么吗？2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。

它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的'。

二、了解各类消防安全标志的含义1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2、投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

小班教案：河边危险要当心一、教学目标：1. 让幼儿了解河边的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。

3. 引导幼儿观察周围环境，提高观察力和应变能力。

二、教学内容：1. 河边的危险因素2. 自我保护方法3. 团结合作的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解河边的危险因素，掌握自我保护方法。

2. 教学难点：培养幼儿在遇到危险时能够团结合作、互帮互助。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、河边的模拟场景等。

2. 材料：安全标志、救生圈、救生衣等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察河边的图片，引发幼儿对河边环境的兴趣。

2. 基本知识讲解：通过视频、讲解等方式，让幼儿了解河边的危险因素，如水流、深浅不一的河水、滑倒等。

3. 自我保护方法学习：教授幼儿在河边玩耍时如何保护自己，如避免靠近边缘、不私自下水、遇到危险时寻求帮助等。

4. 团结合作演练：设置模拟场景，让幼儿在遇到危险时学会团结合作、互帮互助，如共同制作安全标志、寻找救生圈和救生衣等。

5. 总结与反思：引导幼儿分享在活动中的收获，让幼儿认识到河边危险要当心，提高自我保护意识。

6. 作业：让幼儿回家后与家长共同查找其他河边的危险因素，并提出相应的自我保护方法。

六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟场景中的表现，评估他们对河边危险的认识和自我保护能力的掌握。

2. 通过家园联系，了解幼儿在家中对河边安全的关注和实际行动，以评价他们的学习效果。

3. 搜集幼儿在课堂上和实践活动中的作品，如安全标志制作、团结合作演练等，以评估他们的参与度和创造性思维。

七、教学拓展：1. 邀请消防官兵或者专业救生员来园进行河边安全教育讲座，让幼儿更直观地了解救生知识和技能。

2. 组织家长和幼儿一起参与的河边安全亲子活动，增进家庭成员间的互动，共同提升河边安全意识。

3. 结合当地实际，组织幼儿参观河流治理成果展示，让幼儿了解环境保护的重要性。

小班教案：河边危险要当心一、教学目标：1. 让幼儿了解河边的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到河边危险时能够及时求助的能力。

3. 教育幼儿尊重生命，珍惜生活。

二、教学重点：1. 让幼儿知道河边有危险，不能靠近。

2. 教育幼儿遇到河边危险时，要寻求成人帮助。

三、教学难点：1. 培养幼儿遇到河边危险时的应变能力。

2. 教育幼儿学会自我防护和互相帮助。

四、教学准备：1. 教具：河边图片、安全标志图片、故事课件等。

2. 环境：创设一个安全、舒适的学习氛围。

五、教学过程：1. 导入：教师出示河边图片，引导幼儿观察并说出河边的特点。

2. 基本内容：（1）教师讲解河边的安全知识，让幼儿了解河边的危险。

（2）通过故事案例，让幼儿明白遇到河边危险时要寻求成人帮助。

（3）教师示范遇到河边危险时的正确做法，引导幼儿模仿。

3. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行河边安全游戏，让幼儿在游戏中学会自我防护和互相帮助。

（2）幼儿分组讨论，分享彼此在游戏中学到的河边安全知识。

4. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结河边安全知识，强调遇到危险时要寻求成人帮助。

（2）幼儿分享自己的收获，表达对生命尊重和珍惜的态度。

5. 作业：（1）家长配合，观察幼儿在家庭环境中是否能够应用所学河边安全知识。

（2）家长签字确认，教师定期了解幼儿在家中的表现。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师发放“河边安全提示卡”，要求家长在日常生活中，提醒并监督幼儿遵守河边安全规则。

2. 社区活动：与当地社区合作，组织一次河边安全宣传活动，邀请家长和幼儿共同参与，提高河边安全意识。

七、教学评价：1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂活动中对河边安全知识的掌握程度，以及参与游戏时的表现。

2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中对河边安全知识的应用情况。

八、教学反馈：1. 教师反馈：根据教学评价结果，及时调整教学方法和内容，以提高幼儿的河边安全意识。

2. 家长反馈：鼓励家长提出建议和意见，共同促进幼儿的安全教育。

小班教案：河边危险要当心一、教学目标：1. 让幼儿了解河边的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿团队合作精神，学会互相帮助。

3. 培养幼儿观察力、应变能力及沟通能力。

二、教学内容：1. 河边的危险因素2. 如何预防河边危险3. 遇到河边危险时的应对方法4. 团队合作的重要性5. 安全游戏规则三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解河边的危险因素及预防方法。

2. 情景模拟：设置河边场景，让幼儿亲身体验并学习应对河边危险的方法。

3. 小组讨论：分组讨论如何预防河边危险，培养幼儿的合作精神和应变能力。

4. 游戏教学：设计安全游戏，让幼儿在游戏中加深对河边安全知识的理解。

四、教学准备：1. 故事课件：制作故事课件，包括图片和文字。

2. 河边场景道具：如沙子、水、石头等。

3. 安全游戏道具：如救生圈、浮板等。

4. 小组讨论卡片：制作卡片，上面写有预防河边危险的方法。

五、教学步骤：1. 引入主题：讲述一个发生在河边的危险故事，引导幼儿关注河边安全。

2. 讲解河边危险因素：分析故事中出现的危险因素，如水流、深浅不一的河床等。

3. 学习预防河边危险的方法：引导幼儿讨论如何预防河边危险，如不靠近河边、不独自下水等。

4. 情景模拟：设置河边场景，让幼儿模拟遇到危险时的应对方法，如呼救、寻找救生工具等。

5. 小组讨论：分成小组，让幼儿互相分享预防河边危险的方法，并讨论遇到危险时的应对策略。

6. 安全游戏：设计一个河边安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守安全规则，提高应变能力。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论河边安全问题，提高全家人的安全意识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对河边危险的认识和应对能力。

2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，了解他们的思考过程和团队合作精神。

3. 评价幼儿在安全游戏中的表现，检验他们对安全规则的遵守和应变能力。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业活动，让幼儿与家长共同完成河边安全调查问卷，增进全家人的安全意识。

幼儿园小班安全教案《水边危险要当心》教学反思在幼儿园教学中，安全教育是一个重要的环节。

针对学生的生活实际，及其周围的安全隐患进行介绍，能够帮助幼儿养成安全意识和自我防卫能力。

本文主要是对小班的《水边危险要当心》安全教育计划的反思和总结，以期提高安全教育的实际效果。

一、教学目标通过本次教学，小班学生能够：1. 了解水边的危险性；2. 学习正确的自我保护方法；3. 养成安全意识和自我防卫能力。

二、教学过程1. 大班会：通过图片和视频引导孩子们想到水边的危险，让他们有一个直观的印象。

2. 教师讲解：老师向学生介绍水边的一些危险，如淹死、落水、溺水等，并带着学生一起发现周围的安全隐患。

通过这些事例和图片，引导幼儿了解水边的危险性。

3. 自我保护方法学习：老师通过演示和故事讲述，向孩子们展示如何保护自己。

如: 当掉入水中时，不能惊慌失措，要保持冷静，尽量不要喊叫，可以躲在岩石后边，保持呼吸等。

4. 游戏体验：老师暗示孩子们在水边旅行时的危险，还给孩子们小游戏，让他们模拟水中落水后的求救，让孩子们体验自我保护的重要性。

三、教学总结：1. 教育环节需要包含: 常规教育、生动的案例和游戏形式的体验。

2. 安全教育宜采用“未雨绸缪”的思路，在活动未展开前，就要适时预告安全事项，引导幼儿自觉保护自己。

3. 孩子们的安全意识和防卫能力需要长期针对，学校建议教师每周都安排一定的安全课程。

4. 安全教育要与家长沟通配合，共同推进幼儿的安全教育。

家庭是国民教育的重要组成，需要引导家长养成安全观念，促进孩子们综合发展。

5. 孩子的身体上存在着各种可能的安全隐患，学校应该对重点场所的安全性进行定期检查。

例如，水池、游泳池等，应定期检查明确风险点，保护孩子们的安全。

总体来说，幼儿园小班安全教育内容丰富、教学过程生动，通过各种手段培养孩子们的安全意识和防卫能力。

但还需要深入推进，使幼儿能够深入理解和落实安全知识，提高自我保护能力，减少安全事故的发生。

幼儿园小班安全教案《水边危险要当心》教学反思一、教学目标本次教学的目标是让小班幼儿了解水边的危险，并学会正确应对水边的安全问题，培养幼儿自我保护意识和技能。

二、教学内容1.水边的危险情况2.水边的安全规则3.如何应对水边的突发情况三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿简单介绍今天的课程内容和目标，引起幼儿的兴趣和好奇心。

例如，可以问幼儿们对水边的印象，是否知道水边的危险等等。

2. 水边的危险情况（10分钟）通过图片和简单的文字说明，给幼儿们展示水边的危险情况，如深水区、水流急速、泥沙滑滑的等。

同时，引导幼儿们讨论这些危险情况可能带来的风险和伤害。

3. 水边的安全规则（15分钟）老师向幼儿们介绍水边的安全规则，包括不靠近水边、不单独下水、不乱扔垃圾、不用草叶或塑料袋玩水等。

同时，通过实际操作或角色扮演的形式，让幼儿们模拟遵守这些安全规则。

4. 如何应对水边的突发情况（20分钟）老师向幼儿们讲解如何应对水边的突发情况，如不会游泳时的应对方法、他人落水时的求救方式等。

同时，通过教具或教具模拟，让幼儿们实际操作和体验如何做出正确的反应。

5. 情景模拟（15分钟）老师组织幼儿们进行情景模拟练习，例如通过角色扮演让其中一个幼儿假装落水，其他幼儿要学会正确求救和迅速找到救生员或拨打紧急电话等。

6. 总结（5分钟）老师对本节课的教学内容进行简单总结，强调幼儿们学到了什么，重点强调水边的危险以及应对突发情况的正确方式。

四、教学反思本次课程设计针对幼儿园小班幼儿的特点和阅历，从引发幼儿兴趣、图片展示、角色扮演等多个方面进行教学，以提高幼儿学习的积极性和主动性。

在教学过程中，我发现幼儿们对水边的危险情况有一定的了解，但对如何应对突发情况还有些模糊。

因此，在教学中加强了对如何正确求救和迅速找到救生员的讲解，并通过情景模拟进行实际操作演练，进一步提高了幼儿们的应对能力。

此外，一些幼儿对水的吸引力比较大，容易忽视水边的危险。

幼儿园小班安全教案《水边危险要当心》一、教案背景随着天气变暖，家长们开始带孩子去湖边、河边游玩。

然而，幼儿园小班学生对于水的危害性认知不足，容易出现问题。

因此，本教案意在帮助幼儿园小班学生对水的危险性有所认识，并告诉他们如何在水边游玩。

二、教学目标本教案旨在让学生掌握以下内容： - 了解水的危险性； - 掌握在水边玩耍时需要注意什么； - 培养学生的安全意识和自我保护能力。

三、教学内容及方法1. 活动一：认识水的危险性•通过图片和视频展示，让学生了解水中的危险因素；•通过讲解和实际演示，让学生知道在水中会出现什么样的危险。

2. 活动二：掌握在水边玩耍时的安全知识•让学生观看相关视频，了解水边玩耍的注意事项；•给学生举例讲解在水边玩耍时的危险情况，并提醒学生：不要独自一个人靠近水边，不要在深水区嬉戏，不要乱扔垃圾等。

3. 活动三：培养学生的安全意识和自我保护能力•分组进行互相拯救演练，让学生通过实践了解急救常识；•通过绘画、口头描述等形式，让学生自行想象并表述各种紧急情况下应该如何让自己保持安全。

四、教学效果评估•观察学生参与活动的积极程度；•了解学生对水的危险性认知情况；•综合评估学生的自我保护意识和安全常识。

五、家园合作•向家长发放相关宣传材料，让家长了解教育单位对于幼儿园小班学生安全教育的相关活动；•通过园务会、家长会等渠道，邀请家长共同探讨如何在家中为孩子做好安全教育工作。

六、教学资源•相关图片、视频；•安全生产宣传资料；•游泳救生实践视频。

七、教学注意事项•活动前要认真制定计划，将活动内容细化；•活动中要注意每个学生的安全，有老师在一旁进行看护；•活动后对居住在水边的学生家庭进行相关告知和宣传。

《水边危险要当心》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解水边的安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到水边危险时能够及时寻求帮助的能力。

3. 教育幼儿尊重水域环境，不乱扔垃圾。

教学重点：1. 教育幼儿认识到水边的危险性。

2. 培养幼儿遇到水边危险时的自我保护能力。

教学难点：1. 教育幼儿遇到水边危险时能够及时寻求帮助。

2. 教育幼儿尊重水域环境，不乱扔垃圾。

教学准备：1. 教具：图片、视频、故事书等。

2. 环境：安全的水边场景。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿观看水边场景的图片，引导幼儿观察水边的环境。

2. 提问：你们知道水边有什么危险吗？二、基本概念学习（5分钟）1. 教师通过讲解、演示等方式，向幼儿介绍水边的危险因素，如水流、深水、滑倒等。

2. 提问：为什么水边有危险？我们应该怎么做才能保证自己的安全？三、案例分析（5分钟）1. 教师讲述一个关于水边安全的案例，引导幼儿分析案例中的危险因素和正确的应对方法。

2. 提问：案例中的小朋友做得对吗？为什么？我们应该如何做？四、自我保护技能训练（5分钟）1. 教师组织幼儿进行模拟水边场景的游戏，让幼儿在游戏中学会遇到水边危险时的自我保护方法。

2. 提问：如果在水边遇到了危险，你们知道怎么求助吗？五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学的知识，让幼儿明确水边安全的重要性。

2. 提问：你们认为怎样才能保证水边的安全？教学评价：1. 观察幼儿在模拟水边场景游戏中的表现，评估幼儿对水边安全的认知和自我保护能力。

2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析幼儿对水边安全知识的理解程度。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高幼儿的水边安全意识。

教师还需关注幼儿在家庭和园所中的水边安全情况，与家长共同培养幼儿的水边安全意识。

《水边危险要当心》六、情景剧表演（5分钟）1. 教师准备一个关于水边安全的情景剧，内容包括小朋友在水边玩耍遇到危险的情景。

幼儿园小班安全教案《水边危险要当心》一、教育目标：1.培养幼儿对水边危险的敏感性，提高其自我保护意识和能力；2.增强幼儿对自身安全的关注和重视，养成良好的行为习惯；3.通过游戏和互动，让幼儿学会正确应对水边危险的方法和技巧。

二、教学内容：1.水边危险的认识：河流、湖泊等水域的特点，危险与安全的区别；2.学习相关的基本安全知识：不随便靠近水边，不乱扔杂物，不擅自进入水中等；3.学习正确的求救方法：大声喊救命，向周围人寻求帮助等；4.进行角色扮演，模拟水边发生危险的情景，让幼儿体验并学习正确的保护自己和他人的方法。

三、教学步骤：1.导入：通过展示有关水边危险的图片或故事，引发幼儿对水边危险的兴趣与关注；2.讲解：向幼儿介绍水边的危险，并让他们了解水边的特点以及不安全的因素；3.讨论：提出一些问题，引导幼儿思考与交流，如“你们认为什么样的行为会让自己处于危险之中？”、“如果看到有人在水中危险，你们会怎么做？”等；4.示范：向幼儿展示正确的水边行为，如不随便贴近水边、不随意拨弄石子等；5.游戏：根据幼儿的年龄和能力，设计一些游戏，让幼儿在游戏中感受并学习正确的水边安全知识和技能；6.角色扮演：通过模拟水边危险的情景，让幼儿扮演不同角色，学习如何正确应对危险情况；7.总结：复习本次教学内容，引导幼儿总结所学的水边安全知识，并强调重要性；8.延伸：鼓励幼儿在家中、幼儿园以及户外等场所时注意自己的安全，随时保持警觉。

四、教学重点：让幼儿了解水边的危险性，并学习正确保护自己的方法。

五、教学方法：1.故事讲解法：通过讲述有关水边危险的故事，引发幼儿的兴趣与思考。

2.讨论式教学：利用问题引导幼儿思考与交流，激发他们积极参与和开展思维活动。

3.游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演，让幼儿在实践中学习与体验，培养他们的自我保护意识与能力。

六、教学工具：图片、幻灯片、故事书、角色扮演道具等。

七、教学评估：通过观察幼儿的参与情况、表现及回答问题的准确性等，进行教学评估。

幼儿园小班安全教案《水边危险要当心》 (2) 幼儿园小班安全教案《水边危险要当心》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 让幼儿了解水边的危险。

2. 培养幼儿自我保护的意识。

3. 培养幼儿在水边正确的行为习惯。

二、教学内容：1. 水边的危险。

2. 如何保护自己。

三、教学准备：1. 图片或实物：湖泊、河流、海滩等水域图片。

2. 模拟水域环境：水池、水坑等。

四、教学过程：1. 导入：张贴水域图片，引导幼儿观察图片，问：你们见过这样的地方吗？这是什么地方？我们在这些地方要注意什么？2. 正文：a. 讲解水边的危险：介绍水边的危险，如深水、水流湍急、泳池边缘湿滑等。

告知幼儿危险的后果，如淹死、溺水等。

b. 观察模拟水域环境：在教室或户外设置水池或水坑等模拟水域环境，让幼儿观察。

老师示范在水边时的正确行为习惯，如不靠近水边、不随便乱进入水中等。

c. 角色扮演：分成小组进行角色扮演，模拟在水边的情景。

其中一个幼儿扮演不听劝告在水边玩耍的角色，其他幼儿扮演劝告他离开水边的角色。

通过角色扮演，让幼儿体验正确的行为习惯和劝告他人的重要性。

3. 练习：a. 小组活动：幼儿分成小组，在水边的情境下，交替扮演正确的行为习惯和劝告他人离开水边的角色，加深对水边安全知识的理解。

b. 记忆练习：老师随机提出水边的危险，让幼儿说出正确的行为习惯来避免危险。

4. 归纳总结：共同总结水边的危险和保护自己的办法。

五、教学延伸：1. 观看相关的安全教育视频。

2. 带幼儿到河边、湖边等水域实地体验，并提醒他们注意安全。

六、教学评价：观察幼儿在角色扮演和练习中的表现，是否能正确理解水边的危险和保护自己的行为习惯。

幼儿园小班安全教案《水边危险要当心》 (2)精选2篇（二）教案名称：水边危险要当心年级：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1. 了解水边的危险情况；2. 学习正确的水边安全知识；3. 培养幼儿自我保护意识。

教学准备：1. 播放器和音乐；2. 海报或图片展示水边的危险情况；3. 幼儿园周边的水边图片。