6 认识身边的垃圾

身边的垃圾（教案）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响。

2. 培养学生良好的环保意识，学会正确处理垃圾。

3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作精神。

二、教学内容1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾2. 垃圾的处理方式：焚烧、填埋、堆肥、回收利用3. 垃圾对环境的影响：污染土壤、污染空气、污染水资源、影响人类健康4. 垃圾的分类投放：家庭、学校、公共场所三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响，培养学生良好的环保意识。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中正确处理垃圾，提高学生的动手能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响。

2. 演示法：展示垃圾分类投放的正确方法。

3. 实践法：让学生动手进行垃圾分类投放的实践操作。

4. 小组讨论法：分组讨论如何正确处理垃圾，提高环保意识。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生思考垃圾的分类及其对环境的影响。

2. 讲解新课：(1) 讲解垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾(2) 讲解垃圾的处理方式：焚烧、填埋、堆肥、回收利用(3) 讲解垃圾对环境的影响：污染土壤、污染空气、污染水资源、影响人类健康3. 演示垃圾分类投放的正确方法。

4. 学生动手实践：让学生动手进行垃圾分类投放的实践操作。

5. 小组讨论：分组讨论如何正确处理垃圾，提高环保意识。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调垃圾分类投放的重要性。

7. 作业布置：让学生回家后，向家人讲解垃圾分类的知识，并监督家人正确投放垃圾。

六、教学评价1. 学生能正确回答垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响。

2. 学生能在实际生活中正确处理垃圾，提高环保意识。

3. 学生能积极参与课堂讨论，提高团队合作精神。

七、教学反思通过本节课的教学，让学生了解垃圾的分类、处理方式及其对环境的影响，培养学生良好的环保意识。

生活中有哪些垃圾
生活中，我们每天都会产生各种各样的垃圾。

从家庭垃圾到工业垃圾，从塑料垃圾到有害垃圾，这些垃圾对环境和人类健康都构成了严重的威胁。

首先，家庭垃圾是我们生活中最常见的垃圾之一。

食品残渣、纸张、塑料袋、玻璃瓶等都属于家庭垃圾的范畴。

如果这些垃圾没有得到正确的处理和分类，就会对环境造成污染，影响人们的生活质量。

其次，塑料垃圾也是我们生活中常见的垃圾之一。

随着塑料制品的广泛使用，塑料垃圾也越来越多。

而塑料垃圾的分解需要数百年的时间，长期存在于环境中会对土壤和水源造成严重的污染，对野生动物和海洋生物造成威胁。

除此之外，有害垃圾也是我们生活中需要重点关注的垃圾之一。

废电池、废药品、废灯管等都属于有害垃圾的范畴。

这些垃圾如果随意丢弃或者不正确处理，就会对人类健康和环境造成严重的危害。

针对这些垃圾问题，我们需要采取积极的措施来解决。

首先，我们应该提倡垃圾分类，将可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾进行分类处理，减少对环境的污染。

其次，我们应该鼓励使用可降解材料，减少塑料垃圾的产生。

最后，政府和企业也应该加大对垃圾处理和回收利用的投入，推动垃圾资源化利用，减少垃圾对环境的危害。

总之，生活中的垃圾问题是一个需要我们共同努力解决的重要问题。

只有我们每个人都能够意识到垃圾对环境和健康的危害，才能够共同为建设一个清洁、美丽的家园而努力。

综合实践活动课《身边的垃圾》说课稿尊敬的各位领导：大家好!我说课的内容是小学三年级综合实践活动课《身边的垃圾》。

第一部分：设计理念：第二部分、具体实施：一、活动目标2、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，渐渐养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为惯。

3、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。

二、活动准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？运到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）2、搜集资料：垃圾的处理方法。

3、小制作、画画。

三、活动方案这个主题活动分三个阶段实施：1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。

2、实施阶段：查找、收集相关资料（渣滓的种类、危害、分类及回收的方法）；调查渣滓处理情况，提出处理的新设想。

3、总结阶段：活动成果展示；交流体验。

四、活动过程（一）激情导入1、师描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。

看看我们的周围多美！青山绿水，蓝天白云，绿树红花、在这美好的环境里人们愉快地生活着，小朋友快乐地成长着……但是有些人却只顾自己，不顾对周围环境的的保护，导致出现了这样的画面。

2、师描述：看到街道上、小区里、校园周围垃级成堆，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们肉痛！同砚们，人类只有一个地球，我们又怎么忍心看到她备受培植呢？让我们从目前做起，行动起来，爱惜我们的地球妈妈吧！今天的综合实践活动课就是《身边的渣滓》。

（二）小调查汇报交流1、生活垃圾的种类与危害。

师：我们身边的垃圾是从哪里来的？（1）请同学们先在小组里交流一下调查的情况。

（2）全班交流：（3）师小结：我们大家天天都要发生出许多渣滓，这些是生活渣滓，。

生活渣滓中常见的物质有：食物残渣、木、塑料、橡胶、玻璃、布头等。

另外还有一类渣滓是工业渣滓。

工厂排放的废水、废气、固体废弃物，渣滓的成分非常复杂。

《身边的厨余垃圾》教案教学目标：知识与技能：1. 了解什么是厨余垃圾，以及它对环境的影响。

2. 掌握分辨厨余垃圾和其他垃圾的方法。

3. 学会正确分类和处理厨余垃圾。

过程与方法：1. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。

2. 通过小组合作、讨论和展示等方式，培养学生的合作与沟通能力。

3. 培养学生的环保意识和责任感。

情感态度与价值观：1. 培养学生对环境保护的积极态度和责任感。

2. 引导学生养成良好的垃圾分类和处理习惯。

3. 培养学生的团队合作和社会责任意识。

教学重难点：教学重点：1. 帮助学生理解什么是厨余垃圾。

2. 学会正确分类和处理厨余垃圾。

教学难点：1. 引导学生思考厨余垃圾对环境的影响。

2. 培养学生对厨余垃圾的正确分类和处理能力。

学情分析：本节课的学生为小学五年级学生，他们对环境保护已经有了一定的认识，但对于厨余垃圾的具体分类和处理方法还存在一定的模糊和混淆。

学生的观察力和思考能力逐渐发展，他们对实践性的活动比较感兴趣，喜欢通过实际操作来学习知识。

因此，本节课将采用互动性强、实践性突出的教学方法，通过小组合作和展示等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学过程：一、导入1. 导入阶段开始，教师出示一张图片，图片上展示了各种不同类型的垃圾，例如果皮、塑料袋、废纸等。

教师引导学生仔细观察图片，并提出问题：“你们平时见过这些垃圾吗？”学生可以逐个回答，分享自己在日常生活中所见到的垃圾种类。

2. 教师引导学生讨论这些垃圾应该如何处理，鼓励学生积极参与并提出自己的观点。

教师可以提出一些引导性问题，例如：“你认为这些垃圾应该被扔到哪里？为什么？”学生可以根据自己的经验和知识回答。

3. 教师在学生回答完毕后，解释厨余垃圾的概念，并简要介绍厨余垃圾对环境造成的影响。

教师可以使用图表或实例来说明厨余垃圾对土壤、水源和空气污染的影响，以引起学生的兴趣和思考。

二、常见的厨余垃圾1. 教师通过展示图片和实物示范的方式，详细讲解厨余垃圾的种类和特点。

上海版三年级下册综合实践活动教案关
注身边的垃圾
关注身边的垃圾
教学目标：
1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。

3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。

教学重难点：
1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。

2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

教具准备：挂图。

教学过程：
活动一侦察家庭垃圾
生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。

垃圾
袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。

１、明确侦察目的。

师：谁来说说这次侦察的目的是什么？
学生发言。

２、制定侦察计划。

师：制定一下你的侦察计划。

填写书本第21页的垃圾侦察计划。

３、开展侦察行动。

生1：家里人很支持我。

大家看这是我家一周垃圾情况表。

生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。

４、我的呼吁。

师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？
学生发言。

５、填写第23页的学习单。

幼儿园大班社会教案《我们身边的垃圾》含反思•相关推荐幼儿园大班社会教案《我们身边的垃圾》含反思作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案《我们身边的垃圾》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动设计背景农村幼儿卫生习惯较差，大班的孩子很多，虽经常强调，但随手乱扔的现象仍较普遍，有的孩子即使在幼儿园里会注意不乱扔，但走出校园就开始不自觉了，在他们回家的路上，经常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡沫餐盒等，究其原因，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真正认识到乱扔是不好的行为以及乱扔的后果，由此我设计了这次活动。

活动目标1.让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。

2.知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。

3.感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。

难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。

活动准备1.图片、课件。

2.寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。

3.幼儿自制装垃圾用的纸袋。

活动过程一.教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。

1.“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。

”2.“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。

”二.教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的'环境有什么不同感觉。

1.“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。

”2.“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。

我们身边的垃圾教案我们身边的垃圾教案（精选8篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么应当如何写教案呢？以下是店铺整理的我们身边的垃圾教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我们身边的垃圾教案篇1《我们身边的垃圾》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册(人教版)中第三单元中口语交际的训练内容。

这一单元的学习内容是以保护环境为主题，在单元整合这一思维模式的指导下，本单元的口语交际的内容安排了“我们身边的垃圾”，以“身边”为突破口，引导学生对周围事物的观察，通过发现了解垃圾的来源，思考生活垃圾的处理方法，培养学生的观察思维能力和理解力，使每个学生都有属于自己的与众不同的思考方法，从而引导学生从小养成从身边的小事做起的习惯，激励学生发自内心地去积极参与环保实践活动。

【教学目标】1、就身边的垃圾进行交流，能说清楚垃圾是从哪里来的。

提高学生的口语表达能力和倾听能力。

2、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。

培养学生的想象力和创造力。

3、培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。

【教学重难点】1、教学重点：能用正确的普通话交流垃圾的来源，并能展开合理的想象来处理生活垃圾。

2、教学难点：培养学生的想象力和创造力。

【课前准备】和其他学科老师先沟通交流(如美术老师、信息技术老师)，帮助同学们用废旧垃圾制成工艺品。

【教学流程】一、图片激趣，引入话题同学们，今天我给大家带来了一位老朋友，(课件出示鸭先生)它是我们早已认识的环保小卫士鸭先生，它给我们带来了什么?你看到什么就大声说。

(课件出示各种垃圾图片)这些都是我们身边的垃圾，(出示课题“我们身边的垃圾”)二、创设情境，激发兴趣1、我们身边的垃圾是从哪儿来的?你发现了什么?同桌互相交流吧。

2、哪个小组能把你的发现和小朋友分享?⑴香蕉吃完后剩下的香蕉皮就成了垃圾。

贴写有“果皮”的图片。