持球交叉步突破说课稿

篮球交叉步持球突破说课稿
篮球交叉步持球突破说课稿
 一、指导思想
 依据新课程标准，坚持“健康第一”的思想，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣的基本理念。

根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对篮球技术教学内容的深入分析，课堂教学中，在充分发挥教师主导作用的前提下，构建学生在课堂学习中的主体地位。

培养学生参与意识和实践能力，提升学生在学、练的过程中发现问题、分析和解决问题的能力。

发展学生的下肢及腰腹力量，增强身体的协调，灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法。

通过学练，使学生不仅掌握体育运动技术，获得成功体验，而且增强其自信心，激发体育情感，培养终身体育意识与能力。

 二、教材选择
 根据高一年级学生年龄及生理、心理特点，选择篮球交叉步突破为主教材，发展学生的协调、柔韧、灵敏等素质。

并搭配防守“滑步”为辅助教材。

 三、教学目标
 根据高一年级的具体情况，本节课的教学目标确定为：教会学生篮球交叉步突破的动作方法；发展灵敏、协调等素质，提高学生身体的控制能力；培养学生。

体育与健康《篮球：交叉步持球突破技术》公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球交叉步持球突破的基本动作要领。

2. 培养学生团队合作精神和竞技体育兴趣。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容1. 篮球交叉步持球突破技术动作要领讲解与实践。

2. 团队配合练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球交叉步持球突破的基本动作。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学过程1. 准备活动：进行简单的篮球热身运动，包括跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高身体柔韧性和灵活性。

2. 技术讲解与示范：教师讲解并示范篮球交叉步持球突破的动作要领，包括步法的移动、手臂的摆动、眼神的观察等。

3. 学生分组练习：学生分成若干小组，按照教师的要求进行交叉步持球突破的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 团队配合练习：学生进行团队配合练习，模拟实战情况，提高交叉步持球突破在比赛中的应用能力。

5. 教学比赛：组织教学比赛，让学生在比赛中运用交叉步持球突破技术，培养学生的竞技精神和团队意识。

五、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。

2. 关注学生在团队配合中的表现，评价其团队精神和协作能力。

3. 综合评价学生的身体素质和运动能力，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。

六、教学资源1. 篮球场一块，确保场地平整、无障碍物。

2. 篮球若干个，用于学生练习和比赛。

3. 教学视频或图片，用于辅助教学。

4. 标志物，用于标记练习区域和方向。

七、教学环境1. 确保教学环境安全，无障碍物，避免发生意外伤害。

3. 调整灯光和音响设备，确保教学过程顺利进行。

八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范篮球交叉步持球突破的动作，让学生直观地了解动作要领。

2. 分解法：将动作分解成若干部分，逐步讲解和练习，帮助学生掌握动作。

3. 反馈法：教师对学生练习过程中的动作进行评价和指导，给予及时的反馈，帮助学生改进动作。

篮球交叉步突破说课稿第一篇：篮球交叉步突破说课稿篮球持球交叉步突破尊敬的各位老师大家好：我是来自，本课时以健康第一为指导思想，侧重运动技能目标。

学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应能力；如何掌握基本的体育与健康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式。

我将从教材、教法、学法、教学过程等方面对本课时予以说明。

一、教材分析今天我的课题是高教南方版高一年级《体育与健康》第三章第二节《篮球运动——篮球持球交叉步突破》第1课时，持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段，同时发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、胜不骄、败不馁等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

二、学情分析为了上好此次课，我们必须了解学生的基本情况也就是学情分析。

本节课为45分钟的体育课。

教学对象为高一年级，篮球兴趣班的学生，全班32人，且都是男生都对体育活动兴趣较高，身体素质较好，接受能力强，但好动，自制力不强。

因此本节课我采用了以视频为媒介，小组探究以及递进式教学为主体吸引同学们的学习兴趣。

三、教学目标根据体育与健康课程标准的要求，结合本年级学生的认识规律，联系本课时教材内容，结构及其地位，本着激发学生的学习兴趣，满足身心发展的需要，确定教学目标如下：1、认识目标：我要求学生100%的学生参与到课程当中，并了解持球交叉步突破的基本技术。

2、技能目标：通过对篮球持球交叉步的学习，学生80%的能完成基本动作。

3、情感目标：要求学生敢于展现自己，勇敢自信的精神。

体验学习和成功带来的乐趣，通过学习培养学生的团结合作意识。

四、教学重难点:1、本课时的重点内容：蹬跨，转体探肩，蹬地运球加速。

2、本课时的教学难点：转体探肩，运球加速。

五、教法与学法为有效的达成本节课的教学目标，顺利的突出教学重点，突破教学难点，本课以以下教学方法为主：1、讲解示范法2、分解法3、纠错法4、分层递进法5、积极评价法，其中讲解示范法和纠错法始终贯穿于整个教学过程。

篮球持球突破教案【篇一：篮球持球突破说课稿】持球突破说课稿一、教学内容主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球;二、教材分析：本次课的主教材为持球突破。

技术组成：蹬跨——转体探肩——推放球——加速。

重点：蹬跨有力，上步快，抢占有利位置难点：选择把握突破时机。

三、学情分析：篮球是学生喜欢的运动项目，特别是在闽南一带，篮球运动比较普及，村村有灯光球场，村村有篮球队，篮球的各种交流非常频繁。

学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。

学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用;本次课的主教材——持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。

但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛(nba，cba以及现场观看各村篮球交流赛等)，以及其它一些途径进行学习，所以在技术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。

鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来;另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。

四、教学目标：1、认知目标：学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象，了解动作技术构成。

2、技能目标：初步掌握持球交叉步突破技术;提高急停疾起在速度变化中对球的控制能力;改进体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。

3、情感目标：通过小组内互动学习，培养学生积极思考的创新能力。

五、教法设想：针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要!所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮!动作要领的讲解尽量精炼，准确!在准备活动球性练习中，安排一节球操持球转体探肩，这是一个持球突破的一个辅助性练习，希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法，便于下一步完整动作的教学。

篮球持球交叉步突破说课稿XXXXXXXX中学 XXXXX2019年3月《篮球持球交叉步突破》说课稿一、指导思想依据《2017版普通高中体育与健康课程标准》的基本理念，坚持以“立德树人”、“健康第一”和“安全第一”的指导思想，努力贯彻高中体育学科核心素养；以培养学生运动能力、健康行为、体育品德为主线，促进学生健康成长。

二、教材分析“篮球持球交叉步突破”，是高中体育与健康实验教科书第六章篮球运动教学模块的重要组成部分，在篮球基础动作教学中，有较大难度，需要学生有一定的篮球基础，所以上课时采用体验、探究、分解和综合的教学方法，使同学能更好的掌握该篮球持球交叉步突破的动作方法。

三、学情分析“篮球持球交叉步突破”是针对高一（水平五）学生设计的，是在学生已经过学过篮球基本技术的基础上进行的教学内容，难度有所提高，也是篮球基础教学内容的发展和延伸。

随着技能知识的学习和掌握，学生机体的运动能力的逐步增强，学生对动作技能的需求不再满足于表面的学习，而是追求动作内在美的挑战与展示，此教学内容正好能满足学生的探知和挑战的欲望。

四、教学目标1、运动能力：使大部分学生能掌握篮球持球交叉步突破的技术动作，发展学生的篮球技战术水平，提高其身体综合素质。

2、健康行为：通过学习篮球持球交叉步突破，使学习能将所学内容运用到日常篮球比赛等活动中，从而达到锻炼身体和愉悦身心的目的。

3、体育品德：培养自主探究、积极进取的意识和遵规守纪、勇于展示自我个性的优良品质。

五、教学重难点持球交叉步突破动作方法和持球交叉步突破用力技巧六、教学过程（一）准备部分（组织形式：四列横队）1、常规准备活动【设计意图：充分调动学生的兴趣，活动各个关节，预防遇损伤，提高机体的运动能力】2、带领学生绕标志桶慢跑，跑回是沿标志桶成半圆形两排战立。

【设计意图：带领学生绕标志桶运球慢跑，主要是锻炼学生的运球能力和体前变向能力，活动中跟着老师喊出本班加油的声音，主要是鼓舞士气、增强班级凝聚力】3、跟音乐做球操【设计意图：熟悉球性，调节气氛，为上课内容打下基础】（二）基本部分（为持球突破为主线，以篮球为中心，全程围绕一人一个篮球而设计，以半圆战立为主要教学方式；在基本部分对学生基本站位、脚步移动轨迹，推求走的位置等用标记点明确；学生成半圆形两排战立，有利于各方位观察示范和听取讲解）1、导入：以认识的篮球明星作载体，如cba郭艾伦、nba科比、欧文、詹姆斯等。

《篮球-原地交叉步持球突破》——教学设计、教案《篮球-原地交叉步持球突破》教学设计一、指导思想：本节课根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的理念，坚持以学生为主体的指导思想。

在教学中注重对学生的技能知识传授，强化“教会、勤练、常赛的教学模式，将教学过程情景化，比赛化。

技术动作教学从自学、模仿、练习、展示逐步深入，让学生学会观察，做到在练中思。

在尝试与实践中逐步掌握技术，更好的帮助学生在锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

培养学生主动学习的意识，使技能学习与思维活动有机的结合起来。

二、教材分析：《原地交叉步持球突破》是人教版《体育与健康》高一年级的篮球必修课内容，是篮球运动中的基本技术之一也是一项最基本的且高命中率的篮球突破得分技术。

交叉步持球突破是比赛中运用最广泛的运球突破技术。

它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，对球的保护好等特点，能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，更好地激发学生对篮球运动的兴趣。

三、学情分析：对高中阶段的学生来说，篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个篮球技术的学习并不满足，而对对抗性练习特别感兴趣，因此有效地增加课堂趣味性和竞争性，更能激发学生的学习兴趣。

大部分学生能够脱离自己运球的视线在原地或低速行进间稳定运球，但是在对球的控制水平上有较大差距，女生表现的尤为突出，为此，在教学过程中分解技术动作，降低动作难度，提高动作质量要求。

高中学段的学生主体性本就存在差异，学生自身身体素质及协调反应能力有高低且学习的速度有快慢，不同的学生有不同的需求，并且高中阶段对体育学科要求合格即可，学生重视程度不够，所以在课堂上除了枯燥无味的重复练习以及学生的机械性重复，还需增加趣味性教学，增强学生的学习兴趣，强化学习动机。

四、学习目标：根据新课标学习领域（水平五）结合高一学生身心发展的特点与所选教材（持球交叉步突破）实际，特制定以下几点学习目标：1、了解原地交叉步持球突破的动作技术结构和要领，知道该动作的技术特点，懂得健身价值。

篮球交叉步持球突破教案
教案一：
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来学学超级酷炫的篮球交叉步持球突破技巧啦！
咱们先来说说准备动作哈。

站好咯，双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，身体重心放低，就像一只准备出击的小猎豹。

双手稳稳地拿着球，放在身前，眼睛要死死地盯着前方的防守人，心里想着：“我可马上就要过掉你啦！”
突破的时候，别忘了用肩膀和身体护住球，别让防守人把球抢走啦。

还有哦，脚步要灵活，要像跳舞一样轻盈。

咱们多练习几遍，一开始可能会有点别扭，但是别灰心，多练几次就会越来越熟练啦！相信大家都能成为篮球场上的突破高手！
好啦，小伙伴们，快去球场上试试吧！
教案二：
嗨呀，各位篮球爱好者们！今天咱们要一起玩转篮球交叉步持球突破哟！
一开始，咱们得把姿势摆对。

像个小战士一样，站得稳稳的，双脚打开，膝盖微屈，身体稍微前倾，双手紧紧握住球，准备冲锋！
然后呢，重点来啦，交叉步！想象一下，你是个狡猾的小狐狸，先假装往右跑，右脚猛地跨出去，这时候防守的人可能就被你骗到右边去啦。

紧接着，快速把球拉到左边，左脚像箭一样冲出去，从左边突破他们的防线。

这一连串的动作要快，要连贯，就像一阵风！
还有哦，突破的时候，眼睛要机灵点，看看防守人的位置，找到最佳的突破时机。

要是他们靠得太近，咱们可以来个假动作，把他们晃得晕头转向。

多和小伙伴们一起练习，互相切磋，看看谁的交叉步最厉害！别害怕犯错，每一次的失误都是进步的机会哟！
好啦，小伙伴们，赶紧拿起球，让我们在球场上大显身手吧！。

高中体育“篮球—持球交叉步突破”教学案例一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够掌握篮球持球交叉步的基本动作要领，并能够灵活运用于比赛中。

2. 能力目标通过练习，学生能够提高持球交叉步的技术水平，增强对对手的突破能力，提升比赛中的得分能力。

3. 情感目标培养学生团队合作意识，激发他们对篮球运动的热爱和兴趣，促进身心健康发展。

二、教学重点和难点1. 教学重点掌握篮球持球交叉步的基本动作要领，熟练掌握技术动作，提高对对手的突破能力。

2. 教学难点学生需要克服动作动作的技术要领，掌握并熟练运用于比赛中，需要一定的时间和练习。

三、教学准备1. 硬件准备篮球场地，篮球，计分牌，指导老师。

2. 知识准备老师应该对于持球交叉步的技术动作要领和注意事项有清晰的掌握，能够准确指导学生。

四、教学过程1. 热身活动通过做一些简单的身体热身活动，如慢跑、拉伸等，为学生的身体做好准备。

这样有利于学生更好地投入到后续的学习活动中。

2. 知识导入向学生介绍本节课的学习内容，同时可以播放一些相关的专业篮球比赛视频，让学生们先对“篮球—持球交叉步突破”有一个初步了解。

3. 技术动作讲解老师示范持球交叉步的技术动作，并向学生进行详细的讲解。

重点讲解步伐的配合、节奏的掌握以及对手的应对技巧等。

4. 技术动作练习让学生们按照老师的示范和讲解，进行持球交叉步的技术动作练习。

老师可以逐个指导学生，重点关注学生的动作要领，纠正他们在练习过程中可能存在的问题。

5. 对抗练习老师组织学生进行对抗练习，让他们能够在实践中更好地理解和掌握持球交叉步的技术动作。

通过对抗练习，可以培养学生团队合作意识，提高比赛技巧。

6. 比赛对抗将学生们分成两队，进行实际的比赛对抗。

在比赛中，学生们可以更好地运用之前学到的持球交叉步技术，互相切磋技艺，提高比赛水平。

7. 总结反思通过本节课的学习，老师可以带领学生们对持球交叉步的技术动作进行总结和反思，总结出自己的不足和需要改进的地方，并根据老师的指导进行调整和改进。

篮球原地持球交叉突破技术教案篮球是一项需要灵活的技巧和快速反应的运动。

原地持球交叉突破是一种常用且有效的进攻技术，可以帮助球员突破防守，创造得分机会。

以下是一个篮球原地持球交叉突破技术教案，以帮助球员提高这一方面的技术水平。

1. 基本姿势：站在篮球场上，脚距与肩同宽，身体放松。

将球握在运球手的指尖上，手臂自然下垂。

2. 原地持球：将球从一个手移到另一个手，以保持球的控制，并为进攻做准备。

手部动作要快速、流畅，尽可能地练习掌握球的运动。

3. 交叉突破：选择一个侧边作为突破的方向，持球手把球向身体的一侧传递。

在传球的同时，迅速向侧边移动脚步，以制造一个突破的机会。

同时，非持球手应该略微挡住防守球员的视线，为持球手创造更大的突破空间。

4. 身体控制：一旦完成交叉步，持球手需要迅速转身并将身体保持低位。

这样做可以有效地使防守球员无法轻易夺球，并为下一步的进攻做好准备。

5. 加强练习：反复进行原地持球交叉突破的练习，通过增加速度、加大力度和模拟比赛中的防守压力来提高技术水平。

同时，练习不同的突破方向和角度，以应对不同的防守策略。

6. 防守反击：在练习原地持球交叉突破技术时，也需要注意防守的反击。

防守者应该保持站位，尽量挡住持球手的突破线路，快速反应并迅速移动脚步，以尽可能地干扰对方的进攻。

7. 游戏应用：将练习应用于实际比赛中。

在比赛中，球员应该根据场上的情况和对手的防守策略，灵活使用原地持球交叉突破技术，为自己和队友创造得分机会。

总结：篮球原地持球交叉突破技术是一项重要的技巧，对于球员在进攻中的表现起着关键作用。

通过不断的练习和实践，球员可以逐渐掌握这项技术，并在比赛中灵活运用，使自己和团队取得更好的成绩。

不仅如此，这项技术也可以提高球员的敏捷性、灵活性和对抗性，对球员的整体篮球水平有积极影响。