小班数学图形宝宝找朋友教案反思.doc

小班数学教案及教学反思《图形宝宝找朋友》
教学目标
1.认识圆形、三角形、矩形和正方形这几种基本图形。

2.学习使用图形进行分类和组合。

3.培养观察力和逻辑思维能力。

教学内容
1. 学生自我介绍
在开课前，先让学生自我介绍，以便老师更好地了解学生和制定个性化教学策略。

2. 圆形、三角形、矩形和正方形的认识
通过图片等多种形式，介绍圆形、三角形、矩形和正方形这几种基本图形，并
让学生一个个看看。

3. 图形的分类和组合
让学生自己动手将图形进行分类和组合，例如将所有圆形放在一起，将三角形
和矩形组合在一起，等等。

4. 游戏环节：《图形宝宝找朋友》
给学生分发图形卡片，其中有圆形、三角形、矩形和正方形这四种图形。

然后
老师宣布游戏规则：学生们需要将自己的卡片找到同种图形的朋友，然后站在一起。

完成游戏后，老师可以向同学们展示各种组合方法，例如将所有圆形和矩形组合在一起，等等。

5. 思考环节：图形的应用
让学生想一想，在日常生活中哪些物品是圆形、三角形、矩形或正方形的，并
在课堂上分享思考结果。

教学反思
在本次教学中，我采用了多种形式进行教学，例如展示图片、游戏、个人思考
和小组合作等，使学生的参与度更高、兴趣更浓。

通过游戏和分类组合的活动，学生们获得了更深入的图形认知，同时也使大家更好地理解了图形之间的相似和差异点。

最后，通过思考环节的讨论，学生们将所学内容与实际生活相结合，使他们更
好地掌握图形的应用。

教学效果良好，总体反馈积极，以后应重视学生主体性和交互性，注重提高教学的实效性。

小班数学教案及教学反思《图形宝宝找朋友》一、教学目标•能够正确辨认图形宝宝的特征和形状。

•能够根据题目要求在给定的图形中找到相应的图形宝宝。

•培养学生的观察力和逻辑思维能力。

•培养学生合作交流的能力。

二、教学准备•课件：包括图形宝宝的图片和题目。

•小班学生座位表。

三、教学过程1. 导入新知•教师用简单的语言向学生介绍图形宝宝，并引导学生说出自己熟悉的图形，如圆、方、三角形等。

•教师出示图形宝宝的图片，让学生观察并回答图形宝宝的特征和形状。

2. 练习环节•教师出示第一道题目：在给定的图形中找到一个正方形的图形宝宝，让学生观察图形并指点出正确答案。

•学生完成练习后，教师引导学生合理表达答题思路，并展示正确答案。

3. 锻炼思维•教师出示第二道题目：在给定的图形中，找到一个圆形和一个三角形的图形宝宝，让学生用指示方式告诉教师答案。

•学生完成练习后，教师帮助学生总结归纳答题思路，鼓励学生进行多次练习。

4. 合作交流•教师将学生分为小组，每个小组有3~4位学生。

•教师将第三道题目：在给定的图形中找出所有红色的图形宝宝，让学生在小组内合作讨论并找到答案。

•每个小组选择一位发言代表向全班展示他们的答案。

•教师鼓励学生互相学习，并对于不同答案进行鼓励和肯定。

5. 教学反思•在本次教学过程中，学生对于图形宝宝的形状和特征有了较深的理解，能够辨认并找出相应的图形宝宝。

•学生在合作交流中能够积极参与讨论，并从中获得乐趣和成长。

•教师发现有部分学生在观察方面仍需加强，将针对这一情况进行巩固训练。

四、教学延伸•学生可以自己创作图形宝宝题目，交给同学互相出题和答题，以增加乐趣和动手能力。

•学生可以在课后进行绘画创作，画出自己喜欢的图形宝宝，并进行描述。

小班数学教案图形宝宝找伙伴活动反思7篇小班数学教案图形宝宝找伙伴活动反思篇1一、活动目标：1.感知并学习圆、三角形、正方形（长方形）等几何图形的基本特征。

2.能结合生活阅历大胆想象，并试验用学到的几何图形拼接成一幅画。

3.体验游戏中的欢快，激发幼儿对几何图形的探究欲望。

二、活动重难点：重点：理解不同几何图形的基本特征，并加以区分。

难点：用认得的几何图形作画。

三、活动准备：认知阅历：中班幼儿已有的对图形的认知阅历。

物质料子：几何图形卡片（配配卡）以及有关图形的实物；几何图形拼接成的拼接画；水彩笔，卡纸，小纸箱。

四、活动过程：1.活动导入——情境导入今日啊是个特别的日子——国庆节。

每年十月一号。

它可是祖国母亲的生日。

老师带来了一个神秘的盒子，我先不告知大家里面装了什么东西。

那我们一起来摸摸看它里面有什么？（可以激起幼儿学习探究喜好）2.基本部分（1）出示神秘盒现在我请几位端端正正地坐在自身小椅子上举手的小伙伴来前面摸一下这个盒子里面到底装着什么宝贝？请大家认真地摸摸看。

老师提问：小伙伴们小手指真灵敏，都摸出来它的形状而且说出来了它们的名字。

（三角形、长方形、正方形）那么，在我们生活中，有没有哪位小伙伴还知道哪些东西是圆形/正方形/三角形呢？（西瓜、苹果、魔方、窗户、桌子）小伙伴都回答得特别棒，老师依据图形特征，编了几个顺口溜，我说你们听并思考老师说的对不对，好不好？现在，张开自身的小耳朵，开始喽！圆形宝宝：圆溜溜没有角，滚来滚去真能跑。

三角形：三条边三个角，象座小山立得牢。

正方形：四条边四个角，方方正正本领好。

（2）放拼接画，帮忙幼儿理解图形请小伙伴们来说一说，这些画是由哪些图形构成的？宝贝们，今日老师说了是祖国母亲的生日了，那老师给各位小伙伴准备了一张画有几何图形的白纸，请小伙伴开动自身的小脑筋，用今日已经学到的图形拼接成一幅作品作为礼物送给自身想要感恩的人，好吗？老师黑板上的拼接画也可以做参考。

小班数学教案《图形宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够通过找朋友游戏，加深对图形特征的理解和记忆。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。

2. 能力目标：培养学生通过观察、比较、分类等方法，提高解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：区分各种图形的特征，并能够灵活运用。

教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。

四、教具与学具准备教具：PPT展示图形，各种形状的卡片，找朋友游戏道具。

学具：学生用图形卡片，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍圆形、正方形、三角形的特征。

（2）通过对比，让学生进一步认识各种图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生在纸上画出圆形、正方形、三角形。

（2）教师发放形状卡片，学生进行分类。

4. 找朋友游戏（10分钟）学生手持图形卡片，寻找与自己卡片相同形状的朋友，并说出其特征。

教师引导学生回顾本节课所学的图形特征，巩固记忆。

六、板书设计1. 板书图形宝宝找朋友2. 板书内容：圆形：一个圆心，半径相等正方形：四条边相等，四个角相等三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请画出你最喜欢的图形，并描述其特征。

2. 答案示例：我最喜欢的图形是圆形，它有一个圆心，半径相等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、找朋友游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了圆形、正方形、三角形的特征。

课后，教师应关注学生的作业反馈，及时了解学生的学习效果，并对教学内容进行适当调整。

在拓展延伸方面，可以引导学生观察生活中的图形，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

小班主题活动《图形宝宝》活动优秀反思一、教学内容本节课的主题活动为《图形宝宝》，主要涉及幼儿园小班数学领域的图形认知。

教学内容主要包括对圆形、方形、三角形等基本图形的认识和辨别，以及图形的组合和创意画。

二、教学目标1. 让学生能够认识和辨别基本的图形，如圆形、方形、三角形等。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3. 培养学生对数学和美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点与重点重点：认识和辨别基本的图形。

难点：图形的组合和创新。

四、教具与学具准备教具：圆形、方形、三角形等图形卡片，画纸，彩笔等。

学具：每个学生准备圆形、方形、三角形等图形卡片，画纸，彩笔等。

五、教学过程1. 引入：通过故事《图形宝宝的冒险》引入，让学生初步认识圆形、方形、三角形等基本图形。

2. 讲解：教师展示图形卡片，讲解每个图形的特征，如圆形是没有角的，方形有四条直角边等。

3. 实操：学生分组，每组选择一种图形，用彩笔在画纸上绘制该图形。

4. 练习：教师出示一些图形组合的图片，让学生辨别出其中的圆形、方形、三角形等。

5. 创新：学生自由发挥，用彩笔在画纸上创作出自己喜欢的图形组合。

6. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作思路。

六、板书设计板书图形宝宝板书内容：圆形：无角方形：四条直角边三角形：三条边七、作业设计1. 请学生在家里找出生活中的圆形、方形、三角形等图形，并拍照记录。

2. 请学生尝试用家里的物品组合出有趣的图形，并拍照记录。

答案：1. 生活中的圆形：硬币、气球、轮子等。

2. 家庭物品组合的图形：用纸板剪出不同的图形，组合成新的图形等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，学生对基本图形的认识和辨别有了进一步的了解，但在图形的创新组合方面还有待提高。

在今后的教学中，应更多地给予学生自由发挥的空间，培养学生的创造力和想象力。

拓展延伸：可以让学生尝试用其他形状的图形进行创作，如长方形、椭圆形等。

小班数学下学期教案《图形宝宝找朋友》一、本节课的教学目标：1、认识并学会绘制几何图形，如正方形、长方形、三角形等；2、学会比较、归类及找出相同和不同的图形；3、能够识别和描述一些平面图形的特殊性质。

二、教学重点：1、学生能够正确描述所认识的几何图形的名称、性质以及特征；2、学生能够准确的绘制图形。

三、教学难点：学生能够较清楚地分辨相似和不相似图形。

四、学习方法：通过观看图片和绘制图形来让学生体会图形的名称、性质、特征及相似性和不相似性。

五、教学过程：1、引入老师拿出一些不同的几何图形，让学生猜一猜它们的名称，然后进行一个简单的描述和解释。

2、探索让学生观看图片和图形，在白板上和课件上让学生自由绘制几何图形，然后让学生小组间交流，发现它们的特点和不同之处。

3、练习让学生在练习册上完成任务，识别和描述一些平面图形的特殊性质，如正方形的四边相等、角为90度，长方形的两边相等，角为90度等等。

4、归纳让学生总结图形的相似性和不相似性以及它们的名称、性质和特点。

5、总结在本节课的最后阶段，老师提供一些问题，让学生就所学的知识回答，并让学生自评和评价自己的表现。

六、教学策略：1、通过观察和绘制图形，让学生亲自体验和感受几何图形的性质、特征及相似性和不相似性。

2、通过小组交流和归纳总结，让学生自由讨论，更好地探索几何图形的性质、特征及相似性和不相似性。

七、板书设计：本节课板书设计：几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形等。

特殊性质：正方形的四边相等，角为90度；长方形的两边相等，角为90度。

相似性和不相似性：相同与不同的图形之间的关系，如圆形和三角形不相似。

八、教学反思：本节课采用了多种教学方法和策略，如观察、绘图、小组讨论和归纳总结等，让学生发现和体验几何图形的性质和特点，进一步提高学生观察和思维能力，培养学生自主学习的能力。

通过本节课的教学，让学生对几何图形有了更深入的理解和掌握。

幼儿园小班数学《图形宝宝找朋友》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，并能正确辨认。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的爱心和耐心。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并辨认基本图形。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识进行实际操作。

三、教学准备1.教具准备：圆形、三角形、正方形等图形卡片，图形宝宝头像，音乐播放设备。

2.环境准备：将教室布置成图形的世界，让幼儿在环境中感受到图形的存在。

四、教学过程1.导入（1）播放音乐《图形宝宝找朋友》，让幼儿跟随音乐节奏进入教室。

（2）教师引导幼儿观察教室环境，发现各种图形。

2.教学活动（1）图形宝宝介绍教师逐一出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出图形名称。

（2）图形宝宝找朋友教师将图形宝宝头像贴在黑板上，引导幼儿帮助图形宝宝找到相同形状的朋友。

如：圆形宝宝找圆形朋友，三角形宝宝找三角形朋友。

（3）图形宝宝回家教师将图形卡片散放在地上，引导幼儿将相同形状的图形卡片放在一起，帮助图形宝宝找到家。

（4）图形宝宝排队教师出示一排图形卡片，引导幼儿按照顺序排列，培养幼儿的顺序感。

3.游戏活动（1）图形宝宝接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持一个图形卡片，跑向终点后将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到卡片。

教师检查哪组幼儿的图形卡片排列正确，给予奖励。

（2）图形宝宝拼图将幼儿分成若干小组，每组面前放置一套图形拼图。

教师引导幼儿合作完成拼图任务，培养幼儿的团队合作意识。

（2）教师出示一些生活中的物品，让幼儿辨认其中的图形，激发幼儿对数学的兴趣。

五、教学反思本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并辨认基本图形，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿在活动中获得成功的体验。

《图形宝宝找朋友》幼儿园小班教案1.1 设计本课的目的是让幼儿园的小班孩子们能够认识和区分基本的图形，培养他们的观察力和想象力。

1.2 通过本节课的学习，让孩子们能够感受到图形的乐趣，激发他们对数学的兴趣。

1.3 本节课将采用生动有趣的教学方法，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习积极性。

二、知识点讲解2.1 介绍基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形和椭圆形。

2.2 讲解图形的特征：形状、大小、颜色等。

2.3 引导孩子们观察和描述图形：用放大镜观察图形，并用语言描述图形的特征。

三、教学内容3.1 游戏活动：图形宝宝找朋友3.1.1 准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。

3.1.2 将卡片贴在教室的墙壁上，让孩子们找出与卡片上图形相同的玩具或物品。

3.1.3 鼓励孩子们用自己的语言描述找到的物品的形状。

四、教学目标4.1 让孩子们能够认识和区分基本图形。

4.2 培养孩子们的观察力和想象力。

4.3 激发孩子们对数学的兴趣。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们能够准确地描述图形的特征。

5.2 教学重点：让孩子们能够认识和区分基本图形。

以上是前五个章节的内容，后续章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等，期待您的继续要求。

六、教具与学具准备6.1 教具准备：图形卡片、玩具、画纸、彩色笔等。

6.1.1 图形卡片：准备不同形状的卡片，每个卡片上都画有一个图形宝宝。

6.1.2 玩具：准备一些与图形相同的玩具，如圆形玩具、正方形玩具等。

6.1.3 画纸和彩色笔：用于让孩子们画出自己喜欢的图形。

七、教学过程7.1 热身活动：让孩子们围成一个圆圈，做一些图形模仿动作，如模仿圆形旋转、正方形跳跃等。

7.1.1 引导孩子们观察并说出所模仿的图形的名称。

7.1.2 让孩子们用自己的语言描述所模仿的图形的特征。

7.1.3 通过热身活动，让孩子们对图形产生兴趣，并调动他们的积极性。

7.2 正式活动：图形宝宝找朋友7.2.1 展示图形卡片，让孩子们观察并说出图形的名称。

幼儿园小班优秀数学公开课教案《图形宝宝找朋友》含反思一、活动目标1.认知目标：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。

2.技能目标：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：认识圆形、正方形、三角形，能够分辨并说出它们的名称。

2.活动难点：通过操作活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、活动准备1.物质准备：圆形、正方形、三角形的图片，图形宝宝头饰，音乐《找朋友》。

2.环境准备：将活动场地布置成图形宝宝的家，准备好相关的教具。

四、活动过程1.导入教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐做找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天我们要玩一个找朋友的游戏，你们准备好了吗？2.认识图形宝宝（1）教师出示圆形、正方形、三角形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

师：小朋友们，你们看看这个是什么图形？它叫什么名字？（2）教师分别介绍圆形、正方形、三角形的特点。

师：圆形是圆滚滚的，没有角；正方形有四条边，四个角都是直角；三角形有三条边，三个角。

3.图形宝宝找朋友（1）教师发放圆形、正方形、三角形头饰，引导幼儿戴好头饰。

师：小朋友们，你们已经变成了图形宝宝，现在我们要开始找朋友啦！（2）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿自由寻找相同图形的朋友。

师：请圆形宝宝找圆形宝宝，正方形宝宝找正方形宝宝，三角形宝宝找三角形宝宝。

（3）教师组织幼儿交流分享找到朋友的过程。

师：你们找到朋友了吗？是怎么找到的？4.图形宝宝排队（1）教师引导幼儿按照图形宝宝的特点排队。

师：现在，我们请圆形宝宝站在一起，正方形宝宝站在一起，三角形宝宝站在一起。

（2）教师组织幼儿观察排队后的图形宝宝，引导幼儿发现规律。

师：你们看看，我们排的队伍有什么特点？5.结束活动师：今天我们认识了圆形、正方形、三角形，它们都有自己的特点。

我们要记住它们的特点，下次再玩游戏就不会出错啦！（2）教师组织幼儿回收头饰，结束活动。