学习电气工程及其自动化专业导论
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专业：电气工程及其自动化
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学生姓名：
时间：2012.11.11
目录
引言 (2)
1 对电气工程及其自动化专业的认识 (3)
1.1电气工程及自动化专业描述 (3)
1.2主要课程 (3)
1.3电气工程及自动化的认识 (3)
2 对电气工程及其自动化专业学科的认识 (3)
2.1电气工程及自动化专业学科概述 (3)
2.2电气工程及自动化专业学科认识 (4)
2.3课程体系 (4)
3 对大学学习方法的认识 (5)
3.1大学学习方法 (5)
3.2大学学习方法的认识 (5)
4 我的大学培养计划 (5)
参考文献 (5)
引言
电气工程及其自动化专业是多学科相互交融的专业，是我国现代化建设的核心学科,是工业化的基础.该技术应用领域广泛，其就业前景开阔.通过导论初步了解本专业的基本情况，适当调整学习方式以达到学习目标。
1.对电气工程及其自动化专业的认识
1.1电气工程及自动化专业描述
本专业主要培养具备电气工程系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析等基础知识和基本技能，能在电气工程及其相关领域从事研发、运行操作与管理工作的高级专门人才。
1.2主要课程
电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术、信号与系统、控制理论、工厂供电、交直流调速系统等
1.3电气工程及自动化专业的认识
通过本专业的学习，了解如何保障电力系统畅通，维修。通过实践，掌握电工理论、电子技术、自控控制、信息处理等方面的专业知识，得到很好的工程实验基础训练，获得解决电气工程类问题的基本能力，也将具备科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力，因此本专业不仅不会局限就业，还可有助在其他领域发展。
方向从事与电气工程及其自动化相关的工程应用、运行维护、生产及营销管理等工作。
2.对电气工程及其自动化专业学科的认识
2.1电气工程及自动化专业学科概述
1、专业代码：080601
2、专业名称：电气工程及其自动化
3、标准修业年限：4年
4、授予学位：工学学士
5、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好思想政治素质、人文素质、创新意识与实践能力，系统掌握电工、电子、信息、控制等方面的理论知识和专业技能；具备电子、电工常用仪器、仪表和工具的使用与维护能力，电气识图与制图能力，分析和解决电气工程及自动化技术问题的基本能力；毕业后能从事与电气工程及其自动化相关的工程应用、运行维护、生产及营销管理等工作的高级应用型人才。
知识要求
1．具有较扎实的自然科学基础理论知识，掌握高等数学、概率论与数理统计、线性代数、复变函数与积分变换、大学物理、计算机应用技术等基础知识；
2．系统掌握本专业领域必需的较宽的技术理论知识，主要包括电路理论、电子技术、电机拖动、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；
3．掌握电气制图与机械工程制图的基本知识；
4．掌握自动化仪表、工业过程控制、计算机控制与仿真等方面的知识。
5．了解本学科的理论前沿和发展动态，熟悉电气安全标准。
能力要求：
1．电工电子技术方面的动手能力和必要的自动化方面的工程技能；
2. 分析和解决电气工程及自动化技术问题的基本能力；
3．在生产自动化系统和管理系统中应用计算机的能力；
4．电子、电工常用仪器、仪表和工具的使用与维护能力；
5．本专业所需的识图与制图能力，能熟练运用电气制图与机械制图软件。
素质要求：
1．良好的人文社会科学和自然科学的素养；
2．良好的身体素质和心理素质；
3．创新意识、电气安全意识；
4．良好的职业道德素质。
主干学科：电气工程、控制科学与工程
2.2电气工程及自动化专业学科认识
培养系统掌握电工、电子、信息、控制等方面的理论知识和专业技能；具备电子、电工常用仪器、仪表和工具的使用与维护能力，电气识图与制图能力，分析和解决电气工程及自动化技术问题的基本能力的高级工程应用型人才。
2.3课程体系
本专业的学科基础课包括：高等数学、大学物理、概率论与数理统计、线性代数和复变函数与积分变换等。
本专业的专业基础课程包括：电路、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用和自动控制原理等。
本专业凝练了三个主要方向：电气系统的运行和维护、计算机自动化控制和电气识图制图。
电气系统的运行和维护方向的主干课程包括：电工技能实验、工厂供电、电气控制、电机拖动和交直流调速；
计算机自动化控制包括嵌入式系统和控制技术，嵌入式系统的主干课程包括：单片机及接口技术、电子设计自动化和可编程控制器PLC；
控制技术的主干课程包括：电力电子技术、信号分析与处理、过程控制和现代控制理论。
电气识图制图的主干课程包括：Protel电气制图、机械制图与AutoCAD、Matlab与系统仿真和组态软件。
3.对大学学习方法的认识
3.1学习方法
目标：主动为自己设定目标，明确自己的大学奋斗方向，肯吃苦，有追求。
态度：对自己的目标计划，有坚韧毅力执行，不为自己找借口，为不能按期完成计划做辩解，不怕挫折，不畏失败
差异：明确现阶段与中学的差别，形成主动学习的思维模式，不要固守成规。
学会学习自主，生活自理，言行自律。
方法：学会听课自主学习，善于发现问题，课余自主解决问题，形成预习,听课和复习三步一体的学习模式。
3.2大学学习方法的认识
有目标，要找回你的“自我”，设计你的人生，确定你的目标，并为此全力以赴，锲而不舍；建态度；要对得起父母，对得起自己，对得起良心，刻苦学习，奋发进取；知差异，要认识大学与中学的差别、大学生与中学生的差别、大学学习与中学学习的差别等，要尽快转变角色、适应大学学习生活，成为一名真正的大学生；讲方法，大学不仅要肯学，还要会学，大学的学习之道：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，即：多学、多问、多思、多辨、多行。
4.我的大学培养计划
大一快速进入角色，明确自己的来大学的目的；大二提升自己主动学习的积极性，苦在学习，乐在考后；大三大四把握实习实践机会，提升动手操作能力，并顺利完成学业；······
参考文献
[1]赫索敏，电气工程及其自动化专业实验[M],电气工程-实验-高等学校-教材,北京:国防工业出版社,2007
[2]白玉岷，电气工程及其自动化工程系统调试·送电及试运行[M]，电气工程·调试·运行，北京:机械工业出版社,2011
[3]中国科技技术协会，中国电机工程学会；动力与电气工程学科发展报告[J]电气工程-技术发展报-研究告-中国,北京:中国科学技术出版社,2010-
