《健康游戏我常玩》公开课优秀教案部编版1

师生活动：师生一起玩游戏《萝卜蹲》。
教师总结：大家玩的真开心呀！ 小朋友们， 大家平时都喜欢玩什么游戏？今
天我们就一起来说一说我们经常玩的游戏吧！
二、新知讲授
活动一：什么游戏我常玩
任务1：课件出示教材第18页情景图，请同学们说一说图上的小朋友玩的 是什么游戏？你玩过这些游戏吗？
学生活动：观察图片，结合体验，各抒己见。
教学设计方案
年（班）级
二班
时
间
主备人
学科
道德与 法制
课题
5、健康游戏我常玩
第（1）课时
三 维 目 标
知识与技能目标：
1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。
2、引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。
3、辨别什么样的环境适合什么样的游戏。
过程与方法目标：通过学生发言讨论的方式，让同学 们加入到更多集体游戏或
教师：课件。
学生：搜集同学们平时喜欢玩的游戏。
教学过程：
一、新课导入
导语：同学们，上课前，老师要带领大家来玩一个有趣的小游戏，同学们先 来看一个视频，看的过程中注意观察游戏规则（课件播放视频《萝卜蹲》）。
任务1：学生观看视频《萝卜蹲》，说说游戏规则。 学生活动：观察，思考，讨论。
萝卜蹲规则： 参与者分成四组以上， 每组人手牵着手围成一周， 给每组人以 颜色或数字命名， 任意指定一组萝卜开始统一下蹲， 同时还要念词， 再指定别的 萝卜组做同样动作，目标要一致，依此类推，但不能马上回指。
任务2：小朋友们，快和同组的同学说说你还玩过哪些游戏？
学生活动：先在小组内讨论，然后全班交流（跳马、开心消消乐、跳房子、 象棋、挑西瓜、熊来了等等）。
活动二：游戏诊断会
任务1：同学们玩的游戏真多呀！接下来，老师给大家看几个游戏，你们喜 欢玩哪种游戏？为什么？这种游戏健康安全吗？ （课件出示户外游戏、 体育游戏、 益智游戏、电脑游戏图片）。
健康游戏我常玩》优教教案
教学目标 ：
1．学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。
2．在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。
3．激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。
教学重、难点：
教学重点：能根据自己的情况选择合适的游戏， 乐于参与有意义的游戏活动。 教学难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。 课前准备：
对号入座
将准备好的小游戏配 上天气条件、身体条件、人员 条件 让学生正确的选择什么情 况适合什么游戏。
作业设计
选择游戏玩一玩
5、健康游戏我常玩
板书设计
教学反思
益智游戏中。
情感态度与价值观目标：通过学习本课知识点让学生能更好的养成良好的学习及 生活习惯。
教学重点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。
教学难点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。
教学方法：讨论法、研讨法 课 型：新授课
教学准备：课件
教学过程与方法
论
游戏吧。
老师在发言后点评游戏的实用性、 规则是否完善、 是否 可以推广。
学生活动：学生观察思考。
学生1：我喜欢玩益智游戏，因为玩益智游戏能开发我们的智力，使我们越 玩越聪明。这种游戏很健康。
学生2：我喜欢玩电脑游戏， 因为电脑游戏新鲜刺激， 富有创造力和想象力， 但是要适度，不能沉迷于电脑游戏。
学生3：我喜欢玩户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身体，开阔视野，放松 心情。这种游戏很健康。
教师小结： 同学们都有各自喜欢玩的游戏， 且能说出喜欢的理由。 在日常的 生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。
活动三：这个游戏玩一玩 导语；同学们，即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
任务1：课件出示教材第20页情景图，认真观察图片中的同学们说了些什 么？你们从中明白了什么？
学生活动：小组讨论。
任务2：课件出示教材第21页情景图，请同学们认真观察图片，说一说你 们有什么发现？
学生活动：学生在小组内交流，小组代表发言。
教师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样！
三、拓展空间
课下请同学们自由结合小组， 选一个适合的游戏玩一玩， 下节课和大家分享 你玩游戏的心得。
课堂小结： 通过本节课的学习， 我们了解到哪些游戏是健康的， 哪些是不健 康的。同时，我们认识到应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们 今后一定会做得更好！