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教师资格证考试基本能力PPT课件

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《教师资格证考试》课件

《教师资格证考试》课件
科学记忆
采用多种记忆方法，如分类记忆、联想记忆、 重复记忆等，提高记忆效率。
合理安排复习时间
根据艾宾浩斯遗忘曲线等记忆规律，合理安排 复习时间和频率，确保记忆效果。
多样化复习方式
采用多种复习方式，如阅读、笔记、做题、讲解等，提高复习效果和巩固记忆 。
03
教师资格证考试面试技巧
面试礼仪和形象
面试礼仪
教师资格证的使用和管理规定
教师资格证的使用
教师资格证是从事教育教学工作的必 备证书，只有持有教师资格证的教师 才能从事教育教学工作。
教师资格证的管理
教师资格证需要进行定期注册和审核 ，以确保教师资格的有效性和合规性 。同时，教师资格证也是教师职业发 展的重要依据，对教师的职业发展具 有重要意义。
THANKS
感谢观看
心理学
涉及心理发展、学习理论、心 理辅导等方面的知识。
教师职业道德
涉及教师职业道德规范、师德 修养等方面的知识。
02
教师资格证考试备考策略
制定备考计划
确定考试时间
01
首先需要了解教师资格证考试的日期和报名时间，以便安排备
考计划。
制定复习计划
02
根据考试大纲和自己的实际情况，制定详细的复习计划，包括
规范教师职业发展
教师资格证是教师职业发展的基 础，通过考试可以促使教师不断 学习和提升自身能力，形成良好 的职业发展机制。
保障教育质量
教师资格证考试能够选拔出优秀 的教师，为学校提供稳定、高素 质的教师资源，从而保障教育质 量。
教师资格证考试的报名条件
01
学历要求
申请参加教师资格证考试者应具 备国家认可的学历要求，如大专 、本科等。
领取地点

教师资格证综合素质第五章教师基本能力(精编课件).ppt

教师资格证综合素质第五章教师基本能力(精编课件).ppt
精品课件
假如你和我各把所得的古松的印象画成一
幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽
管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比
较，却有许多重要的异点。这是什么缘故
呢？这就由于知觉不完全是客观的，各人
所见到的物的形相都带有几分主观的色彩
。
精品课件
假如你是一位木商，我是一位植物学家， 另外一位朋友是画家，三人同时来看这一 棵古松。我们三人可以同时都“知觉”到 这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是 三种不同的东西，你脱离不了你的木商的 心习。你所知觉到的只是一棵值多些钱的 木料。
涂。 D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价
值。
精品课件
真题
古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式 始于此，西方的音乐文化也由此开始。这个时期出现过最早基于口 头传唱的希腊长诗，如《伊利亚特》和《奥德赛》；数学家毕达哥 拉斯揭示了音乐与数学之间的关系；著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、 欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家，在他们的戏剧中， 音乐发挥了奇妙的作用。从这段文字可以看出，古希腊古罗马时期 音乐文化的特点是（ ）。
力的直觉反应和头脑印记，是市民对这座城市的认同与
依恋，是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实
力结合，构成了一个城市的整体实力，而两者的相加并
非一个常数，软实力直接影响着硬实力效能的发挥。软
实力像一条软绳子，硬实力像一堆硬干柴，绳子虽软；
却可以把硬干柴紧紧捆绑在一起，形成铸造一座美好城
市的巨大能量。
A．含义比现在更为狭窄 B．内容主要涉及数学和戏剧 C．与其他艺术及科学联系密切 D．与艺术和哲学有严格的区分
精品课件
真题
有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的， 并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。假使这种 说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个 活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必 定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这 一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决 定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量” 指的是（ ）。

中小幼教师资格证笔试《综合素质 》PPT课件

中小幼教师资格证笔试《综合素质 》PPT课件

20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳，但是在上海出名很难，他的戏班子想登广告引起大家的注意。商量之后，在报纸上只登了三个字：梅兰芳。那时候的上海，大家都不知道这人是谁，由于好奇心，大家就都互相打听。这样登了一周报纸后，戏班子在报纸上登了：著名京剧大师梅兰芳晚上在XX戏院登台演出，请各位来欣赏。之后梅兰芳就出名了。
A
议论文；其他常见文体
B
布局-剪裁-组织
审题-立意-命题
C
D
语句表达输出呈现
如何判定？
请以“我为什么要当教师”为题。（2011下，幼儿）以“我的梦想”为题。（2014上 中学）
请以“宽容”、“仁爱”为话题。（2012上 幼儿）请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟。（2012上 小学）
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享受温暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。自定立意，自拟题目，自选文体。（2015上 中学）
第一节 教育观
第一节 教育观
素质教育的概念素质教育的内涵以提高国民素质为目的是面向全体学生的教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育全面性、主体性和可持续性促进学生个性发展的教育着力提高学生的社会责任感、创新精神和社会实践能力
第一节 教育观
素质教育的概念素质教育的外延素质教育是终身的，对各级各类学校提出的要求。
明确立意小妙招
关键词分析法
主体分析法抓关键词；找逻辑；解析关键词；立意选择找主体；找做法；引申挖掘；定立意
常言道：“上山容易，下山难。”这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800字。

《教师资格证考试》课件

《教师资格证考试》课件

02
教师资格证考试内容与形式
教师资格证考试科目
教育知识与能力
考察考生对教育基础知识的掌握程度，包括教育心理学、教育学 原理、教育法律法规等内容。
综合素质
考察考生对教师职业素养、职业道德、教育教学等方面的理解和应 用能力。
学科知识与教学能力
根据考生所报考的学科，考察其对该学科知识的掌握程度以及教学 能力。
注意言辞和行为
在回答问题时，要注意言辞和行为，避免过于直白或过于圆滑。同时 ，要尊重面试官的意见和观点，不要出现冲突或争论。
避免出现教学失误
在教学展示环节中，要避免出现教学失误或错误。如果出现错误，要 冷静处理，及时纠正错误，并保证不影响后续的教学进程。
05
教师资格证考试通过率与就业 前景
教师资格证考试通过率
制定学习计划
根据考试大纲和教材，制定详细的学习计划，包括每天的学习任务 、复习进度等。
分配时间
根据考试科目的重要程度和自己的掌握程度，合理分配学习时间， 确保每个科目都有足够的学习时间。
掌握考试大纲和教材
熟悉考试大纲
了解考试形式、内容、分值分配等信息，明确考试要 求。
购买教材
选择正规教材，确保内容全面、准确，为备考提供基 础。
通过了解学校的教育理念、课程设置、学 生特点等信息，以及岗位的职责和要求， 更好地应对面试中的问题。
面试技巧
表达清晰、流利
在回答面试官的问题时，要保持思路清晰，表达流利，避 免停顿和重复。
展现自信和专业素养
在面试过程中，要表现出自信和专业素养，展示自己的教 学潜力和能力。
积极互动和沟通
与面试官保持良好的互动和沟通，回答问题时要表现出对 面试官的尊重，同时也可以通过提问或提出自己的见解来 展示自己的思考能力和专业素养。

教师资格证考试-教育基础知识与能力-完整PPT

教师资格证考试-教育基础知识与能力-完整PPT

第二节教育学的产生和发展
• 二、学习教育学的意义 –（一）理念：有助于树立正确的教育理念，增强贯彻 党的教育方针的自觉性 –（二）能力：有助于掌握教育专业基础知识和基本技 能 –（三）知识：有助于了解教育历史，传承思想遗产。 –（四）工作：有助于了解老师职业及其工作环境
第二节教育学的产生和发展 • 三、教育学的发展
第二节教育学的产生和发展
• 著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。 –A、布鲁纳、《教育过程》 –B、杜威、《民主主义与教育》 –C、赞科夫、《教学与发展》 –D、凯洛夫、《教育学》 • 提出"清楚、联想、系统、方法"四段教学法，提出了教学 的教育性原则的是()。 –A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 –C.洛克 D.杜威 • 明确提出"教学永远具有教育性"的教育家是()。 –A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基
第二节教育学的产生和发展
• 三、教育学的发展 – （二）教育学的创立阶段 – 2.创立阶段的教育思想： – 德国赫尔巴特《普通教育学》标志着教育学已开始成为一名独立 的科学，标志着规范教育学的建立。赫尔巴特被称为“科学教育 学之父”。 – 赫尔巴特的教学思想是“传统教育”（教师中心论）的代表。 – 赫尔巴特是第一个提出“教学具有教育性”的教育学家。
第二节教育学的产生和发展
• 三、教育学的发展 –（一）教育学的萌芽阶段 • 1.萌芽阶段中国的教育思想 • （3）墨翟：“兼爱”和“非攻”为主， • 注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养， • 还注重实用技术的传习。
第二节教育学的产生和发展
• 三、教育学的发展
–（一）教育学的萌芽阶段
• 1.萌芽阶段西方的教育思想 • （1）苏格拉底：产婆术，最早运用启发式教学的西方人 • （2）柏拉图《理想国》：“寓学习于游戏”的最早倡导者

综合素质五基本能力PPT课件

综合素质五基本能力PPT课件

2020/3/24
33
（二）智力推理题型精讲
•1.真假型：题干给出几个命题，并告知真假数量，单位告知具体
命题的真假，命题间不存在明显对当关系，要去进行推理。
•方法：假设法、代入法 •2.排序题：次序、大小、数量、程度等的关系比较 •一、比较排序：直接用数学符号表现已知条件推理 •二、位置排序：排除法、图表法、假设法
2020/3/24
34
•3.匹配题 •涉及两种或两种以上的元素，且元素间有对应关系，要求对应配对
推理。
•一、两类元素：排除法、图表法 •二、多元素：排除法、图表法 •三、排序匹配：找突破口（排序条件）
2020/3/24
35
五、类比推理 •（一）逻辑关系 •一、词项所代表的概念之间集合的关系； •二、词项所代表事项之间的逻辑关联。 •1.集合关系：全同、包含、交叉、全异 •易错点：组成关系和种属关系 •2.逻辑关联:条件、因果、顺承、目的
2020/3/24
5
•（二）工具书检索能力信息能力 •1.专共查找知识信息的文献。 •2.种类 •百科全书，是概要记述人类一切知识门类或某一知识门类的知识密
集型工具书，他总结和组织了，世界上积累的知识，是百科知识的 汇总。
•年鉴，也被称为“微型百科全书”，是逐年出版，提供相应年份内各
行现行资料的工具书。
2016 国家教师资格证--综合素质 基本能力一二
2020/3/24
1
•考查形式：选择题为主，必考 •考察重点：WEP操作
2020/3/24
2
第一节 信息处理能力
•教师信息素养 •信息素养 • 1、对信息有效检索、评价、使用； • 2、对信息进行批判性思考，将有用信息转变为自己思想的一部分； • 3、对信息进行主动鉴别，有区别对待信息的能力。

《教师资格证考试》PPT课件


（四）教师职业道德（分值为15分） 教师职业道德重在考察报考人员的师德修养、职业操守、教师心理健康等方 面的基本素养，以及应用道德规范的一般性原则分析教育教学实践问题的能 力。 考试内容：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《重庆市中小学 教师职业道德教育大纲》等（可在重庆市教师资格网下载）。
2．学科专业知识及学科课程标准（教学大纲） 学科专业知识的深度和广度不超过考生规定学历应具备的水平。 学科课程标准（教学大纲）重在测试申请人员对学科课程改革的基本理念、 学科体系结构、学科课程资源、学科教学要求以及学科教学评价的掌握程度。 考试参考教材：重庆市中小学和中等职业学校现行使用教材。
（六）综合实践能力（分值为50分） 综合实践能力重在通过教育教学理念、教学结构等内容的把握，考察报考人 员的思维能力、语言表达能力和教师仪态。
（三）打印准考证 在规定时间内报考人员登录重庆市教师资格网，在“教师资格考试”程序栏 中打印准考证。 （四）考试组织 教师资格考试由市教委统一组织。市教委根据各区县报名情况，按照相对集 中的原则在全市统一设置若干个考点。
2012年秋季面向社会开展教师资格考试五）学科专业素质（分值为100分） 学科专业素质重在考察报考人员在学科教育教学中的基本素质和能力。主要内容 包括教案设计，学科专业知识及课程标准（教学大纲）等方面的内容。 1．教案设计（课时教案） 申请人员能根据提供的考试内容和提供的课时教案的基本框架（包括教学目标、 教学重点和教学难点、课型、教学方法、课时、教具或教学媒体、教学步骤等）， 写出相应的具体内容，完成课时教学设计。
（二）教育心理学（分值为50分） 教育心理学考试重在考察报考人员对学和教的基本心理规律的把握，既包括对教 育心理学原理的理解，更重要的是能够应用心理学的原理解释、解决教学过程中 的现象和问题。 考试大纲参见：教育部人事司和教育部考试中心制定的《教育心理学考试大纲》， 其中，申请初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资 格的考试大纲为北京师范大学出版社2002年2月版，申请小学、幼儿园教师资格 的考试大纲为华东师范大学出版社2002年3月版。
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COUNTIF函数只有两个参数： COUNTIF(单元格区域,计算的条件)
2021
19
2018真题
26、在WorD.编辑状态下,点击
可完成的操作是
A.左对齐
B.右对齐
C.居中对齐
D.分散对齐
正确答案:B.右对齐
27、在Excel中，下列选项与公式“=sum(A1：A4)”等值的是
A.SuM(A1+A4)
教师资格证考试：综合素质
2021
1
综合素质
本节内容：单项选择8分（第26-29题）： 其中： 信息处理能力 2题4分 逻辑推理能力 2题4分
2021
2
01 信息处理能力 Information processing capabilities
2021
3
信息处理能力
•信息素养的核心是：对信息有效地检索、分析和使用
2021
17
SUMIF函数
SUMIF函数 SUMIF函数根据条件汇总，有三个参数： =SUMIF(判断范围,判断要求,汇总的区域)
SUMIF的第三个参数可以忽略，第三个参数忽略的时候， 第一个参数应用条件判断的单元格区域就会用来作为需 要求和的区域。
2021
18
COUNTIF函数
COUNTIF函数 COUNTIF函数用来计算单元格区域内符合条件的单元格个数。
RANK函数的语法结构是： =RANK(number,ref,order)
常用：给学生成绩排名
2021
13
NOW函数和TODAY函数
NOW函数和TODAY函数 NOW函数返回日期和时间。TODAY函数则只返回日期。 假如说，要计算某项目到今天总共进行多少天了? =TODAY()-开始日期 得出的数字就是项目进行的天数。
NOW函数和TODAY函数都没有参数，只用一对括号即可： =NOW() =TODAY()
2021
14
VLOOKUP函数
VLOOKUP函数 VLOOKUP函数用来在表格中查找数据。
函数的语法公式是： =VLOOKUP(查找值,区域,要返回第几列的内容,1近似匹配 0精确匹配)
2021
15
ISNUMBER函数
B.将满足条件的记录显示，而隐藏不满足条件的数据
C.将不满足条件的记录显示，而删除满足条件的数据
D.将不满足条件的记录显示，而隐藏满足条件的数据
[答案] B
27.关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是()。
A.只限定了模板类型，办事不受限定
B.既限定了模板类型，也限定了版式
C.既不限定模板类型，也不限定版式
统计多个单元格区域： =sum(A1:A10,C1:C10)
SUM函数
2021
10
AVERAGE函数
AVERAGE函数 Average 的作用是计算算术平均数。 可以这样： =AVERAGE(A1:A10)
也可以这样： =AVERAGE(A1:A10,D1:D10)
2021
11
COUNT函数
COUNT函数 COUNT函数计算含有数字的单元格的个数。
COUNT函数参数可以是单元格、单元格引用，或者数字。 COUNT函数会忽略非数字的值。 如果A1:A10是COUNT函数的参数，其中只有两个单元格 含有数字，那么COUNT函数返回的值是2。 也可以使用单元格区域作为参数，如： =COUNT(A1:A10)
2021
12
RANK函数
RANK函数 IF函数的作用是返回一个数字在列表中的排位。
ISNUMBER函数 ISNUMBER判断单元格中的值是否是数字，返回TRUE或FALSE。 语法结构是： =ISNUMBER(value)
2021
16
MIN函数和MAX函数
MIN函数和MAX函数 MIN和MAX是在单元格区域中找到最大和最小的数值。 可以这样： =MAX(A1:A10)
也可以使用多个单元格区域： =MAX(A1:A10, D1:D10)
27.在 Powerpoint中,下列视图模式可用于播放幻灯片的是
A.大纲模式 B.幻灯片模式
C.幻灯片浏览模式 D.幻灯片放映模式
【参考答案】D
2021
21
2017真题
26.在Excel中，数据筛选是广泛使用的统计工具。下列有关其功能的表述，正确的是()。
A.将满足条件的记录显示，而删除不满足条件的数据
•信息检索： •1、中文工具书排检方法
•字顺排检，包括部首法、笔画笔形法、音序法、号码法、分类法、主题法、时序法、地序法
•2、外文工具书排检方法
•一般为拉丁字母顺序排列，其他语源自也有其他排序法20214
信息处理能力
•网科、互动百科、维基百科（wikipedia） •网上期刊网：1、中国期刊网。2、万方数据资源系统。3、中文社科报刊篇名数据库。 4、复印报刊资料数据库。5、中文科学引文数据库。6、中文社会科学引文索引数据库。7、 超星图书馆
办公软件
2021
8
excel应用10个基本函数
1 SUM函数 3 COUNT函数 5 NOW函数和TODAY函数 7 ISNUMBER函数 9 SUMIF函数
2 AVERAGE函数 4 RANK函数 6 VLOOKUP函数 8 MIN函数和MAX函数 10 COUNTIF函数
2021
9
SUM函数 SUM函数的作用是求和。 统计一个单元格区域： =sum(A1:A10)
2021
5
网络信息交流方式
• Email：电子邮件 • BBS：电子公告系统 • QQ、MSN、ICQ • Blog • Facebook：微博 • 微信
2021
6
• 算术平均数 • 加权平均数 • 中位数 • 众数 • 平均差 • 方差与标准差
数据分析
2021
7
• Word • Excel • PowerPoint • Authorware • Photoshop
D.不限定模板类型，但限定了其版式
[答案] C
B.SsUM(A1A2A3A4)
C.sUM(A1/A4)
D.SUM(A1+A2+A3+A4)
正确答案:D.SUM(A1+A2+A3+A4)
2021
20
2017真题
26.在Word中,如果当前文档中的文字下方出现红色波浪线,则表示该文字出现 A.“拼写和句法”错误 B.“句法和连接”错误 C.“拼写和语法”错误 D.“语法和连接”错误 【参考答案】C