《 风景如画(一) 》教案

新人音版小学音乐四年级下册《风景如画》教案一、教学目标1.了解《风景如画》歌曲的曲调、歌词、情感和内涵。

2.能够发出清晰的歌声，具备一定的唱歌技巧，表现歌曲的感情色彩。

3.能够了解和感受“大美中国”风景的魅力，对于环保的重要性进行认识和思考。

二、教学重点和难点1.教学重点：歌曲的曲调和情感的表现，以及作品的环保主题。

2.教学难点：如何在音乐教育中引入环保和对环境保护的重视。

三、教学准备1.《风景如画》歌曲的录音或视频。

2.《风景如画》歌曲歌词。

3.标有各个地区名称的地图或大海报，用于展示不同的自然风景。

4.教学展示板或草稿纸，用于绘制学生们理解的风景图画。

四、教学步骤1. 唱歌练习1.在播放歌曲的同时，带领学生边听边跟唱。

2.逐句教唱歌曲中的重点词汇和节奏。

3.演练歌曲情感的表现，让学生能够感受歌曲的情感色彩。

2. 介绍歌曲的内涵和主题1.向学生介绍歌曲的背景故事和含义，告诉学生这首歌是要表现大自然的美的同时，也要呼吁人们重视对环境的保护。

2.让学生回忆一些自己曾亲身参与的环保活动，或者想象一些未来可能参与的活动，并与本歌曲的主题相联系。

3. 展示地图或大海报，了解自然风景1.展示地图或海报，让学生了解自然风景的多样性和美丽。

2.引导学生进行分组探究同一个区域的风景特点、人文环境、地形及气候等方面的情况，并绘制风景图画。

4. 编创环保活动1.激发学生们的创造力，让他们提出可行、创新的环保活动。

2.设计展板或手抄报，展示学生们的创意和环保活动的收获。

五、教学评估1.通过教学展示板或手抄报的展示，评估学生们对于环保主题的理解和创意的贡献。

2.通过唱歌练习的效果评估学生们对歌曲的理解和歌声技巧的掌握。

3.通过风景图画的作品评估学生们对于不同自然风景的理解和创作能力。

六、教学拓展1.教学剖析和探讨气候变化、自然保护以及环保活动。

2.使用本歌曲为主题，安排学生进行户外实践活动，如走进自然公园，学习环保理念。

美术课风景如画公开课教案教案标题：美术课风景如画公开课教案教学目标：1. 了解风景画的基本概念和特点；2. 学习运用线条、色彩和透视等技巧表现自然景观；3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力；4. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。

教学内容：1. 风景画的基本概念和特点介绍；2. 线条和透视在风景画中的运用；3. 色彩运用和表现自然景观的技巧；4. 风景画创作实践。

教学准备：1. 教室布置：准备展示一些著名的风景画作品，以及学生的绘画作品；2. 教具准备：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布或纸张、调色板、水杯、毛巾等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：向学生展示一些著名的风景画作品，并让学生谈谈他们对风景画的认识和感受。

2. 提问：你认为风景画有哪些特点？它们是如何表现自然景观的？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍风景画的基本概念和特点，包括景深感、透视原理、色彩运用等。

2. 讲解线条在风景画中的作用，以及透视在创造景深感方面的重要性。

3. 解释色彩运用和表现自然景观的技巧，如色彩对比、明暗处理等。

三、示范与实践（30分钟）1. 示范绘画：选择一幅简单的风景画作为示范，向学生展示如何运用线条、透视和色彩进行绘画。

2. 学生实践：让学生选择自己喜欢的自然景观，使用铅笔或彩色铅笔进行素描或上色练习。

四、展示与分享（15分钟）1. 学生作品展示：让学生展示自己的绘画作品，并向其他同学分享创作过程和心得体会。

2. 教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励他们的努力，并提出进一步改进的建议。

五、总结与延伸（10分钟）1. 总结教学内容：回顾风景画的基本概念和技巧，以及学生的创作成果。

2. 延伸学习：鼓励学生继续探索和练习风景画技巧，可以提供一些相关书籍或网站资源供学生参考。

教学反思：本节公开课通过引入著名风景画作品，让学生对风景画有了初步的认识和感受。

在知识讲解环节，结合线条、透视和色彩等技巧，帮助学生理解如何表现自然景观。

风景如画教案一、教学目标1.了解风景画的基本知识和技法；2.培养学生的观察能力和表现能力；3.提高学生的审美水平和艺术修养。

二、教学内容1.风景画的基本知识和技法；2.风景画的构图和色彩；3.风景画的表现方法和技巧。

三、教学重点1.风景画的构图和色彩；2.风景画的表现方法和技巧。

四、教学难点1.风景画的构图和色彩；2.风景画的表现方法和技巧。

五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践法。

六、教学过程1. 导入环节教师介绍风景画的基本知识和技法，引导学生了解风景画的构图和色彩，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授环节教师讲解风景画的构图和色彩，重点讲解风景画的表现方法和技巧，引导学生掌握风景画的基本技能。

3. 示范环节教师进行风景画的示范，让学生观察教师的表现方法和技巧，学习教师的画法和技巧。

4. 实践环节学生进行风景画的实践，根据教师的示范和讲解，运用所学的知识和技巧进行创作，教师进行指导和点评。

5. 总结环节教师进行总结，回顾本节课的教学内容和学生的表现情况，提出下节课的教学计划。

七、教学评价1.学生的作品是否符合风景画的基本要求；2.学生的表现能力和创作能力是否得到提高；3.学生的审美水平和艺术修养是否得到提高。

八、教学资源1.风景画的教学资料和图片；2.画笔、颜料、画纸等绘画工具。

九、教学反思本节课的教学重点是风景画的构图和色彩，通过讲解、示范和实践等多种教学方法，让学生掌握了风景画的基本技能和表现方法。

但是，在实践环节中，有些学生的表现还不够理想，需要在下节课中加强指导和训练。

同时，教师也需要不断提高自己的教学水平和教学方法，为学生提供更好的教学资源和教学环境。

五年级上册美术教案－4 风景如画（一）｜苏少版 (1)教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握风景画的基本特点和表现手法，能够运用线条、色彩等基本元素创作一幅具有个人风格的风景画。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对自然风景的感知能力和艺术表现力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的欣赏和热爱，增强环保意识，提高审美情趣。

教学内容1. 风景画的基本概念：引导学生了解风景画是以自然风景为题材的绘画作品。

2. 风景画的观察与表现：教授学生如何观察自然风景，捕捉其特点，并运用绘画语言进行表现。

3. 个人风格的探索：鼓励学生根据自己的感受和理解，创作出具有个人特色的风景画。

教学重点与难点1. 重点：让学生掌握风景画的基本表现手法，能够独立完成一幅风景画作品。

2. 难点：如何引导学生观察和捕捉自然风景的特点，以及如何运用绘画语言进行有效表达。

教具与学具准备1. 教具：风景画作品集、多媒体设备、示范画具。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同风格的风景画作品，引导学生欣赏并感受风景画的魅力。

2. 新授：讲解风景画的基本概念、观察方法和表现技巧。

3. 实践：学生根据所学知识，进行户外写生或室内创作。

4. 指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计风景如画（一）提纲：1. 风景画的基本概念2. 风景画的观察与表现3. 个人风格的探索4. 创作实践与指导作业设计1. 必做题：创作一幅风景画，要求运用所学的观察和表现方法。

2. 选做题：尝试使用不同的绘画材料（如彩色铅笔、水彩等）进行风景画创作。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握风景画的基本表现手法，并独立完成作品。

2. 改进措施：针对学生在学习过程中遇到的问题，如何进行针对性的指导和帮助。

风景如画——水墨竹情教学目标：认知目标：了解扬州竹的有关知识、水墨竹画的历史及墨竹画的绘画方法。

操作目标：运用传统水墨技法表现竹子的特征。

情感目标：培养学生热爱家乡的情感和学习竹子高风亮节的品质。

重点难点：重点：扬州竹的有关知识和竹子的水墨绘画方法。

难点：竹子的特征以及墨色的浓淡干湿变化。

教学准备：教师：扬州竹的有关知识及课件、毛笔、宣纸、学生作品等。

学生：毛笔、毛毡、宣纸、笔洗、抹布等。

一、组织教学(课前播放最新竹子的成语并配图)竹报平安、罄竹难书、金鸡报竹、金石丝竹、胸有成竹、势如破竹、茂林修竹、青梅竹马、武昌剩竹、哀丝豪竹、成竹在胸、竹苞松茂、破竹建瓴、调丝品竹、丝竹之音、名垂竹帛、竹马之交、竹篱茅舍、竹林之游、丝竹八音、丝竹陶写、垂名竹帛、竹篮打水一场空……二、导入师：刚刚我们听到的都是最新竹的成语，“虚心竹有千千节”，我们扬州自古以来就与竹有着不解之缘，早在战国时期扬州就有大面积的竹林分布，现在扬州有将近上千处的竹景，他们宛如一幅幅美妙的画卷，把我们的家乡装扮得更加别致，今天，就让我们一起去领略这些独特的竹风景吧!三、新授1、欣赏、探究首先映入眼帘的是以竹子扬名天下的个园，就连个园的名称也是因为竹叶的形状像汉字“个”而得名，园内有许多“竹子小明星”，这是龟甲竹，竹节像乌龟的外壳，所以叫做龟甲竹，是最贵的竹子。

这些竹子以盆栽的形式种植，是最矮小的竹子——菲白竹。

它们的竹竿上有许多的斑点，像人的眼泪，所以有着最感人之竹的美誉，它是湘竹。

这里的竹子围成一圈，像孩子围绕着母亲，中间的是母竹，四周的是子竹，是最讲孝道的竹子，叫孝顺竹。

现在园内共有45种，两万多株竹子，果然不负“四大竹园”的美誉。

谈到竹，我们很自然地想到个园，其实扬州竹子最多的地方并不是个园，而是位于江都区丁伙镇的大禹竹园，园内郁郁葱葱的满是竹子，共有126种、500亩之多，“四大竹园”：扬州个园、上海古猗园、北京紫竹院公园、成都望江楼公园的竹子大多来自这里。

五年级上册美术教案－ 4风景如画（一）｜苏少版教学目标本课旨在让学生通过观察自然，了解和掌握风景画的基本表现方法，培养学生对自然美的感受和表达能力。

通过本课的学习，学生应能够：1. 了解风景画的基本构成要素，如前景、中景、远景等。

2. 学会运用色彩和线条表现自然景观，传达自己的情感和感受。

3. 培养学生的观察能力和艺术创造力，提高他们的绘画技能。

教学内容1. 风景画的定义和基本构成要素。

2. 风景画的观察方法和表现技巧。

3. 风景画的色彩运用和情感表达。

4. 学生实践，绘制一幅风景画。

教学重点与难点重点：1. 风景画的构成要素和观察方法。

2. 风景画的色彩运用和情感表达。

难点：1. 风景画的透视和空间感的把握。

2. 风景画的色彩搭配和情感传达。

教具与学具准备1. 教师准备：风景画作品、画纸、画笔、颜料等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 引入：教师展示风景画作品，引导学生观察并提问，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解：教师讲解风景画的定义、构成要素和观察方法，引导学生理解并掌握。

3. 技能讲解：教师讲解风景画的色彩运用和情感表达，引导学生学习并实践。

4. 学生实践：学生在教师的指导下，绘制一幅风景画，教师巡回指导。

板书设计1. 风景画的定义和基本构成要素。

2. 风景画的观察方法和表现技巧。

3. 风景画的色彩运用和情感表达。

作业设计1. 绘制一幅风景画，要求运用所学的观察方法和表现技巧。

2. 写一篇关于自己作品的创作心得，包括观察到的自然景观、运用的色彩和表达的情感。

课后反思本课通过让学生观察自然，了解和掌握风景画的基本表现方法，培养学生对自然美的感受和表达能力。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生运用所学的观察方法和表现技巧，提高他们的绘画技能。

同时，教师也应关注学生的情感表达，鼓励他们通过绘画传达自己的情感和感受。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，如引导学生学习风景画的透视和空间感的把握，以及风景画的色彩搭配和情感传达。

新人音版小学音乐四年级下册《风景如画》教案
一、教学目标
1.了解音乐小品的特点和分类；
2.了解乐器组合的方式；
3.熟悉小提琴和钢琴的演奏技巧；
4.掌握《风景如画》的乐曲特点；
5.学会合唱与合奏。

二、教学准备
1.新人音版小学音乐四年级下册教材；
2.多媒体设备；
3.小提琴和钢琴。

三、教学过程
第一节音乐小品与乐器组合
1.讲解音乐小品的概念和特点；
2.介绍不同的乐器组合形式；
3.通过多媒体设备展示不同乐器组合的演奏效果。

第二节小提琴的演奏技巧
1.介绍小提琴的结构和演奏技巧；
2.通过演奏技巧的讲解和示范，让学生掌握小提琴基本演奏技巧。

第三节钢琴的演奏技巧
1.介绍钢琴的结构和演奏技巧；
2.通过演奏技巧的讲解和示范，让学生掌握钢琴基本演奏技巧。

第四节乐曲特点分析
1.通过分析乐曲的旋律、和弦、节奏等元素，让学生了解《风景如画》的乐曲特点；
2.通过对乐曲的演奏和欣赏，让学生更好地理解和感受。

第五节合唱与合奏
1.指导学生进行合唱；
2.安排小组分别用小提琴和钢琴进行合奏，让学生体验不同乐器的组合效果。

四、教学反思
通过对《风景如画》的教学，学生们不仅了解了音乐小品的特点和分类，还学会了小提琴和钢琴的基本演奏技巧。

在乐曲特点分析及合唱和合奏环节中，学生们展现出了积极性和合作精神，完成了一次成功的教学实践。

同时，在教学后的反思中，我也发现了一些不足之处，需要在以后的教学中加以改进。