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高中政治必修三教案【篇一：人教版《高中政治必修3 文化生活》全教案和说课稿】目录高中政治新课程说课稿模板 ....................................................................................................... .. (3)说课步骤及其几点注意事项 ....................................................................................................... .. (7)教师资格考试说课要求和主要内容 ....................................................................................................... .. (8)教师面试说课应注意事项 ....................................................................................................... (9)如何上好一堂政治优质课 ....................................................................................................... . (11)第一单元文化与生活 ....................................................................................................... . (13)第一课《文化与社会》 .................................................................................................... (13)体味文化教学设计 ....................................................................................................... . (13)体味文化教案二 ....................................................................................................... .. (19)体味文化说课稿 ....................................................................................................... .. (22)《文化与经济、政治》参考教案一 ....................................................................................................... .. (23)《文化与经济、政治》参考教案二 ....................................................................................................... .. (30)文化与经济、政治说课稿 ....................................................................................................... . (32)文化与经济政治说课实录 ....................................................................................................... . (39)《文化对人的影响》 .................................................................................................... . 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(68)综合探究聚焦文化竞争力说课稿 ....................................................................................................... (70)“本地文化产业和文化消费状况调查”活动 ....................................................................................................... (74)第二单元文化传承与创新 ....................................................................................................... .. (79)第三课文化的多样性与文化传播 ....................................................................................................... . (79)《世界文化的多样性》说课稿 ....................................................................................................... . (81)《世界文化的多样性》说课稿二 ....................................................................................................... (83)《世界文化的多样性》教学设计 ....................................................................................................... (88)《文化在交流中传播》教学设计 ....................................................................................................... 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(198)永恒的中华民族精神说课稿 ....................................................................................................... . (207)永恒的中华民族精神教案 ....................................................................................................... .. (210)永恒的中华民族精神教案二 ....................................................................................................... . (216)弘扬中华民族精神教案一 ....................................................................................................... .. (218)弘扬中华民族精神教案二 ....................................................................................................... .. (220)弘扬中华民族精神说课稿 ....................................................................................................... .. (225)弘扬中华民族精神说课实录 ....................................................................................................... . (227)综合探究铸牢中华民族的精神支柱 ....................................................................................................... . (232)综合探究铸牢中华民族的精神支柱教案 ....................................................................................................... . (233)综合探究铸牢中华民族的精神支柱教案二 (241)第四单元发展中国特色社会主义文化 ....................................................................................................... .. (243)第八课走进文化生活 ....................................................................................................... . (243)《色彩斑斓的文化生活》说课稿一 ....................................................................................................... (243)《色彩斑斓的文化生活》说课稿二 ....................................................................................................... (248)《色彩斑斓的文化生活》说课稿三 ....................................................................................................... (253)《色彩斑斓的文化生活》教学设计 ....................................................................................................... (257)《色彩斑斓的文化生活》教案二 ....................................................................................................... .. (260)《在文化生活中选择》教案 ....................................................................................................... (263)《在文化生活中选择》教案二 ....................................................................................................... .. (266)《在文化生活中选择》说课稿 ....................................................................................................... .. (268)《在文化生活中选择》说课二 ....................................................................................................... .. (271)《在文化生活中选择》说课实录 ....................................................................................................... . (275)第九课推动社会主义文化大发展大繁荣 ....................................................................................................... .. (280)坚持先进文化的前进方向教学设计一 ....................................................................................................... . (282)坚持先进文化的前进方向教学设计二 ....................................................................................................... . (285)坚持先进文化的前进方向说课教案 ....................................................................................................... . (287)坚持先进文化的前进方向说课实录 ....................................................................................................... . (292)《建设社会主义精神文明》参考教案 ....................................................................................................... .. (298)《建设社会主义精神文明》说课实录二 ....................................................................................................... . (307)第十课文化发展的中心环节 ....................................................................................................... . (313)《加强思想道德建设》说课稿 ....................................................................................................... .. (314)《加强思想道德建设》说课实录 ....................................................................................................... . (316)《加强思想道德建设》教案 ....................................................................................................... (322)《思想道德修养与科学文化修养》说课稿 ....................................................................................................... (325)《思想道德修养与知识文化修养》说课二 ....................................................................................................... (329)思想道德修养与科学文化修养说课实录 ....................................................................................................... .. (330)思想道德修养与科学文化修养说课三 ....................................................................................................... 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(371)高中政治新课程说课稿模板各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：----------------首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《》是人教版教材高一政治必修1第单元第 .个框题。
高考作文素材马云坚持梦想的事例马云的励志故事赫赫有名的阿里巴巴董事长马云读书的时候真的不是一个好学生，他的成绩很差，尤其是数学。
1982年马云第一次参加高考。
他填报的是北京大学。
但是他的数学，只考了1分。
第一次高考落榜后，说实话，马云是很灰心丧气的，他认为自己根本不是考大学那块料，于是他开始四处打零工谋生计。
他每天踩着一辆装满货物的笨重的三轮车，在崎岖不平的路上吃力地行驶。
18岁的马云常常望着前方，茫然不知所措，难道自己这一辈子就只能当这样一个踩三轮的“骆驼祥子”?他不甘心，他当然不甘心!有一次，马云踩着三轮去给一家文化单位运书，在金华火车站的候车室里，他捡到了一本书——作家路遥的中篇小说《人生》。
《人生》里高加林的故事深深感染了他。
他从此明白了一个道理：人生之路，不仅是漫长的，更是充满坎坷曲折的，若要有所成就，必将经历一番磨炼。
在经过一番深入思考之后，他决定再战高考。
他开始了勤奋地学习。
1983年，19岁的马云第二次参加了高考。
这一次，他满怀信心。
但是老天偏偏喜欢跟他开玩笑，他再次惨败，数学只考了19分。
成绩出来之后，父母都对他不再抱什么希望，认为这孩子注定不是考大学的料，劝他安安心心学点手艺，当个临时工，混口饭吃。
但是马云却仍不甘心，他不甘心一辈子只当个临时工，他要考大学，他明白只有考大学才能改变他的命运。
由于父母不再支持他考大学，所以他只有边打工边复习。
他那时常常跑到浙江大学图书馆去学习。
在浙江大学，他认识了5个落榜生，他们经常聚在一起谈着他们的抱负和理想。
他们对着天空肆无忌惮地振臂高呼：我们一定会考上大学，我们一定会出人头地!我们一定会考上大学，我们一定会出人头地!我们一定会考上大学，我们一定会出人头地!1984年，20岁的马云第三次参加高考。
马云记得，高考前，一位姓余的数学老师对他说，马云，你的数学真是一塌糊涂，如果你能考及格，我的“余”字倒着写。
马云的表现让余老师大跌眼镜。
考数学的时候，靠10个死记硬背的公式，他一个题一个题地去套，结果这一套，居然套出了79分(当时数学满分是120分，72分及格)，这个分数在马云的数学考试史上，绝对是破天荒的伟大成就。
2017马云湖畔⼤学开学典礼演讲全⽂马云在开学典礼中表⽰，“未来的三⼗年是动荡的三⼗年，是新企业诞⽣的三⼗年。
今天的前⼆⼗位的企业，三⼗年以后，不知道还有⼏个在，包括阿⾥巴巴在内。
”7名校董，11名保荐⼈企业家，30位教授。
44位从1080名候选⼈中选拔出来的新学员在今天加⼊湖畔⼤学。
在44名新学员中，既有众安保险陈劲、58到家陈⼩华、快⼿宿华、逻辑思维罗振宇、巨匠⽂化胡海泉等明星学员，也有华仁再⽣资源洪碧波、RENOGY太阳能李懿、浩丰⾷品马铁民、居然之家汪林朋、正⼤制药谢其润等传统⾏业的企业家。
湖畔⼤学教务长曾鸣在介绍新学员时表⽰，44名三期学员是从1080名候选⼈中选拔出来。
相⽐于之前两期学员，湖畔三期学员中提⾼了来⾃实体经济⾏业的⽐例。
2015年湖畔⼤学的第⼀期学员主要还是互联⽹新贵，第⼆期学员中来⾃互联⽹的学员⽐例就已⼤幅降低，在今年的第三期学员中，44名学员来⾃近30个领域，只有不到1/3从事纯线上⾏业。
另外，家族企业⼆代接班⼈明显增多，⽐如⽼板电器的任富佳、天⼠⼒集团的闫凯境、新凤祥集团的刘志光、华仁再⽣能源的洪碧波、正⼤制药的谢其润、⽴⽩集团的陈丹霞等。
马云在随后的开学典礼中表⽰，“未来的三⼗年是动荡的三⼗年，是新企业诞⽣的三⼗年。
今天的前⼆⼗位的企业，三⼗年以后，不知道还有⼏个在，包括阿⾥巴巴在内。
我们每天如履薄冰思考，因为变化超过我们的想象。
昨天的套路不灵了，以标准化、规模化原来这种套路的教学⽅法必须反思，我们必须培养出新的⼀批⼈出来。
”展开剩余89%以下为马云开学典礼讲话实录：谢谢⼤家，今天是第三期，我刚才给⼤家授校徽的时候，看见所有眼神⾥⾯充满了期待，充满了希望，通过湖畔⼤学能够学到很多东西，通过湖畔⼤学这个平台也能够给社会分享很多东西，往往是期待越⼤、失望越⼤。
我上来之前，⼤家想你到底今天想跟⼤家讲什么，其实好的东西要不断重复讲，年年讲、⽉⽉讲、时时讲。
公司⾥⾯的信念也是⼀样，我是在2001年、2002年、2003年，那时候觉得价值观、使命感对于⼀个企业是多么的重要，我是真的觉得每⼀个⼈进来，必须得了解、必须得学习，差⼀点让公司⾥⾯的保安、扫地的阿姨都学习上公司价值观了。
我的湖畔大学五日学习笔记：“都是干货!过瘾！”【写在前面】为期5天的湖畔大学首批学员第一周课程于3月29日结束。
包括俏江南总裁汪小菲、原央视制片人王利芬等在内的36名CEＯ(首席执行官）学员们的学习暂告段落，各自奔赴日常工作，待两个月后再次回到杭州“脱产学习”。
这所由阿里巴巴董事局主席马云所创办的“大学”,就像他所创造的余额宝一样,是一个全新的产物，创新能力超出了监管水平。
湖畔大学虽然招募的都是企业家，但不同于商学院，按照马云的说法,商学院教大家如何成功，而湖畔则教大家避免失败。
在办学主体上,湖畔大学也不走寻常路，其全称为“浙江湖畔大学创业研究中心”,未在属地教育管理部门备案。
湖畔大学究竟与商学院有何不同，马云校长的办学理念到底卖的是什么药，是外界关注的焦点。
湖畔大学并不对外开放，课程内容也严格保密。
不过,我们也许从学员日记中,窥探一二。
澎湃新闻(wwｗ.thｅpapｅｒ.cｎ）邀请湖畔大学首批学员之一、微微拼车创始人王永,每天记录日记,讲述他在湖畔的每日心得。
王永是有发言权的，他曾是2003级北京大学ＥＭBA校友。
以下是王永在湖畔大学的第一周学习笔记。
微微拼车创始人王永与马云合影。
时间：3月25日周三天气:多云转晴课程表：9:00~2２:０0 湖畔大学预备营大花华领国际Ｂ１集体乱弹琴湖畔大学开学了！第一天的任务是集体做琴,然后集体乱弹琴……今天我们在杭州木艺实验室做了一天的木琴。
全班36个同学,被分为6组。
每组都要做两把木琴，造型各一，两天后的开学典礼时要演奏。
选材、打磨、选音阶、上漆都要自己动手,类似团队拓展训练，目的是让学员在做琴过程中分工合作,增进了解。
我们组的作品有范儿吧？我们组一直忙到十点多。
最后,我和刘成城（３６氪创始人）、赵翼(乡土乡亲创始人）两位同学一起跑了6公里回酒店,真爽!学校没有住的地方,36个人也住不下,所以我们都在旁边的酒店住。
PS. 中午我们一起吃盒饭,仿佛重新回到了校园，今天很兴奋。
湖畔大学，校长是马云作者：郭晓燕来源：《小康》2015年第08期马云所创立的“湖畔大学”已于今年3月25日在杭州西湖正式开课，首期35位学员均为来自不同领域的企业CEO，学费则要28万元。
20年前，阿里巴巴创始人马云曾是一名教师，而今，他终于干回了“老本行”。
由马云、冯仑、郭广昌、史玉柱、沈国军、钱颖一、蔡洪滨、邵晓锋等八名企业家和学者共同创办的湖畔大学，将在3月25日开课，为期5天，首期35位来自不同领域的CEO将会齐聚杭州，共听“马校长”讲课。
由于种种原因，湖畔大学一直保持神秘与低调。
湖畔大学是怎样的一所学校？湖畔大学的8位启动者和第一批校董均为业界“大咖”，马云为阿里巴巴集团董事局主席、冯仑为万通控股董事长、郭广昌为复星集团董事长、史玉柱为巨人集团董事长、沈国军为银泰集团董事长、钱颖一为清华经济管理学院院长、蔡洪滨为北大光华管理学院院长、邵晓锋为阿里巴巴集团秘书长。
按照阿里对外的说法，湖畔大学将专注于培养拥有新商业文明时代企业家精神的新一代企业家，主张坚守底线、完善社会。
一位阿里的相关负责人则表述为，“你可以把它看成一个创业孵化投资基地”。
史玉柱甚至把湖畔比作“黄埔军校”，“湖畔的第一期肯定是最牛的，因为黄埔一期是最牛的。
”事实上，在湖畔大学成立以前，国内已有为人熟知的四所商学院，它们被称为“BIG FOUR”：长江、中欧、北大、清华。
马云自己就曾是长江商学院的首批学员，但他似乎想把湖畔打造成一所非典型的商学院。
他曾这样告诉湖畔的同学们，“MBA是没用的，经商就像打仗，跟上战场一模一样，很多人上战场就被打死了，剩下的都是活的。
讲白了，企业追求的不是成功，而是不失败。
”他还强调，人类犯的商业错误，最重要的也就二三十个，而湖畔将专门研究失败。
在此过程中挖掘国内未来十五年之后的商业领袖，而这些未来领袖将在现在的这批创业者当中。
在学费方面湖畔也与“BIG FOUR”拉开距离。
湖畔的学费是28万元每人，乍一看这学费也算是天价了，可是对比你会发现，和现在动辄七八十万元的商学院相比，湖畔算是“良心办学”了。
吴晓波遇见2018跨年演讲罗振宇2017时间的朋友跨年演讲还有三个半小时，2017年就要过去了。
每个人的2017应该都不一样。
所以从一个月前，我就不断的问我身边的朋友和我们的用户。
2017年，哪一天你认为很重要？得到的最多的答案，都是说10月18日，十九大召开的那一天很重要。
确实，对这个国家，对我们每一个人，都很重要。
这是共识，那接下来的答案，每个人和每个人都不一样。
我问我的合伙人脱不花，哪一天很重要？她说，7月9日，她第二个孩子张本意出生的那天很重要。
因为，那天她知道，自己作为一个年轻女性的特定使命已经完成。
从那天开始，直到老去，她又可以不受性别和年龄的限制，按照自己本来的意志，经营自己的人生了。
所以她给这个孩子起名本意，本来意愿。
我们的一位用户告诉我，9月1日，他走出贵州的山区，到福建上大学的那一天很重要。
到宿舍之后他就发傻，一个寝室8个人，7个人都玩游戏，只有他不玩。
你看，我们的人生经常是这样的，你进入到一个陌生环境，你会发现周边的人跟你都不一样。
9月1号很重要，是他人生最困惑的时刻，我该怎么度过大学四年呢？这一天，所以对他很重要。
也有人说10月27号很重要，为什么？因为这一天，有一个家伙叫冯唐，写了一篇非常刷屏的文章，给我这样的人，发明了一个词，叫中年油腻猥琐男。
哎呀，这个词真的是在我这一代人当中，警钟长鸣。
自己还以为自己是什么社会中坚力量，没准都成了别人的嘲笑对象。
还有人说11月28号那一天很重要，因为那一天，比特币的价格一枚超过了一万美元，为什么很重要呢？因为我们是眼睁睁看着这个发财的机会，从我身边溜过去。
那如果你问我，2017年，哪一天很重要，那还用说吗？当然是今天最重要。
大家好，时间的朋友们，欢迎来到由深圳卫视、优酷视频、全程直播，一万名观众来到现场的跨年演讲，时间的朋友，这是倒数第18场。
我知道今天来到现场的朋友，大概有三分之二是来自于全国各地，甚至来自于海外。
谢谢你们。
而且，深圳卫视的朋友告诉我，就在几个月前，深圳卫视的全国覆盖的收视人口超过了11.6亿。
训2023-10-27•微笑服务概述•微笑服务的培训内容•微笑服务在餐饮行业中的应用•提升微笑服务的技巧和方法•总结与展望目录01微笑服务概述微笑服务是指服务员在工作中面带微笑，以展示友好、热情和愿意提供优质服务的一种表情和态度。
微笑服务不仅是一种表面上的表情，更是一种真诚、热情和专业的服务态度。
微笑服务的定义微笑可以拉近顾客与服务员之间的距离，使顾客感受到亲切和友好，有利于建立良好的服务关系。
增强亲和力提高服务质量增强员工凝聚力微笑可以传递出服务员对顾客的关注和关心，使顾客感受到被重视和尊重，从而提高服务质量。
微笑可以增强员工之间的凝聚力和团队合作意识，使员工更加默契、高效地为顾客提供服务。
03微笑服务的重要性0201微笑服务可以增强顾客的满意度和忠诚度，使顾客更愿意再次光顾该餐厅或推荐给他人。
提高客户满意度微笑服务可以树立餐厅的品牌形象，使顾客对餐厅产生好感并愿意向他人推荐。
树立品牌形象微笑服务可以促进顾客的消费欲望和购买决策，从而提高销售额和收益。
促进销售微笑服务的价值02微笑服务的培训内容保持面部肌肉放松，嘴角微微上扬，展现出友善和愉悦的表情。
微笑服务的礼仪培训面部表情用温和的眼神与顾客进行交流，保持眼神明亮、专注，传达出关注和热情。
眼神交流保持身体姿势端正，动作流畅自然，避免过于机械和呆板。
姿势和动作回答语对顾客的询问或要求给予耐心、详细的回答，保持语气温和、礼貌。
问候语使用亲切的问候语，如“您好”、“欢迎光临”等，展现出热情和关注。
道别语在顾客离开时，使用道别语如“谢谢光临”、“欢迎下次再来”等，表达感激和期待。
微笑服务的语言技巧培训对顾客的需求和问题给予积极回应，提供热情周到的服务。
热情周到关注顾客的细节需求，如提供餐巾纸、加水等，展现出体贴和关心。
细致入微对顾客的意见和建议给予耐心倾听，不中断顾客的发言，保持尊重和理解。
耐心倾听展现出自信和专业素养，了解菜品知识，为顾客提供准确的建议和解答。
你知道他们分别是谁吗？一、鲁迅鲁迅，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
二、郭沫若郭沫若在中国现代文学史上和中国历史学、考古学等领域享有崇高的地位。
在文学方面，被官方现代文学史教科书列为“鲁郭茅巴老曹”的第二位。
三、茅盾茅盾字雁冰，浙江嘉兴桐乡人，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一，代表作有《子夜》《春蚕》《夜读偶记》等。
四、巴金巴金原名李尧棠，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，中国香港中文大学荣誉文学博士，中国作家、社会活动家、无党派爱国民主人士，被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
五、老舍老舍原名舒庆春，字舍予，他是语言方面的大师，可惜由于文化大革命的迫害，1966年8月24日他跳入北京太平湖自杀。
六、曹禺原名万家宝，字小石，出生于天津，中国现代话剧史上成就最高的剧作家，被称为“中国的莎士比亚”代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。
《立在地球边上放号•郭沫若素养目标壹通过感知分析语言文字，再现诗中意境，品味其组成的宏大气势。
贰了解诗歌的创作背景，结合诗中博大、生动、雄浑的意境展开联想，体会诗人壮阔的胸怀和豪情壮志。
•郭沫若（1892年11月16日一1978年6月12日），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，出生于四川乐山，毕业于日本九州帝国大学，中国现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长。
•郭沫若在文学方面，被官方现代文学史教科书列为“鲁郭茅巴老曹”的第二位。
生平著作超过百万字，集结为《郭沫若全集》38卷，分为文学编、历史编、考古编。
作者• 1919年，组织抵日爱国社团夏社；同年，创作诗歌《抱和儿浴博多湾中》《凤凰涅槃》等。
1921年8月，诗集《女神》出版。
1923年，完成历史剧《卓文君》、诗歌戏曲散文集《星空》。
1924年，完成历史剧《王昭君》。
马云创办“湖畔大学”，刘强东推出“众创学院”——互联网大腕为何争相当“校长”根据马云的设想，“湖畔大学”跟国内MBA教育最大的差异就是，“这是一所研究失败的‘大学’”。
■本报记者王强3月27日，曾经的优秀英语教师、如今的阿里董事会主席马云，重执教鞭，创办“湖畔大学”，并当起“校长”。
作为马云的竞争对手，远在北京的京东集团CEO（首席执行官）刘强东坐不住了。
3月31日，刘强东携手沈南鹏、徐小平、包凡等投资界“大咖”，发起成立“京东众创学院”，从此，他的头上也多了一个“校长”头衔。
两位国内著名互联网“大腕”为何要当“校长”？他们创立的“学校”有何异同？“开学”第一课上都讲了些什么内容？南北两大创业讲堂比拼的是什么？两所“学校”怎么定位？“我的第一份工作是当老师，当老师最高的境界就是当校长……我终于圆上了梦。
”马云在“湖畔大学”开学典礼上感慨地说。
“湖畔”二字源于杭州湖畔花园，为阿里巴巴、淘宝初创之地。
此前，关于“湖畔大学”的定位，马云讲过这样的话——人类犯的商业错误，最重要的也就二三十个，而“湖畔”将专门研究失败。
根据马云的设想，“湖畔大学”跟国内MBA（工商管理硕士）教育最大的差异就是，“这是一所研究失败的‘大学’”。
“很多比我们更聪明的人、更能干的人，一个个都倒在前面，为什么？原因在于他们犯了一些错误，有意识、无意识的错误，这些错误必须找出来。
”在开学典礼上，马云如此表示。
与“湖畔大学”不同，“京东众创学院”定位于促进大众创业、万众创新，是面向创业者提供全生态服务的平台。
刘强东阐述了自己开办“众创学院”的原因：互联网使创业信息更加扁平化，国家政策倾斜也使得创业者迎来前所未有的春天，无数创业者开始从一片片红海中寻找蓝海。
“京东众创学院”致力于为创业者提供与成功企业家交流的平台，让成功创业变得简单。
“京东众创学院”将依托京东股权众筹、产品众筹、债券融资和创业基金，解决创业者过快扩张下资金链断裂的问题；通过导师指导、创业辅导等方案，解决创业公司产品市场定位失误的问题，并将通过课程辅导等方式帮助创业者进行市场营销。
3小时2017马云湖畔大学第一课（完整视频建议收藏）这是极具价值的一段视频，你要知道现场听课的这些人付出了多大“代价”！3月27日湖畔大学第三届开学典礼在杭州举行，校长马云下午做了将近3小时的第一课。
马云向现场的学员分享了诸多经验。
包括创业时的艰辛、失败案例、阿里的管理经验、遇到困难时如何面对等等。
毕竟各路大佬挤破头都想进去的地方仅此一家。
视频比较长，建议转发收藏再听。
授课精华文字版在视频后。
第一课上半段视频马云湖畔大学演讲（上）第一课下半段视频湖畔大学创立于2015年，由马云、柳传志、冯仑、郭广昌、史玉柱、沈国军、钱颖一、蔡洪滨、邵晓锋等九名企业家和著名学者发起并担任首批校董，专注于培养拥有新商业文明时代企业家精神的新一代企业家。
在第三期湖畔学员名单中，包括饿了么创始人张旭豪、快手创始人宿华、VIPKID创始人米雯娟、立白集团董事陈丹霞、老板电器总裁任富佳、英雄互娱创始人应书岭、罗辑思维创始人罗振宇等。
据说湖畔大学报名申请基本条件极为苛刻：创业3年以上的企业决策者，年度营收超过3000万，需提供企业3年完税证明，公司规模超过30人，有3位推荐人，其中至少1位为湖畔大学指定推荐人。
三个小时的授课内容很多，此处提出几个课堂上的金句：1、从中国黄页里学到的，最大的改变就是，不控制董事会。
以后做任何事情，只要觉得你有道理，我就听你的。
我现在就是这么做企业，我不希望控制别人，也不要别人像我恨中国电信那样恨我。
2、中国企业现在喜欢学习硅谷模式，我不太喜欢，我喜欢西雅图的模式。
硅谷是“Build to sale”，而西雅图是“Build to last”，基业长青，比如微软、亚马逊、星巴克等。
3、董事会是经常要换的，几年就要换一换。
不要请名人，他花给你的时间非常少，你同意他愚蠢，反对他更愚蠢。
独立董事每个人带个律师坐在那，一个决定四个月还没出来，学者也很麻烦，说的都是对的，做出来都是错的。
4、我不喜欢从竞争对手挖人，一个企业从竞争对手挖人是很不明智的，优秀的员工一定是公司自己培养出来的。
我们招进来的人，3年才成阿里人，5年成为阿里陈。
5、战略是不可以复制的，真正的战略是艺术品，无法复制。
阿里巴巴的淘宝、天猫、支付宝，在我眼里都是艺术品，是无法复制的。
6、小公司的成败在于你聘请什么样的人，大公司的成败在于你开除什么样的人。
7、常胜将军不能放在重要的岗位上去。
8、我当年和孙正义曾经大吵一架，开始我认为我是百分之百对的，但现在是百分之七十，那就是要不要给员工分股票，我主张给，孙正义主张不给。
9、KPI 设置得好的人才是真正适合当领导的人。
10、“会战者不怒”，对手是用来学习的，不是用来仇恨的。
如果一味的去仇恨对手，就会陷进去。
竞争应该是让对手生气，不是让自己生气。
以下为部分昨天马云演讲记录：使命、愿景、价值观如果把战略分为人的上半身和下半身，上半身就是使命、愿景、价值观，决定这家公司要去哪里。
脚的配合极其关键，如果上下不配合，这个战略是假的，下面就是战略的具体落实，一个很重要的一点，就是组织、人才、KPI。
使命感是一个组织最重要的，使命感不是一个人相信，是加入这个组织的任何人都相信他。
你们想过没有，你这个企业为什么而存在，也许很多人还没有思考，你不是要问你，而是问你的员工，随便一个员工过来，跟我讲讲这个公司的使命感是什么？他能说出来，这叫有了，而不是老板说出来，老板要把它做出来。
第二个是愿景，愿景就是公司要去哪里，要发展成什么样子。
愿景和使命是要和战略挂起钩来的，你凭什么102年？你说这个事情一下子顺水过去，没有的，一定是纠结的，战略就是裁员、裁人、调组织，调来调去的调。
所以你不希望公司大调整，你必须要这个公司不断有小调整。
愿景要有一个时间度，你这个公司到底准备活多少年，这个还是要认真思考的。
第三个是价值观，价值观就是做事的方法，没有做事的方法，没有做事的标准，没有做事的共同达成的方法，你玩完了。
所以我们那时候的价值观考核非常严格严明，形成阿里最早的铁军，团队合作，大家一起去做一件事情，共同完成。
每次的正面考核和负面考核，形成了阿里当时的文化，这一波人成了阿里巴巴最了不起的一帮支柱。
后来我们做淘宝、做支付宝，反对的人多得去了，但是这些人一旦决定干，全力以赴去干。
我希望告诉大家，价值观一定要考核。
很多人最后发现公司里面没有同舟共济的人了，很简单，你第一天就没有说清楚，我们做事情的原则底线是这样，谁要那个，就把他办了。
如何对待公司大白兔优秀的人管理要靠文化管理，相对低端管理靠制度管理。
中国很多人叫情、义、理，做企业的前面阶段一定要讲情，不讲情做不起来，因为父母情深、兄弟情深，这个情做得不错，但是做到一定程度要义字当先。
我看了很多这样的悲剧，三个人一起创业，理念越来越不一致，如果不能达成一致，请那个人离开公司，不是坏事。
反而一痛，就不痛了，咔碴一下没了。
最可怕是什么?分点给你吧，你要不做这个业务？其实这个业务跟公司的战略不吻合，结果那边越搞越大，我看到这种悲剧太多了。
公司发展到一定程度，就会有大白兔。
给他一个好的Plan，请他离开不是一件坏事。
如果张三不行，换出去，他们被逼着把那些不好的人赶出去。
这个人不干活，能力又差，那就换掉。
用这些组织的架构和人才的体系，倒逼去做那些他们不愿意做又不得不做的事情，这个组织才会起来。
绝大部分的人是不愿意开除人、不愿意批评人的。
2012年的时候我说，2013年营业额要翻一番，之后他们给我算了下，说预计要增加8700人，我说不行太多，后来改成了7800人，我说不行，再后来是6000，我还是说不行，他们说，那你说多少，我说200人。
他们说不可能，我们还要储备人才，我说，不要储备人才了，把储备的人都用了，但后来的确成了，是怎么做的呢。
那就增加200人，是怎么达到的销售额目标的呢？因为在招人的限制上，只能用更有能力的人去替换掉能力不佳的人，这样就把团队中不干活的人踢了出去。
小公司的成败在于你聘请什么样的人，大公司的成败在于你开除什么样的人，大公司里有很多老白兔，不干活，并且慢慢会传染更多的人，老白兔的影响力是非常大的。
成立一个部门，欣欣向荣，关掉那个部门的时候真是悲剧，这是最疼痛的，员工疼痛，你疼痛，如果一个老板不疼痛，那一定不是好老板。
但是到现在为止，我和我的团队越来越明白什么是我们要的，什么是我们不要的，我们看得越来越清楚，这不是因为我们今天企业大了、钱多了、人才多了，而是因为我们想明白了一些道理。
如果一个人没有开除过人，那阿里不会让他去招聘人，我们很少有领导会找员工谈话，即使找了，也不好意思批评员工，总是要带上几句好话，这就让员工不知道是被表扬了还是被批评了，这就全乱套了。
领导者不要丢掉和员工沟通的机会，也不要丢掉开除人的机会。
战和略什么是战略？战和略是两个概念。
“战”是讲执行，做出来的。
“略”是一个方略，战和略要经常改，但是战略本身改的并不太多。
很多人讲战略第一责任人是什么？战略第一责任人是CEO，公司里面不应该有首席战略官之说。
我们都犯过这样的错误，因为如果公司有一个首席战略官，乱了套了，是听CEO的还是首席战略官的？CEO就是战略的执行者和设定者。
战略的要素，就是上山路要想清楚，上山路是使命感、价值观、愿景，这三样东西缺一不可。
人家总觉得你给我讲大道理，这不是大道理，总结天下所有的组织、企业，如果没有把这三个问题想明白，一定走着走着会迷茫。
没有愿景、思考，你就会被诱惑，最后员工四分五裂。
所以我认为使命感这个东西是一个组织中最重要的。
你招聘员工的时候，跟他讲我们公司的使命是让天下没有难做的生意，我最早看员工，有些员工就觉得这是傻子，不知道我在说什么。
没关系，使命未必他进来之前就有，有人说我进来就充满使命感，未必，不要相信这些话。
要把它变成这个样子，天天讲、年年讲、月月讲、时时讲，考核的时候这么讲，那这样会形成起来。
波音747的引擎是不能装到拖拉机里的招聘优秀的员工人太多也会出现问题。
人才越多不一定是好事，就像河里营养过多，就会形成富营养，企业一定要招适合企业的人。
很多年前，当时阿里巴巴融了500万美金，之后在香港租了个办公室，请了一个世界500强的外国人来阿里，他做了个项目预算，算完之后需要1300万美金，我说我们一共就融了500万，他跟我说在之前的公司就没做过低于3000万美金预算的项目。
后来我明白了一个道理，波音747的引擎是不能装到拖拉机里的。
招聘人是最最关键的，阿里巴巴花很多时间在评估一个人，这个人的好与坏，每年我们评估。
但是我们觉得更多时间应该花在招聘一个人，你的料取错了，进来以后再怎么努力也没有用。
所以料取好了，再加上严格的训练，他就有可能好，多花一点时间在招人身上，这个是最大的投资。
不要迷信找最好的人，要找最合适的人。
最好的人一定是你培训出来的，磨合出来的，争吵出来的，天下没有一个人你招进来就是完美无缺了，招进来一定是有问题，如果招进来是个完美无缺的人，他来干什么？你要他干什么？而且我也告诉大家，有才华的人都有点怪异，他把一个地方做好了，有些地方就不靠谱，所以希望大家要招对人。
阿里巴巴和淘宝的组织，大概在过去的十七年，我们做了很多重大的组织变革，合起来打，分出来打，原来支付宝在淘宝里面，拆出来，天猫淘宝本来在一起，合起来，什么原因？一个是对手变化了，第二是环境变化了，第三个很重要的问题，我们的人才不够。
当你有七只缸，只有四只盖的时候，你准备怎么办，来回转？错。
砸掉两只缸。
有些业务实在来不及，你人不够，优秀的人掐不住的时候，你有七只缸，干脆敲掉两只缸，关停并转弄掉，变成一只缸，你只有这样才能做起来，要舍才能得，可有可无。
可以合的地方一定合，有的时候要分的时候一定要分，势头不错，分，势头不行，收，收了以后马上合起来，团队人才进行轮岗。
我们公司从前年开始，你们不一定学，但是我可以分享一下，我们取消了大学本科应届毕业生进入公司，我们后来决定最多不超过300个人，我们一年招几千人，最多300个人。
其中一个重要的原因，我分析了很多高科技公司，大概经过15年、20年以后，这些公司都没有创新能力了，互联网这么大一波他们都没有抓住，一个什么原因？他们都喜欢找应届毕业生。
应届毕业生进去以后容易听话，但是听话的人招进来，经过15年以后，这些公司都会走向没有创新能力。
所以阿里仔细分析了一下，如果这么多高科技公司都没有跨过这个坎，凭借什么阿里巴巴能跨过？这些人在社会上干过三年、四年，我们再去用这样的人，这样的人才是好的。
硅谷模式和西雅图模式中国企业现在喜欢学习硅谷模式，硅谷是“Build to sale”，我不太喜欢，我喜欢西雅图的模式，西雅图是“Build to last”，基业长青。
比如微软、亚马逊、星巴克等。
我虽然不太喜欢硅谷模式，但不等于我不喜欢的就不是好东西。
