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语文三年级上册习作：这儿真美PPT课件

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统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)

统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)

林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白 的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
快乐习作
快把你身边的美景写下来吧。
围绕一个意思写。 可以用上这学期新学的词语。 还可以用上排比、比喻、拟人 等修辞手法。
习作修改
小声读一遍自己的习作，把发 现的错别字改正确，把不通顺的 句子改通顺。
把你选择的身边美景介绍给同桌 听，听完评一评同桌有没有把景物 的美说出来。
习作小贴士
要描写出景物的美，可 以用课文中学到的方法， 围绕一个意思写。
庭院美
树种类多 小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 叶 香
有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶
子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
2.仔细观察，抓住景物特点写具体。 3.先总写后分写。 4.运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章 更具体、更生动。
对比阅读
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密
夏天，枝叶把森林封得严严实 实的，挡住了人们的视线，遮住 了天空。早晨，雾从山谷里升起 来，整个森林浸在浓雾里。太阳 出来了，阳光照射在工人宿舍门 前的草地上。草地上盛开着各种 各样的野花。
层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来 了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大
这种写法虽然抓住了夏天的树木、花坛。
美丽的小花园 操场后面的小花园真美。 春天，小花园里花开得可真热闹。雪白的梨花，粉红的桃花，金灿 灿的迎春花，花园成了一个五彩缤纷的世界。蝴蝶在花丛跳着快乐的 舞蹈。 夏天，花园里一片翠绿。树长得葱葱茏茏，就像一把把撑开的绿色 丝绒大伞，为我们挡住了夏天的炎热。同学们躲在树下看书，做游戏。 秋天，桂花树密密层层的枝叶间，绽开了一朵朵嫩黄色的小花，散 发出一阵浓浓的香味。校园都浸在了花香里。 冬天，雪花飞舞，小花园一片雪白。偶尔有两只小鸟飞来，站在树 枝上叽叽喳喳地叫着，好像在告诉我们：春天快来啦！ 这个小花园一年四季都是那么美丽！
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件 (共21张PPT).ppt

统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件 (共21张PPT).ppt

习作：这儿真美
写作指导课
习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述部分可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。
写法指导
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
兰花草
全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
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全文围绕关键句写：我们的校园风景优美。
√
我们的校园风景优美。 校园的读书公园很美。这里栽种着许许多多的植物。古老的大榕树就像一顶撑开的绿色大伞，枝叶层层密密，为同学们遮太阳、防风雨。初夏，鸡蛋花树上开满了黄澄澄的鸡蛋花，那花香飘满整个读书公园。千层树可太有意思了，它仿佛有一百层树皮，轻轻一碰，树皮便会脱落，仔细一瞧，树皮间还有许多蚂蚁爬来爬去，原来是蚂蚁利用树皮间的缝隙筑巢呢！
足球场
返回
触觉（手摸）
嗅觉（气味）
视觉（颜色）
视觉（样子）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想、想象
兰花草
方法归纳
总开头：我们的校园风景优美。分总结尾：校园真美啊！我爱这美丽的校园！
{
1.校园的读书公园很美。
2.教室门口的小花坛也美。
3.学校的民俗馆更美。
{
校园真美
习作提纲
返回
兰花草
长春花
三角梅
返回
民俗馆
风车草
灯芯草
返回
校园真美
佳作引路
教室门口的小花坛也美。早晨，太阳从东边升起，整个花坛浸在金灿灿的阳光中，格外耀眼。一株株兰花草顶着一个个蓝紫色的小喇叭，似乎在向我们说早安。粉嫩嫩的长春花在微风中摇摆，摆弄着自己的身姿。艳红的三角梅在努力地汲取着阳光，好让自己开得更加灿烂。
统编版三年级上册 第六单元习作 这儿真美 课件(共22张PPT).ppt

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2.围绕段落中心思考从几方面来具体阐释。 3.将每个方面写清楚，写具体。
语文 三年级 上册
选好中心内容后该如何进行写作 按照一定的顺序写
语文 三年级 上册
如何写结尾 可以使用首尾呼应的写作手法
谢谢大家
语文 三年级 上册
学方法： 关键句指的是中心句、主旨句、总起句等。 我们在写文章时，可以围绕关键句来写段落。 如，本课中第5 自然段第一句“西沙群岛也 是鸟的天下”就是该段的中心句，这段话的 内容都是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这一
中心来写的。
语文 三年级 上册
记方法：1.在构段时，先思考本段的中心是 什么。
也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美” 写具体写生动。
一、写作要求： 1.能仔细观察一处景物，并运用围绕一个意思写 的方法进行写作，能主动运用平时积累的描写景物 的词语。 2.能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到 的美景。
二、审题。 本次习作的重点是写一处身边的美景，要围绕一个 意思去写。“这儿真美”要求我们仔细观察周围的 美景，把看到的、听到的或者接触到的各种自然景 物具体、生动地描绘出来，借此表达我们的感情。
乡村真美
城市真美
第课时
审题指导
花园、果园，田野、小河……我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作内容
这儿真美
写你熟悉 并认为美 丽的地点
饱含你的 按一定顺序， 情感 把“美”写 生动具体。
语文 三年级 上册
写作要素 围绕关键句写一段话
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，
语文 三年级 上册
习作：
这儿真美
语文 三年级 上册
习作：这儿真美
第一课时
语文 三年级 上册
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共23张PPT)

统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共23张PPT)


写公园美：总分
公园风景秀丽（概括写）
春天，万物复苏，小草从地里钻出来…… 夏天，池塘里荷花婀娜多姿…… 秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落…… 冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人……
（具体写）
写公园的春天美：总分
公园里的春天是最美的季节（概括写）
小草从地里钻出来…… 柳树伸展着嫩绿的腰肢…… 杏花睁开朦胧的睡眼…… 桃花绽开粉红的笑脸……
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 狂欢 优美 明朗 香甜 静悄悄
闪闪发光 清凉 亮晶晶
按空间为序：由远及近、由近到远 按时间为序：一年四季、一日早晚
小城的公园更美。这里栽着许许多多 榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿 绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳， 挡风雨。
美丽的校园是同学最熟悉的地方， 如果让你写校园你打算怎样写呢？
（具体写）
写池塘美：总分
池塘真美，令人难以忘怀。（概括写）
荡漾的水波…… 笔直的荷叶…… 挺立的蜻蜓…… 招摇的水草…… 游动的小鱼……
（具体写）
温馨提示：
（1）.你所选的地点是哪里。 （2）.你打算拟个什么题目？ （2）.这个地方“美”的特征是什么？ （3）.你将怎样写出这些特征？ （4）.以时间为序还是以地点为序进行描写？ （5）.尝试运用有新鲜感的词语增加习作的形象性
谢谢大家
来到湖边，一朵朵荷花千姿百态，好似一位位 美丽的姑娘。近处的一朵已展开花瓣的荷花，长在 绿油油的荷叶上，望去像是一位身穿粉红长裙的姑 娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞 待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐 在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个 莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们 在这绿色的舞台上唱歌、跳舞……
例文赏析：
统编版语文三年级上册第6单元习作这儿真美课件(共33张PPT)

统编版语文三年级上册第6单元习作这儿真美课件(共33张PPT)

处景物与别处景物的不同之处。那么，怎样 才能抓住景物的特点呢？关键在于仔细视察 。在确定视察对象之后，既要视察它的整体 ，也要视察它的局部；既要视察它的静态， 也要视察它的动态。
3.将人物感情融入景物描写。
在写景的文章中，情与景自然交融，才 能写出好文章来。对文章中情与景的关系的 处理，可以有两种方法，一是在写景的同时 写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言 理；二是把自己的情感完全融入所描画的景 物中，看起来是写景物，实际上是在表达自 己的情感，这叫作寓情于景。
4.动静结合。
静景和动景是客观存在的。我们在视察 和描写景物时，既要注意它的静态，又要注 意它的动态。若只写静景，就很容易使文章 呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔 时，需把这两者结合起来，静中有动，动中 有静，两相对照，相互映衬，这样绘景才会
生动、活泼，写出的文章才能更加生动。
描写景物的词语： 崇山峻岭 水天一色 重峦叠嶂 孤峰崛起 风平浪静 波光粼粼
（选自《我家门前的小河》）
◆ 对照式开头法：我的故乡是一个风景如画的小村庄 ，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田 园风景让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但 我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。
（选自《故乡的小溪》）
◆ 抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的故乡。等 我长大了，一定要让故乡变得更美好。
都叫它月亮泉。
月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样； 月 亮 泉 的 水 可 清 了 ， 清 得 可 以 看 见 泉 底 的 水 ●比喻
将月亮泉的
草 、 沙 石 。 月 亮 泉 的 四 周 长 满 了 绿 油 油 的 灌 水面比作大 木 丛 。 这 里 ， 山 美 ， 泉 美 ， 人 更 美 ， 居 住 在 镜子，形象
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)

统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共27张PPT)


围绕一个意思，把一段话写清楚！
范例： 秋日里的山间公路真美呀！湛蓝的天空像
用清水洗过的蓝宝石，一缕缕白云像一位位穿 着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。远处一 座座高耸入云的大山屹立在远方。山脚下，一 棵棵挺拔高大的树木，被秋姑娘染成了金黄色， 像坚强的士兵一样一直守护着美丽的祖国。树 旁矮小的灌木丛，像两道绿色的花边装饰在道 路两旁，为这美丽的山间公路更添一份色彩。
秋日里的山间公路......
太美了 多美呀
景色优美 风景如画 又美丽又整洁
吸引 念念不忘 流连忘返 ......
我会写
1.请选择你认为最美的景物，用一句话概括的说一 说它的美。
2.请把你刚刚概括描述的句子写在作文纸上。 注意格式：段落的开头要空两格。
太美了 多美呀 真美呀......
景色优美 风景如画、又美丽又整洁......
吸引 念念不忘 流连忘返......
秋日里的山间公路真美呀！
秋日里的山间公路真美呀！
我认为最美的一处是（
蓝天 景物 白云 大山
秋日里的山间公路 ）
树木
灌木丛
特点 好词
湛蓝 高耸入云 染成金黄色
仙女
屹立
挺拔高大
绿色 花边
我的观察顺序是（ 由上到下 ）
课前观察单
1.请有序地观察你选择的美景中有哪些景物，抓住
放眼望去，绿荫长廊里的樱桃树、梨树都 开了花。粉的桃花，白的梨花，一团团一簇簇。 玉兰花也毫不示弱，她开得那么热烈，像小朋 友撑开的手掌。厚厚的花瓣，摸起来非常肥美， 真像那多肉的质感。快乐的午间，我总喜欢跑 到花丛中玩耍，那一阵阵花香令我陶醉。一阵 风吹来，花瓣飘落，犹如下起了梨花雨、樱花 雨、桃花雨。它们轻轻地洒落在我的头上，肩 上，淡淡的香气令人心旷神怡。
统编版三年级语文上册习作：这儿真美课件(共62张ppt)

统编版三年级语文上册习作：这儿真美课件(共62张ppt)

我家附近有一个漂亮的公园，那里有软软的草坪、清澈的河水、 美丽的大花坛和五光十色的霓虹灯。
02
仿照课文， 学习写法
一、学习环绕一个意思写一段话
读一读《海滨》的第4～6自然段，找出第4～6自然段 的关键句。
里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰 树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，好像笼罩在一 片片红云中。
公园真美
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全
都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红
·描写阳光照在雪上的风景，突出了阳光的灿烂和雪的洁白。
的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大
大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子就该
公园真美
秋天，公园是彩色的。枫叶变成了红色，银杏叶变成了金黄色， 松树在枫树和银杏树的衬托下显得更加翠绿了。秋风吹过，各色各样 的叶子纷纭飘落，像五彩斑斓的蝴蝶漫天飞舞。散落在地面上的树叶， 变成了色彩斑斓的地毯，小蚂蚁走在上面搬运食物，储备过冬的食粮。
冬天，公园更美了。一场雪过后，树枝上、亭子上、小路上，全 都盖上了一层厚厚的雪。阳光洒在白雪上，泛着晶莹的光泽，与粉红 的梅花相映衬，显得格外有生机。人们在赏雪之际还不忘堆起几个大 大小小的雪人。我穿着棉衣在公园里玩，想着再过些日子小燕子
三、学写生动的语言
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有 的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
读一读《富饶的西沙群岛》的第3自然段，感受这段话 的生动。
统编版语文三年级上册《习作：这儿真美》课件(共17张PPT)

统编版语文三年级上册《习作：这儿真美》课件(共17张PPT)

风景怡人的公园
清新淡雅的田野
慢慢流淌的清澈的小河
环绕一个意思写， 抓住景物的主要特点 进行介绍。
直接感叹
操场后面的小花园真美……
抓住特点
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
一到池塘边，我就被眼前的风景吸引住了……
说出感受
例句给我们展示了三种关键句的表达方 式，每一种关键句的表达方式是不一样的，
注意用上积累的好词
评价标准
是否环绕一句话来写 是否写了景物的特点 是否写清楚有什么
把眼睛里看见的光景记下来， 当然也成为文章。
——叶圣陶
但它们表达的意思是同一个——这儿真美。
操场后面的小花园真美…… 直接感叹 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 抓住特点 一到池塘边，我就被眼前的风景吸引住了…说…出感受
选择一种例句类型，用一句话来概括说 一说自己要介绍的地方，写在习作单上。
仔细视察，说一说这个地方有什么。
写作时可以运用修辞手法将想象与实
际联系起来，笔下景物会更生动形象。
融入情感。写景的同时要善于融入自己 的情感，表现出自己对景物的思念、爱好的树林就像一幅色彩斑斓的图画。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟 人等修辞手法，使景物带有人的特点，使读
者能从文字中逼真体会到景美物美，以及作 者对景物的爱好。
部编版三年级语文上册习作《这儿真美》精品课件(共57张PPT)

部编版三年级语文上册习作《这儿真美》精品课件(共57张PPT)


交流活动
1.可以介绍公园、田野、果园、小河、校 园等我们周围美丽的地方。
2.按顺序介绍身边的美景，说一说这个地 方有什么，是什么样子的。
3.你为什么喜欢这个地方？这个地方给你 带来了什么感受？
4.可以借助照片，或是观察记录等进行展 示介绍。
5.认真听完同学的发言后，其他同学可以 进行补充或提问。
④描写生动， 语言优美，充 分表现了河水 的绿与清。
有的悠闲地在水里游来游去，还有 一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随 时准备把它吞进肚子里。
啊！春天的郊外可真美呀！⑤
⑤结尾点题， 结构完整。
作者以优美的文笔描述了郊外美 丽的春景及动物们嬉戏的热闹场面， 层次分明，条理清晰，想象丰富，用 词准确、生动，特点鲜明，称得上是 一篇值得回味的美文。
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习作：这儿真美
你周围有哪些美丽的地方呢？
习作要求
本次写作的主题是：这 儿真美。要求把我们身边的 美景如：花园、果园、田野、 小河……介绍给大家。
回顾课文
按一定的顺序进行描写 《富饶的西沙群岛》 海面—海底—海岛 《美丽的小兴安岭》 春—夏—秋—冬
海滨（大海、海滩）—小城 《海滨小城》 （庭院、公园、街道）
下课啦！
感谢阅读
◇ 抓住景物特点 冬：玉树琼枝、
晶莹
秋：草木凋零、 枯黄
春：抽出枝条、 嫩绿
夏：枝叶茂密、 浓绿
◇ 构段的方式
先概括后具体 先具体后概括
◇ 语言的表达
动词 形容词 比喻 拟人 ……
交流方法
1.写景时，要有所取有所弃，抓住 最有特征的景物加以描写，其他 的景色可以略写或不写。
图片上有什么？ 你觉得哪些可以重点写？哪些可以略 写或不写？
统编版三年级语文上册习作：这儿真美课件(18张PPT)

统编版三年级语文上册习作：这儿真美课件(18张PPT)

…… 补上结尾
秋天的江湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
（
）真美
加上开头
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是一颗颗金色的小 星星，特别可爱。银杏叶像一把把小扇子从天空中飘了下来。芦花盛 开了，白茫茫一片，在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭 在嬉戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
秋天的湖边真美啊！ 一串串金黄色的桂花好 像是一颗颗金色的小星 星，特别可爱。银杏叶 像一把把小扇子从天空 中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还 有三三两两的小野鸭在 嬉戏，时不时“嘎嘎” 地叫几声。
秋天的湖边真美啊！
一串串金黄色的桂花好
像是一颗颗金色的小星
星，特别可爱。银杏叶
像一把把小扇子从天空
中飘了下来。芦花盛开 了，白茫茫一片，在风 中摆动着。芦苇丛中还
秋天的 湖边真美啊！
有三三两两的小野鸭在
嬉戏，时不时“嘎嘎”
地叫几声。
桂花 银杏叶 芦花
小野鸭
（
）真美
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。
秋天的湖边真美啊！一串串金黄色的桂花好像是 一颗颗金色的小星星，特别可爱。银杏叶像一把把小 扇子从天空中飘了下来。芦花盛开了，白茫茫一片， 在风中摆动着。芦苇丛中还有三三两两的小野鸭在嬉 戏，时不时“嘎嘎”地叫几声。
我会创作： 选择你介绍的地方的其中一个方面，抓住几种事 物，环绕一个中心意思写一段话。
一到
真美！ ，我就被眼前的风景吸引了。 就像一幅色彩斑斓的图画。
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共26张PPT).ppt

统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美 课件(共26张PPT).ppt


烈士公园有许多 古老的树木。一边是 婀娜多姿的香樟树， 一边是笔挺肃穆的水 杉。游人行走在其 中……
树干上的藤蔓
树下草丛中的水蓼花
木芙蓉 红枫
法国梧桐树
小花坛一角
烈士公园还有数 不清的美丽角落等待 你的发现。
栖息在水杉树丛间的小鸟 欢快、成群结队、自由自在
迷人的年嘉湖
水汽弥漫 云雾迷蒙
写景时，要学会融
入自己的情感，表达 出自己对景物的喜爱、 仔细观察 留恋等感情。
抓住景物 的主要特点， 写出自己独 特的感受。
融入感情
抓住特点
仔细观察
学校花坛前面有一个长方形的运动 场，运动场的四周是种着一排排榕树 碧绿的榕树像一把把绿伞。
离公园不远处， 我隐隐约约地听到 小鸟在说悄悄话。 它们好像再说这儿 好美啊！
习作内容
假日酒店、红山国际、果园、田野、小河……我 们周围也有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导
写景前要梳理
确定哪儿最美
美在哪里
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深刻的印象是什么？
你有什么感受？ ……
你都看到了什么
写作妙招
认真去看、听、 摸、闻、尝，来掌 握景物特点。
水底的螺蛳
烈士公园不仅风景优美，唱歌弹琴 跳舞
捞鱼、喂鱼
儿童游乐场： 摩天轮、旋转飞椅、 射击……
首尾呼应
我被眼前的 景色吸引，呼吸 着清新的空气， 感觉心旷神怡， 情不自禁的赞叹 道：“啊！这真 美呀！”
春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽 的风景，而且都在我心中长留。
蓦然回首，我踏下的每一个脚印都 组成了一道美丽的风景线。
长沙的烈士公园，碧水蓝天，鸟语花香， 真是一个美丽的地方！

统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美写作指导 课件(共38张PPT)

写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词，使文章前后呼应 ，逻辑严密。
多次修改，精益求精
01 自我修改
完成初稿后，认真阅读，找出并修改不满意的地 方，如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文，互相修改，学习借鉴他人的优 点，弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨，使文章更加完美，表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼，以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配，以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫， 展现公园的生机与活力，以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵，以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文，强调美景的意义和价值，或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时，要注意与开头部分相呼应，形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化，如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音，如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等，增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味，如花香、清新的空气等 ，让读者感受到作文中的芬芳气息。

统编版语文三年级上册第六单元《习作：这儿真美》课件


这三个句子围绕开头，后面可能会写什么？ ◇操场后面的小花园真美…… ◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… ◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 提示：可以从景物的颜色、形状、动作等方面进行交流。
从例句中选择一个来展示一下吧。
围绕一个 意思来写
有哪些景物
景物的特点
表格中的示例有什么问题吗？
7. 这篇习作表达了作者__对__江__滨__公__园__和__家__乡__的__热__爱___ __及__赞__美____之情。
【点拨】本题考查评价鉴赏能力。从结尾处可知文章 表达了作者对江滨公园和家乡的喜爱及赞美之情。
二、习作指导。
1. 审清题目，明确习作要求。
(1)这是一篇写景的习作，从题目上看，应该突出
高大、安静、充满读书声…… 粗壮的树干、翠绿的叶子、枝繁叶茂……
百花齐放、五颜六色、香气扑鼻……
操场
宽阔、热闹喧腾……
读一读，想一想，这些词与你写的景物有联系吗？ 盛开 飞舞 狂欢 闪闪发光 漂亮 优美 明朗 静悄悄 粗壮 香甜 清凉 亮晶晶
还可以用什么词来写你想写的景物？
回顾课文，总结写法
怎样把校园的美景写下来呢？我们来看看本单元 课文是怎样来描写的？
围绕一个意思写。 哪篇课文中的哪些自然段是围绕一个意思写的？ 都是怎样写的？
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层 厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
围绕一个意思来写
有哪些景物
景物的样子
这段话围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一个意思写，不仅
写西沙出群了岛有也什是么鸟景的天物，还写出海了鸟各种景物的特点。栖围息绕着一、各个种意思写， 可以先写下一个关键语句，再鸟围蛋绕这个关键语句分述遍。地都是

习作：这儿真美ppt课件

习作训练
这儿真美
目录
CONTENTS
01 名家引领 02 思路导航 03 方法引领 04 作品赏析
—02—
名家引领
在海的远处，水就 像矢车菊花瓣那么蓝, 又像最明亮的玻璃那么 清。而它又是那么深, 深到没有锚链能够触碰 它的底部。
不过，那儿可不是你想象的那样只被一片白沙覆盖着， 而是长着许许多多形态各异的树木和花草。当水微微流动 的时候，它们轻柔的枝叶就会随之摇曳起来。那些大大小 小的鱼儿就如同天空中飞翔的鸟儿一般，在这些舞动着的 枝叶间来来回回地穿梭着。这是海里最深的地方，也是海 王宫殿的所在地。
眼睛看，耳朵听，心感受， 美无处不在。
朋友，当你走进汾河公园时，漫步在小路上，不一 会儿就来到了汾河公园最美丽的景点——“汾河”。只 见河水像一面硕大的银镜，清澈透明，游鱼、水藻都可 以看得清清楚楚。鱼儿在水中快活地游着，摇头摆尾， 它们一甩小尾巴，就会溅起一串晶莹的小水珠，美丽极 了。
再往远处望，我们又会看到柳树“姑娘”的长发在随 风飘荡，如同秀丽的少女在梳理着长发。漂亮极了！小鸟 也会情不自禁被那美景吸引到树上，“叽叽喳喳”的歌唱， 那婉转动听的歌声多么迷人呀。游人个个脸上笑开了花， 好像陶醉在那歌声和这美丽的景色之中。
—02—
思路导航
思路导航
我要写最美 的地方，哪里 最美呢？
思路导航
写哪里呢？ 怎么写呢？
奶奶家的小菜园 我生活的小区
汾河公园 ......
互动时刻
以下哪一个不是本题恰当的选材？ A.我们班热闹的教室 B.我家所在的生机勃勃的小区 C.我们整洁的校园 D.我秋游时去的那片辽阔的田野
—03—
好结尾
1、排比式结尾。例：森林公园，我就是喜欢你，喜欢你 的郁郁葱葱。喜欢你的多姿多彩，喜欢你的诗情画 意...... 2、首尾呼应。例：汾河公园是我的乐园，我喜欢美丽的 汾河公园! 3、直抒胸臆式。例：这里洒满了我的欢声笑语，我爱这 美丽的小公园。

统编版语文三年级上册习作：这儿真美 课件(共27张PPT).ppt


夏天
树木葱茏→森林浸在浓雾里→太阳发出金光→各种野花盛开
秋天
落叶在林间飞舞→果实成熟
冬天
雪花飞舞→树上、地上积满白雪→西北风呼啸
地点转换顺序
如果你是边走边观察“这儿”的几处景物的，可以 按照你行走的路线一处一处地介绍沿途景物。
海滨小城
①大海→②沙滩→③庭院 →④公园→⑤街道
方位顺序
如果你是站在“这儿”的某个地方定点观察景物的，可以按 照一定的方位顺序介绍景物，如由东到西、由南到北……
绝妙好结尾●【与读者互动】
①行走在福道上，一路风光让人目不暇接，陶醉其中。你是 不是现在就想来看看呢?我在福道等你! ②这就是我家乡的胡杨林的秋景，你喜欢吗?如果你想来昌吉 旅游，我一定会带你领略胡杨林的美!
【用排比的形式结尾】
①辽宁大学的银杏啊，我喜欢你迎来送往的热情，喜欢你无 可取代的美丽，喜欢你的果实和落叶，你是我心中年年岁岁 的期待! ②我真想成为画家，用美丽的色彩描绘它;成为浪漫的诗人， 用优美的文字赞美它;成为著名的歌手，用婉转动听的歌声歌 颂它。家乡的梅花园真美丽!
雪后的校园变成了一个儿童乐园
堆雪人
打雪仗
溜冰
（三） 有什么，写清楚
①将各处美景串联起来，写出“美景串”
有……有……还有…… 首先是……接着来到……最后还有……
①将各处美景串联起来，写出“美景串”
进入公园大门后，首先映入眼帘 的是一个圆形喷泉水池，水池中有一 座海豚雕像，接着往前走，你可以看 到一个大大的方形花坛，花坛里正开 着鲜艳的花朵，最后，走到花坛后边， 便能看到我最喜欢的听雨湖了。
习作范文与评点
加油：快快长大呀！
变化
③印象深刻的景色详细写，其余景色简单写 这儿真美

习作：这儿真美 课件(共16张PPT)


学“描”美景
小城里每一个庭院都栽了很多树。
许多树木 花的盛开 叶香味浓
笔“绘”美景
1.把仔细观察的景物写下来，运用围绕一个意思来写的 方法进行习作。 2.主动运用平时积累的描写景物的词语。 3.自己改正错字，与同学分享你观察到的美景。
星级评价表
评价标准 自我评价 同学评价 老师/同学的建议Βιβλιοθήκη 书写工整 标点符号 错别字
围绕一句话来写
运用描写颜色 词语
习作例文
一看到校园里的池塘，我就被眼前的景色吸引住 了。 河面上的薄冰融化了， 河水唱起了欢快的歌， 鱼儿也在水里游了起来，一群群可爱的小鸭在水里嬉 戏…… （分）
春天万事万物都充满了生机，这样的校园可真美 呀！ （总）
对场景的细致 观察
首尾呼应
课后小结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月17日
★★★
围绕一个意思写 ★★★
★★★ ★★★
运用积累的词语 ★★★ ★★★ 我一共得了 颗
习作例文
春天的校园真美 春天的校园真美。 （总） 春天的校园就像一幅色彩斑斓的画。瞧， 草地 上那些可爱的小草悄悄地织起了一块绿色的毯子。 迎春花也禁不住春天的诱惑， 打开一扇扇金黄的窗 户， 呼吸着新鲜空气， 感受春天的温暖。桃花远远 望去， 好像一朵朵红色的云彩。 柳树悄悄的抽出嫩 绿的枝条， 春风一吹， 柳树柔顺的头发随风飘舞。
三年级上六单元习作
这儿真美
写景习作 常见地点
习作要求
句子是否通顺
修用 改修
习作修改
改
是否有错别字 符
号

部编版三年级语文上册习作：《这儿真美》课件(共45张PPT).ppt


物的词语。
写出样子
围绕一个
用上积累 意思写
的词语
“这儿”包括哪些地方
雄伟的天门山 柔美的西湖 水平如镜的洞
富饶的 西沙群岛
庭湖
美丽整洁的 海滨小城
物产丰富的 小兴安岭
花园、果园，田野、小河……我们周围 有许多美丽的地方，你发现了吗？
海滩、公园、村庄、麦田……
“这儿”美在哪儿
鲜花竞相开放 花园 广场 雄伟的建筑
波澜壮阔 风平浪静 波涛汹涌 一泻千里
波光粼粼 碧波浩渺 波浪滔天 惊涛骇浪
描写乡村的词语
炊烟袅袅 鸡犬相闻 漫山遍野 阡陌纵横 莺歌燕舞 鸟语花香 小桥流水 瓜果飘香 硕果累累 落英缤纷 麦浪滚滚 万籁俱寂
精彩句子
➢ 云朵在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡， 或大或小，在蓝天妈妈的怀抱中不时地变换 形态，互相嬉戏。
本文紧扣“美”字，由上到下，由高山 到森林，层次分明地描写了高山、草地、小 溪、森林的特点。同样是山，“一山绿，一 山青，一山浓，一山淡”，作者观察得多么 细致啊！文中运用多种修辞手法，语言生动、 有趣，结尾照应题目，点明中心。
习作提纲
拟题思路 1.直接用习作题目。
2.景色的特点+名称拟题。
结构提纲 ➢ 提纲一（时间顺序写全面）
森林里的景象更壮观。成百上千 的大树高高耸立，挺拔而坚强地站在 这片土地上。看到这一景象，怎能不 让人心旷神怡呢?
“喳喳，喳喳……”是谁在说话?
哦，是麻雀一家。麻雀爸爸捉到了一
只蚯蚓，小麻雀们也纷纷学着捉，没
想到，麻雀哥哥和麻雀弟弟还为此抢
了起来，真是有趣的一家人哪!
抒发情感，点
啊，这儿真美啊!
明中心。
2.排比抒情式
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⑤啊，这里真美啊！ 结尾直接抒情。文章按照总分总 的顺序，条理清晰，布局合理。
确定哪儿最美
美在哪里
你都看到了什么
想一想：那天天气怎样？ 给你留下最深印象的是什么？ 你有什么感受？ ……
写作指导
写景时要有重点
写景时，要有所取有所弃，抓住最 有特征的景物加以描写，其他的景色可 以略写或不写。
想一想：最美的？ 最有趣的？ 最有特点的？ ……
写作指导
写景要有顺序 要写景，那就按照时间顺序，或空
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
大海
Hale Waihona Puke 沙滩小城空间转移顺序
公园
单元回顾
写作方法总结 按一定的顺序进行描写。 仔细观察，抓住景物特点写具体。 先总写后分写。 运用比喻和拟人的手法，使文章更 具体更生动。
习作内容
公园、田野、果园、小河……我们周围也有许 多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写作指导 写景前要梳理
部编版三年级上册
单元回顾
我们在第六单元的学习中，欣 赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖， 游览了富饶的西沙群岛和美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽， 你从这中学到了什么写作方法？
单元回顾 《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
单元回顾 《美丽富饶的西沙群岛》
海底
海面
海岛 地点转移顺序
单元回顾 《海滨小城》
②运用比喻、排比修辞手法，形象生动。
习作例文
这儿真美
③远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓， 一山淡，真像一副优美的山水画。一棵棵松树好像坚强 的士兵一样，守护着大山。
③“绿”、 “青” 表示颜色的词语和“浓”、 “淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美的 如画。
习作例文
这儿真美
④远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔， 一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿 跳到南，它们真高兴啊。几条小鱼在水中欢快地游着。 它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼 好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有 几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。
写作指导 注意用上积累的好词
盛开 漂亮 粗壮
飞舞 优美 香甜
狂欢 明朗 清凉
闪闪发光 静悄悄 亮晶晶
习作例文
这儿真美
①这真是一个美丽的地方。 ①开篇点题，开启下文 ②天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过 的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞 的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢 快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一字形， 有时排成人字形。