九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计1

对外开放的基本国策教案范文一、教学目标1. 让学生理解对外开放的含义和重要性。

2. 让学生了解我国对外开放的基本国策及主要内容。

3. 培养学生积极开放的心态，提高国际合作与交流的能力。

二、教学内容1. 对外开放的含义：让学生通过教材和实例，理解对外开放的含义，即打破地域、国家、种族、文化等界限，开展经济、政治、文化、科技等多领域的合作与交流。

2. 对外开放的重要性：通过分析我国发展的历史和现实，让学生认识到对外开放是我国发展的必然选择，有助于促进国家繁荣富强。

3. 我国对外开放的基本国策：介绍我国对外开放的政策、措施和取得的成果，让学生了解我国对外开放的基本国策及主要内容。

4. 对外开放的基本原则：讲解我国对外开放的基本原则，如独立自主、自力更生、平等互利、合作共赢等。

5. 对外开放的具体举措：分析我国在对外开放中的具体举措，如设立经济特区、加入世界贸易组织、推进“一带一路”建设等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解对外开放的基本概念、重要性和基本国策。

2. 案例分析法：通过分析我国对外开放的典型实例，让学生深入理解对外开放的意义和成果。

3. 小组讨论法：组织学生分组讨论对外开放的举措和影响，促进学生思考和交流。

4. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生扮演不同角色，进行对外开放的互动演练，提高实际操作能力。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对对外开放基本概念和政策的理解程度。

2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度、交流能力和合作精神。

3. 情景模拟：评价学生在模拟情景中的表现，包括对外开放意识、沟通能力和解决问题的能力。

4. 课后作业：通过课后作业检查学生对课堂教学内容的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：选用权威、系统的对外开放相关教材，作为教学的主要资源。

2. 课件：制作内容丰富、形式生动的课件，辅助课堂教学。

3. 视频资料：选取我国对外开放的典型实例，进行教学辅助。

4. 网络资源：利用互联网资源，获取最新的对外开放相关信息，丰富教学内容。

《对外开放的基本国策》讲课稿导入新课：播放歌曲《北京欢迎你》。

一首歌曲不仅有其独特的韵味儿，而且有其丰富的意境。

那么，《北京欢迎你》这首歌曲唱出了什么心声？是的，这首歌曲表达了中国打开大门融入世界，欢迎世界拥抱中国的美好愿望。

这就是今天的主题。

板书：对外开放的基本国策讲授新课：【生活面面观】展示幻灯片2、3、4。

这些东西我们熟悉吗？这些多样化的消费选择预示着我们生活在一个什么样的世界里呢？播放幻灯片5，板书：世界一天一天变得更加开放【反思历史】列宁说过：历史是一面镜子，时时照照镜子，让历史告诉未来。

让我们静下心来，回首那段黑色的历史。

播放幻灯片6，展示问题。

播放幻灯片7，板书：闭关自守只能导致落后播放幻灯片8，中国大事记：中国入世一波三折、困难重重,整整用了15年，历任4位首席谈判也黑发熬成了白发。

我们花了这么长的时间去争取加入WTO，付出这么大的精力和代价入世，到底做得是有用功，还是无用功？让我们一起走进【唇枪舌剑】，揭开谜底。

播放幻灯片9，展示观点：中国入世利大于弊。

你们支持还是反对呢？请告诉我理由。

不要忘记我们的原则是：以理服人。

支持该观点的同学请举手示意，反对该观点的同学也请举手。

（学生讨论后）询问学生理由。

播放幻灯片10，梳理思路：中国入世的利和弊。

播放幻灯片11，板书：中国的发展离不开世界【热点点击】播放幻灯片12、13，请学生分别概括出我国对外开放的横向和纵向，得出观点。

播放幻灯片14，板书：我国的对外开放是全方位开放展示汽车模型，并表演借车场景。

一句听似幽默的话语，恰恰折射出一个严肃的问题。

中国汽车业面临怎样的境遇？那么，中国汽车业又将何去何从？播放幻灯片15，让我们一起走进【事实会说话】搜索答案。

（学生讨论后回答）正如大家所言，我们需要“独立自主自我完善，自我发展自有品牌”。

可事实上，我国的汽车工业与西方汽车强国相比，技术的鸿沟不是短时间内可以跨越的，一切从零开始，显然不切实际。

对外开放的基本国策教学设计教学设计：对外开放的基本国策教学目标：1.了解对外开放的基本国策的含义和意义；2.掌握对外开放的起源和发展过程；3.理解对外开放政策对中国经济社会发展的重要作用；4.培养学生的国际视野和开放思维能力。

教学内容：1.对外开放的定义和基本国策的内涵；2.对外开放的起源和发展过程；3.对外开放政策对中国经济社会发展的重要作用；4.对外开放的前景和挑战。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.教师向学生提问：“你们对对外开放有什么了解吗？”2.学生发表自己的观点，教师进行点评和引导。

第二步：教授新知（20分钟）1.教师通过PPT展示对外开放的定义和基本国策的内涵。

2.教师讲述对外开放的起源和发展过程，并结合实际案例进行解读。

第三步：小组讨论（20分钟）1.学生分成小组，每个小组讨论对外开放政策对中国经济社会发展的影响。

2.每个小组派一名代表汇报讨论结果。

第四步：展示和总结（15分钟）1.代表汇报小组讨论结果，教师进行点评和引导。

2.教师总结对外开放的意义和重要作用。

第五步：拓展与应用（20分钟）1.教师组织学生分组进行《对外开放政策的前景与挑战》主题讨论，要求学生进行深入研究并提出自己的观点。

2.每个小组派一名代表进行现场辩论，教师担任评委。

第六步：总结与评价（15分钟）1.教师总结对外开放的基本国策教学内容和收获。

2.学生进行自我评价和互评。

教学资源准备：1.电脑、投影仪、PPT；2.课堂展示板、白板笔；3.相关课件、教材和案例。

教学评价方式：1.学生小组讨论成果的展示和总结；2.学生现场辩论的表现评价；3.学生自我评价和互评。

教学延伸：1.教师可以邀请相关专家或企业代表到班级进行交流和讲座，加深学生对对外开放政策的理解；2.设计对外开放相关的实践活动，如参观企业、调研社会问题等，让学生亲身体验对外开放带来的机遇和挑战；3.组织学生进行小型研究课题，如“中国对外开放的经验与启示”等，培养学生的研究能力和创新思维。

对外开放的基本国策教案（通用2篇）对外开放的基本国策篇1对外开放的基本国策教案[教学目标]1.知道当今世界是开放的世界,对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策；2.认识对外开放的必要性和重要性, 真正懂得我国实行对外开放的原因3.能辩证地看待对外开放与独立自主的关系；[教学重点、难点]教学重点：对外开放的必要性教学难点：对外开放与独立自主的关系一、导入新课：请同学们看下边示例并思考说明了什么？北京大学女学生朱玲得一种奇怪的病，头发脱落，全身痉挛，被送往医院后甚至出现昏迷症状。

医生、专家们对此均束手无策。

朱玲的一位同学为了挽救生命垂危的她，在internet上发了一个求救的e—mail（电子邮件），使朱玲得到了全球1000多名医学专家的“网上会诊”，从而被确诊为“砣中毒”，最后经治疗转危为安。

人们也由此领略了网络的巨大作用。

教师：这个事例说明了日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。

现代科技特别是信息技术的发展，极大地推动了不同国家和地区间的联系，使世界各地的联系更加紧密，我们生活的世界正日益变成一个“地球村”，世界正变得越来越开放。

今天我们学习对外开放的基本国策二、自主知识梳理（学生自己看书完成以下各题，并识记括号里的内容，教师抽测）1、当今世界是（）的世界。

中国要富强、要发展、要进步，就要吸收和借鉴一切（）的东西。

中国的发展离不开（），实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国（）的必然选择。

2、我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持（）相结合，全面提高对外开放水平。

3、我国对外开放是对世界上（）国家开放，（）等各个方面都要开放。

4、我们这样一个人口众多的发展中的社会主义国家，任何时候都不能靠别人搞建设，必须把（）作为自己发展的根本基点三、师生互动，探究疑难（一）实行对外开放的必要性和重要性：1、探究：当今世界是开放的世界，而且一天比一天开放结合课本47页安华和网友艾比的例子，学生分组讨论，举出类似的例子。