几何综合复习

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英培教育教师辅导教案
授课日期: 2016年月日
学员姓名刘婷年级年级辅导科目数学学科教师老师班主任高老师授课时间
教学课题几何综合复习
教学目标1.熟练掌握平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质和判定方法;
2.能灵活运用这些性质,解决综合型题目.
教学重难点1.几何题中的分类讨论;
2.灵活添加辅助线.
课堂教学过程
课前
检查
作业完成情况:优□良□中□差□
建议:
教学内容
几何综合复习
知识要点回顾:
一、平行四边形
1.性质:
(1)平行四边形是中心对称图形,对角线交点是它的对称中心;
(2)平行四边形的对边平行且相等;
(3)平行四边形的邻角互补,对角相等;
(4)平行四边形的对角线相互平分.
2.判定:
判定方法1:两组对边平行的四边形是平行四边形(定义);
判定方法2:两组对边分别相等的四边形是平行四边形;
判定方法3:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;
判定方法4:对角线互相平分的四边形是平行四边形;
判定方法5:两组对角分别相等的四边形是平行四边形.
二、矩形
1.性质:(除了有具有平行四边形的一切性质,还具有如下性质)
(1)矩形的四个角都是直角;
(2)矩形的对角线相等;
(3)矩形既是轴对称图形,又是中心对称图形;
(4)矩形的面积=长×宽,矩形被它的对角线分成的四个小三角形的面积相等,且等于矩形面积的
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1
.
课堂教学过程2.判定:
判定方法1:有一个角是直角的平行四边形是矩形;
判定方法2:对角线相等的平行四边形是矩形;或对角线相等互相平分的四边形是矩形;
判定方法3:有三个角是直角的四边形是矩形;
三、菱形
1.性质:
(1)菱形具有平行四边形的一切性质;
(2)边:菱形的四条边都相等;
(3)对角线:菱形的两条对角线互相垂直;
(4)菱形是平行四边形,因而是中心对称图形;菱形也是轴对称图形,有两条对称轴,它的对角线所在直线就是它的对称轴;
(5)菱形的面积S=底×高,S=对角线乘积的一半.
2.判定:
判定方法1:一组邻边相等的平行四边形的菱形;
判定方法2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形;
判定方法3:四条边相等的四边形是菱形.
四、正方形
1.性质:
(1)具有矩形、菱形的一切性质;
(2)四条边相等,邻边垂直,对边平行;
(3)四个角都是直角;
(4)对角线相等,互相垂直平分,每条对角线平分一组对角;
(5)正方形既是中心对称图形,又是轴对称图形,有四条对称轴;
(6)面积为边长的平方或对角线平方的一半.
2.判定:
(1)从四边形出发:①有四条边相等,四个角都是直角的四边形是正方形;②对角线互相平分、垂直且相等的四边形是正方形.
(2)从平行四边形出发:①有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形是正方形;②对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形.
(3)从矩形出发:①有一组邻边相等的矩形是正方形;②对角线互相垂直的矩形是正方形.
(4)从菱形出发:①有一个内角是直角的菱形是正方形;②对角线相等的菱形是正方形.
五、直角三角形斜边上的中线的性质:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.
六、三角形的中位线
1.三角形中位线的概念:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线;
2.三角形中位线的定理:三角形的中位线平行且等于底边的一半.
综合练习: 一、选择题
1.如图,EF 过平行四边形ABCD 的对角线的交点O ,交AD 于点E ,交BC 于点F ,已知AB=4,BC=5,OE=1.5,那么四边形EFCD 的周长是( ). A.10 B.12 C.14 D.16
2.有下列说法:①平行四边形具有四边形的所有性质;②平行四边形是中心对称图形;③平行四边形的任一条对角线可把平行四边形分成两个全等三角形;④平行四边形的两条对角线把平行四边形分成4个面积相等的小三角形.( )
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
3.将矩形纸片ABCD 按如图所示的方式折叠,恰好得到菱形AECF .若AB=3,则菱形AECF 的面积为( ) A.1 B.22 C.32 D.4
4.如图,正方形ABCD 中,点E 、F 分别在BC 、CD 上,△AEF 是等边三角形,连接AC 交EF 于G ,下列结论:①BE=DF ,②∠DAF=15°,③AC 垂直平分EF ,④BE+DF=EF ,⑤S △CEF=2S △ABE .其中正确结论有( ) A.4 B.3 C.2 D.1
5.如图,在矩形ABCD 中,AB=4cm ,AD=12cm ,P 点在AD 边上以每秒1cm 的速度从A 向D 运动,点Q 在BC 边上,以每秒4cm 的速度从C 点出发,在CB 间往返运动,二点同时出发,待P 点到达D 点为止,在这段时间内,线段PQ 有( )次平行于AB . A.1 B.2 C.3 D.4
二、填空题
6.如图,在△ABC 中,AB=2,AC=2,∠BAC=105º,△ABD ,△ACE ,△BCF 都是等边三角形,则四边形AEFD 的面积为 .
7.在矩形ABCD 中,对角线AC 、BD 交于点O ,AE 垂直BD 于点E ,若OE:ED=1:3,AE=3,则BD= .
8.已知:如图,在正方形ABCD 外取一点E ,连接AE 、BE 、DE .过点A 作AE 的垂线交DE 于点P .若AE=AP=1,PB=5.下列结论: ①△APD ≌△AEB ;②点B 到直线AE 的距离为2;
③EB ⊥ED ;④S △APD+S △APB=1+6;⑤S 正方形ABCD=4+6. 其中正确结论的序号是 .
9.如图,在边长为2的菱形ABCD 中,∠A=60°,M 是AD 边的中点,N 是AB 边上的一动点,将△AMN 沿MN 所在直线翻折得到△A ′MN ,连接A ′C ,则A ′C 长度的最小值是 .
10.如图,在菱形ABCD 和菱形BEFG 中,点A 、B 、E 在同一直线上,P 是线段DF 的中点,连接PG ,PC ,若∠BEF=60º,则
PC
PG
= .
三、解答题
11.如图①,四边形AEFG 和ABCD 都是正方形,且点F 在AD 上,它们的边长分别为12,4.
(1)求S △DBF ;
(2)把正方形AEFG 绕点A 按逆时针方向旋转45°得图②,求图②中的S △DBF ; (3)把正方形AEFG 绕点A 旋转一周,在旋转的过程中,S △DBF 是否存在最大值、最小值?如果存在,直接写出最大值、最小值;如果不存在,请说明理由.
12.如图,在边长为4的正方形ABCD 中,点P 在AB 上从A 向B 运动,连接DP 交AC 于点Q. (1)试证明:无论点P 运动到AB 上何处时,都有△ADQ ≌△ABQ ; (2)当点P 在AB 上运动到什么位置时,△ADQ 的面积是正方形ABCD 面积的
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1; (3)若点P 从点A 运动到点B ,再继续在BC 上运动到点C ,在整个运动过程中,当点P 运动到什么位置时,△ADQ 恰为等腰三角形。

13.已知E ,F 分别为正方形ABCD 的边BC ,CD 上的点,AF ,DE 相交于点G ,当E ,F 分别为边BC ,CD 的中点时,有:①AF=DE ;②AF ⊥DE 成立. 试探究下列问题:
(1)如图1,若点E 不是边BC 的中点,F 不是边CD 的中点,且CE=DF ,上述结论①,②是否仍然成立?(请直接回答“成立”或“不成立”),不需要证明)
(2)如图2,若点E ,F 分别在CB 的延长线和DC 的延长线上,且CE=DF ,此时,上述结论①,②是否仍然成立?若成立,请写出证明过程,若不成立,请说明理由;
(3)如图3,在(2)的基础上,连接AE 和BF ,若点M ,N ,P ,Q 分别为AE ,EF ,FD ,AD 的中点,请判断四边形MNPQ 是“矩形、菱形、正方形”中的哪一种,并证明你的结论.
14.以四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA为斜边分别向外侧作等腰直角三角形,直角顶点分别为E、F、
G、H,顺次连接这四个点,得四边形EFGH.
(1)如图1,当四边形ABCD为正方形时,我们发现四边形EFGH是正方形;如图2,当四边形ABCD
为矩形时,请判断:四边形EFGH的形状(不要求证明);
(2)如图3,当四边形ABCD为一般平行四边形时,设∠ADC=α(0°<α<90°),
①试用含α的代数式表示∠HAE;
②求证:HE=HG;
③四边形EFGH是什么四边形?并说明理由.
课堂教学反馈
随堂检测
测试题(累计不超过20分钟):道表现
教学需:加快□保持□放慢□增加内容□教师反馈
听课及知识掌握情况:
老师课后评价:
学生反馈
学生评价:
学生签名
课后任务
课后预习:
课后复习:
课后作业:
教学签字:教务签字:。