赴盘锦魏书生中学学习观摩心得体会

学习魏书生心得体会（31篇）篇一：学习魏书生如何当好班主任心得体会今天，我又有幸听了魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。

听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。

魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。

他说："普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。

"这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。

关于管理班级民主化，魏书生一共讲了四点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手；三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。

我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。

年龄以及起点。

给予全方位的服务。

作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做。

南充市南部县大桥小学勾余波“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。

”——魏书生今天我们在海口昌茂花园学校共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。

具体心得体会如下：首先，魏书生教育思想的总体框架是：一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。

观看魏书生“这样教出好孩子”心得体会观看魏书生“这样教出好孩子”心得体会当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的观看魏书生“这样教出好孩子”心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

观看魏书生“这样教出好孩子”心得体会篇1一、最要紧的是对孩子进行思想品德教育。

1、培养孩子追真、向善、求美的态度。

2、培养孩子孝敬父母的美德。

3、培养孩子多做自我批评。

4、培养孩子勤劳的品质。

二、培养孩子养成正确的学习态度和习惯。

1、从孩子的实际出发。

2、培养孩子养成良好的学习习惯。

3、家长关心的几个热点问题：孩子过生日的问题、孩子穿名牌的问题、培养孩子锻炼身体的问题。

观看魏书生“这样教出好孩子”心得体会篇21月12日全天，我们聆听全国著名教育家魏书生教育专题报告会。

十年前，我校部分教干教师就远赴盘锦，学习他的班级管理方法。

对我而言，这是第三次聆听他的报告了。

聆听报告，我再次深深地感受到魏老师热爱、挚爱教育事业的精神。

魏老师把“当教师，给学生上课”当成一种人生乐趣，即使后来当过多年校长，当过教育局长，也始终坚持不离开讲台，不离开学生。

魏老师报告报告会时间一天，上午一坐就是三个小时，中午只有两个来小时的吃饭、休息时间，下午一坐两个多小时，但我反常地一点也不觉得累，直到报告会结束的`一刹那还憋足了劲，意犹未尽。

台上的魏老师站了五个小时，还是神定气闲，滔滔不绝。

他讲的不仅是教改的思想和经验，更是真切地从学生、包括教师自身怎样做人，怎样树立真正的世界观开始的。

魏老师措词诙谐有趣，肢体语言也很形象生动，还时不时的来段快书，全场不断的爆发出阵阵热烈的掌声。

我现场做了些笔记，与大家共同分享：报告中，魏老师不忘鼓励教师要保持自己的个性，不要随波逐流，并实际地为我们提了关于教育教学方面的具体看法和要求。

魏老师认为我们仍然必须坚持“三个守住”：（1）守住传统常识例如：为什么教？（从人与社会的关系谈起）；教什么？（做人与做事）；怎样教？（魏老师认为老祖宗的那一套很管用：有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长等）。

学习魏书生心得体会（17篇）学习魏书生心得体会（精选17篇）学习魏书生心得体会篇1松、静、匀、乐，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。

听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。

要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。

真是听君一席言，胜读十年书!一、乐观进取，积极向上的态度在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少埋怨环境。

人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。

反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢?就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。

学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。

因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。

学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗?二、建立良好的班级管理制度。

在班级管理中，许多学生更加懂得了责任两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。

在魏书生老师的班级里人人有事干，事事有人干。

把每件事情都实行承包责任制让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。

学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。

在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。

魏书生学习心得体会魏书生学习心得体会（精选18篇）有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是店铺整理的魏书生学习心得体会，欢迎大家分享。

魏书生学习心得体会篇1我此次参加了培训班学习，自己的思想得到一次新的洗礼，自己的教育观更明朗。

我读了魏书生的报告，真正感受到了魏书生的魅力。

他给我的印象是：幽默，机敏，洒脱，平易近人，他用亦庄谐的语言让我明白了很多做人与做事的道理。

我钦佩他的超脱，惭愧自己的渺小与狭隘。

一、快乐育人魏书生说：“人应该快乐的活着，确定好自己的舞台，遇到什么事情都不要着急上火，别给自己挖陷阱，捆绑自己。

”他的这一观点使我顿时从困惑中解脱了出来，我经常会为学生的不学习而生气，每当我看到学生犯错误的时候，总是控制不好自己的情绪，把学生叫来批评一顿，然后搞得自己一天乃至几天都很难受，我总是在问自己，为什么学生连这点消失都做不好？为什么他们总会犯这样活着那样的小错误呢？甚至也丧失过信心，难道后进生就真的教不好吗？”但魏书生让我明白了批评与惩罚也要走进学生的心灵，因为批评与惩罚的目的不仅仅在于让学生害怕，而在于树立起学生的尊严。

一个有尊严的人是不需要大声呵斥的。

一个眼色、一个暗示就可以解决问题。

最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个老师的成功。

而受学生喜爱是成功的重要因素，乐观宽容则是受人喜爱的重要条件。

不能有：与人“斗”其乐无穷的想法，应该时刻铭记与人“互助”才其乐无穷。

两斗结仇。

以硬碰硬，应该以柔克刚，而且现在我也明白了，我们应该允许学生犯错误，也相信只要我们捧着一个心对待每以为学生，我们必定会收获真挚的感情。

善待学生就是善待自己。

魏书生说过师生的心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到回声，一样教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你…..”学生便在心灵的伸出回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你….”学生高高兴兴的收获知识，我们快快乐乐的收获情感也就是最大的成功了。

学习魏书生心得体会(优秀7篇)学习魏书生心得体会篇1在许多人看来，当老师只是一种职业，而在魏书生看来，当老师是一项事业。

正是他对教育工作强烈的事业心，使他从一开始参加教育工作时起，就对教育理论表现出极大的兴趣和热情，他不仅研究了我国众多教育家的教育理论。

不仅如此，他还读了很多和教育相关的书籍。

只要能成为教育所用的，他都拿来在他的教育实践中运用。

正是这种强烈的事业心，魏书生老师才会在别人以为很辛苦的工作中，享受到人生的快乐，而与此同时，这种快乐的体验又不断地强化着他的事业心。

现在，魏书生老师不仅在教育界做报告，其他行业的人也请他去做报告，每场报告中，有三分之二的内容是谈如何对待工作、对待人生的。

这让我们感到，他们越来越认为，积极、乐观向上的心态是一个人学习好、工作好、生活好的最基本的条件，当我们有了魏书生老师乐观向上的心态时，就能减少很多因必要的烦恼而造成的内耗，就能把有限精力更多地用在工作上，有了魏老师这样的心态，我们就不会因为一点蝇头小利和同学、朋友明争暗斗，因而，我们身边的同事、朋友、学生、家长就会像魏老师说的，成为我们的助手;有了魏老师这样的心态，我们就不会老把眼光盯在别人缺点和错误上，看到的，永远是别人的长处和优点，这样，我们就会增长见识和才干;当我们把这种乐观向上的心态传递给学生的时候，就会激发出学生无比高涨的学习热情和无穷无尽的学习潜力。

魏老师对人真诚，无论是学生.同事.上级.下级，还是素不相识的求教者，他们的都要感到，与魏老师相片不公是一种享受，还是在不知不觉中提升自己的做人的品位。

和他共事多年的人曾说：“和魏老师一起工作非常坦然，放心，没有一点后顾之忧。

因为出了毛病他承担，功劳记给别人。

他从不挑别人的毛病，更不斥责人，只是和你商量。

工作中，他对讲空话，大话，走过场，做表面*等各种各样的形式主义深恶痛绝。

不管是什么人听他的课，不管是谁来参观，逢到上什么课就上什么课，一不排演，二不重复，是什么就是什么，没有一星半点假的东西。

魏书生报告学习体会(4篇通用)魏书生报告学习体会(篇1)最近我有幸参加了魏书生老师的报告会，让我对他的教育理念有了更深入的了解。

在报告会上，魏老师分享了自己多年的教育经验，以及如何在教学中培养学生独立思考和自主学习能力的方法。

魏书生老师强调了教育中学生的主体性，他指出，学生是学习的主人，应该主动地参与到学习中来。

传统的填鸭式教学已经过时，现代的教育应该注重启发学生的兴趣和动力，让他们从内部产生学习的欲望。

在报告中，魏老师提到了一些具体的教学方法，如让学生自己制定学习计划、分组讨论、角色扮演等。

这些方法都能有效地激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

此外，魏老师还强调了教师与学生之间的互动关系。

他认为，教师应该成为学生的朋友和引路人，而不是简单的知识传授者。

教师应该关心学生的成长，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题。

只有这样，才能真正做到因材施教，让每个学生都能得到最好的发展。

在报告会的最后，魏老师还分享了自己的一些教育经验和心得。

他说：“教育不是一项简单的工作，而是一项需要用心去做的事业。

” 这句话深深地触动了我，让我意识到作为一名教育工作者，我们肩负着巨大的责任。

我们需要不断地学习和探索，用科学的方法去引导学生，帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

通过这次报告会，我对魏书生老师的教育理念有了更深入的了解。

他的教学方法和理念都非常值得我们去学习和借鉴。

我相信，只要我们用心去做教育，用科学的方法去引导学生，就一定能够培养出优秀的人才。

魏书生报告学习体会(篇2)一、引言在当今社会，教育问题一直是备受关注的重要话题。

作为一位杰出的教育改革家，魏书生老师在教育领域中享有崇高的声誉。

我有幸聆听了他的报告，深入了解了他的教育思想和教学方法。

在这次报告中，我不仅学到了许多有关教育的理论知识，还领悟到了许多实践中的教育技巧。

本文将从多个角度探讨魏书生教育思想及其在实际教育工作中的应用。

学习魏书生心得体会（精选9篇）学习魏书生心得体会篇一“尽管我们个人无法改造客观世界，但我们可以把自己的内心世界管理得天清日朗，能让自己更珍爱生命，善待他人，求真务实，奋发进取，能方善圆，宽容开朗。

生活的大浪也许把我们冲上高峰，也许把我们卷入深谷。

无论在哪一个坐标点上，我们都能让自己自强不息乐观进取，高楼住得，茅屋居得；高官做得，百姓当得；寒也耐得，暑也熬得；表扬禁得，批评听得；顺境处得，逆境受得。

”一、享受古人说：师者，传道授业解惑也。

而魏书生说，教师的职业是要让教师自己和学生同时享受快乐。

育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。

这样的理念，仔细品位一下，是呀，心情好了，就会认为自己的工作有价值，就会觉得工作在这个岗位上是一件无比光荣和自豪的事情。

我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。

我们活在什么时代，就要看到这个时代的明亮处，而不是阴暗处。

这样人一辈子都活在好时光，我们所从事的教育事业也会布满阳光。

魏书生的做人哲学最为感人，他说，做人必须热爱自己的职业，把职业当成事业，把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索。

听了魏书生的话，我觉得自己不能再见异思迁，得过且过。

要像魏书生一样经常想到自己工作的重要，自身责任的重大。

只有这样，才能静下心来，排除杂念，认真探索本职工作的途径与方法，寻找规律，取得成绩……”“一直以来，我都没考虑过自己的职业有多伟大，多重要。

可魏书生说，对老师来说，教师是太阳底下最光辉的事业，你觉得它最光辉，好好爱它。

爱到深处，爱到深处是无我；爱到深处，才有了学问；爱到深处，才得到了更踏实的乐趣。

这一番话，感人肺腑。

现在的我，即使暂时还没有达到魏书生同志认为‘教书是享受，育人是享受，工作是享受，生活是享受’的境界，起码不再觉得‘工作是受罪，生活是痛苦’。

我会经常强化享受这根神经，从工作中寻找享受的理由，体会享受的快乐……”二、感恩听了魏老师对教书对生活那恢谐幽默的态度，我不禁自问：一个人好好地生活是几十年，怨天尤人的生活也是几十年，你既然无法改变环境，何不先改变自己呢？为什么不乐观地去对待生活给你的每一天？为什么不用乐观地心情去对待自己和他人呢？我感谢国家，感谢社会，感谢学校给了我一份教书的工作。

学习魏书生教育思想心得体会（精选16篇）学习魏书生教育思想篇1现在很多教师都在报怨从事班主任工作的辛苦，而魏书生老师却对班主任工作是如此的痴迷。

“我属于愿意当班主任的那类教师。

我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。

”魏书生如是说。

的确，魏书生教了解20xx年的书，当了20xx 年的班主任。

就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主任这一工作的青睐。

这一切源于他对教育者责任感和使命感的深刻自觉感悟，对学生源自内心深沉博大的真爱。

由此可见，“爱这一行”是当好班主任的前提。

在这里不妨学学魏书生老师的自信劲儿，谈几点自己学习的收获和体会。

一、了解与研究学生教师，必须了解每个学生的特点，才能选择确定教育的方法、措施。

“教师治的是心病。

而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心，即育人先知人。

”了解学生，才能分析学生，教好学生，才能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。

了解和研究学生的方法有：观察、谈话、书面材料、调查访问。

魏书生常用的方法是谈话，这种谈话决不是在办公室进行，而是在放学路上和特定的学生一起的时候进行。

因为，离开了课堂、学校的环境，师生面对着一个广阔的社会，能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些，也更能贴近学生的心。

谁能说，“谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢?二、组织和培养班集体前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的教育经验，提出了“在集体中通过集体进行教育”平行影响的教育学说。

魏书生是深得这一学说精髓的。

1、用“警句”引路“阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界;思想之光，能照亮人的精神世界。

”魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯——抄一句格言。

“尊人者，人尊之”、“隐其恶，扬其善”、“宁可人负我，不可我负人”、“一万次抵不上一次行动”、“聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”……春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。

魏书生心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!魏书生心得体会6篇为了能够写出内容丰富的心得体会，我们一定要认真梳理自己的思路，心得体会是一种反思和总结的过程，有助于我们更有目标地前进，下面是本店铺为您分享的魏书生心得体会6篇，感谢您的参阅。

[收藏]学习魏书生心得体会（汇总9篇）学习魏书生心得体会(篇1)学校组织我们观看并学习了“魏书生教育教学思想光盘”，通过本学期的学习，我认为学习魏书生，一要学习他的教育思想；二要领会他的教学艺术。

魏书生的教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上，而是体现在课前、课后和课外；不仅仅是体现在教书上，而是体现在育人上；不仅仅是体现在教师的如何教上，而是体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，而是看学生在课前学的怎么样。

所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。

因此，纵观魏书生的教学全过程，魏书生的教学，不仅仅是师生之间简单的教与学的互存关系，而存在着一种普普实实的教学组织环节和组织形式。

魏书生教育思想的实质是培养学生的能力，即自学能力和自我教育能力，学会学习是通向21世纪的个人护照。

在他的教育理念中，使学生会学，促使差生转化一直是他努力的方向。

要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。

魏书生在培养学生的学习兴趣时，总是把直接兴趣和间接学习兴趣结合起来，使之互相促进，这样学生的学习兴趣就会越来越浓，变成满足心理需要的一种极大乐趣。

培养学习兴趣，还应注意既要有广泛的兴趣，又要有中心兴趣。

学习兴趣与老师教学有着密切的关系，同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。

魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。

综观魏书生的教学，方法灵活是他的特点。

魏书生常说，良好的教学方法是激发学生兴趣的重要保证。

因此，教师要精心设计传授知识的程序，要研究教学方法，用教学理论指导教学，改进教学，教师的方法直接影响学生的学习兴趣。

苏霍姆林斯基强调，教师在课堂上创造精神的饱满和乐观愉快的语调，在培养牢固持久的学习愿望和取得越来越好的成绩方面，对兴趣培养都有极大的意义。

并对一堂课还提出了一个非常重要的要求：一堂课应当激发出真正的激动心情。

读魏书生心得体会范文（精选17篇）读魏书生范文篇1有幸听过魏书生的一次报告，很精彩。

于是，魏书生成了我的教育偶像。

学校开展学名师活动，魏书生，这个谜一样的人物，神一样的人物便成了我学习的第一选择。

看了他的报告与书籍，我明白了，魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度我想从我感受最深的几个方面来谈几点体会：一、多改变自己，少埋怨环境魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。

大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来适应环境。

魏书生在一次演讲中说：人不要埋怨境遇。

命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树;命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。

魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学，他自己也发奋图强，从这里走向了全国，走向了世界。

这一点对我来说有不小的启发。

我担任两个班的数学课和一个班的班主任，由于一年级学生年龄较小，自我约束能力差。

由于从没有教过一年级，习惯了学生在上课时认真听讲，所以在平时上课的时候，我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚：怎么这么倒霉，教上一年级学生?牢骚满腹但无济于事。

为什么不学习魏书生先生?既然教了一年级，这应该是现实了，那么，你就应该想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。

二、科学管理班级工作魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字商量!他做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。

他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。

联想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是还都来问我：老师，这件事该怎么做?那件事该怎么做?当他们问我的时候，还搞得我心情烦躁，心想呀，你是班长，是班干部，怎么大大小小的事情都来问我呢?殊不知，这是因为自己并没有真正的给过学生权力，在班级管理中没有体现出真正的民主。

教师学习魏书生心得体会（精选5篇）教师学习魏书生篇1今日有幸在开发区一中聆听了全国著名教育家魏书生先生的教育专题报告会。

之前，只在书上读到过他的教育改革、教学理论，班级管理经验，而今在报告会上的魏老师措词诙谐有趣，肢体语言形象生动，还时不时的秀段快书，全场不断爆发出雷鸣般的掌声，给我留下了极为深刻的印象，更多的是让我受益匪浅。

魏老师把“当教师，给学生上课”当成一种人生乐趣。

在报告中，魏老师无时不在讲教育，无时不是在讲人生，讲生命的哲学。

首先，他重点讲了珍爱生命，强身健体，守住心田，守住根本的前提，即“松、静、匀、乐”四个字，也就是“身体放松、心灵宁静、呼吸均匀、情绪快乐”。

用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。

少一些牢骚与抱怨，多一些责任与干劲。

只有做好说了算的事，不为说了不算伤脑筋，生活中才会多一屡阳光，工作中才会多一份努力，为人处事中才会多一些宽容。

其次，他建议千千万万的老师们要始终做到“三个守住”，即：守住传统，守住经典，守住自己的基本功。

教育是一种老老实实的科学，不能玩一点花架子，关键是能够坚持不懈从小事做起，扎扎实实地“一句一句说实话，一件一件干实事”。

“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”；“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒”，这样的“教”与“学”流传了千年却从未改变过，这就需要我们不断的提升个人的教育教学本领去守住这些传统和常识，以不变应万变，千万不要被目前流行的这个“全新概念”那个“后现代主义理论”所迷惑。

再次，他毫无保留的分享了班级管理方面的经验。

关于班级管理，魏老师说一靠民主，二靠科学，要充分调动学生民主管理的积极性，发挥其自我管理、自我改正、自我提升的潜力，做到“普通学生能做的，班委不做；班委能做的，班长不做；班长能做的，班主任不做。

”这样分工到位，责任到人，各司其职，才能既使班主任老师真正得到身心上的解放，又能锻炼学生的能力，培养学生良好的行为习惯和规则意识。

参观魏书生中学体会第一篇：参观魏书生中学体会参观学习“魏书生中学”体会去之前，从第一批去学习的老师口中第一次听到六步教学法和魏书生老师，心中有很多赞叹和疑惑，趁着这次参观来认真学习下六步教学法的精髓。

第一天，通过参观学校和三节课的听课，大概了解了魏书生中学的校园文化和课堂的整体思路。

学校以魏书生老师的六步教学法为基石，在课堂上贯穿定向、自学、讨论、答疑、自测、自结，至今，又在此基础上，细化了各个步骤，明确了各个步骤的处理方式。

第二天，通过听课，发现除了课堂的步骤明确外，还有一些细节之处，值得我们深思和推敲。

首先，课前，先通过背师，唱励志歌曲等，再明确本堂课评选几个优胜小组，来鼓舞士气。

其次，看学习目标，找同学读而非齐读，齐读记忆效果差，再给半分钟快速记忆，使学生把握本堂课的知识点，做到心中有数。

自学时我们总是让学生小组讨论，没有给学生自我检阅时间，他们总是先让学生自学，自己思考，再小组讨论明确答案，给学生自己思考的时间，又有小组合作。

在课堂中到处贯穿着小组竞争，每个人都有机会，简单的问题叫4或5号，中等问题3或4号，难题是1或2号，每个人都能找到成就感，处处体现着公平。

当同学答不出来时，先让组间互助，也有利于提高小组凝聚力，抢答时，不能先出示几号，要先让所有人思考，做好准备，再叫号。

在整堂课堂中，共有三次关注积分，第一次大概在基础知识完成后，第二次在最后总结收获前，最后一次，亮分总结，表扬优胜小组并让学生自主选择优秀个人，把对本学科的热情延伸到下节课。

魏书生中学小组制制度不光应用于课堂，它还应用于校园生活的方方面面，学生精心制作小组组牌，组名，组训等，激发其小组荣誉感和凝聚力，包括卫生的划分都细化到小组及个人，走廊和教室的死角都处理的非常干净，教室环境布置处处体现着给予学生自信心和上进心，比如设置许多个人荣誉称号等。

学生课间的表现着实让人惊叹，诺大的学校，课间竟听不到什么很嘈杂的声音，非常有秩序，学生轻轻走动，看到老师也是小声问好，不大喊大叫，阳光大课间也是这般有秩序，黄黑相交的校服齐刷刷的做着动作，跑步也是异常整齐划一，跑步声音也是近乎其微。

学习魏书生心得体会3篇魏书生是当代著名的教育改革家。

他从事教育事业20多年来，先后荣获辽宁省功勋教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的专家、首届全国十大杰出青年等殊荣，讲学足迹遍及全国31个省、市、自治区和中国台湾、香港、澳门地区及马来西亚。

他撰写的教学体会文章和教育教学改革方法的专著深受广大教师和学生的欢迎。

今天我有幸聆听戴志强校长的关于《魏书生教育管理思想理论和实践》的精彩讲座，感受其互动式的交流研讨，真是受益匪浅、收获颇多。

现在结合其中的两个具体观点浅显地说说我的点滴体会。

一.扎实的学习习惯培养魏书生老师强调“教书必须育人”，而育人“重在培养学生的良好习惯”。

为此他提出培养学生的“七个一”和“12个良好的学习习惯”。

以培养学生的自学能力和自我教育能力。

这是我们教育工作者的第一要务，但很多时候被我们抛在脑后或是难于坚持而放弃。

由此我想到叶圣陶老先生曾说过的一句话：“什么是教育，简单一句话，就是培养学生的良好习惯。

”可见学习习惯培养的重要性、必要性。

魏书生老师提出的五个“一分钟”活动：1.每天每天做一分钟家务；2.每天唱一分钟军歌；3.每天写一分钟；4.每天一分钟走步；5.每天一分钟记忆练习；6.每天读一分钟世界名著或伟人传记；7.每天一分钟演讲。

虽然是五个简单得不能再简单的一分钟，但它的内涵却非常丰富，一分钟仅仅是个开始、是个起步，一旦养成一分钟的好习惯，久而久之，就会养成无数个一分钟、两小时、三天、四年……的好习惯。

魏书生老师提出的12个良好习惯：1.记忆习惯；2.演讲习惯；3.读的习惯；4.写的习惯；5.制定计划的习惯；6.预习习惯；7.适应老师的习惯；8.大事做不来，小事赶快做的习惯；9.自己留作业的习惯；10.整理错题集的习惯11.出考试题的习惯；12.筛选资料、总结的习惯。

这样在培养学生良好习惯的过程中寻求更广阔、更灵活、更有规律可循的教育途径。

这样行为形成习惯，习惯培养品质，品质决定命运。

学习魏书生心得体会（范文格式14篇）学习魏书生心得体会篇1今天，我看了《魏书生的讲座》，感触颇深，这本书中有很多学习方法值得我们去学习。

魏书生叔叔讲到：预习是前提，作业是基础，复习是必须，课外是延伸，其中贯穿坚持努力。

我对这句话的理解是;只有好好去预习了，上课才会把不懂的问题弄懂，作业只有认认真真的去做，才会巩固今天所学的知识。

复习是每天学完新课必要的，这样才能把今天学的新课记牢了，记住了。

期末复习也就不会有那么麻烦了，在课下要多看课外书，让自己的知识面丰富起来。

看了《魏书生的讲座》，我一定会深深的记住魏叔叔讲座中的学习方法，记牢了，弄懂了，并应用在今后的学习生活当中去。

学习魏书生心得体会篇2我们学校开展了读书活动，恰好我看见了《向魏书生学什么》这本书。

奔者他老人家的名气，就接走这书。

魏书生是当今中国最务实的教育家,他不仅是教育理论家,更是扎实的教育实践家,他当着教育局长,同时还当着校长,当着班主任,教着课。

他的教育是理论与实践的统一，对我们一线教育的教学起着直接的导向作用。

他是我们教育界的榜样，我们应从他身上学到很多东西。

一、让学生在快乐中成长当今教育界正经历着由应试教育到素质教育的变革。

人们尽管都认识到了应试教育的诸多危害，但受高考与中考指挥棒的影响，人们总是把分数作为评价学校、教师、与学生的根本标准。

在这种教育方式下，我们培养了相当多的考试的机器。

相当多的学生只会做题，不太会做人，高分低能是应试教育下人才的最恰当描述。

从魏书生的教育理论与实践可看出，无论是在应试教育条件下，还是在素质教育状态下，他都是把自己的学生当做平等的主体，他不断地尊重着学生，尊重学生的人格，尊重学生的思维方式，尊重学生的创新精神。

跟着他学习，体会不到师道尊严的高压，只有平等研究知识的快乐。

教师与学生的和谐相处造就了一批批学生乐学、主动学。

让学生在快乐中成长，这是魏书生告诉我们的。

二、调整心态，让自己成为快乐的人教师是教育活动的主动者。

辽宁盘锦参观学习心得体会守住一颗平常心做好自己当下事非常感谢学校领导给我这次参观学习的机会，下面我把几天的所想所感跟大家做汇报交流。

报告由魏书生和李红旗两位专家主讲。

魏书生主要讲如何摆正自己的心态，守住一颗平常心，在平淡的生活过的有滋有味。

李红旗主要讲一个教育案例，家长们应该如何教育孩子。

我主要说说如何守住一颗平常心，做好自己当下事。

魏书生是当代著名的教育家，他做盘锦市教育局长的13年里工作计划22条一直未变，并且一直强调他的教学理念并没有创新，让每位老师可以全身心的钻研自己的学科，守住自己的长处，能够静下心来做好当下的事情，能够守住一颗平常心，天天享受做事的快乐。

把学生的优点长处守住，让学习成为一种学生的心理需求，长期坚持下来，必能形成一种良好的学习氛围，成绩自然可以提高。

在他离开局长位置4年以后，盘锦市成立了魏书生命名的一所中学。

它由两所乡镇学校合并而成，现有学生800余人，全是农村的孩子，老师们每天要到离开50公里以外的地方工作，但他们没有发牢骚，学生的精气神很不错。

很多人会说老师们不发牢骚？不可能吧，为什么会有这种在我们看来不可能的事情呢？其实大家都知道一句话，发牢骚是干，不发牢骚也是干，既然事情无法改变就应该愉快的接受。

道理大家都懂，为什么在我们实际工作中不能做到呢？大家肯定知道起决定作用的是每个人的心态不同而引发了不同工作状态。

记得有次高校长给我们开会，说开会时跟乡镇的老师在一起交流，乡镇的老师说：十年前的我跟现在的我一样，估计十年后的自己也没什么变化。

人生匆匆不过百年，如果只是这样一天天的混日子，人生的意义何在？自己的价值何在？开学第一次升旗的那天，上班的路上车水马龙，工作十五以来一种自豪感油然而生第一次这样的心理体验，也许大家认为以我的年龄不该有这种幼稚的想法，我只能说对不起，我确实自豪了，身为一名万象新天学校的老师我自豪，就像学生的家长以孩子能够进入我们学校一样自豪。

因为我们看到了万象新天学校的未来，孩子们的未来。

观魏书生讲座心得体会（精选7篇）观魏书生讲座心得体会（精选7篇）当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的观魏书生讲座心得体会（精选7篇），希望能够帮助到大家。

观魏书生讲座心得体会111月23—24日，有幸聆听了魏书生的讲座。

他是当代著名的教育改革家，听他的报告，感受颇深，受益匪浅。

魏书生的演讲深入浅出，平实幽默，让我在感觉和思考中领悟“民主教育与科学管理”的奥秘。

在报告中，魏书生老师首先简述了自己钟爱教育的人生经历和感受。

从他的言谈举止之间不难看出，教书是一件非常享受、快乐的事情。

而怎样教书？关键在于“要守住平常心，守住心灵的宁静，守住中华民族的优良传统，守住自身的优点及长处，守住民主和科学的宗旨。

”魏书生指出，作为教师，要保持“松、静、匀、乐”的心境，即身体轻松，心灵宁静，呼吸匀畅，情绪快乐，全身心投入教学工作，同时也要引导学生保持“松、静、匀、乐”的心境，集中精力搞学习。

魏书生老师对教育认真、专注、用心，通过民主、科学地管理班集体，让学生在班级的大熔炉里，不断地自我学习、自我成长。

魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。

他通过轮流教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培养学生自学能力等有效方式方法，提高了学生的自学能力和抗挫折能力。

魏老师的两大点、一小点工作体会给我留下了深刻的印象：两大点——教学与管理都是一靠民主二靠科学，一小点——魏老师自创的“松、静、匀、乐”四字“注意力体操”。

要说民主与科学，可以说是教育工作者必须具备的两项基本素质，把学生当人就得讲民主，把学生当人就得尊重科学！而“松、静、匀、乐”四字不仅仅作用于“注意力”，更是可以作为生活、工作、学习方方面面的指南。

魏老师以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我，更以对学生细致入微的关爱深深感染启迪着我，促使我不断地去学习，去揣摸：1、教师要树立为学生服务的思想为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。