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卡佩斯诺中学Capistrano Valley Christian School中文名称：卡佩斯诺中学（California）学校类型：走读制（男女混合校）地理位置：California 加利福尼亚州宗教背景：无成立年份：1976年学生人数：约600名(国际学生25名)师生比例：1:13费用：约23,000美元/年课程：1-12年级ESL课程：无AP课程：有开学日期：秋季班9月初／春季班1月初学校网址：学校介绍:卡佩斯诺中学学校位于洛杉矶以南的南加州. 校园地理位置优越，坐落于居住环境极佳的距太平洋日光海岸仅一英里之遥的日光海滩。
在过去的31年里，CVCS已经成长为拥有超过600名学生，新增教室和其他设施的学校，最近，还对许多资源进行了革新，包括礼拜中心，媒体中心，操场，并且改善了校园内的交通情况。
学校的建校宗旨是：CVCS 旨在提供生动的，综合性的和Christ 中心的教育系统，培养学生的在精神，智力，身体，和社会方面的能力，和Biblical truths 融合的积极的生活态度。
CVCS取得了Christian Schools International (ACSI) 和Western Association of Schools ＆Colleges (WASC)的信任, 这些学校或团体都得到加州教育局的赞许。
学术和运动设施：7栋教学楼-3栋管理楼, 运动场，足球场，棒球场，网球场，室内室外篮球场和排球场。
住宿：没有寄宿设施-只有寄宿家庭必修课程：圣经、数学、英语、历史及社会学、自然科学（实验科学）、体育选修课程：学校毕业生入读的大学：Arizona State University, Azusa Pacific University, California State University, California Polytechnic University, Foothills College, Fullerton College,Loyola-Marymount University, Marymount College, Menlo College, Michigan State University, New York University, Northern Arizona University, Occidental College, Oregon State University, Pacific University, Penn State, Pepperdine University, Pitzer College, University of Arizona, University of California, University of the Pacific, University of the Southern California, University of Washington, Whittier College, Woodbury University, Xavier University提供的其它服务:机场接送服务新生培训帮助所需的书籍和材料安排假期住所假期间的旅游服务课程进展报告学生参加的活动课外活动：足球、远足、排球、网球、高尔夫球、篮球、英式足球、棒球、垒球等。
首位中国留美大学生曾兰生述评
冯国平;宾睦新;沈荣国
【期刊名称】《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2018(044)002
【摘要】中国第一位入读美国大学的曾兰生,为新加坡出生长大的华人——马来人混血儿.他幼失怙恃,被美国传教士收留就学,1843年又被带入美国,就读中学,1846年入读汉密尔顿学院,成为首位中国留美大学生.由于资助不济,两年后他回到中国,先后传教、经商、助妻在沪办学.洋务运动开始后,他先任福州船政学堂英文教习,后又任留美幼童出洋肄业局沪局英文教习、驻洋肄业局翻译,成为最早在美国传播中国文化的使者.1875年回国后,曾兰生任李鸿章英文秘书20年直至去世,参与了李氏主持的几乎所有外交活动.曾氏家族当为中国最早的留学家庭,其长子和次子皆为留美幼童,幼子留学剑桥大学,两个女儿属于最早留学英国的华人女性.其生平行事,知之者甚少.综观曾氏一生,经历独特,了解其生平对研究中国早期留美史和李鸿章,均有一定价值.
【总页数】9页(P9-17)
【作者】冯国平;宾睦新;沈荣国
【作者单位】海南师范大学海上丝绸之路研究院,海南海口 571158;广东江门市委党校,广东江门 529000;广东珠海中国留学博物馆,广东珠海 519000
【正文语种】中文
【中图分类】G529.5
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我的职业是父亲父亲，1941年5月生，浙江省瑞安市人。
家庭教育专家。
初中毕业后随父学医，并通过自学考入杭州大学数学系，后因政治原因被迫回乡从医，为个体执业医师。
在“读书无用论”盛行的年代里，他以自己的远见卓识精心培养六个儿女走读书成才之路，并取得了丰硕成果，他的家庭在当地被誉为“人才卫星发射基地”。
谢小湘母亲，1948年12月生，浙江省瑞安市人。
自第一个孩子出生后，她就放弃工作机会，自觉坚守母亲岗位，全力支持和配合丈夫对孩子进行培养教育，是蔡家奇迹的创造者之一。
蔡天文大儿子，1967年3月生，先后毕业于杭州大学、上海交通大学研究生院，后赴美留学，获康乃尔大学博士学位。
现为美国宾州大学终身教授。
蔡天武二儿子，1970年11月生，14岁考入中国科技大学少年班，后公派留学美国，获罗彻斯特大学博士学位。
现为美国高盛公司副主席。
蔡天西女儿，1977年7月生，14岁考入中国科技大学少年班，18岁留学美国麻省理工学院，次年转入哈佛大学，22岁获哈佛大学博士学位。
三年后，因其在学术研究上的杰出成果，被哈佛大学聘为助理教授。
编者按：面对蔡老师的家教经验，我以为以下六点值得大家注意。
首先，蔡老师在教育孩子上有非同一般的远见卓识。
在那个“读书无用论”盛行的年代，尽管自身备遭政治迫害，但他始终没有放弃让孩子走读书成才之路，以致在周围人的眼里，他是个“怪人”，他的家庭也是个“另类”。
然而后来的事实证明，他的“怪”和“另类”正是其远见卓识的体现。
天下没有不希望自己孩子成才的父母，但是如何成才却是“仁者见仁，智者见智”。
蔡老师从历史与现实的比较中发现，读书成才是人类自身发展的规律，华夏五千年的灿烂文明都是用知识创造出来的，“读书无用论”不过是历史的逆流而已。
既然是逆流，就不可能维持长久。
当社会的发展走上正轨后，知识的价值必然得到应有的体现。
正是本着这样的信念和对教育的特殊敏感性，他对孩子的教育抓得早、抓得紧，让6个孩子都走上了读书成才之路，其中三个孩子更是走出国门就读于世界名校。
中国科学院心理研究所工作通讯二OO三年第十一期（总112期）中国科学院心理研究所办公室 2003年12月30日——————————————————————————————内容提要●社会与经济行为研究中心召开成立大会●心理所进行职工年终考核工作●罗跃嘉研究员“百人计划”工作被评为优秀●2003年度第四期管理科学论坛在心理所召开●中国心理学会研究生工作委员会成立●美国伯克利加州大学副教授彭凯平博士来所做学术报告●留美博士王春茂回所做学术报告●心理所召开与西欧国家加强合作交流的研讨会●牟炜民和毕鸿燕通过博士、硕士研究生导师资格认定●心理所举行迎新春庆祝活动●心理所召开离退休老干部会议●北郊片召开党委书记、党办主任工作研讨会●工会组织冬游●学位委员会建议授予4名研究生硕士/博士学位●心理所2004年度硕士研究生招生报名工作结束ΘΘΘΘΘ改革进程ΘΘΘΘΘ社会与经济行为研究中心召开成立大会随着现代科学的不断进步，我国经济的高速增长以及不断融入全球化的经济合作与竞争，人的因素在其中的作用越来越大。
心理科学，特别是与我国在社会经济转型期更为密切相关的社会心理学、组织行为学和经济心理学在其中的作用显得越来越重要。
12月18日，中国科学院心理研究所社会与经济行为研究中心在本所报告大厅举行了隆重的成立大会，来自中科院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中山大学等科研院校从事管理学、经济学、社会心理学、组织行为学、经济心理学、人因工效学的专家学者和中央各部委、企业家代表聚集一堂，共商我国社会经济转型时期人的心理行为研究事业的发展蓝图和合作模式。
2002年6月，作为我国唯一的国家级心理科学研究机构，中国科学院心理研究所进入了知识创新工程，社会与经济行为也被列为心理所知识创新的三个重点方向之一。
为了实现这一创新目标，中国科学院心理研究所从事这三方面研究的科研人员联合起来，成立“社会与经济行为研究中心”，并邀请国内外在本领域有重要影响的同行加盟。
北京大学2013年自主选拔录取招生简章北京大学招生办公室为进一步深化高校招生考试制度改革，推进中学素质教育深入实施，根据教育部关于高等学校自主选拔录取改革试点工作的有关规定，结合北京大学“为国家和民族培养具有国际视野、在各行业起引领作用、具有创新精神的高素质人才”的培养目标，2013年北京大学决定继续采取“中学推荐为主，个人自荐为辅”的原则招收学科特长突出、具备创新潜质的高中毕业生作为自主选拔录取候选人，欢迎各中学继续向我校推荐“热爱北大、心系天下、人格健全、学业优秀”的高中毕业生。
一、推荐原则学科特长突出、具备创新潜质的高中毕业生。
二、报名方法本次选拔实行网上报名，请考生登录综合性大学自主选拔录取联合考试报名平台(点击进入)，按网上要求注册、填写并打印《综合性大学自主选拔申请表》，经中学签字盖章后附上相关报名材料寄至北京大学招生办公室。
报名平台：综合性大学自主选拔录取联合考试报名平台报名网址：报名时间：2012年12月15日00:00至2012年12月28日24:00（注：考生须按报名系统要求将相关报名材料于2013年1月1日之前寄至北京大学招生办公室，逾期将影响笔试资格评定。
）三、选拔程序1、初审：根据考生报名材料，北京大学自主选拔录取专家委员会将组织专家进行初步审核评价，合格者获得笔试资格。
2、笔试：在各省同时进行（考生可就近选择，一经确认，不得更改）（1）笔试时间：2013年3月2日（2）笔试科目：理工科类专业考核科目：自然科学基础（数学、物理）文史科类专业考核科目：人文科学基础（语文、数学）3、面试：在北京大学进行（具体时间地点待定）面试内容：综合素质考察4、体质测试：笔试通过的考生，须参加我校组织的体质测试（在北京大学举行，时间与面试同步）。
四、选拔原则北京大学自主选拔录取专家委员会组织专家对考生申请材料进行初步审核评价，合格者获得笔试资格。
我校将根据笔试成绩，确定面试人选，最终根据笔试、面试成绩，参考初步审核评价结果和体质测试结论，按照教育部2013年自主选拔录取相关政策规定，确定2013年自主选拔录取候选人。
蔡元培与法国前总理班乐卫的交往上世纪二三十年代，竭力主张中西文化“融和”的蔡元培（1868—1940），以北京大学校长、中央研究院院长等身份，邀请和接待罗素、杜威、泰戈尔、萧伯纳等世界文化大师访问中国，也曾当面邀约爱因斯坦、居里夫人等来华访问。
在蔡元培交往的世界名流中，还有一位著名人物却鲜为人知，他就是法国前总理、著名学者班乐卫。
保罗·班乐卫（Paul Painlevé，1863—1933），生于巴黎，是位“数学奇人”，官至部长、总理，在学界、政界都有非凡成就。
他发明了微积分方程与函数论，对航空事业特别感兴趣，是1908年第一个同美国莱特兄弟一起滑翔飞行的法国人。
作为政治家，他先后担任法国公共教育部长、国防技术发明部部长、陆军部部长，并于1917年和1925年两次出任法国内阁总理。
蔡元培与班乐卫的交往情谊，显示了蔡元培洞开的世界眼光和宽广的学术胸襟，成为中法两国的文化交流和深厚友谊的历史见证。
共同推动留法勤工俭学运动蔡元培与班乐卫的结识，是在1914年。
1913年秋，孙中山领导的“二次革命”失败后，追随并参与“二次革命”的蔡元培遭到袁世凯北洋政府通缉被迫逃亡海外，于1914年初来到法国。
当时，班乐卫是法国政府的一名议员，他热爱中国文化，对前清翰林、中华民国首任教育总长蔡元培十分友好。
他在与蔡元培交流时说，因为从事科学（数学和航空学）研究的关系，对古老、深邃而神秘的中国文明十分好奇，中国在三四千年之前竟能预测日蚀、月蚀，说明当时的天文学、数学已十分发达，“实足钦佩”，能到中国去，是他“年轻时就有的梦想”。
班乐卫还自豪地介绍，早在1912年中华民国成立之初，在没有任何欧洲国家愿意承认年轻的民国政府时，他就对中国抱有同情和好感，极力主张承认中华民国。
在法国的蔡元培，一方面以半工半读的方式“游学”，同时也在班乐卫等法方知名人士的支持下，与李石曾等一起，共同推动中国近代留学史和中法关系史上的一件大事——留法勤工俭学运动。
《中美人才培养计划》121双学位项目2014年招生简章一、《中美人才培养计划》121双学位项目简介《中美人才培养计划》121双学位项目是（教育部）中国教育国际交流协会（CEAIE）、中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目，现已成为中美人文交流高层磋商机制框架下的项目之一。
CCIEE和AASCU选择中国和美国有条件的高等院校（公立）作为该计划的成员单位，具体承担教学任务，截至到2013年9月，有120所中美大学参加项目（其中：中方大学96所，美方大学24所）。
2001—2013年有2165名大学本科和硕士一年级学生赴美方大学学习，2004—2013年已有十届1171名本科生和研究生同时获得中美双方大学毕业证书和学士（硕士）学位，其余学生正在美国或中国大学学习。
《中美人才培养计划》121双学位项目分为两个部分：本科生部分和硕士研究生部分：（一）本科生部分：直接从参加该计划的中方大学中选拔本科一年级学生，到参加该计划的美方大学学习第二、三年课程，然后返回中方大学学习第四年课程，学生可在四年内同时获得中美大学本科毕业证书和学士学位。
（二）硕士研究生部分：直接从参加该计划的中方大学中选拔硕士研究生一年级学生，到参加该计划的美方大学学习2至3个学期课程，然后返回中方大学完成毕业论文，学生可在三年内同时获得中美大学硕士研究生毕业证书和硕士学位。
“121双学位项目”经过十多年的运行，许多新的合作项目从学生交流项目的最初模式中衍生出来。
为了更好地为中美项目院校和学生服务，决定将项目英文名称变更为：Sino-American Cooperation on Higher Education and Professional Development (CHEPD)，CHEPD包括如下子项目：本科生交流项目（121本科生项目）、研究生交流项目（121研究生项目）、短期交流项目（YES项目）、美国学生来华留学项目、访问学者项目、高校管理人员培训项目以及美中高等教育领导与创新中心等。
陈兰彬与留美幼童作者：***来源：《寻根》2022年第02期作为留美幼童肄业局首任委员的陈兰彬，除了任职期间与留美幼童关系密切，自派遣幼童出洋留学伊始到留美幼童公案的产生都有他的身影在其中。
重新评价陈兰彬，消弭双重身份下的裂痕，也自然要从其与留美幼童产生关联开始。
受命主持幼童留美事宜在清政府主持的洋务运动中，向西方学习是其主旋律，而关于兴办近代教育、向西方学习最具体的做法就是派遣留学生。
对于西式人才的渴望来源于洋务运动，洋务官僚们看到了单纯依赖外来人才管理和指导企业运营中的诸多弊端，认识到“选聪颖子弟，携往外国肄业，实力讲求”“使西人擅长之技，中国皆能谙悉”，才是中国“渐图自强”的关键。
这样，在洋务官僚的倡导下，派遣留学生成为一种可能。
留美幼童作为正式的官方派遣留学活动，初次被提上清政府议案是同治十年（1871年）七月十九日，在曾国藩和李鸿章联合上奏的《拟选聪颖子弟出洋习艺疏》奏中，附呈《挑选幼童前赴泰西肄业章程》十二条就是最初的拟定留美幼童章程。
章程主要是有关留学的学生和经费，留美幼童雏形由此出现。
同治十一年（1872年）正月十九日，曾国藩与李鸿章在《派员携带幼童出洋并应办事宜疏》中，又附有《出洋应办事宜六条》，对原十二条进行了补充，重申了挑选幼童的标准、程序以及出洋管理原则、留学经费拨付和支出办法等。
在制作具体的章程过程中，除了首倡者容闳，还有具体选择留美幼童的清廷负责人。
派遣幼童赴美留学计划在清廷批准后，曾国藩等人即开始紧张的筹备工作。
按曾国藩等人的规划，对于幼童留美的管理和教育由“出洋肄业局”负责，那么这一管理机构的负责人就成为首先要考虑的问题。
由于出洋留学尚属首创，当时清政府内部对于出洋留学的争议仍未停止，因此出洋留學负责人能否胜任，很大程度上就决定了留学事宜的成败，负责人的重要性格外突出。
作为出洋留学活动的主持人，必须具有以下几个特征：首先，他必须支持洋务运动，认可出洋留学的必要性;其次，要具有相对传统的士族出身，对幼童们施加清政府的影响并且减轻社会主流思潮对出洋留学运动的敌视;最后，还要和洋务运动的领袖们有着密切的关系，不然根本无法进入候选名单。
中华培训网授课教师：中美教育机构ESEC授课语言： English培训行业： IT行业，纺织化纤，石油化工，房地产，餐饮业，能源电力，酿酒食品，烟草行业，保险，电子电器，商贸，金属矿业，生物医药，汽车制造，教育咨询，轻工制造，交通运输，金融授课目的： T.I.P.全封闭英语口语培训项目是美中教育服务机构ESEC(该机构是经国家教育部和外国专家局认证并在中国享有盛誉的专业教育机构)和北大联合创办的,全外教的教学;全封闭的环境教学;每天超过15小时的超强度训练;为学员量身定做的培训计划让一个完全没有口语能力的人在经过一个月的封闭培训能做最少15分钟的演课程内容：培训学员为脱产学习;并禁止使用手机与外界联络;实行英语封闭式教学,全部聘请美国教师进行口语听力训练,由ESEC提供全部讲义,培训材料和发音软件.每天早上7点到晚上9点30分结束,其间每分钟都有缜密的安排,要求学员在各种精心策划的英语情景中每时每刻自然使用英文,完全投入另一个语言世界或心理状态,甚至可能睡觉都使英语做梦.讲,北大上课,结业可同时获得ESEC和北大颁发的双结业证书.发证机构：北京大学,ESEC中美教育机构备注： ESEC是经国家教育部和外国专家局认证并在中国享有盛誉的专业教育组织。
二十五年来，为中国培训英语学员已超过10万人。
学员结业可获得北京大学及ESEC颁发的两个结业证书。
T.I.P.是全封闭浸入式英语口语培训项目。
该项目系ESEC总裁余国良博士会同几十位美国英语教学专家与北京大学英语专家教授们经过多年的调查研究而设计。
T.I.P.旨在经过全封闭短期培训，为中国培养各层次的优秀英语口语人才。
首期T.I.P.项目已于2005年暑假在北京大学成功举办，参加培训的学生超过400人，得到了北京大学各教育部门的高度认可。
T.I.P.适应了北京大学本科教学改革，已成为北京大学外国语学院“大学英语综合课程”的重要组成部分，该课程获得“2005年国家精品课程”荣誉称号。
湛中乐教授——北京大学法学院教育背景1982——1987年北京大学法律系本科；1987——1990年北京大学法律系硕士研究生；1994——2003年北京大学法学院博士研究生凯程在2014年北大法学考研中录取8人，其中2人勇夺细分方向状元，3人复试第一名，北大法学院作为国内最好的法学院，培养了大量的人才，包括总理，凯程对法学的理解，具有独到的优势，三级法是北大法学考研的法宝，并且北大法学专业课6+1，凯程都有全面而应试性的辅导，集训营提供了最强的专业课和公共课保障，也是凯程法学成功的保障。
工作经历1990年7月——1992年7月北京大学法律系任助教；1992年8月——1994年5月北京大学法学院讲师；1994年6月——2005年5月北京大学法学院副教授，硕士生导师。
2005年5月至今，北京大学法学院教授，博士生导师。
1993年9月——11月日本名古屋大学法学院进修访问；1994年5月——11月日本爱知大学法学院合作研究；1996年3月——4月应美国国务院邀请作为中国教育部系统首批“国际访问者领导”项目（The International Visitor Leadership Program）访问学者访美；1998年出席台湾政治大学举办的海峡两岸第二届行政法学学术研讨会，并作相关演讲。
2000年9月——2001年9月美国“富布莱特”项目高级访问学者访美；2002年9月21——27日作为中国代表团法律顾问出席联合国开发署/人口基金执行局2002年第二次常会；2002年12月应日本九州大学邀请，出席由日本文部省和日本学术振兴会共同举办的“亚洲：开放社会与法律”的国际学术研讨会，并作主题演讲。
2004年出席韩国（汉城）召开的第六届“东亚行政法学学术研讨会”。
2006年5月出席台湾政治大学召开的“海峡两岸人身权保护学术研讨会”，并作主题演讲。
2006年6月出席台湾中央研究院法律学研究所召开的“海峡两岸四地法律制度比较研究学术研讨会”，并作专门学术评论。
2013年北大留美预备课程春季班（托福班）
经北京大学继续教育部批准，北京大学外国语学院将于2012年春季开办留学英语精品托福班(审批编号：北继培字[2012]818号)，招生工作于2012年10月正
式开始。
具体介绍如下：该留学英语项目通过多年的教学实践，推出留学英语精
品托福班。
参加该培训项目的学生首先在北京大学接受为期三个月的语言培训，
为前往英语国家名校留学奠定必不可少的英语基础与教育基础。
前言
北京大学外国语学院的前身是1862年成立的京师同文馆，因此就其外国语言文学学科的历史而言，迄今已经拥有长达149年的历史，在国内高校中最为悠久。
北京大学的外国语言文学学科在国内外享有良好的学术声誉，得到社会各界和国
内外同行的认可。
在2004年全国一级学科整体水平评估中，北京大学的外国语言文学学科取得了整体水平、学术队伍、科学研究、人才培养、学术声誉5个单项100分，居全国同行之首。
在2008年全国一级学科整体水平评估中，又蝉联总分
第一，取得了优异的成绩。
目前，学院的师资力量雄厚，目前，全院共有228名教师，其中教授55名，副教授94名，讲师76名。
拥有博士学位的教师125人，占教师总数的55%;此外，每年还聘请数十位外籍专家和学者任教。
目前，学院在20个语种专业招收本科生，包括英语、法语、德语、西班牙语、朝鲜语、葡萄牙语、日语、阿拉伯语等。
学
院是外国语言文学一级学科博士点，下设英语语言文学等10个二级学科博士点，均招收博士和硕士研究生。
作为北京大学的传统之一，学院始终致力培养合格的世界公民和外语专家，
培养目标包括扎实的外语能力，例如口语交流和书面表达的能力等，还包括借助
于语言、文学、国别研究等方向的专业训练，使得学生能够具备在全球化的时代
跨语言、跨文化学习与工作的人。
简介
经北京大学继续教育部批准，北京大学外国语学院将于2012年春季开办未名留学英语精品托福班(审批编号：北继培字[2012]818号)，招生工作于2012年10
月正式开始。
具体介绍如下：
未名留学英语项目通过多年的教学实践，推出未名留学英语精品托福班。
参加该培训项目的学生首先在北京大学接受为期三个月的语言培训，为前往英语国家名校留学奠定必不可少的英语基础与教育基础。
该项目的优势如下：
一、北京大学得天独厚的学习与生活环境
1. 在风景如画、人杰地灵的北京大学学习和生活三个月，学生可以全面享受北京大学丰厚的学术资源、社团资源、教学资源与图书资料资源，充分感受北京大学深厚的文化底蕴和人文精神，切身体验世界一流大学深厚的求学氛围和丰富多彩的校园生活。
2. 师资由北京大学外国语学院教师、外籍教师、和未名项目专职老师组成，具有丰富的教学经验，还配备可进行一对一服务的课程顾问、专业的测试与测试分析，协助学生提高测试成绩和学习效果。
二、学术指导教师与学生管理教师双管体制
北大未名留学英语托福班的指导教师分为学术指导教师和学生管理教师，在学习、行为、生活等多方面进行监控，学校定期将学生进行分组训练，由学术指导教师统一监控。
二、课程简介及优势
课程简介：
我们为拟赴国外留学的中国学生开设英语托福考试专门课程，帮助学生达到国外学校对于英语托福考试的要求，熟悉国外的教学程序及方式方法，为在国外学习奠定基础。
主要课程分为：托福词汇、托福阅读、托福写作、托福口语、托福听力，以及相关文化课程。
课程优势：
补充秋季班的不足，春季也有多样化的选择
一般说来春季来临时已经过了申请日期，对已经提交申请的同学来说，可以充分利用春季的空白时间，了解美国的教育和文化，春季班就是最好的过渡课程;对想来年再申请的学生来说，春季班可以提前让你提高托福成绩，并提供美国AP 课程和一些学术课程，让你留学准备更加充分。
多样化精品课程，与美国课堂接轨
北大未名春季班的课程包含学术英语、AP课程、西方文化模拟、东方文化研习、领导力培养、价值观建设等，开设的课程达40种。
所有的课程模拟美国的学分管理体系，分为必修课程，选修课程，活动课程。
学分系统严格从出勤率、课堂参与程度、作业完成情况和考试结果等多方面考察评定学生的学习情况。
在北大学习一年必须达到所规定的学分数，方可获得北京大学的结业证书和美国大学的录取通知书。
部分北大学分课程和所有AP课程可以转换到美国大学。
建立与美国相同的指导教师制，师资世界一流
1.北京大学外语学院教授、副教授、博士、外籍教师和未名项目专职教师组成了专业的教学教研团队，世界500强企业的经理人和国内慈善公益组织创办人组成了强大的讲师团，定期为学生举办各类学术讲座。
2.指导教师分为课程指导教师和生活指导教师两种。
每10名学生配备一名有丰富教学经验的课程指导教师，指导学生选课，进行课下管理的监控和学习的辅导。
学习之外，男女生各配备一名生活老师，提高学生独立生活的能力、团队意识，课外活动的领导力和形成良好的生活习惯。
此外，项目主任会定期与学生谈心，帮助学生建立正确的价值观和人生观。
北京大学外国语学院主办，学习环境得天独厚
通过为期一年在北京大学校内的学习生活，学生可以全面享受北京大学分姑父的学术资源、社团资源和教学资源;充分感受北京大学深厚的文化底蕴和人文精神;深入体验世界一流大学浓厚的求学氛围和丰富多彩的校园生活。
