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高中生物 第2章 第2节 基因在染色体上课下练 新人教版必修2

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高中生物第2章第2节基因在染色体上课下练新人教版必修2一、选择题(每小题2分，共20分)1．大量事实表明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。

据此做出如下推测，哪一项是没有说服力的( )A．基因在染色体上B．同源染色体分离导致等位基因分离C．每条染色体上都有许多基因D．非同源染色体自由组合使非等位基因重组解析：“每条染色体上都有许多基因”的结论，与说明基因遗传行为与染色体的行为是平行的无关。

答案：C2．下列对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，正确的是( )A．一条染色体上含有一个或两个DNA分子；一个DNA分子上含有一个基因B．都能进行复制、分离和传递，且三者行为一致C．三者都是生物的遗传物质D．在生物的传宗接代中，基因的行为决定着染色体的行为解析：A项中一个DNA分子上含有许多个基因；C项DNA是主要的遗传物质；D项应是染色体的行为决定基因的行为。

答案：B3．在细胞正常分裂的情况下，雄性果蝇精巢中一定含有两个Y染色体的细胞是( ) A．减数第一次分裂的初级精母细胞B．有丝分裂中期的精原细胞C．减数第二次分裂的次级精母细胞D．有丝分裂后期的精原细胞解析：减数分裂过程中初级精母细胞中含1条Y染色体，次级精母细胞中有1/2的细胞含有X染色体，有1/2的细胞含有Y染色体；进行有丝分裂的精原细胞一定含有Y染色体，分裂后期的精原细胞因Y染色体的两条染色单体分开而成为两条Y染色体。

答案：D4．基因型为AaBb的动物，在其精子的形成过程中，基因AA分开发生在( )A．精原细胞形成初级精母细胞的过程中B．初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中C．次级精母细胞形成精细胞的过程中D．精细胞形成精子的过程中解析：基因AA是随着着丝点分裂姐妹染色单体的分离而分开，发生在减数第二次分裂后期，即在次级精母细胞形成精细胞的过程中。

答案：C5．摩尔根从野生型果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。

他将白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，F1全部是红眼。

再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1∶1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。

为了解释这种现象，他提出了有关假设。

你认为最为合理的假设是( )A．白眼基因位于X染色体上B．红眼基因位于Y染色体上C．白眼基因表现出雄性传雌性再传雄性的交叉遗传D．红眼性状为隐性性状解析：F1全部是红眼，说明红眼为显性性状，F2中所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性，说明控制红眼的基因不可能位于Y染色体上，最合理的假设应是白眼基因在X染色体上。

答案：A6．下列有关人体性染色体的叙述中正确的是( )A．男性的性染色体可能来自其祖母和外祖父B．性染色体上基因表达产物只存在于生殖细胞中C．在生殖细胞形成过程中X、Y染色体会发生联会行为D．人体的次级卵母细胞中只含一条X染色体解析：男性的性染色体为X、Y，其中Y染色体一定来自祖辈中的祖父；性染色体上的基因可能在体细胞表达；X、Y染色体是同源染色体，也能发生联会行为；次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含两条X染色体。

答案：C7．果蝇的体细胞中有4对(8条)染色体，其体细胞的染色体组成可表示为( )来A．3＋X或3＋Y B．6＋X或6＋YC．6＋XX或6＋YY D．6＋XX或6＋XY解析：果蝇体细胞中4对染色体，3对常染色体，一对性染色体，雌性果蝇具有两条同型性染色体，雄性果蝇具有两条异型性染色体，因此可表示为6＋XX(雌性)或6＋XY(雄性)。

答案：D8．某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是独立遗传的。

下列解释或结论不合理的是( )A．该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体B．没有两个感兴趣的基因位于同一条染色体上C．在某一染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因D．用这种植物的花粉培养获得的单倍体植株可以显示所有感兴趣的性状解析：10对相对性状都是独立遗传的，说明相关基因分别分布于10对同源染色体上，在某一对染色体上不可能含有两个以上控制这些性状的等位基因。

答案：C9．用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下：．A．实验中属于显性性状的是灰身、红眼B．体色和眼色的遗传符合自由组合定律C．若组合①的F1随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/4D．若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为1/8解析：灰身个体与黑身个体杂交，后代全是灰身个体，灰身是显性性状。

同理红眼为显性性状。

若组合①的F1随机交配，则F2雄蝇中灰色白眼的概率是3/8答案：C10．雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶和狭叶两种类型，宽叶(B)对狭叶(b)呈显性，等位基因位于X染色体上，其中狭叶基因(b)会使花粉致死。

如果杂合宽叶雌株同狭叶雄株杂交，其子代的性别及表现型是( )A．子代全是雄株，其中1/2为宽叶，1/2为狭叶B．子代全是雌株，其中1/2为宽叶，1/2为狭叶C．子代雌雄各半，全为宽叶D．子代中宽叶雌株∶宽叶雄株∶狭叶雌株∶狭叶雄株＝1∶1∶1∶1解析：杂合宽叶雌株的基因型为X B X b，产生X B、X b两种卵细胞；狭叶雄株的基因型为X b Y，产生X b、Y两种花粉，X b花粉致死，只有Y花粉参与受精，因此后代全部为雄株，1/2为宽叶，1/2为狭叶。

答案：A二、非选择题(共30分)11．(7分)如图是科学家根据果蝇的遗传实验，绘制出的果蝇某一条染色体上的某些基因的位置图，请回答：(1)基因和染色体行为存在着明显的________关系。

(2)绘出果蝇的基因在染色体上位置图的第一位学者是________。

(3)染色体的主要成分是________和________。

(4)图中染色体上的朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因吗？为什么？解析：基因与染色体行为存在平行关系。

染色体的主要成分是DNA和蛋白质。

朱红眼基因和深红眼基因位于同一条染色体上，不是等位基因。

答案：(1)平行(2)摩尔根(3)DNA 蛋白质(4)不是；等位基因应位于一对同源染色体的同一位置上，而图中朱红眼基因和深红眼基因位于同一条染色体上。

12．(10分)根据遗传的基本知识，回答下列问题。

(1)萨顿发现，一对遗传因子即等位基因的分离，与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。

由此，他提出的假说是____________________________________________。

(2)摩尔根怀疑孟德尔的遗传理论及萨顿假说。

为此，他以果蝇为材料进行了著名的遗传学实验，结果他发现果蝇控制眼色遗传的基因与X染色体的关系是________的，这恰好证明了萨顿假说。

(3)果蝇体表硬而长的毛称为直刚毛，一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。

卷刚毛性状是如何产生与遗传的呢？有一种假说认为：是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生了显性突变(aa→Aa)，假如用该卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇交配得到如下结果：F1中，雌果蝇全为________，雄果蝇全为________，则假说成立。

但事实上，科学家用这只卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，F1全部为直刚毛，F1雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例是直刚毛雌果蝇∶直刚毛雄果蝇∶卷刚毛雄果蝇＝2∶1∶1，此现象最合理的假说是_______________________ ________________________________________________________________________。

(4)依据这一假说进行演绎推理，请你设计一个合理的实验验证你的假设是正确的，(控制刚毛形态的基因分别用A、a表示)。

你的实验设计思路是：取________雌果蝇与________雄果蝇交配，如果后代中________________，且比例为________，则假说正确。

答案：(1)基因在染色体上(2)平行(3)卷刚毛直刚毛控制卷刚毛性状的基因可能是X染色体上的隐性基因(4)卷刚毛直刚毛雌性个体全为直刚毛，雄性个体全为卷刚毛1∶113．(13分)果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关问题：(1)组成与性别的关系。

由表可知，Y染色体只在____________(填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用。

(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性，基因位于常染色体上；红眼(R)对白眼(r)为显性，基因位于X染色体上。

若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：①两亲本的基因型为：雌________，雄________。

②雄性亲本产生的精子的基因型为_____________________________________，其比例为________。

(3)自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该性状受一对等位基因控制。

请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上的方案。

正反交实验：正交________________；反交________________。

推断和结论：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

解析：(1)从题表中可以看出，在人类中只要有Y染色体，不管有几条X染色体，都为雄性，而在果蝇中XXY为雌性，而XO却为雄性，由此可知Y染色体只在人的性别决定中起主导作用。

(2)B、b和R、r两对基因分别位于两对同源染色体上，遗传时遵循自由组合定律。

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高中生物(新人教版)必修第二册课后习题：基因在染色体上(课后习题)【含答案及解析】

高中生物(新人教版)必修第二册课后习题：基因在染色体上(课后习题)【含答案及解析】

基因在染色体上合格考达标练1.下列关于基因与染色体关系的说法,正确的是()A.萨顿运用假说—演绎法,确定了基因位于染色体上B.沃森和克里克发现了基因和染色体行为存在明显的平行关系C.摩尔根运用类比推理的方法,证实基因位于染色体上D.摩尔根绘制出了果蝇各种基因在染色体上的相对位置图,说明基因在染色体上呈线性排列,摩尔根通过假说—演绎法证明了基因在染色体上,A、C两项错误;萨顿发现了基因和染色体行为存在明显的平行关系,B项错误;摩尔根和他的学生们发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法,并绘制出了第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图,说明基因在染色体上呈线性排列,D项正确。

2.根据基因与染色体的相应关系,非等位基因的概念可叙述为()A.染色体不同位置上的不同基因B.同源染色体上不同位置的基因C.非同源染色体上的不同基因D.同源染色体相同位置上的基因,强调的都是不同位置上的基因。

B、C两项所述内容包含于非等位基因的概念,D项所述的是等位基因。

3.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上,其中W基因控制红色,w基因控制白色。

一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是()A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇:X W X W或X W X w,红眼雄果蝇:X W Y。

若X W X W×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇);若X W X w×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W X w(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼雄果蝇)。

可见,后代中不可能出现白眼雌果蝇。

4.果蝇某条染色体上部分基因的分布如图甲所示,该条染色体经变异后部分基因的分布如图乙所示。

下列说法正确的是()A.图甲中控制朱红眼和深红眼的基因属于等位基因B.一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列C.该染色体上的所有基因在果蝇的所有细胞中都能表达D.图中甲、乙染色体属于同源染色体,图甲中控制朱红眼和深红眼的基因位于同一条染色体上,属于非等位基因,A 项错误;据图分析,一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列,B 项正确;该染色体上的所有基因在果蝇的所有细胞中都含有,但是只能部分表达,C 项错误;图中乙是甲发生变异的结果,两者不是同源染色体,D 项错误。

高中生物第二册 2 2基因在染色体上 同步练习(含解析)

高中生物第二册 2 2基因在染色体上 同步练习(含解析)

高中生物人教版（2019）必修二2.2基因在染色体上同步练习一、单选题1.基因遗传行为与染色体行为是平行的。

根据这一事实作出的如下推测，哪一项是没有说服力的（）A. 受精完成后基因和染色体由单个恢复成对B. 每条染色体上载有许多基因C. 同源染色体分离导致等位基因分离D. 非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组2.摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是（）A. 亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇B. F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性C. F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半D. 野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇3.在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是( )A. 孟德尔的豌豆杂交实验B. 萨顿的蝗虫实验C. 摩尔根的果蝇杂交实验D. 人类红绿色盲研究4.下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是（）A. 在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在B. 成对的基因与同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方C. 非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合D. 基因在染色体上呈线性排列5.如图为某雌果蝇体细胞染色体示意图，下列叙述错误的是（）A. 图中含有4对同源染色体B. 该果蝇的原始生殖细胞中含有8条染色体C. 基因型为BbX D X d的个体能产生4种配子，且比例为1∶1∶1∶1D. 若该果蝇的一个卵原细胞产生的一个卵细胞的基因型为cX D，则同时产生的第二极体的基因型为CX D、CX d、cX d6.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，孟德尔利用该方法发现两大遗传定律，被称为遗传学之父。

下列有关叙述正确的是：（）A. 豌豆的黄色子叶与绿色豆荚是一对相对性状B. 测交后代性状分离比为1∶1，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质C. 孟德尔设计测交实验并预期实验结果，属于假说—演绎法的演绎推理过程D. 萨顿应用与孟德尔相同的研究方法，得出推论：“基因在染色体上”7.基因与染色体行为存在明显平行关系，下列不能为这一观点提供证据的是()A. 在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的B. 基因不仅存在于细胞核中，也存在于线粒体、叶绿体中C. 在配子中成对的基因只有一个，成对的染色体也只有一条D. 受精卵中成对的基因分别来自父方和母方，染色体也是如此8.关于孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验,叙述正确的是（）A. 前者遵循分离定律,后者不遵循B. 前者相对性状易区分,后者不易区分C. 前者的结论对后者得出结论有影响D. 前者使用了假说一演绎法，后者使用了类比推理法9.下列对有关概念的叙述，正确的是（）A. 相对性状指生物同一性状的不同类型，例如牛的细毛与短毛B. 位于一对同源染色体同一位置上的基因即为等位基因C. 所有的基因都与染色体的行为存在着明显的平行关系D. 表现型是指生物个体表现出来的性状，受基因型控制10.在探索遗传本质的过程中，下列科学发现与研究方法相一致的是（）①1866 年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A. ①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理法B. ①假说一演绎法②类比推理法③类比推理法C. ①假说一演绎法②类比推理法③假说一演绎法D. ①类比推理法②假说一演绎法③类比推理法11.萨顿在研究蝗虫染色体形态和数目时，发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，下列说法不能说明这种关系的是（）A. 非同源染色体自由组合时，所有非等位基因也自由组合B. 如果基因型为Aa的杂合子一条染色体缺失，则杂合子可能表现隐性性状C. 基因型为Aa的杂合子形成配子时，基因数目减半，染色体数目也减半D. 基因型为X A Y a的个体，A基因来自母方，a基因来自父方，X染色体来自母方，Y染色体来自父方12.果蝇的眼色由一对等位基因（A、a）控制，在纯种暗红眼（♀）和纯种朱红眼（♂）的正交实验中，F1只有暗红眼；在纯种暗红眼（♂）和纯种朱红眼（♀）的反交实验中，F1雌性全为暗红眼，雄性全为朱红眼。

人教版高中生物学必修2课后习题 第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传

人教版高中生物学必修2课后习题 第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传

第3节伴性遗传A级必备知识基础练1.下列关于性染色体和性别决定的叙述,正确的是( )A.生物性别决定的方式只有XY型和ZW型两种B.哺乳类、两栖类和昆虫的性别决定方式都是XY型C.性染色体可以存在于生物(2n)的生殖细胞中D.各种生物细胞中的染色体都可以分为性染色体和常染色体2.(陕西富县高级中学高一期末)下列有关伴性遗传的说法,正确的是( )A.雌果蝇的X染色体只能传递给子代雌果蝇B.红绿色盲在男性群体中的发病率高于女性群体C.男性的红绿色盲基因可能来自其祖父或祖母D.女性患抗维生素D佝偻病,其儿子也患该病3.下图是一个血友病(伴X染色体隐性遗传)的遗传系谱图,从图中可以看出患者7的致病基因来自( )A.1B.4C.1和3D.1和44.一对表型正常的夫妇,双方父母表型也正常,妻子的弟弟是红绿色盲患者。

请预测,他们的儿子患红绿色盲的概率是( ) A.50% B.25%C.12.5%D.75%5.有些人的牙齿因缺少珐琅质而呈棕色。

如果某患病男性与正常女性结婚,其女儿均为棕色牙齿,儿子都正常。

下列相关叙述,不正确的是( )A.该致病基因很可能位于X染色体上B.其儿子与正常女子结婚,后代不可能患病C.其女儿与正常男子结婚,后代患病的概率为1/2D.其女儿与正常男子结婚,后代患者一定是男性6.下列关于人类红绿色盲的叙述,正确的是( )A.在遗传上与性别相关联,患者中男性少于女性B.带有红绿色盲基因的个体为携带者C.Y染色体上无致病基因的等位基因,因此该性状的遗传不遵循基因的分离定律D.具有“女性患者的父亲和儿子一定患病”的遗传特点7.下图为红绿色盲患者的遗传系谱图,以下叙述正确的是( )A.Ⅱ-3与正常男性婚配,后代都不患病B.Ⅱ-3与正常男性婚配,生育患病男孩的概率是1/8C.Ⅱ-4与正常女性婚配,后代都不患病D.Ⅱ-4与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是1/28.自然状况下,鸡有时会发生性反转,如母鸡逐渐变为公鸡。

高中生物必修2第二章第2节《基因在染色体上》课后练习与提高

高中生物必修2第二章第2节《基因在染色体上》课后练习与提高

高中生物必修2第二章第2节《基因在染色体上》课后练习与提高1．在人的精子形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有（）A．22对常染色体+XY B．22对同源染色体C．44条常染色体+XY D．44条常染色体+XX2、一个基因平均由1×103个核苷酸对构成，玉米体细胞中有20条染色体，生殖细胞里的DNA合计约有7×109个核苷酸对，因此每条染色体平均有基因的个数是（不考虑基因间区）（）A.3.5×106B.3.5×105C.7×105D.1.4×1063、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇4．下列有关性染色体的叙述正确的是（）A．存在于所有生物的各个细胞中B．其基因表达产物只存在于生殖细胞中C．在体细胞增殖时从不发生联会行为D．在次级性母细胞中只可能含一条性染色体5.图为某一雄性动物体内的细胞分裂示意图。

分析回答：(1)图中各细胞可同时在该动物的结构中找到，若甲细胞为果蝇体细胞，图中少画的一对染色体应为染色体。

(2)若甲细胞形成乙细胞，分裂方式为，其最终产生的子细胞的基因型一般为。

(3)丙细胞内有个染色体组，其产生的子细胞的基因组成可能是(4)若该动物患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病，若它与正常的雌性个体交配，后代中患病的几率为。

(5)在甲细胞形成乙细胞过程和甲细胞形成丙细胞过程中均可发生可以遗传的变异，但前者比后者少（方式）。