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统编版语文五年级下册 第五单元语文园地五-ppt课件

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小学语文人教版五年级上册《语文园地五》教学课件(共80张PPT)

小学语文人教版五年级上册《语文园地五》教学课件(共80张PPT)

门写此事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 。”妃子笑就是由此而得名的。②
荔枝味道鲜美。拿着荔枝靠近鼻子嗅一嗅 ，一股甜香扑鼻而来。那香味儿有点儿像月季 ，但比月季更浓郁，把人的馋虫都勾出来了。③ 剥掉鲜红的皮，就露出了白嫩多汁的果肉，晶 莹剔透，就像一颗大大的夜明珠，让人舍不得 下口。轻轻咬上一口，顿时口舌生津，妙不可 言。
③介绍白鹭的 生活习性：捕 食、繁殖。
有一种黄嘴白鹭曾经是中国南部沿海 常见的夏候鸟，但是，由于环境的破坏和 人为干扰，它的种群数量日趋减少。据调 查，1992年在我国仅见到143只，此外还在 东南亚见到448只。目前中国将其列为国家 二级保护动物。④
④介绍黄嘴 白鹭现状， 呼吁我们要 保护动物。
说明文根据语言风格的不同，可以分为平实说明文和文艺性 说明文。平实说明文常常是直截了当地说明事物。文艺性说明文 常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物更加生动、形 象。
初试身手
选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
荔枝
荔枝上头扁宽，下头尖小，大的跟乒乓 球一样大小，有些小的跟桂圆差不多大。它还 披着一身带刺的“战甲”，就像一只卷起来的 红刺猬。①
这句话运用了举例子、列数字的说明方法，以虎鲸为例，说明 鲸的捕食方式，准确、直观。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的 气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
这句话运用了打比方的说明方法，形象地写出了鲸的呼吸方式。
长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十 千克到五十千克，两三年就可以果肉可以做罐头、 晒葡萄干
形状像鸡心的鸡心葡萄
汁水可以做果汁
①全身都是宝
皮可以提炼石酸
比鸡心葡萄甜的龙眼葡萄

人教版五年级语文园地五

人教版五年级语文园地五

如何写课本剧
• 一、根据剧本特点编写课本剧 要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要 懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求 的课本剧。 • 二、将剧本改写为故事 剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏 生动的描写和细致的刻画 。 三、一般格式： 题目： 人物： 时间： 地点： 道具： 背景： 幕名： 正文：
歇后语的分类，有各种分法。常见主要分为以 下四大类： 第一，谐音类。这类歇后语是利用同音字或近 音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一 种意义。如: 空棺材出葬—目(木)中无人；
第二，喻事类。这类歇后语是用客观的或想像 的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状 有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。 如: 弄堂里搬木头—直来直去； 冷水发面—没多大长进；
拓展
（1）关于歇后语，你还积累了 哪些？ （2）用文中的歇后语进行说话 训练。 （3）回家每个人再收集几条歇 后语。
巧用歇后语，练一练：
1.老师让他管理班级卫生，结果他什 么也不干，班级卫生一塌糊涂，真 ——无（吴）用 是 梁山泊的军师 。 2.上午还是风和日丽的天，下午就大 雨倾盆，这天气真是孙猴子的脸——说变就变 。 3.科学老师今天教我们滑翔机飞翔的 道理，刚好今天有5级的风，上课 巧用天时 效果很好，真算是 孔明借东风—— 。
话 剧
• 表演课本剧 1、先商量选哪篇课文 演课本剧。 2、怎么把课文中的叙述语言改编成人物 的对话？可以加上哪些表情或动作？ 3、需要准备哪些简单的服装、道具。 4、商量好后，可以分角色进行排练
什么叫课本剧
• 课本剧就是把课文中叙事性 的文章改编为戏剧形式，以 戏剧语言来表达文章主题。 改写的时候注意保留原意， 不能改得面目全非。
4徐庶进曹营----一言不发

五年级下册语文园地五

五年级下册语文园地五

当改写。缩写以后。再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，
意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子， 缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。这次 缩写最好不要超过400字。
景阳冈 （缩写）
武松在‚三碗不过冈‛酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景 阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。 武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱 树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中 蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一 边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一 扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起 哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。 老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只 手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼 睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松 就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起 拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出血，不能动弹。 武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。
刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山伯的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
口语交际
让名著中的人物走上舞台
本组课文情节生动，人物形象鲜明，这次口语交际，我们就来 演演课本剧。先商量选哪篇课文或课文中哪一部分演课本剧，然后 商量怎么演。如，怎样把这些表情或动作？需要准备哪些简单的服
第五单元
词语盘点
读读写写
召集 商议 允诺 推辞 拒绝 能耐 都督 迟延 探听 水寨 擂鼓 呐喊 军令状 无价之宝 攻无不克 战无不胜 自有妙用 神机妙算 隆重 约定 胆怯 诸位 妒忌 推却 幔子 私自 调度 支援 丞相 和氏璧 理直气壮 完璧归赵 负荆请罪 同心协力

五年级上册《语文园地五》教学课件(共80张PPT)

五年级上册《语文园地五》教学课件(共80张PPT)

② 引用故事， 说明“妃子笑” 名字的由来，生 动有趣。 ③拿荔枝和月季 作比较，突出荔 枝的香味浓郁。
宋代诗人苏东坡说“日啖荔枝三百颗，不 辞长作岭南人”，可见对荔枝的喜欢。④可是 ，你知道吗？ 荔枝不能多吃，成年人每天吃 荔枝一般不要超过300克，儿童一次不要超过 5枚，而且不要空腹吃。
④引用苏东坡咏 荔枝的诗句，富 有文采。
说明文根据语言风格的不同，可以分为平实说明文和文艺性 说明文。平实说明文常常是直截了当地说明事物。文艺性说明文 常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物更加生动、形 象。
初试身手
选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
荔枝
荔枝上头扁宽，下头尖小，大的跟乒乓 球一样大小，有些小的跟桂圆差不多大。它还 披着一身带刺的“战甲”，就像一只卷起来的 红刺猬。①
这句话运用了列数字 的说明方法，具体准确 地说明了鲸的生长速度 非常惊人。
风向袋的制作
《风向袋的制作》一文介绍了如何制 作和使用风向袋。首先介绍需要准备的材 料和工具；然后运用列数字等说明方法， 将制作过程一步一步进行说明，清晰明了。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
课文将制作风向袋的过程分为四个大步骤，用“第一”“第二” 等词语标示，清晰有条理。首先介绍了制作风向袋需要准备的材料 和工具，简明直接；介绍制作的具体过程时，运用了列数字的说明 方法，清楚准确，让读者一看就懂。
习作例文
鲸
《鲸》是一篇平实说明文，介 绍了鲸的形体特点、进化过程、种 类和生活习性等方面的知识。
对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸 的特点。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象 大得多的动物，那就是鲸。

人教版五年级语文下册《语文园地五习作——缩写》ppt

人教版五年级语文下册《语文园地五习作——缩写》ppt
武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大 虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了， 才丢开哨棒。武松心里想道∶“我就把这只死大虫拖下 冈去。”就血泊里用双手来提，哪里提得动！原来武 松使尽了气力，手脚都酥软了。
第十八页，共四十五页。
读一读抽出的文字，找出不通顺地方，改通顺。
大虫翻身又扑过来。把两只前爪搭在武松面前。 武松把哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪 住，往下按去。把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 大虫不住地扒身底下的(De)泥，成了一个土坑。武松 把大虫按下黄泥坑里去。用左手揪住大虫的(De)顶花 皮，空出右手，提起铁锤拳头，使尽平生气力只顾 打。大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜 血来，不能动弹。
试一试：把《景阳冈》的重点武松打虎部分缩 写下来。
第十三页，共四十五页。
武松走了一程，酒力发作，热起来了， 一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉 跄跄，奔过乱树林(Lin)来。见一块光华的大青 石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。 忽然起了一阵狂风。那一阵风过了，只听见 乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大 虫来。
武松放了手，找哨棒，又打了一回，大虫气儿都没了， 才丢开哨棒。
标红的字怎么改呢？
第二十页，共四十五页。
老虎翻身又扑过来，把两只前爪搭在武松 面前。武松把哨棒丢在一边(Bian)，两只手就势把 大虫顶花皮揪住，往下按去。用脚往老虎脸上 眼睛上乱踢。老虎不住地扒身底下的泥，扒出 了一个土坑。武松把老虎按下坑里去，用左手 揪住大虫的顶花皮，空出右手，提起铁拳，使 尽平生气力猛打。打得老虎七窍出血，不能动 弹。
第二十二页，共四十五页。
缩写的一般步(Bu)骤
• 第三步：缩写后要对照检查。 • • 缩写以后和原文对照一下，看看主要

部编版小学语文五年级下册第五单元 语文园地五 优秀课件

部编版小学语文五年级下册第五单元 语文园地五 优秀课件

交流平台
本单元课文中鲜活的人物给我们留下 了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物 的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写 人的基本方法。
首先，选用典型事例，把它写具体。人 与事是分不开的，一个人往往在做事情、与 别人相处时，会显出自己的特点，习作时应 选择最能表现人物特点的典型事例。如， 《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节 省灯油这件事，表现他的吝啬。
初试身手
课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的 方法写一写他。
提示：观察时要细致入微，捕捉同学的每个 细小的变化，然后用我们学过的语言、动作、 神态等描写方法来写出这个同学的特点。
你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型 事例表现他们的特点，列出来和同学交流。
提示：先想一想你的家人都有哪些特点，或唠 叨，或急躁，或细心，或马虎……他们的这些 特点是如何在生活中体现出来的？将比较典型 的事例写下来，再与同学们进行交流。
其次，用多种方法表现人物的特点。如， 为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一 棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体； 为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画 了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的 神态、语言、心理等，具体地表现人物的特 点，使人物的形象更鲜活。
此外，也可以描写周围人的反应，间接写 出人物的特点。如，《刷子李》写了曹超技艺。
《两茎灯草》记叙了严 监生临终前因灯盏点了两茎 灯草，伸着两根指头不肯断 气，直到赵氏挑掉了一茎才 一命呜呼的故事，刻画了严 监生爱财胜过生命的守财奴 的形象。
《刷子李》一课以刷子李的高超 技艺为主题，赞美了我国民间的技艺 绝活，表达了作者对这个具有超凡技 艺的“奇人”的由衷赞叹和肯定，说 明了只有勤学苦练才能学到真本事的 道理。
语文园地五

人教版五年级下册语文园地五ppt课件


想一想：这些歇后语有什么特点？
可编辑版课件
8
刘关张桃园三结义——生死之交
东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人告示，有身材魁梧、
满脸胡须的人与他搭话。那人自我介绍叫张飞，平时以杀
猪卖酒为生，喜结天下英雄豪杰，他说看刘备也是位为国
担忧的好汉，很想结识他。然后二人相约去喝酒，在酒馆
可编辑版课件
10
孙猴子的脸——说变就变
❖ 孙猴子即《西游记》中的孙悟空，孙 悟空学会了七十二变，在与师父到西天取 经途中，变化多端，战胜了一个个困难， 降服了一个个妖魔。因他高超的会变本领， 后人便言孙猴子的脸——说变就变。
可编辑版课件
11
关公赴会——单刀直入(比喻直截了
当，不绕弯子)
❖ 关云长单刀赴会。“单刀直入”同样是一个 双关的概念，且是成语。
可编辑版课件
18
名著中的歇后语
草船借箭——满载而归 草船借箭——神机妙算
草船借箭——有误（雾） 草船借箭——多多益善
诸葛亮用兵------神出鬼没 诸葛亮当军师------名副其实
诸葛亮借箭——有借无还 诸葛亮的锦囊------神机妙算
关公面前耍大刀----不自量力 张飞穿针——粗中有细
可编辑版课件
15
巧用歇后语，练一练：
1.老师让他管理班级卫生，结果他什么也不干，班 级卫生一塌糊涂，真是梁山泊的军师--无（吴）用。
2.上午还是风和日丽的天，下午就大雨倾盆，这天
气真是 孙猴子的脸—说变就变
。
3.科学老师今天教我们滑翔机飞翔的道理，刚好今
天有5级的风，上课效果很好，真算是
孔明借东风---巧用天时
结识了浪迹天涯多年，正准备去投军的关羽，看到关羽威

五年级语文下册课件第五单元语文园地五部编版

部编版·五年级语文下册
第一课时
交流平台
本单元鲜活的人物形象给我们留 下了深刻的印象。要写好一个人物， 写出人物的特点，不仅要细致观察， 还要了解一些些人的基本方法。
（1）选用典型事例，把它写具体。
（2）可以运用描写人物的语言、心理等方法， 把人物的特点写出来，使人物的形象更加鲜活， 也可以用多种方法来表现人物的特点。
一点头 ，把手垂下，顿时就没了气。
——《两茎灯草》
总结
人与事是分不开的，一个人往往在做事情、 与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应 该选择最能表现人物特点的事例。如本段文字， 通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事， 很好地表现了它的特点——吝啬。
案例分析
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉
五年级语文下册课件-第五单元语文园 地五 部编版 (共33张PPT)
作者把容 容取报纸的动 作写得既具体 又生动。
五年级语文下册课件-第五单元语文园 地五 部编版 (共33张PPT)
有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把 报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看 我手里的报纸，忽然噘起嘴唇，挺委屈地走了。 过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄 的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎 跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然，她 是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回 大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报 纸取来交给我，才又高兴起来。容容就是这么 忠于职守。
五年级语文下册课件-第五单元语文园 地五 部编版 (共33张PPT)
五年级语文下册课件-第五单元语文园 地五 部编版 (共33张PPT)
初试身手
通过交流平台和本单元的学习，我们掌 握了一些描写人物特点的方法，现在我们就 要初试身手。课间十分钟，观察一位同学， 捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。

小学语文部编版五年级上册《语文园地五》

强化社会责任
基于科学发展观的会计准则将促使企业更积极地履行社会责任，包括但不限于员工福利、 环境保护和公益事业。企业的社会表现将更多地纳入财务报告和业绩评价体系。
推动数字化转型
随着观的会计准则将鼓 励企业采用先进的信息技术，提高财务报告的透明度、准确性和时效性。
03
科学发展观对会计准则的影响与思考
以人为本理念在会计准则中的体现
公平性原则
会计准则应关注人的利益，确保 财务信息公平地反映所有利益相 关者的权益，避免信息的不对称
性。
社会责任
企业应关注员工、客户、社区等利 益相关者的福祉，会计准则应要求 企业披露其履行社会责任的情况。
人力资源会计
以人为本的理念要求会计准则关注 人力资源的计量与报告，以更全面 地反映企业的价值。
02
会计准则的基本概念与框架
会计准则的定义与目标
定义
会计准则是一套规范会计行为的原则 、规则和准则，旨在确保企业财务报 告的准确性、透明度和可比性。
目标
会计准则的目标是为企业提供一种通 用的财务报告语言，以便企业内部和 外部利益相关者能够清晰理解和评估 企业的财务状况、经营成果和风险。
会计准则的基本原则
国际趋同
随着全球经济一体化的深入发展，各国会计准则逐渐趋同，以提高国际间财务报 告的可比性和降低跨国企业的交易成本。例如，国际财务报告准则（IFRS）的普 及和应用。
中国特色
在会计准则的国际趋同背景下，中国仍保留了部分具有中国特色的会计处理方法 ，如固定资产折旧方法、企业所得税会计处理等。这体现了中国在会计准则制定 过程中，既积极与国际接轨，又兼顾国内实际情况的发展思路。
形成过程
科学发展观是在党的十六大以后逐渐形成的。胡锦涛 在2003年7月28日的讲话中提出“坚持以人为本，树 立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人 的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展 、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹 国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和 发展的方法论—科学发展观，也是中国共产党的重大 战略思想。
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你的爸爸妈妈有什么特点？想 一想可以用哪些典型事例表现他们 的特点，列出来，和同学们交流。
第二课时
习作例文
我的朋友容容
我的朋友容容是一个助人为乐的人。 我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅 子，爬上去，踮（diǎn）起脚，从大门口的邮 箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸 交给我：“任叔叔，报纸来啦！”
下课了，操场上可热闹了。瞧，有的跳 橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩 荡秋千……最有趣的要数我们一班和三班的 拔河比赛。只见我班的“大力士”王东升使 劲拉着绳子！他的身体半蹲，两只手一前一 后死死地握住绳子。他的脚像陷在坑里一样， 稳如泰山，前腿蹬后腿弓，拔也拔不动！他 的表情就像开大会一样严肃！
小守门员和他的观众们
放学以后，孩子们又来到这片空地。他们分成两拨
儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。
小弟弟小妹妹被吸引过来了，路过的大个子叔叔也坐到
外貌、
场边，欣赏他们这场球赛。 看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，
浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯
神态和动作 都写得细致、 具体，一看 就知道这是
我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用 一种异样的眼光看我，似乎准备告诉我什么秘密。过 了一会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻的 说：“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信！真正 的信！”
“什么？我好奇的问。” “我今天给你寄了一封信，就用那个信封寄的。 里面藏着一片叶子……”
不等她说完，我就大笑起来，几乎把肚子都笑疼 了。原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊！
鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子
可是几乎与头一边粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间
一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的
模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸
仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，
（3）可以描述周围人的反应，间接地写出人 物的特点。
案例分析
严监生喉咙里响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，
还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。……赵氏慌忙揩揩眼泪，
走近上前道：“爷，别人说得都不相干，只有我知道你的意思！
你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑
ห้องสมุดไป่ตู้
掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点
一点头 ，把手垂下，顿时就没了气。
——《两茎灯草》
总结
人与事是分不开的，一个人往往在做事情、 与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应 该选择最能表现人物特点的事例。如本段文字， 通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事， 很好地表现了它的特点——吝啬。
案例分析
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉
球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，
往外探着身子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着
小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注
这段对话 中看出了 容容的好 奇、天真。
就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗？”
“当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。
“就拿这样的信封寄吗” “对！” “到哪儿去寄呢？” “往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗？” “知道啦！知道啦！”她高兴地说。
不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意。不料过 了一天，邮递员通知我说有一封“欠资待领”的信，叫我到邮局去 领。我连忙上邮局付了邮资，领出信来一看，啊，原来又是那位老 同学寄来的。这家伙开什么玩笑，信封上贴了张用过的旧邮票。拆 开信一看，啊？难道他疯了？信封里连半张纸也没有，却装着一片 梧桐树叶。真是奇怪！我把叶子翻来覆去看了半天，怎么也猜不出 它藏着什么奥妙。
腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也 个尽职尽责
毫不在意，真像个专业的足球守门员！他想着自己可千 的守门员。
万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。站在小守
门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，
一心想着快点上场，好显一显身手，扑住几个险球。
比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们都紧紧盯着
部编版·五年级语文下册
第一课时
交流平台
本单元鲜活的人物形象给我们留 下了深刻的印象。要写好一个人物， 写出人物的特点，不仅要细致观察， 还要了解一些些人的基本方法。
（1）选用典型事例，把它写具体。
（2）可以运用描写人物的语言、心理等方法， 把人物的特点写出来，使人物的形象更加鲜活， 也可以用多种方法来表现人物的特点。
倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方
不挺脱的。
——《他像一棵挺脱的树》
总结
描写人物的特点除了描写语言、心理等 方法以外，还可以用多种方法来表现人物的 特点。如本段文字细致地描写了祥子结实健 美的身体，表现了他旺盛的生命力。
初试身手
通过交流平台和本单元的学习，我们掌 握了一些描写人物特点的方法，现在我们就 要初试身手。课间十分钟，观察一位同学， 捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。
不知从什么时候开始，这已经成了她的习 惯，而且她认为这是一项“权利”，是绝不能 让别人侵犯的。
作者把容 容取报纸的动 作写得既具体 又生动。
有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把 报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看 我手里的报纸，忽然噘起嘴唇，挺委屈地走了。 过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄 的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎 跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然，她 是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回 大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报 纸取来交给我，才又高兴起来。容容就是这么 忠于职守。
从“取 报纸”这件 事可以看出 容容是多么 忠于职守啊！
一天我下班回家，容容给我拿来一封信，是我
的一个老同学从外地寄来的。容容似乎对信发生了
浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问：“任叔叔，
这是什么？”
我从
“这是信。” “信是什么？” “信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟 他讲，我就可以写一封信寄给他。信封上写个名字