大海啊故乡PPT课件

歌词解析
歌词大意
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，以及对故乡的无限怀
念。
通过对海浪、贝壳、渔船等海边 景色的描绘，表达了作者对海边
故乡的深厚情感。
歌词中表达了对大海的敬畏之情 ，以及对故乡的思念之情，情感
真挚、深沉。
重点词语解释
海浪
代表了作者对大海的感受 ，也象征着人生中的起伏 和挑战。
贝壳
如何传承海洋文化
保护海洋生态环境
传承海洋文化首先要保 护好海洋生态环境，减 少污染，保护生物多样 性，实现可持续发展。
发掘海洋文化遗产
通过发掘和整理海洋文 化遗产，如海洋历史文 物、古迹等，可以更好 地了解海洋文化的发展 历程和特点。
推广海洋文化教育
通过学校教育、社会教 育和媒体宣传等多种途 径，普及海洋知识，提 高公众对海洋的认识和 重视程度。
这首歌曲是作者根据中国传统民歌改编而成的。
《梁祝》
这首歌曲是作者为小提琴协奏曲所配的歌词，展现了深厚的文学造诣 。
作品风格
旋律优美
作者善于运用优美的旋律，使得作品易于传唱和记忆。
情感真挚
作者在作品中表达的情感真挚而深沉，能够引起听众的共 鸣。
融合传统与现代
作者在作品中融合了传统与现代的音乐元素，使得作品既 有古典的韵味，又有现代的气息。
代表了海边故乡的记忆和 回忆，也象征着美好的回 忆和珍贵的经历。
渔船
代表了海边人们的生活和 劳动，也象征着努力和奋 斗的精神。
修辞手法
比喻
通过将海浪比喻为人生中的起伏 和挑战，使歌词更加生动形象，易于理解。 Nhomakorabea拟人
通过将大海拟人化，赋予其情感 和思想，使歌词更加富有感染力
。

结尾处重复出现的“大海啊，故乡”力度渐弱、渐强、 渐弱处理，意味深长，词曲的完美结合使我们更真切感 受到大海的宽广汹涌,从而更好地表达出对祖国对故乡的 深情。
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歌曲中的音乐要素
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
节奏
主导节奏：
旋律 速度
中速
情绪
深情
产生的作用
表现了大海摇曳、荡漾的感觉。
表现了大海的波涛起伏，使音乐 形象更加生动。
•音乐基本要素（含义）：？？？
•音乐的基本要素是指构成音乐的各 种元素，包括音的高低，音的长短， 音的强弱和音色。例如：节奏、节 拍、旋律、速度、情绪等这些构成 音乐的形式要素，就是音乐要素的 表现方式。
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请找出《大海啊，故乡》这首歌曲中音乐要 素的表现方式及作用？
音乐要素
表现方式
• 通过对本课的学习，希望同学们今后 学习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、 速度、旋律、情绪等方面去感受歌曲， 把歌曲体会得更加深刻！
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拓展部分
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歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富
有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四
（请用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）
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人音版第16册 第三单元
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聆听歌曲《大海啊，故乡》，并思考下面两个问题：
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
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人音版第16册 第三单元
1、歌曲抒发了怎样的情感？ 2、歌中所展现的大海带给你怎样的印象？

他的作品题材广泛，格 调清新，旋律优美，表现手 法丰富，具有浓厚的民族风 格和个人特色。
分组讨论：
1.这首歌曲表达了怎样的思想感情？ 2.这首歌曲从结构上看可以分为几个乐段？
合作探究：
1. 这首歌曲采用了哪种节拍？使用这种 节拍有什么好处？
2. 你能找出这首歌曲的主导节奏吗？你 认为哪些小节的节奏比较复杂？
《大海啊，故乡》
大海啊，故乡
（童声合唱）
小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡， 海边出生，海里成长。 大海啊大海，是我生活的地方， 海风吹海浪涌，随我漂流四方。 小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡， 海边出生，海里成长。 大海啊大海，就像妈妈一样， 走遍天涯海角，总在我的身旁。 （结束句） 大海啊故乡，大海啊故乡， 我的故乡，我的故乡。
王立平（1941—— ） 作曲家，中国电影乐团艺术 指导。主要从事影视音乐创 作。主要作品有：纪录片音 乐《潜海姑娘》、《海港之 歌》等，电视片音乐《哈尔 滨的夏天》、《徐悲鸿》、 《__红___楼__梦__》___（__8__7_版__电___视__连___续__ 剧__）___，__电__影___故__事___片__音__乐___《__少___ 林__寺___》__、__《___大__海___在__呼__唤___》__等___。
3. 这首歌曲应该用怎样的速度和力度来 表达音乐情绪？
音乐要素：
第一乐段（①~②）风平浪静 深情 弱 第二乐段（③~④）微波粼粼 激动 稍强 第三乐段（⑤~⑥）波涛汹涌 高潮 很强
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
课外延伸：
感兴趣的同学课后可以搜集一些 王立平先生的作品。如八七版电视连 续剧《红楼梦》歌曲，电影《少林寺》 歌曲等。

有关大海的照片与图片
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《大海啊，故乡》
故事片《大海在呼唤》的主题曲，由王立平作 曲，故事的主人公出生在大海边，成长在大海边， 长大以后离开了家乡到很远的地方成了一名海员， 他站在异国的海边，想到了自己的家乡，想到了故 乡的亲人，想到了故乡的大海，他满含深情地演唱 了这首《大海啊,故乡》。
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歌曲借助对大海的思念和赞颂， 抒发了人们对我们成长的故乡和祖 国的思念之情 。
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用方言赞美一下自己的家乡 至少两句话。
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说出2个关于大海的歌曲 并能现场唱一下。
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能用今天教的三拍子来给 同学们指挥一下歌曲 《大海啊故乡》。
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背一首关于大海或者 故乡的诗歌。
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说出2个带海字的成语或谚语。
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再 见！
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三拍子的强弱规律通常是每小节一
个强拍两个弱拍。
三拍子有荡漾摇曳的特点,常用于
舞曲和表达不平静的心情。
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1、可以在歌曲的演唱力度方面加以变化； 2、思考如何演唱才能充分表现重复句不断
升华的情感； 3、可以在合适的地方加入海浪的声音。
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艺海拾贝
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有感情地朗诵一遍 《大海啊故乡》的歌词。