五年级上册语文5古诗词三首｜人教新课标(共32张)PPT课件

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《古诗词三首》人教版五年级上册语文精品PPT课件

王师：指南宋朝廷的军队。
家祭：祭祀家中先人。
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
译文：本来就知道，人死后万事万物都将无牵无挂。痛心没有亲眼看见祖国的统一。看不到祖国统一的深深遗憾与悲伤。
译文：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，在家祭时千万别忘记告诉你们的父亲。渴望祖国统一的爱国之情。
生气：朝气蓬勃的局面。
诗人在己亥年（1839年）己亥杂诗
万马齐喑：所有的马都沉寂无声。
写的一组诗，共315首。龚自珍
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
这里选的是其中一首。九州生气恃风雷，喑：沉默。
万马齐喑究可哀。抖擞：振作。
我劝天公重抖擞，不拘一格：不局限于一种规格或方式。
不拘一格降人才。降：降下。
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说
丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点
雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
黄沙：黄沙岭。
道中：途中。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
别枝：横斜突兀的树枝。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说
丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点
雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
第三层，作者认为这样的力量来源于人才，而朝廷所应该做的就是破格荐用人才，只有这样，中国才有希望。
主题思想
《己亥杂诗》描写了当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
这三首诗里的意象分别有哪些？三首诗有什么相同点。
意象：指包含诗人思想感情的诗歌形象，它是诗歌表情达意的最小单位，也是诗人主观思想情感的形象化体现。
《西江月·夜行黄沙道中》这首词里的“月”，是空中之 “月”，描写的是在明月的照耀下，夜景中的一切是那么清晰可见、清新迷人，可以体会到诗人夜行的轻松、喜悦之情。而《宿建德江》这首诗里的“月”，是水中之“月”，它显得那么可望而不可即。结合第一、二句中的“日暮客愁新”，可以体会到诗人此时的孤独愁闷、思念家乡、思念亲人的心境。

人教部编版五年级语文上册《古诗词三首》教学课件PPT优秀课件

程: 道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。
榆关: 即今山海关。那畔: 即山海关的另一边，指身处关外。
帐: 军营的帐篷，千帐言军营之多。
更: 旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即整夜风雪交加。
聒: 声音嘈杂，使人厌烦。故园: 故乡。此声: 指风雪交加的声音。
（1）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
（2）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？
（“故园无此声”看似无理实则有理，故园岂无风雪？但同样的寒霄风雪之声，在家中听与在异乡听，自然会有不同的感受。）
1.会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐” 等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。
3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
4.体会作者的luò）（洛阳）
司业集》。
秋思
唐·张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
开封：
打开已封的家书，惟恐遗漏什么，一再补充。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
纳兰性德（1655---1685），原名成德，字容若，纳兰氏，世居开原东之叶赫河畔，满洲正黄旗人。其父为康熙朝太傅明珠。康熙十四年（1675），年方二十岁的纳兰性德科考应殿试，赐进士出身。选授一等侍卫。凡康熙出行，其必扈从。纳兰性德虽为皇帝近侍，却以诗文名世，《中国文学史》将其列为清代最有成就的词人之一。词风清新自然，全无矫揉造作之痕。其所作《出榆关》被列为高等学校古文学范文。国学大师王国维称其"北宋以来，一人而已"。

五年级上册5古诗词三首

（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
(这里写大儿子和中儿子的勤劳, 是为了为下一句,小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔。)
（4）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。)
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感悟诗情
请你再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把诗歌的语言变成一幅画面，然后用自己的语言描述出来。
（茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的青草，晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。黄昏时分，吃完晚饭，连蓑衣也不脱，就悠闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美景。）
舟过安仁
诗人简介
杨万里(公元11271206年),字廷秀,自号诚斋野客,吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。
作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？从读中感受到了什么呢？
（大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。）

人教版小学语文五年级上古诗三首-PPT

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的 “恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封” 的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只撷取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念──千言万语，惟恐遗漏了一句。
词的上下两阕开头对仗，“一”字的运用，有连续不绝的含义，使词风缠绵。而作者于清丽自然之中又不乏边寨之雄奇风情的描述，细腻哀婉的人物内心世界和山高水长的场景及气势庞大的队伍形成了鲜明的对比，并将它们巧妙地结合到一起，升华了羁旅怀乡的主题，意境也由此更加深长。
乡愁：
王安石的乡愁是融于满目的春色之中，
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
王安石曾于宋神宗时任宰相，推行新法，遭到大官僚的反对，没几年就被罢官了。后来又被重新任命为宰相。
这首诗是他再次上任离开家乡金陵，路过京口，停留在瓜洲时写的。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
翻译：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。

部编新人教版小学语文五年级上册《古诗词三首》PPT课件

山居秋暝
动静结合
浣衣之女
渔舟之人
留
结构梳理
明月松林
清泉岩石
枫桥夜泊
月落
乌啼
江枫
渔火
钟声
结构梳理
愁
《山居秋暝》描绘了后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情并对隐居生活怡然自得的心情。
主题概括
秋雨初晴
山水田园
在《枫桥夜泊》这首诗中，诗人勾画了_________、_________、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色，抒发了自己漂泊在外的____________ 。
课后作业
部编版.五年级语文上册
长相思
观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同。
长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
词
词牌名
上阙
下阙
纳兰性德字容若。纳兰明珠长子。清朝词人。清词三大家之一。有《纳兰词》《通志堂集》等流传。纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。
作者简介
这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时，此时已是“中岁颇好道，晚家南山陲”（《终南别业》）的后期了。公元736年（开元二十四年），唐玄宗时期最后一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官，朝政日趋昏暗，王维的政治热情冷却下来，对政治抱着消极的态度。公元740年（开元二十八年）后，他在终南山构筑了别墅，过着半官半隐的生活。
场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难他乡、远离故土而产生的孤独感。
诗人感受到了什么？眼前的景色又给你怎样的感觉？
孤独
凄凉
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此时此刻的情感？

人教版小学语文五年级上册_古诗词三首_PPT课件

洛阳城里∕见秋风，欲作家书∕意万重。复恐匆匆∕说不尽，行人临发∕又开封。
(1)秋风乍，洛阳城里已经变凉了。 (2)想写封家书给家乡的亲人，表达自己的思乡之情，可是想说的话太多了。
(3)信写好后，又担心刚才太匆忙，不能把自己的的意思完全表达出来。 (4)当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
山一程，水一程，身向榆关∕那畔行，夜深∕千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心∕梦不成，故园∕ 无此声。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，故乡是没有这种狂风暴雨的声音的。
全诗表达了作者怎么的情感？
表达了客居他乡之人对家乡的深切思念。
能江胜日景江不水火出旧南忆绿，江曾好江如春花谙，南蓝来红。风？，
纳兰性德，满州人，清代词人，文学成就以词为最，现存词三百四十二首。时人誉 “清代第一词人”
在纳兰性德九年的侍卫生涯中，多次随从康熙出巡，足迹至塞外、关东、山西与江南等地。由于经常护随康熙到塞北与关外巡视，熟睹漠北之景，对行役之苦有深刻体验，固而他写下了大量边塞词。1681年，作者护驾巡视辽东，写下了此词。
京口∕瓜洲∕一水间，只 ∕数重山。钟山∕只隔这两句诗写诗临船望江想到什么呢？思念故乡
春风∕又绿绿 ∕江南岸，明月∕何时∕照我还。
全诗表达了作者怎么的情感？
表达了作者对春的赞美，对家的思念和向往
**诗人简介**

部编人教版语文五年级上册《古诗三首》PPT优质教学课件

3.补全古诗。
（1）竹喧归（浣女），莲动下渔舟。随意春芳歇，（）王自孙可留。（2）月落（乌啼）霜满天，江枫渔火对（）愁眠。（3）山一程，水一程，身向（榆关）那畔行，夜深千（）帐灯。
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。
朗读指导：本文是古诗词，读起来要有感情，体会作者的思想感情。
参考答案：可以熟读课文后，根据课文的段落分析，有条理的背诵课文。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
读一读，想象诗句描绘的景象，说说哪些景物是静态的，哪些是动态的。
明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
参考答案：静态动态静态
借助注释, 理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。
不同点
暝
暝——日落时分，天色将晚
（古文）。
指傍晚时分
暮
暮——傍晚，太阳落山的时
候（现代文）。
1.日将（暝）。 2. 薄（暮）笼罩着这块海滩胜地。
词语积累
描写秋天的词语：
枫林尽染秋意深浓秋风萧瑟金桂飘香北雁南飞秋雨绵绵
初读感知
1.这三首古诗分别介绍了什么内容？
秋景愁绪思乡
2.根据古诗词内容填空。《枫桥夜泊》讲述了一个客船夜泊者对江南
20 古诗词三首
RJ部编版·五年级上册
作者简介
王维：唐朝河东蒲州人，著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
张继：字懿孙，汉族，湖北襄州人。唐代诗人，与刘长卿为同时代人。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不多。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。

五年级上册语文课件-5 古诗词三首｜人教新课标 (共29张PPT)

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秋思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【注释】
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1.秋思：秋天的思绪。 2.欲作：想写。 3.意万重：形容要表达的意思很多，思绪万千。 4.行人：此处指送信的使者。 5.发：出发。 6.开封：把封好的信拆开。
这首诗写的是诗人心中常有之事。作客他乡，见秋风而思故里，托人捎信。临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月6日星期五2021/8/62021/8/62021/8/6
“绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没
表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。
“春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南，
而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子
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长叹一声——“明月何时照我还”呢？
交流与讨论
1.这句诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？ 2.诗人想干什么？他的家乡在哪儿？
谢谢观赏
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我们，还在路上……
古诗朗诵
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
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5
古诗三首
1
学习古诗的方法
•通读全诗
方 •逐字、逐句理解
法一
•读懂全诗的意思
•背诵、默写诗
方 •理解重点词、不理解词法 •说说诗句的意思二
•有感情地朗读、背诵
你还有什么好方法？请介绍。
2
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
3
**诗人简介**
乡
怀亲之
秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的
情新亲人，表达自己思乡怀亲的
心情，可是要说的话太多了，
竟不知从何说起。信写好后，
又担心匆匆写就的信不能把自
己的意思完全表达出来，当送
信人要出发的时候，又打开已
封好的信查看。
17
洛阳城里见秋风，
古
诗
欲作家书意万重。
小
第一句说秋天来到了洛城，平平叙事，不事渲染。第二句中的
擂
“欲作家书”，一下子使我们感
台
到了平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。这平淡而富于含蕴的“见”字，
给予读者多么丰富的想象啊！
18
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
“复恐”二字，对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的 “恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。正显出他对这封“说明书万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句！
介
世称“张水部”或“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名，世
称“张王”。有《张司业集》。
14
秋思
唐
张籍
jiàn
洛阳城里见秋风，
zhònɡ
欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
15
1.行人：此处指送信的使者。
注
2.发：出发。
释
3.意万重：思绪万千。
4.开封：打开信封。
16
思
全诗的大意
7
京口瓜洲一水间，钟京钟京钟京钟山口山口山口山瓜只只瓜只瓜只洲隔隔洲隔洲隔一数数一数一数水重水重重水重间山间山间山山，。，。，。。
8
古诗小擂台
比一比：“绿、到、过、满”
春风又绿江南岸春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸
9
明月：蕴涵着团圆之意。
举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
这首诗写于1075年初，当时王安石接到皇帝的命令，第二次要他担任宰相，他即第二次要他即乘船从京口渡江到达瓜洲。此诗抒发的是他上京赴任途中到瓜洲时的心情。
5
bó
泊船瓜洲
宋王安石
jiɑn
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，
huán
明月何时照我还。
6
【注释】
1. 泊船：停船靠岸。 2. 瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。 3. 京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。 4. 钟山：现在南京紫金山。 5. 数重：几层。 6. 绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。 7. 何时：什么时候。
19
拓
秋风：是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。
展
秋天是最令人思乡的季节。见
与
秋风而起乡思，古来有之。
积
江夔“平生最识江湖味，听得秋声忆故乡”。
累
张翰“因见秋风起，乃思吴中菰
菜、莼羹、鲈鱼脍”。
20
交流与讨论
1.这首诗写出了洛阳秋天来临的风景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的思情呢？
10
交流与讨论
1.这首诗写出了江南生机盎然的春景。现在请和同桌互相说一说：在你脑海中出现了怎样的景色呢？
2.诗人想干什么？他的家乡在哪儿？请你在教室的地图上找找诗人家乡的具体位置。
3.面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
返回
11
交流答案
1. 在我脑海中出现了一片盎然的春色。
2.诗人想念家乡，想回家看看。
23
要求： 1.注意,仔仔细细地读上四遍。 2.读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。 3.读后两遍的时候,争取把它念通顺, 注意词句内部的停顿。
24
要求：同学们，在纳兰性德的心中，在纳
兰性德的记忆里面，在他的家乡，在他的故园，又应该是怎样的画面，怎样的情景呢？展开你的想象，把你在作者的家乡，在作者的故园看到的画面写下来。
3.举头望明月，低头思故乡。但愿人长久，千里共婵娟。秦时明月汉时关，万里长征人未还。
12
秋思
唐
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
13
诗张籍（约767—约830），
人唐朝诗人。字文昌。贞元十五年进士，历任太常寺太祝、水
简部员外郎、国子司业等职，故
• 前者侧重写相思之愁苦，此情深挚婉丽；较 “大漠、长河”一句的雄浑壮阔的景象和充满张力的内涵，则相对纤细、单薄。
27
王安石（1021—1086）, 字介甫，晚号半山，谥号“文”，世称王文公。北宋时期著名的政治家、文学家。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。
传世文集有《王临川集》《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。
4
**创作时间**
此诗的写作背景是，年过半百、对政治早已心恢意懒的王安石，已经历了因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。
2.诗人想干什么？他现居住在哪儿？请你在教室的地图上找找诗人居住地点的具体位置。
3.面对秋风，你还能想起哪些思乡诗？
21
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
gēng guō
风一更，雪一更简介**
纳兰性德（1655—1685），字容若，号楞伽山。康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有《通志堂集》《饮水词》。
25
问君何事轻离别，一年能几团圆月？
山一程，水一程，程程都是——长相思。风一更，雪一更，更更唤醒——长相思。爱故园，爱祖国，字字化做----长相思。
26
有人认为“夜深千帐灯”与“大漠孤烟直，长河落日圆”的境界接近，你认为呢？请简要分析。
• 二者都显出恢宏壮阔的气势，壮阔中透露出苍凉与孤寂之感。