梦游天姥吟留别PPT教学课件

小结
《梦游天姥吟留别》以记梦游 天姥山，登山观仙境为内容，抒写 了对光明、自由的渴求，对黑暗现 实的不满，表现了诗人蔑视权贵、 不卑不屈的叛逆精神。
诗人运用奇特的想象和大胆的 夸张，描摹了一幅亦虚亦实、亦幻 亦真的梦游图。全诗构思精密，意 境雄伟，内容丰富，形象辉煌，感 慨激烈，富有浪漫主义色彩。在形 式上杂言相间，兼用骚体，不受律 束。
二、梦游之景
画面 月下镜湖图 清晨山景图
意境特点 凄清幽静 雄奇壮美
表现手法 拟人
二、梦游之景
千岩万转路不定， 迷花倚石忽已暝。 熊咆龙吟殷岩泉， 栗深林兮惊层巅。 云青青兮欲雨， 水澹澹兮生烟。
山路崎岖盘旋、时间流逝飞速， 很快夜晚降临了。
熊在咆哮,龙在长吟,“深 林”“层巅”都在发抖。天气也在急 剧变化,黑沉沉的云,像要下雨,水面升 起烟雾,这样的环境,令人感到身居高 危之地而毛骨悚然。
三、梦游之吟
结尾段三句话，分别表达了什么意思？
1、第一句表现的是一种超越名利 束缚、追求精神自由的人生观。 2、第二句表现的是沉醉精神自由、 吸纳山水精神的人文情怀。 3、第三句强调的是内心感受重于 功名富贵的尊严，表现的是傲骨嶙 峋、不慕权贵的独立人格。
第四章节 小结
小结
《批点唐诗正声》评价《梦游天姥吟留别》的浪漫主义诗风： “胸次皆烟霞云石，无分毫尘浊，别是一副言语，故特为难 到。”本诗是如何达到或者体现这种效果的？结合诗歌分析。
结 束
向天横 拔五岳 掩赤城
倾天台
对比、夸张、衬托 联想对比、以虚衬实
峻拔雄伟
热情向往
第二章节 梦游之景
二、梦游之景
壹 诗人为何提到“谢公”？
我欲因之梦吴越, 一夜飞度镜湖月。 湖月照我影, 送我至剡溪。 谢公宿处今尚在， 渌水荡漾清猿啼。

①特点：天姥山的神奇、高大、雄伟
②情感：表达作者神往之情。
③作用：为下文的梦游作铺垫。
内容赏析小结
梦游 之因
瀛洲难求
以 虚 衬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实
天姥可睹
烟涛微茫
对比、夸张、衬托
向天横
拔五岳 掩赤城
峻拔雄伟
倾天台
热情向往
课本研读
三读——置身诗境飞入梦
再读第二段，根据图表中的景点提示，按 照要求寻找 “梦中五境”的所写景物，所 绘意境特点，品析字里行间体现的作者心 情。
研读第一段（“梦前”部分） 海客谈瀛洲①，烟涛微茫信②难求；越人语天姥，云 霞明灭或可睹。
①瀛洲：古代传说东海三座仙山之一。 ②信：副词，确实、实在。 东海三座先山：蓬莱、方丈、瀛洲
译文：航海的人们谈起仙山瀛洲，觉得大海波涛渺 茫，确实不易寻求。 吴越一带的人谈起天姥山， 说是云霞忽明忽暗间，（天姥山）有时可以被看到。
急切兴奋 流连忘返
山中夜景 熊咆、龙吟、深林、 离奇险怪 云青青、水波荡漾）
洞天奇景
悚然惊奇
仙人盛会
《梦游天姥吟留别》第二部分——梦游
天姥奇景——洞天仙境
洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀 金银台。
明确:（3）①谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人，他热衷政 治仕途，但到了刘宋时代，他的仕途地位受到威胁，不很顺利； 后来他干脆辞官，领着僮仆门生几百人游山玩水，以排遣政治 上的不满。谢灵运与李白一样，也是空有满腔抱负，却在政治 上饱受打击，都有政治上的不满。
所以，李白借谢灵运来写自己，也表达了自己要效仿谢灵运寄 情山水、鄙弃俗世。 ②人文景观，丰富内容，增添文学色彩。
资料：明代王思任《天姥》节选：“天姥(比之于天台)， 仅当儿孙内一魁父，焉能‘势拔五岳掩赤城’耶?……” 魁父：小丘。

天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这
写 是李白政治上的一次大失败。离长安后，曾 作 与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁 背 家中居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具 景 规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可
是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂， 他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园， 又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是他告别 东鲁诸公时所作，大约作于李白出离开长安 一年后。
青冥浩荡不见底，日 (1)诗人通过超越尘俗的想象，以奇
月照耀金银台。霓为 衣兮风为马，云之君
谲瑰丽的描写，创造了一个神奇壮 丽的洞天仙境。 (2)梦中仙境象征作者追求的理想境
兮纷纷而来下。虎鼓 界。联系他在长安的经历，写仙境
瑟兮鸾回车，仙之人 的美妙是为了反衬现实的丑恶，写
兮列如麻。
自己对神仙世界的向往正是为了表
探究讨论：
3.梦境的自由神奇是否表明李白不愿再做官，不愿被世俗牵 绊呢？
近者逸人李白，自峨眉而来，尔其天为容，道为貌，不 屈己，不干人，巢、由以来，一人而已。……吾与尔，达则 兼济天下，穷则独善一身。安能餐君紫霞，荫君青松，乘君 鸾鹤，驾君虬龙，一朝飞腾，为方丈、蓬莱之人耳？此则未 可也。乃相与卷其丹书，匣其瑶琴，申管、晏之谈，谋帝王 之术。奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。事君 之道成，荣亲之义毕，然後与陶朱、留侯，浮五湖，戏沧洲， 不足为难矣。（《代寿山答孟少府移》）
景象：熊咆哮，龙吟哮，岩 泉为之震荡，深林为之战栗， 峰巅为之惊惧，浓云欲雨， 水波生烟。 这是一幅险怪阴森的画面， 诗人为之惊悸。
课文赏析：
电光闪闪，雷声轰鸣，山
峰好像要崩塌似的。仙府的石
列缺霹雳，丘峦崩摧。 门，“訇”的一声从中间打开。

后诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。 随后又同游梁宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览到 兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴越故地。这首诗就是他行前写 的。
这已是离开长安后的第二年。政治上的失败使他胸中块垒难消：这首 诗便是他的“发愤之作”。
知识拓展
古体诗亦称“古诗”“古风”，诗体名，为近 体诗形成以前，除楚辞体外各种诗体的统称。 除需用韵之外，不受格律限制。
三．综合思考：第一段的作用？
（通过对比、夸张手法写出天姥山的高大雄伟。这是以瀛洲来衬托天姥山，
瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在， 可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念。极力表现高耸、时隐时现的
天姥山，为幻想做好准备。）为下文入梦作了铺垫。
任务二
诗歌内容梳理
阅读分析第二、三段，梳理诗歌脉络 以“梦”为中心， 赏析其中意象及其意境特点
结合课下注释， 将生字词拼音标注在诗歌正文中
2. 齐读诗歌，明确字音
梦游天姥吟留别 探究 李白
任务一
诗歌内容梳理
在文中勾画出能够划分本诗结构的重点 句子，并分析第一段
整体感知
划分诗歌结构： ○ 入梦的原因是：“海客谈瀛洲，……对此欲倒东南倾” ○ 由现实转入梦境的过渡句是：“我欲因之梦吴越”
○ 由梦境转入现实的过渡句是：
“忽魂悸以魄动，……失向来之烟霞”
○ 揭示全诗主题的两句诗是：
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
齐读第一段
一．思考：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？
夸张、对比，以虚衬实。增添天姥山神话色彩，勾起了作者神游天姥的念头。
二．除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山？有何作用？