分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联 珠”、“蝉联”。 例如 ： <<井冈翠竹>>:“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了, 还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.” 顶真格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构 严谨,便于揭示事物内部递相依存的有机联系.说 理环环相扣,道理易于说的严密透彻;抒发感情气 势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓
试一试
风 浓密 爱心是 ，卷来 的 云 ；
爱心是 云，化作 及时的 雨；
雨 久旱 爱心是 ，滋润 的 树；
爱心是 树，为你撑起 绿荫 。
学后反思：
你的理想是什么？ 你打算如何实现自 己的理想？
人教版七年级《理想》
拓展阅读训练
阅读诗歌《母亲对儿子说》，完成题目。
母亲对儿子说 喔，孩子，我要告诉 生活对我并不是一架水晶梯 它上面有钉子 有碎片 有裂板 那儿的地上没有地毯―― 是光秃秃的 但是所有的时刻 我都在向上攀登 在到达楼梯平台前 要绕过许多拐角 有时在黑暗中摸索 那儿没有一丝光线 孩子，你千万不要后退 不要因为前面有艰险 便停步不前 现在你不要跌落下去 因为我还前进，宝贝 我还在攀登 生活对我并不是一架水晶梯
以上诗句都说，到达理想境界的征途 是漫长的，一次次失望是折磨人的。
例《在山的那边》：人们啊，请相信，在不 停地翻过无数座山后，在一次次地战胜失望 之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座 山的那边，就是海呀，是一贯全新的世界。 在一瞬间照亮你的眼睛 。
《理想》：理想开花，桃李要结甜果，理想 抽芽，榆杨会有浓阴。 以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的 生活。
从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是 连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗 意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界，漫 漫黑暗里，理想指示了光明的方向。 这一节的喻意是理想是前进的方向。
