一、科学探究专题

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二轮专题提升一、科学探究专题对照实验一．选择题1．[2012·杭州]下列研究中需要设置对照组实验的是() A．观察小金鱼尾鳍内的血液流动B．观察桃花结构C．探究土壤中是否含有水分D．探究温度对酶催化作用的影响2．[2013·桐城]某生物兴趣小组在“探究影响鼠妇分布的环境因素”时，先调查鼠妇的分布，观察鼠妇的生活环境，然后提出探究问题。

下面是该小组提出的探究问题，你认为最佳的是() A．树根底下鼠妇为什么这么多？B．鼠妇要生活在阴暗潮湿的地方吗？C．鼠妇离开泥土好像不能生活？D．光对鼠妇的分布有影响吗？3．[2012·东营]下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是()A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同B．左右两侧都应保持30℃C．左右两侧都应保持在阴暗环境中D．左右两侧可以湿度不同4．在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿、养分、氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置几组对照实验() A．1组B．2组C．3组D．4组5．[2013·株洲]孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示实验。

10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是()A.温度太低B．实验时间过短C．种子储存时间过长，胚已死亡D．光照不适宜6．[2013·长沙模拟]为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响，小可选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子，并随机分为三组，每组20粒。

经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。

在条件相同且适宜的情况下，3天后三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为() A．甲＞乙＞丙B．乙＞丙＞甲C．丙＞甲＞乙D．丙＞乙＞甲7．[2013·广州]某实验小组探究“光照是光合作用的必要条件”，该对照实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标。

正确的装置组合为()图Z1－1A．①②B．②③C．②④D．③④8．[2013·枣庄]为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：(其他条件均相同)对该种植实验分析错误的是() A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度9．[2013·泉州]图Z1－2实验现象说明植物的生活需要()图Z1－2A．水B．光C．氧气D．无机盐10．[2013·随州]小明将刚孵出的蟑螂分为甲、乙、丙三组，分别喂食含有①抗生素、②维生素、③蛋白质等不同营养成分的食物如下表(表中的数字代表所含成分的多少，“—”表示没有此成分)，由实验设计可以知道，小明设计了几组对照实验？分别是探究何种营养成分对蟑螂发育的影响？A.一组③B．二组①②C．二组①③D．三组①②③二．非选择题11．[2013·恩施]科学探究：许多生物知识“知其所以然”后更易掌握。

大家都知道种子萌发需要氧气，那么，种子萌发为什么需要氧气呢？某生物兴趣小组做了进一步探究，认为主要有两个原因，其中一个原因是种子需要利用氧气进行某项生理活动，它们用能否产生二氧化碳来判定该生理活动是否进行。

探究这一原因的实验方案如下：取甲乙两个大小相同的广口瓶，分别装入等量且相同的小麦种子，加入适量的水，将甲瓶中的气体抽尽并密封，乙瓶不做任何处理，然后置于20℃～25℃的相同环境中，几天后用澄清的石灰水检验。

(1)根据上述探究这一原因的实验方案，你认为兴趣小组在实验前会作出怎样的假设：___________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________。

(2)设置甲、乙两组实验的目的是______________。

(3)你认为种子萌发需要氧气的两个主要原因是①__________________；②__________________。

12．[2013·宁波]幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的探究：图Z1－3将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。

连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图Z1－3所示。

在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如表所示。

(1)分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会________，根本原因是______________________。

(2)第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，则______________组的有机物含量最高。

13．[2013长沙]植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。

有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8h(小时)后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：(1)该实验的变量是______________。

实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是________________________________对实验结果的影响。

(2)由表中数据可知，__________光条件下，紫罗兰光合作用更强。

2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰______________________。

14．[2013·长沙]不少学校校园中有一种植物叫小叶女贞，白蜡虫吸食其汁液，可导致小叶女贞全株枯死。

请分析回答：(1)白蜡虫吸食小叶女贞汁液，导致植物缺乏____________和______________，所以枯死。

(2)有人用大蒜汁和大蒜汁加煤油组合对白蜡虫若虫进行杀灭实验，结果如下表：白蜡虫的发育方式为____________发育。

表中哪一种方法对其杀灭效果更好？________________，这种方法与使用普通农药杀虫剂相比有何好处？________________________。

15．[2013·湖州]大蒜被人们誉为天然“抗生素”。

大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图Z1－4所示两个实验。

实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。

图Z1－4根据上述实验，回答下列问题：(1)圆纸片周围的清晰区为无菌区。

本实验得到的结论是____________________________。

(2)你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由：__________________________________________________________________ _________________________________________。

16．[2013·台州]听长辈说制作生伴菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？【查阅资料】青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C 能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。

【实验操作】步骤一：淀粉碘溶液配制：取1 克淀粉，加入100 毫升水，搅拌均匀，再加入1 毫升碘酒溶液；步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。

各取20 毫升青椒汁分别倒入A 、B 两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40 毫升混匀，放置60 分钟，中间每隔10 分钟搅拌一次；【现象记录】步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A 、B 两溶液，搅拌均匀，静置观察。

根据上述过程回答下列问题：(1)科学实验需要控制变量。

下列情况会影响测定结果的是________________________。

A．混合液放置时间不同B．被测混合液的体积不同C．锥形瓶的大小不同(2)在步骤二中每隔10 分钟搅拌一次，其目的是_________________________________________________________________。

(3)能证实黄瓜汁把维生素C 分解了的实验现象是_________________________________________________________________。

(4)请指出该实验存在的缺陷：________________。

17．[2013·威海]“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音。

“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和，但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？(1)上述问题的假设是_________________________________________________________________________________________________________________。

(2)如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了。

选取的知了应该是雄性还是雌性？________。

你的理由是________________________________________。

(3)要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是________。

A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数(4)若根据实验结果绘制的折线图如图Z1－5所示，则根据该折线可以得出的结论是____________________________________________________。

图Z1－5(5)根据本题的结果，还可以提出包含一组变量的问题是_________________________________________________________________。

18．[2013·温州]某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水。