部编五年级下册语文试题-第六单元基础知识复习检测(附答案)

部编版语文五年级下册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。

3.写的时候要展开合理的想象，把遇到的困境，求生的方法写具体，如果把心情的变化写出来就更好了。

【核心素养】通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。

【重难点】1.通过课文中的动作、语言、神态等描写，体会人物的内心。

2.写的时候要展开合理的想象，把遇到的困境，求生的方法写具体，如果把心情的变化写出来就更好了。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《自相矛盾》讲的是一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛，因互相抵触而不能自圆其说的故事，告诫人们说话办事要实事求是，不要言过其实，前后不一。

（2）《田忌赛马》用自己的话讲讲田忌赛马的故事。

（齐国的大将田忌，很喜欢赛马。

他的门客孙膑告诉他有办法取得赛马时的胜利，于是忌同齐威王和贵族们约好一起赛马。

孙膑告诉田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。

巧妙地安排马的出场顺序后，田忌赢得了赛马的胜利。

）（3）《跳水》，想想故事的起因、经过和结果。

水手拿猴子取乐→(猴子抢孩子的帽子，孩子追猴子，爬上桅杆，处于危险境地)→(船长机智救孩子)（4）习作：基本思路指导：A.展开大胆而又合理的想象，根据自己积累的素材，构思“探险”内容。

B.根据课本上提供的素材，或是自行想象，选择与自己同行的人物、探险的地点、携带的装备以及可能遇到的险情。

C.写作时，把遇到的困境、解决的办法等内容要写得曲折离奇、生动具体。

D.还可以描述自己的心情变化或心理活动。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

五年级语文下册第六单元试卷班级姓名成绩一、看拼音，写词语。

háng xíng chuán cāng hăi ōu fàng sìshū yíng cā shì cè luè tuī jiàn二、补充词语，并选词填空龇牙（）自相（）目瞪（）垂头（）胸有（）（）不得心惊（）得意（）1.李明那“精彩”的回答令老师。

2.因为同学们已经做了充分的准备,所以都地走进了考场。

三、写出近义词和反义词。

近义词：约定--（）依次--（）显然--（）放肆--（）反义词：轻蔑--（）放肆--（）灵巧--（）勇敢--（）四、照样子写词语（）地说（）地说（）地夸耀觉得（）吓得（）笑得（）五、按要求完成句子练习。

1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)__________________________________________________________________ 2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。

(用修改符号修改病句)3.几．十．年．,几．百．年．,几．千．年．,时间一转眼就过去了．．．．．．．．．。

成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

(1)句子中加点的词语写出了。

(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。

__________________________________________________________________ 六、日积月累。

1、子曰：“吾十有五而志于学，而立，不惑。

”2、老爷爷笑着说：“我七十岁了，之年，比不得你们年轻人有精神。

”3、小小十三岁了，正值年华，活泼可爱。

4、古时汉族男子20岁称，这时行冠礼，以示成年。

七、说说下列“之”“其”是什么意思。

（1）誉之曰之：。

（2）又誉其矛曰其：。

（3）吾盾之坚之：。

（4）其人弗能应也其：。

第六单元检测卷（一）一、看拼音，写词语háng xíng shǎng shí yǐn jiàn fàng sì hǎi ōu （）（）（）（）（）miáo zhǔn chuán cāng wéi gǎn xià hǔ jì cè（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语（）的长矛（）的湖水（）的绒毛（）的态度（）地漫步（）地催促（）地接待（）地命令（）对策（）知识（）荒地（）罪证三、选词填空武断果断胆怯羞怯刻薄尖刻1.像你这样凭空（）可是不行的。

2.他办事（），大家都很佩服他。

3.六岁才见到爸爸。

她他（）地走到爸爸面前。

一下被爸爸抱了起来。

4.勇敢一点，要是老那么（），那就什么也干不成。

5.虽然他犯了错，但是你批评也太（）了。

6.那家伙以为他没有钱，就摆出一副非常（）的嘴脸。

四、解释下面加点词语。

1.古人有鬻．盾与矛者鬻：2.吾矛之利，于物无不陷．也。

陷：3.夫．不可陷之盾与无不陷之矛夫：4.以子．之矛陷子之盾。

子：五、按要求完成句子练习。

1.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（解释句子的意思）2.田忌采纳了孙膑的建议田忌获得了比赛的胜利（用关联词将两句话合并成一句）3.一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一颗洋槐树焦急而又耐心的等待着。

（缩句）4.水手们立刻把孩子救了上来。

（改为被字句）5.绿树环抱着村庄。

（扩句至少扩两处）6.通过老师的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。

（修改病句）六、按课文内容填空。

1.《自相矛盾》讲的是一个卖盾牌和长矛的人。

夸耀他的盾牌：“”，又夸耀他的长矛“”，有人说：“”那个人答不上来了？这个故事告诉我们：。

我知道的寓言故事还有、。

2.《跳水》这个故事的起因是，经过是，结果是七、阅读短文，完成练习。

围魏救赵战国时期魏国和赵国之间隔着一条漳河。

部编版五年级语文下册第六单元课课练（含课时作业和课后作业）第15课《自相矛盾》第一课时课堂作业1.给加的字注音。

楚人有鬻（）盾与矛者，誉之曰：“吾盾（）之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛（）曰：“吾（）矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷（）子之盾，何如？”其人弗（）能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

2.把下列词语和相应的意思用线连起来。

楚人卖。

鬻称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。

誉楚国人。

陷锋利。

利刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。

以回答。

弗用。

应不。

【答案】1.yù dùn máo wú xiàn fú2.楚人：楚国人。

鬻：卖。

誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。

陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。

利：锋利。

以：用。

弗：不。

应：回答。

第二课时课堂作业1.说说下列“之”“其”是什么意思。

（1）誉之曰之：（2）又誉其矛曰其：（3）吾盾之坚之：（4）其人弗能应也其：（5）以子之矛，陷子之盾之：2.读下面短文，回答问题。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

（1）这则寓言名叫《》，选自《》作者是时期家。

（2）解释下列加点字的意思。

A.楚人有鬻盾与矛者B.物莫能陷也C.以子之矛，陷子之盾D.其人弗能应也（3）用现代汉语说说下列句子的意思。

A.誉之曰。

译文：B.以子之矛，陷子之盾，何如？译文：（4）这则寓言告诉了我们一个什么道理？（）A.我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。

B.不要自己夸要自己。

C.同伙间不要相互争吵或冲突。

D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。

【答案】1.（1）代指他的盾。

（2）代指他（卖盾又卖矛的人）。

（3）的。

（4）卖盾又卖矛的人（5）的。

2.（1）自相矛盾韩非子•难一战国思想韩非子（2） A.……的人。