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课题：11、医药产业
教学目标：1. 知道医药产业是吉林省的优势产业之一。
对于保障人民生命健康，推动经济社会和谐进步，具有十分重要的意
义。
2. 使学生了解吉林省医药产业发展情况。
教学重点：使学生了解医药产业是吉林省的优势产业之一。
教学难点：了解吉林省医药产业发展情况。
教学课件：PPT课件
教学过程：
一、图片导入新课
1、读导读内容，画出什么是医药产业？
二、讲授新课
2、读读课文说说吉林省医药产业发展情况：
全班交流
（1）举例说明为什么说吉林省资源独特优越？
资源种类2700余种、是药材产地、化学原料基地
（2）发展基础良好：
通化是中国医药城
（3）科研实力雄厚;
有大批专家、科研所、实验室。
（4）产业集聚加快
有两大化学原料药生产基地
3、小组讨论：
我省的医药产业发展面临着什么问题？
全班交流
归纳总结：大型龙头企业少、企业规模小、品种重叠、竞争力薄弱。
企业自主创新能力低等。
4、我省医药产业发展的最总目标是什么？
“四个转变”
三、试一试
你家附近主要出产那些中草药？有什么功效？你是通过什么渠道了解的？和同学们分享一下你所了解的信息吧！
板书： 11、医药产业
资源独特优越发展基础良好
科研实力雄厚产业集聚加快。
家乡教案：我的美丽家乡一、教学目标1.知识与能力目标(1)知道家乡的位置，并能用简单的语言介绍家乡的位置、地理特点和环境。
(2)能正确运用所学句型，用英语描述家乡的自然风光和旅游景点。
(3)能运用所学词汇和句型，写一篇关于家乡的文章。
2.情感、态度与价值观目标(1)培养学生对家乡的热爱与自豪感。
(2)培养学生保护家乡环境的意识。
二、教学重难点2. 句型：There are.../There is.../It’s + 形容词。
三、教学过程Step 1: 导入新课（5分钟）1. GreetingT: Good morning, boys and girls!S: Good morning, teacher!T: How are you today?S: I'm fine, thank you! And you?T: I'm fine, too. Thank you! Are you ready for today's lesson about our hometown?S: Yes, we are!2. Lead-inT: Look at the picture on the screen. Where is it?S: It’s our hometown!T: That's right! Do you know where our hometown is on the map? Let's find it together.Step 2: 学习新知（20分钟）1. PresentationT: Our hometown is located in the south of China. It's a very beautiful place with mountains, rivers, and lakes. Look at the picture on the screen. What can you see?S: I can see a river, mountains, and trees.T: Yes, that's right. So, our hometown has beautiful scenery.2. VocabularyT: Now, let's learn some new words.（板书单词并讲解）3. Sentence patternsT: Next, let's learn how to describe our hometown.T: Look at the picture on the screen. What can you see?S: I can see a big river. There are also some beautiful mountains.T: Great job! We can use "There are.../There is..." to describe what you see.（板书句型并讲解）Step 3: 合作学习（25分钟）1. Pair workT: Now, work in pairs. One of you describes the picture, and the other one guesses what it is.T: For example, S1: “There are some hills. There are also some woods.” S2: “Is it a park?”S:（在老师的引导下合作交流并练习描述）2. Group workT: Now, I will divide you into groups. You need to work together to write a short passage about our hometown using the words and sentence patterns we just learned. Then, one student from each group will read their passage aloud.S:（分组合作，撰写和朗读短文）3. SharingT: Now, let's share. Who wants to read your group's passage first?S:（学生积极分享并发表自己的观点）Step 4: 拓展延伸（15分钟）1. ListeningT: Now, let's listen to a travel guide about our hometown and answer the questions.（播放录音，学生回答问题）2. WritingT: Now, let's write a postcard to our friends and tell them about our hometown.（学生撰写明信片，包括家乡的风景和景点）Step 5: 课堂小结（5分钟）T: That's all for today's lesson. What have we learned?S: We have learned about describing our hometown and writing a postcard.T: Good job, everyone! I'm proud of you. I hope you will always love and protect our beautiful hometown.四、巩固与拓展1.完成家庭作业：写一篇关于家乡的短文。
第（1）课时执教日期：年月日教学内容：农业发展教学目标：1.了解农业市场。
2.感受祖国经济的发展之快。
教学重点：了解吉林省农村农业的新变化。
教学难点：感受吉林经济的发展之快。
教学准备：收集吉林省农村发展资料。
教学过程一、导入新课师（创设问题情境）东北的大米走上全国各地的餐桌，这是大家熟知的事实。
吉林是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，二、合作学习1.说说商品谷物农业的发展条件。
生：自然条件优越，交通便利，市场广阔，地广人稀，机械化水平高，农业科学技术先进。
2.你能从已有的经验和事实中说明吉林省地区满足发展商品谷物农业的条件吗？生：东北地区自然条件优越（平原广阔，黑土肥沃，水源充足）；水陆交通很发达3.师：与我国其他地区相比，吉林省发展商品性生产又有哪些突出特点呢？4.你们那儿主要都种植那些农作物？小组内讨论交流。
小组代表交流。
三、总结：在市场经济的推动下，我国的农业结构不断得到调整，农业正逐步走向市场，以适应多层次、高质量的要求。
日益发展的农业，为提高人民的生活水平，推动我国的经济发展做出了突出的贡献。
板书设计：农业发展农业包括种植、林业、畜牧业、渔业、付业务中产业形成第（2）课时执教日期：年月日教学内容：黄金玉米带教学目标：1.解黄金玉米带的分布及玉米的用途。
2.培养学生观察能力，收集信息的能力3.学生热爱劳动、爱惜粮食的思想情感。
重点、难点：解玉米的用途。
理解玉米身价倍增的原因（玉米被誉为“软黄金”的原因）课前准备：你身边的那些东西是有玉米加工而成的。
图片和资料一、谈话导入。
同学们，你们一定吃过煮玉米或烤玉米吧？很好吃吧！但同学们不是经常吃，老师小的时候，玉米是主食，每天都要吃。
如今，作为农产品的玉米，其用途已扩展到众多领域，如：工业、交通、医药等，从而使玉米身价倍增（板书课题）二、读一读、说一说。
学生阅读教材，同桌交流，班上汇报。
（1）在我国被称为“黄金玉米带”的是什么地方？（2）什么被誉为“软黄金”？（3）玉米的用途扩展到哪些领域？指名汇报。
课时计划新家乡四年下学期
授课周月日
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吉林省家乡教学说课小
学四年级上
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
四年级上册《家乡》
教案设计
课程标准
家乡课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解，学习培养学生热爱家乡的思想情感，通过探究性，实践性培养学生创造精神为社会经济的全面协调可持续发展服务，拓展学生的学习领域，整合我省的历史，地理环境民族文化，科学及社会发展等多方面内容，发展学生的历史意识，环境保护意识，可持续发展意识，民族团结意识，培养学生具有了解家乡热爱家乡，建设家乡的思想和社会责任感。
【2016—2017第一学期】教学进度表
知识布列。
课题：第一课、省会城市长春
教学目标：1、初步了解自己的省会——长春
2、培养学生爱家乡的情感，增强为家乡的繁荣而努力学习的意
识。
3、增强学生实践活动能力
教学重难点：了解我们的省会——长春
教学过程：
1、激趣导入
1、谁知道我们吉林省的省会市哪个城市？
2、你喜欢长春吗？为什么？
二、看一看、读一读、说一说
1、关于我们的省会——长春，你了解吗，把你了解的介绍给大家。
2、学生展示收集到得有关长春市的图片、照片或资料。
3、听了同学们的介绍，你有什么感想？
4、为了长春的明天更加的美好，你打算怎么做？
5、归纳小结
（1）长春是吉林省的省会所在地，是吉林省的政治、经济和文化中心，是吉林省最大的城市。
（2）长春市有“汽车城”“电影城”文化城“森林城”之称。
（3）在长春市有很多的大学和报社、图书馆等。
（4）长春市的绿化面积很大，素有“春城”之美誉。
6、做一次有关“长春市”的展览。
三、选一选、展一展
1、把我们收集到得图片、照片和资料选一选，办个长春市图片展。
2、有兴趣的同学可以画一画未来的长春
3、学生展示
4、评价、建议
5、说说这次活动的感受
四、教师总结
长春是我们的省会，是我省的政治、经济、文化中心，我们要为长春的发展献力，为我省的经济发展做出我们的贡献。
课时计划
时计划设计人：钟宏
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《家乡》学情分析方案《《家乡》学情分析方案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《家乡》学情分析方案A1技术支持的学情分析地方课家乡年级四年级执教者高汉友一、学情分析目的：《家乡》课程标准提出愉快、积极地生活是儿童生活的主调，带领同学进一步了解我们的家乡，去领略家乡的蓬勃发展的经济，多姿多彩的民族文化和艺术。
用心灵感受家乡的美丽可爱。
激发他们对家乡更浓列的热爱之情。
同时也衷心祝愿我们的家乡越来越美丽，明天更辉煌。
本课是四年级《家乡》第一单元《省会城市长春》的第一课。
教材内容结构由“试一试，有收获”和“挑战”两项活动内容组成。
“试一试，有收获”部分，学生通过对省会长春的阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。
“挑战”部分，学生通过交流、游戏、实践等形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习为假期设定计划目标去长春，为假期与学校生活的衔接做好充分准备为使这节课的教学目标有效达成，就有必要通过学习前期的调查，来掌握学生的知识基础、兴趣点和学习习惯，来创设出教学效果最佳的教学设计。
二、学情分析内容：教学主题：《假期有收获》教学对象：小学四年级学生教学重点：知道暑假生活是丰富多彩的，感受长假带来的快乐。
教学难点：有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。
三、学情分析方法和工具调查问卷法。
使用问卷星或问卷网等在线问卷收集，分析数据，将问题分为单选题和多选题几大类。
学生通过课前对学习资料的阅读及理解来进行答题，教师在程序后台能够及时查到参与答题的人数以及每道试题的选择倾向性，让学生判断自己的假期是否是用心过的，，在假期都做了哪些事情，然后教师有针对性的在课上发现问题、总结经验，进行课上讲授，解决问题。
吉林省小学家乡四年级下学期全册教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：课时计划新家乡四年下学期授课周月日课题第1课、省会城市长春第课时教学目标1.学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2.在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
教学重点能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
教学难点通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。
教具（学具）吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料教学过程一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导，***导入。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
对啊，吉林省使我们的家乡，那你们知道我们省的省会是什么吗？课时计划教学过程三、探索新知1.读一读：长春市简介（1）通过本资料你了解了什么？（2）我们的省会是什么呢？2.试一试长春作为全省的政治、经济和文化中心，与家乡人的生活有着密切的联系。
请说说自己的生活与“长春市”有联系的地方。
最少要说出5个。
3试一试每人选择属于长春市的一个事物，用一句话来概括说明！.教学反思板书省会城市长春全省的政治、经济和文化中心，与家乡人的生活有着密切的联系课时计划新家乡四年下学期授课周月日课题第2课、朝鲜族第课时教学目标了解朝鲜族的地理位置、天气状况、服饰特点、饮食文化、住房特点以及地热取暖的特点，学习朝鲜族人民的日常用语。
能力目标：通过小组合作学习，培养学生运用资料的能力，动手能力。
情感目标：激发学生进一步学习的好奇心，提高学生文明礼仪的素养，渗透民族之间的理解教育。
教学重学习朝鲜族衣、食、住、语言的特点，理解他们的生活习惯与他们所在地理位置、天气气候的关系。
教学难通过对朝鲜族衣、食、住、语言的认知，体会朝鲜族人民的智慧，渗透民族之间互相尊重、理解，热爱我国少数民族文化的思想。
点点教具（学具）朝鲜族服饰，、朝鲜族住宅图片、文字资料、图片以及视频资料教学过程一、导入（朝鲜族服装）（老师穿着朝鲜族服装来到课堂）“同学们，我们生活在一个多民族的国家里，每个民族都有自己不同的服饰特点，你们看老师今天穿了哪个民族的服装？生：朝鲜族引入课题课时计划教学过程二、探索新知1、你听说过朝鲜族吗？你了解朝鲜族的哪些事情？是通过什么渠道了解的？2.今天我们来认识生活在我国吉林省延边朝鲜族自治州的朝鲜族，他们生活在我国与朝鲜人民共和国、俄罗斯三国的交界处。
这里一年四季分明，尤其是冬天特变冷，最冷的时候会在零下20多度，就像我们家冰箱冷冻室的温度。
请大家看看朝鲜族自治州的冬天，如果你生活在那里，你会感觉怎么样？读一读：朝鲜族3、你观赏过朝鲜族的舞蹈吗？学唱过朝鲜族的歌曲吗？总结：其实，朝鲜族不仅在美食、服饰等方面给我们的祖国增添了光彩，也为我们的国家输送了很多人才，东北的人参、鹿茸、貂皮给人们提供了宝贵的资源。
这些比足以证明他们是我们56个民族中不可缺少的一部分。
期望大家可以在课下再从其他方面进行了解。
4、通过这节课的学习，我们从很多方面领略到了朝鲜族人民在艰苦的自然环境中，顽强的生活，改变着自己的生活，创造着自己的美好生活，如果让你送他们一句话，你想对她们说什么？教学反思板书朝鲜族课时计划新家乡四年下学期授课周月日课题第3课、二十四节气第课时教学目标1.掌握四季分明，理解季节变化的意义。
2.熟记二十四节气歌；3.动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
教学难点.熟记二十四节气歌教具（学具）学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）教学过程一导入同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
课时计划教学过程二、二十四节气的二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
阅读资料：二十四节气的由来1. 通过阅读资料你了解到所谓的“二十四节气”都有哪些节气呢？2. 小组成员交流汇报三、试一试1．和同学交流生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗呢？2、小组内成员你交流汇报教学反板书二十四节气来历习俗思课时计划新家乡四年下学期授课周月日课题第4课、铁路第课时教学目标1、学生能够认识自己家乡附近的火车站2、学会在填充图中准确地填出我省主要的铁路干线及铁路枢纽。
3、应用全国铁路网的知识，结合地图选择合理的运输路线。
教学重点能够认识到铁路上的安全问题和自我保护教学难点让同学体验到没有铁路我们的家乡有哪些变化教具（学具）吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料、电脑课件、铁路干线填充图教学过程一、导入多媒体播放《天路》视频，教师询问是赞扬哪条铁路？从而引入课题二、探索新知铁路运输是一种陆地上的轨道运输方式。
铁路建设是百年大计，试管全省经济社会发展大局，在家乡生活中占有重要地位。
课时计划教学过程1、试一试（1）小组内交流离你家最近的火车站是哪一个？（2）离你家最近的铁路是哪一条？2、在你看来铁路在家乡的社会发展中有什么作用？3、假如没有铁路，假想敌额生活会有影响吗？4、如果在发展铁路，你希望家乡的铁路有哪些发展？5、和铁路、火车有关的安全问题有哪些？我们应该注意哪些事情？6、读一读：吉林省铁路反战成绩及未来规划（1）选择自己喜欢的方式阅读（2）通过这段资料你读懂了什么？教学反思板书铁路铁路运输是一种陆地上的轨道运输方式课时计划新家乡四年下学期授课周月日课题第5课、二人转第课时教学目标1、学生能够认识自己家乡的曲种2、学会几首二人转。
教学重点能够认识到二人转作为传统曲艺应该受到保护教学难点能够认识到二人转作为传统曲艺应该受到保护教具（学具）二人转曲目，文字资料、图片以及视频资料、电脑课件教学过程一、导入播放小调《小拜年》，同学们这首歌属于哪个曲种？引入课题课时计划教学过程二、探索新知二人转根植与东北民间文化，属于走唱类的曲艺曲种，流行于辽宁、吉林、黑龙江三僧和内蒙古本地区。
1. 试一试（1）关于二人转，你都知道那些信息？（2）你对二人转这种民间艺术有什么看法？2. 读一读：简说二人转（1）选择你喜欢的方式阅读（2）通过阅读资料你知道二人转大体可分为那些类？3．试一试京剧、评剧、黄梅戏等戏剧，在当今生活中都受到现代通俗文化的很大冲击。
你认为二人转在未来社会会有怎样的命运？4．试一试（1）小组内讨论“传统的戏曲艺术应该受到保护的理由”？（2）小组内交流结果，班内讨论分享教学反板书二人转民间艺术京剧、评剧、黄梅戏思课时计划新家乡四年下学期授课周月日课题第6课、松花江第课时教学目标1、了解松花江的发源地。
2、通过查找地图了解到松花江留的地区。
3、认识松花江，并且保护松花江。
教学重点认识松花江，并且保护松花江。
教学难点让同学做一份手抄报“认识松花江，保护母亲河”教具（学具）吉林省地图，文字资料、图片以及视频资料、电脑课件、松花江景色教学过程一、导入播放歌曲“我的家在东北，松花江上啊…….”大家熟悉这首歌吗？、引入课题课时计划教学过程二、探索新知家乡吉林素有“白山松水”的美誉。
其中，“松水”指的就是松花江，她是家乡人民的母亲河，孕育了家乡的历史和文明。
1. 读一读：松花江资料（1）通过阅读本资料了解到了松花江有哪些发源地？（2）松花江流经那些城市？2、试一试（1）你的生活中，有哪些与“松花江“有联系的内容？（2）组内讨论，班级成员分享3、动手做一做以“认识松花江，保护母亲河“为主题做一份手抄报。
要求：1.图文并茂2.主题鲜明，内容丰富，设计美观。
教学反思板书松花江家乡人民的母亲河，孕育了家乡的历史和文明课时计划新家乡四年下学期授课周月日课题第7课、经济发展第课时教学目标1、学生通过本节课的复习，对本课的基本知识充分理解记忆，能说出相关知识；2、学生在老师的指导下，能自主解答与本课相关的问题；3、学生在老师的指导下，能自主分析与本课相关的时政材料，并能解答相应的问题教学重点了解近几年来我省经济发展的状况。
教学难点什么是我省的第三产业？什么属于第一产业、第二产业？教具（学具）文字资料、图片以及视频资料、电脑课件教学过程一、导入出示两份账本，一份是80年代妈妈的账本、一份是现代女儿的账本，通过两份账本大家看到了什么？引入课题课时计划教学过程二、探索新知近年来，激励神的经济高速发展。
与此同时，全省的经济结构正在加快调整和完善。
1. 读一读：吉林省经济保持健康稳定发展。
（1）选择你喜欢的方式阅读本文（2）小组内交流你通过本资料读懂了什么？2．试一试（1）我们身边的那些事关系到“经济发展“？（2）为什么我们需要关心家乡的经济发展？3．讨论交流按照农业、工业、服务业分别是第一产业、第二产业、第三产业的划分法，举例说明，家乡的那些经济活动属于第一产业？哪些属于第二产业？哪些属于第三产业？教学反板书经济发展思课时计划新家乡四年下学期授课周月日课题第8课、吉林三杰第课时教学目标1、让学生了解家乡名人的思想、事迹和影响，激发他们奋发向上的精神。
2、激发学生热爱自己家乡、为自己家乡做贡献的情感教学重点了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。
教学难点学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。
教具（学具）收集家乡名人的资料、照片、事迹。
文字资料、图片以及视频资料、电脑课件教学过程一、导入我们的家乡是一个人杰地灵的好地方，世世代代人才辈出。
清末民初，在家乡吉林出现了三个人物：成多禄、宋小濂、许鼎霖，他们被称为“吉林三杰“。
引入课题课时计划教学过程二、探索新知1.读一读：吉林三杰简介（1）选择自己喜欢的方式阅读（2）小组汇报吉林三杰的事迹2.试一试（1）在历史上，我们的家乡有哪些文化名人？说一说他们的故事吧！（2）现实生活中，我们的家乡有哪些文化名人？他们的活动和贡献有哪些？3.动手做一做（1）、选择自己最喜欢的或自己觉得有意义的家乡名人或榜样人的事迹资料，（通过自己的创意设计）制作成手抄报送给老师、同学、朋友友或者家人，让他们分享你的杰作。
