第二章第2节《基因在染色体上》训练案2答案

第2章第2节基因在染色体上训练案2一、选择题1．某雄性动物的染色体组成为(2K－2)＋XY，则该动物经减数分裂形成遗传信息不同的配子的种数为()A．2 B．K2C．2k D．(1/2)k2．下列基因型的个体中，只能产生一种类型配子的是()A．YyRrDd B．yyRrddC．yyRRDd D．YYrrDD3．某生物的基因型为AaBb(非等位基因自由组合)，其一卵原细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体。

这三个极体的基因组成分别是()A．AB aB ab B．AB aB AbC．aB aB aB D．Ab aB aB4．某一个体的基因型为AABbDdeeFf，这些基因位于5对同源染色体上，则此个体能产生配子的类型数是()A．4种B．8种C．16种D．32种5．果蝇体细胞含有4对(共8条)染色体，若每对染色体上各有一对杂合的基因，且等位基因间都有显隐性关系。

在果蝇形成的卵细胞中，全部是显性基因的配子出现的概率是() A．1/2 B．1/4C．1/8 D．1/166．下列各项中，肯定含有Y染色体的是()A．受精卵和初级精母细胞B．受精卵和次级精母细胞C．精子和男性口腔上皮细胞D．初级精母细胞和男性小肠上皮细胞7．自由组合定律的实质是()A．杂种后代中性状自由组合B．杂种后代性状比例为9:3:3:1C．杂种产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合D．杂种产生的配子自由组合二、非选择题8．如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。

请回答：(1)同源染色体是____________；(2)非同源染色体是__________；(3)等位基因是__________________；(4)非等位基因是________________；(5)按自由组合定律遗传的基因是______________；(6)不能进入同一配子的基因是____________；(7)形成配子时能进行自由组合的基因是______________；(8)此图除表示卵原细胞外，还可表示________细胞和________细胞。

第2章第2节基因在染色体上训练案答案
一、选择题：
1、[答案] B
[解析]摩尔根首先用果蝇作实验材料验证了基因位于染色体上。

2、[答案] D
[解析]误认为外界环境的影响导致了性染色体的改变，由XX―→XY，实际上是错解了遗传原理。

环境条件只是影响了性别的分化，但并没有改变染色体或遗传物质的种类。

所以，这对抱对的雌雄性，性染色体组成都是XX，因此其后代也应都是XX型，在条件适宜时，发育成的蛙自然只有雌蛙了。

3、[答案] D
4、[答案] C
[解析]现在分子生物学可采用荧光标记法，测定基因在染色体上的位置。

5、[答案] D
6、[答案] A
[解析]萨顿的实验材料是蝗虫，而摩尔根的实验材料是果蝇。

二、非选择题
7、[答案](1)形态结构完整独立(2)对对一条一个(3)父方母方父方母方(4)自由组合自由组合
8、[答案](1)显(2)性状分离(3)全部为红眼一半红眼，一半白眼(4)X w Y X W Y X W X W 或X W X w。

高一生物必修2《遗传与进化》导学案问题3：白眼性状的表现总是与性别相联系，如何解释这一现象呢？探究点二：摩尔根的假设：观察图2—9常染色体XX （同型的）：雌性果蝇中 性染色体：XY （异型的）：雄性果蝇中问题1：假设：控制白眼的基因（用 表示）在 染色体上，而 染色体不含有它的等位基因。

问题2：观察图2—10，写出遗传图解：探究点三：测交实验验证（写出遗传图解）：结论： 基因在染色体上。

探究点四：孟德尔遗传规律的现代解释细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的___________，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的___________。

问题1：基因的分离定律的实质是：问题2：基因的自由组合定律的实质是：当堂检测1、一对同源染色体上 （ ）A 、只有一对等位基因B 、至少有一对等位基因C 、可能有多对等位基因D 、最多一对等位基因 2. 猴的下列各组细胞中，肯定都有Y 染色体的是 （ ）A 、受精卵和次级精母细胞B 、受精卵和初级精母细胞C 、初级精母细胞和雄猴的神经元D 、精子和猴的肠上皮细胞3.下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是 （ ）A ．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B ．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C ．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变D ．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变 4.右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A 和a 位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（ ） A.A 位于①上，a 位于⑤上 B.A 位于⑤上，a 位于⑦上C.该细胞只有a ，分别位于⑤和⑧上D.该细胞只有A ，分别位于②和⑥上5．人类的多指（A ）对正常指（a ）为显性，属于常染色体遗传病。

在一个多指患者（Aa ）的下列各细胞中，不含或可能不含显性基因A 的是 （ ） ①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级性母细胞 ④次级性母细胞 ⑤肌肉细胞 ⑥成熟的性细胞 A ．②④⑥ B ．①③⑤ C ．①②⑥ D ．④⑤⑥分层作业 《课后训练案》反思反馈。

高中生物必修2(人教版)《第二章基因和染色体的关系》课本练习答案与提示第1节减数分裂和受精作用（七）第一小节练习基础题 1.（1）√（2）×（3）×（4）× 2.B 3.D。

4.（1）①这个细胞正在进行减数分裂。

因为该细胞中出现了四分体。

②该细胞有4条染色体，8条染色单体。

③该细胞有2对同源染色体。

其中染色体A与C，A与D，B与C，B与D是非同源染色体。

④细胞中a与a′，b与b′，c与c′，d与d′是姐妹染色单体。

⑤该细胞分裂完成后，子细胞中有2条染色体。

⑥参见教科书图2 2。

（2）① 4条。

② B，D；B，C。

拓展题提示：不一定。

若减数分裂过程中发生异常情况，比如减数第一次分裂时联会的同源染色体，有一对或几对没有分别移向两极而是集中到一个次级精（卵）母细胞中，再经过减数第二次分裂产生的精子或卵细胞中的染色体数目就会比正常的多一条或几条染色体。

再如减数分裂过程（无论第一次分裂还是第二次分裂）中，染色体已移向细胞两极，但因某种原因细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染色体加倍的现象。

如果上述现象出现，则受精卵中染色体数目就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中染色体数目也不正常。

由于染色体是遗传物质的载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的，那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也会是异常的。

例如，人类的“21三体综合征”遗传病患者就是由含有24条染色体（其中21号染色体是2条）的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。

（八）第二小节练习基础题 1.（1）√（2）√（3）√2.提示：配子形成过程中，由于减数第一次分裂的四分体时期，非姐妹染色单体间可能互换部分遗传物质；中期时，同源染色体随机排列在细胞赤道板两侧，导致了配子中非同源染色体的自由组合，因此，配子中染色体组成是多样的。

受精作用又是精子和卵细胞的随机结合，因此，后代的性状表现是多样的。