青岛版六年级上册数学可能性教学课件

可能性
故事王国
第一关
游戏规则
• 1、男女生各1人，分别代表男生队 和女生队，每人分别摸5次。
• 2、摸到黄球得一分，摸到白球不 得分。
第二关
说一说
一定 √
不可能 ×
可能 ○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
一定 √
不可能 ×
可能 ○
×
一定 √
不可能 ×
可能 ○
知识就是力量。
知识就是力量。 ——培根
智慧就是力量。
智慧就是力量。 ——周老师
换成了死签，这时候大臣还有可能活下来吗？
不可能
一个士兵偶然知道这件事，很伤心地悄悄告知
了被陷害的大臣，不料大臣知道后，反倒很高兴，
你们知道他是怎么做的吗？
第二天，被陷害的大臣摸出其 中的一张纸条，他把纸条塞到 嘴里吃了，咽到肚子里了。大 法官说别着急，看看盒子里剩 下的是什么？就知道了他吃的 是什么？
（二）
• 装6个圆片，任意摸一个，不可能是白色 圆片。
（三）
• 装6个圆片，任意摸一个，可能是红色 圆片，也可能是白色圆片。
从前有一个忠臣被奸人陷害，被皇帝判处死刑。
但按照当时法律的规定，要抽生死签。抽到生签就能
免一死，抽到死签就立刻处死。这时候这个大臣面对
几种可能？
两种 可能生也可能死
一个奸臣为了置他于死地，偷偷地把两张签都
○
一定 √
不可能 ×
可能 ○
你知道吗？
目前，全世界每天约有36万 人诞生,每分钟都要有140多个婴 儿来到人间。仅中国平均每5秒 就诞生一个婴儿，每天诞生的人 口大约是2万。
一定 √
不可能 × 可能 √
世界上一定每天都有 人诞生。

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三、自主练习
1.下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？
（1）地球绕着太阳转。 （2）明天会下雨。 （3）把一个铁块放入水中，铁块沉底。 （4）早晨太阳从东边出来。
确定 不确定 确定 确定
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三、自主练习
2. 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样 的结果？
二、合作探索
从甲袋里任意摸一个球，结果会怎样？
活动规则：
1.4人一组，每人摸十次， 一次摸一个。
摸到红球 摸到黄球 的次数 的次数
2.每次摸完后放回，摇匀 后再摸。
根据摸球结果，你能猜出甲袋里的球是什么颜色？
摸了40次都是红色，甲袋子里的球应该都是红色的。 倒甲出袋来里看 的一球看都。是红色的，所以摸出来的一定是红色的， 不可能是其他颜色。
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二、合作探索
丙袋里有4个红球和1个黄球，任意 摸一个，结 果会怎样？
把全班摸球结果整理一下：
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
一组
21
5
二组
20
7计
摸球的结果怎样？摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 由摸此到有你红些可球事以的件得可的出能发一性生个大是什，确么摸定结到的论黄，？球有的些可则能是性不小确。定可的能。性不是确有定 大事件小发的生。的可能性是有大小的。
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二、合作探索
从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？ 摸到红球 摸到黄球 的次数 的次数
我根乙猜据袋乙摸 里袋球有里结红球果色的，，颜你也色能有有猜黄红出色色乙，，袋所也里 以有的摸黄球出色是来。什的么球颜可色能？是红色， 也可能是黄色。 如可果能再是摸黄一色个，球也可可能能是是什红么色颜，色摸？到什么颜色的球是不确 定的。

合计
第一名 第二名 第三名
（15）人 （7）人 （3 ）人 （5）人
返返回回
可能性
可以按 照获奖 的项目 来整理 一下。
发现获奖最多的项目是赛跑……
按获奖的项目来统计数据。
王强 黄翔 王芳 方华 赵飞
男 子 第一名 60m
男 子 第二名 60m
女 子 第二名 60m
女 子 投 第一名 球
男 子 投 第三名 球
按照轮胎的数 量来整理一下
吧！
合计
2个轮子的 4个轮子的 6个轮子的
（ 28）辆 （ 8 ）辆 （ 14 ）辆 （ 6 ）辆
返返回回
可能性
统计一下下面水果的情况吧。
我们来整理一 下吧。
用什么方法整 理呢？
返返回回
可能性
发现苹果的数量最多……
按水果的种类来统计数据。
合计
苹果
香蕉
李子
草莓
（21)个 （ 9）个 （ 5）个 （ 2 ）个 （ 5 ）个
①抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。 ②做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。 ③掷骰子，点数大于3甲先套，小于3乙先套。
返回
可能性
甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方 法决定谁先套公平吗？为什么？
如果套圈的有3人，可以用什么方法公平地决 定谁先套？先独立设计，再与同学交流。
返回
可能性
情境导入
返返回回
可能性
发现红颜色的水果和绿颜色的水
果是一样多的……
按颜色来统计数据。
合计
红色
绿色
黄色
紫色
（21）个 （7 ）个 （7 ）个 （5 ）个 （2 ）个
返返回回
可能性

•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
其他大臣说别急，看看袋 子里剩下的是什么，就知 道他吃的是什么了。
四、走进生活 自主练习
1.下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？
（1）地球绕着太阳转。 （2）明天会下雨。 （3）把一个铁块放入水中，铁块沉底。 （4）早晨太阳从东边出来。
确定 不确定 确定 确定
四、走进生活 自主练习
2. 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样 的结果？
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
二、合作探索
③号袋里有4个红球和1个绿球，任意摸一个，
结果会怎样？ 把全班组摸别球结果整摸理到红一球下的：次数
第1组
摸到绿球的次数
第2组
第3组
第4组
第5组