民族民间舞东北秧歌教案

东北大秧歌教案东北大秧歌教案秧歌是东北地区的重要艺术形式，下面就是小编为您收集整理的东北大秧歌教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！东北大秧歌教案教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。

通生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下．感受歌曲热烈欢快的情绪、在教师的指导和协助下学习简单的`秧歌舞的伴奏谱。

教学过程：1、导入：教师播放录像《民间秧田队》提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？2、揭示课题。

3、初听歌曲：提问：歌曲的情绪？4、记忆歌曲旋律：歌曲可以分成几句？5、学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。

6、教师指导学习：正确演唱歌曲中的和点音符和前十六分音符节奏。

7、学习歌词：指导同学正确演唱。

8、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表示锣鼓？9、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。

10、课后拓展：将同学分成若干小组，每个组选一个项目（舞蹈、乐器、歌曲）进行研究性学习。

舞蹈组：学习基本秧歌舞步，创编一个简单的舞蹈组合。

唱歌组：搜集我国其他地区的秧歌资料（文字或音响）。

乐器组：创编或演奏秧歌锣鼓节奏．为歌曲伴奏。

教学反思：同学积极参与音乐活动，运用已有的音乐知识掌握、学习歌曲的能力提高。

教学内容：1、学习民族舞蹈秧歌2、复习歌曲《秧歌舞》教学目的：复习歌曲《秧歌舞》，在教师的组织下，同学以小组形式汇报学习效果。

丰富同学的情感体验，引导同学发明性的表示歌曲。

教学过程：1、导入：播放回曲《秧歌舞》2、唱歌小组汇报：介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。

演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。

3、乐器小组汇报：用学会的乐器演奏歌曲。

用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用书上的固定节奏，也可是同学创编的新节奏型。

同学在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。

4、舞蹈小组汇报：介绍秧歌的基本步伐。

东北秧歌舞蹈教案东北秧歌舞蹈教案东北秧歌是北方劳动人民长期积累的艺术财富，起源于插秧、耕田的劳动生活，并在发展过程中不断吸收农歌、戏曲等技艺与形式，从而由一般的演唱秧歌发展到今天广大群众喜闻乐见的一种民间歌舞，例如大家熟悉的以“二人转”为主的表演形式。

下面yjbys店铺为大家分享东北秧歌舞蹈教案，希望对大家了解东北秧歌有帮助!一、教学目标1.情感态度与价值观：欣赏风格各异的汉族民间舞蹈作品，引领学生走进汉族民间舞蹈艺术殿堂中,从而学生能够逐步产生对本民族文化艺术的热爱之情，能够积极主动的投入到本民族文化艺术的学习中;2.过程与方法：运用比较法了解东北秧歌、胶州秧歌之间舞蹈动律、舞蹈风格的异同。

3.知识与技能：能够较好的完成东北秧歌组合。

能够用较为准确的舞蹈动作表现东北秧歌、胶州秧歌等汉族民间舞蹈。

能够较好的掌握舞蹈中最具代表性的动作或造型，并且了解汉族民间舞蹈之间的异同，以及其背后的文化意涵;二、教学重难点【重点】通过汉族民间舞蹈的欣赏，以及典型动作的学习与感受，了解汉族民间舞蹈的风格差异和形成原因。

使学生对汉族民间舞蹈的了解更加全面。

【难点】东北秧歌舞蹈动作元素以及舞蹈组合的学习。

三、教学用具多媒体、音响等。

四、教学过程1、新课导入汉族自古以来歌舞活动丰富多彩，并随历史的进程从未停止过传衍与发展。

对于今天的人民来说，由于城市化进程的加快，使城市中的一代代后人，已在逐渐忘却、脱离、以致根本不了解和不再会跳自己民族的舞蹈。

其实，汉族的'民间舞蹈不但内容丰富，而且种类繁多、风格各异。

即使是相同种类的歌舞，各地区生活环境、风俗信仰、审美习惯等都大不相同，因此在风格、装扮和表现形式上各有特色、独具魅力。

同学们都知道那些汉族的民间舞蹈呢?(秧歌、高跷)图片展示：狮子舞、花灯、采茶舞、秧歌等。

汉族舞蹈种类繁多，不过经过艺术教育工作者整理加工后进入教学的主要有：东北秧歌、山东秧歌(包括鼓子秧歌、海洋秧歌、胶州秧歌)等。

东北秧歌舞蹈教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》八年级上册，第四章第二节“东北秧歌舞蹈”。

具体内容包括：东北秧歌的历史背景、基本动作、舞步组合及舞蹈编排。

二、教学目标1. 让学生了解东北秧歌的历史背景和特点，培养学生对民族舞蹈的热爱。

2. 掌握东北秧歌的基本动作和舞步组合，提高学生的舞蹈表现力。

3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，激发学生对体育与艺术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：东北秧歌的基本动作和舞步组合。

难点：动作的连贯性、协调性和表现力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、舞蹈房。

学具：学生自备舞蹈鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，然后播放一段东北秧歌舞蹈视频，让学生初步感受东北秧歌的魅力。

2. 基本动作教学（10分钟）教师讲解并示范东北秧歌的基本动作，包括身姿、手臂、脚步等。

学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

3. 舞步组合教学（10分钟）教师教授舞步组合，学生分组练习，教师个别指导。

4. 舞蹈编排与实践（10分钟）学生分组进行舞蹈编排，教师巡回指导。

然后，每组进行展示，大家共同学习、交流。

5. 课堂小结与作业布置（5分钟）六、板书设计东北秧歌舞蹈基本动作：身姿、手臂、脚步舞步组合：X、X、X七、作业设计1. 请描述东北秧歌的基本动作要点。

答案：东北秧歌的基本动作包括身姿、手臂和脚步。

身姿要保持挺胸、收腹、提臀；手臂动作要舒展、灵活；脚步要稳健、有节奏。

2. 请列出三个舞步组合，并简要说明每个组合的动作要点。

答案：舞步组合一：原地踏步。

动作要点：保持身体平衡，脚步要有弹性。

舞步组合二：前进后退步。

动作要点：步伐要稳定，身体协调。

舞步组合三：侧点步。

动作要点：手脚协调，动作要有韵律感。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对东北秧歌舞蹈表现出浓厚的兴趣，教学目标基本达成。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的舞蹈表现力。

民族民间舞东北秧歌教案第一篇：民族民间舞东北秧歌教案民族民间舞东北秧歌教案（一）教学内容:介绍东北秧歌基本知识、学习基本动律学习目标：1.通过对东北秧歌的介绍，让学生熟悉了解东北秧歌的风格特点，从而提高学生对学习东北秧歌的兴趣。

2.通过学习东北秧歌的基本动律，让学生能够较准确地掌握其基本体态和动律特点。

教学准备：音乐；东北小曲教学用具：录音机、磁带、手巾花教学重点、难点：1.对东北秧歌基本体态的把握。

2.能较熟悉地掌握东北秧歌的基本动律和基本动作。

教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。

教学过程“1.2.3.4.5.6.7.8.一、检查作业（还课）1.提问：东北秧歌的文化背景？2.提问：东北秧歌所运用的道具？3.提问：这个道具的作用和意义？4.提问：东北秧歌的风格和动作特点？二、导入新授课1.教师给予及时评价。

2.教师简述东北秧歌的基本知识。

其内容如下：东北秧歌市汉、满两个名族之间歌舞艺术的结晶，它源自中原，又深深印上了黑土地所滋养出的泼辣火热，质朴浓烈的感情特征，是汉族民间舞中最具有北方特色的秧歌，由于特殊的地域与习俗，东北秧歌形成了稳中带浪，艮俏相融的审美特征。

东北秧歌伴奏乐器不同的功能和声色赋予了舞蹈独有的韵味。

唢呐的悠长旋律与小钵的急促节奏互相呼应，充满张力，相得益彰。

音乐的特殊性使舞蹈动作突出三点，延伸“线”，动静相宜。

而大钵和鼓则激发出热辣的情绪，使东北女性特有的“温中浪”得以更充分的表现。

丰富多变的手巾花是东北秧歌富有表现力的重要因素。

手巾花与舞姿，动态结合，细致的刻花出女性性格中的不同侧面。

里外片花带着内在的秀美；“小燕子展翅”直接表现了小姑娘的俏丽活泼；出手花的抛接直观的体现出东北女性的泼辣果断。

东北秧歌教材主要采用高跷秧歌的动作形态并结合当地秧歌发展而成。

课堂中虽不踩跷，但依然遵循高跷秧歌的动律特征：以下肢带“艮劲儿”的步法带动腰部扭动，随即顺延至上肢及手腕（手巾花）由下至上的协调是体现“艮俏”劲儿的关键，是不可缺失的过程。

舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国东北秧歌的特色，感受秧歌的欢乐氛围。

2. 通过学习东北秧歌的基本动作和舞步，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 东北秧歌的基本动作：秧歌步、秧歌十字步、秧歌转圈等。

2. 东北秧歌的舞步：小碎步、大踏步、跳跃步等。

3. 东北秧歌的道具：扇子、手绢、花环等。

4. 东北秧歌的音乐特点和节奏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：东北秧歌的基本动作和舞步的掌握。

2. 教学难点：东北秧歌的道具运用和音乐节奏的把握。

四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。

2. 基本动作学习：教授东北秧歌的基本动作，让学生分组练习。

3. 舞步学习：教授东北秧歌的舞步，让学生分组练习。

4. 道具运用：教授如何使用扇子、手绢等道具，让学生分组练习。

5. 音乐节奏：讲解东北秧歌的音乐特点和节奏，让学生跟随音乐练习。

6. 总结与展示：让学生展示所学内容，给予评价和鼓励。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握东北秧歌的基本动作和舞步。

2. 学生能正确使用道具，并与舞步相结合。

3. 学生能跟上音乐节奏，表现出东北秧歌的欢乐氛围。

4. 学生对东北秧歌感兴趣，愿意继续学习和传承。

六、教学资源：1. 教学视频：播放东北秧歌的表演视频，让学生更直观地了解秧歌的风格和特点。

2. 音响设备：播放东北秧歌的音乐，让学生跟随音乐练习。

3. 道具：准备扇子、手绢等道具，让学生在练习过程中能够更好地体验秧歌的魅力。

4. 教学图册：提供东北秧歌的动作图册，帮助学生更快地掌握动作要领。

七、教学步骤：1. 介绍东北秧歌的起源和发展，让学生了解秧歌的历史背景。

2. 教授东北秧歌的基本动作，如秧歌步、秧歌十字步等，让学生分组练习。

3. 教授东北秧歌的舞步，如小碎步、大踏步等，让学生分组练习。

4. 讲解道具的使用方法，如扇子的挥动、手绢的抛掷等，让学生分组练习。

东北秧歌教案
教案主题：东北秧歌
一、教学目标
1. 知识目标：了解东北秧歌的发展历史和特点。

2. 技能目标：培养学生的身体协调性和团队合作能力。

3. 情感目标：通过秧歌舞蹈的欣赏和参与，培养学生对东北传统文化的热爱和认同感。

二、教学内容
1. 东北秧歌的发展历史和特点。

2. 秧歌动作和表演技巧。

三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师将播放一段东北秧歌表演视频，让学生感受东北秧歌的独特魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 了解东北秧歌（10分钟）
教师简要介绍东北秧歌的发展历史和特点，让学生了解其起源、形成和演变过程。

3. 学习秧歌动作（25分钟）
教师领导学生一起学习秧歌的基本动作，包括手动作、脚步和身体移动等。

通过反复练习，让学生掌握秧歌的基本表演技巧和节奏感。

4. 分组演练（15分钟）
将学生分成小组，每个小组编排一段秧歌表演，要求每个小组都能展示自己的特色和创意。

教师可以为每个小组提供一些指导和建议，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。

5. 展示和欣赏（10分钟）
让每个小组上台展示他们的秧歌表演，其他学生认真观看并给予评价。

教师在展示结束后，与学生一起总结和分享他们的感受和体验。

四、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解东北秧歌的历史和特点，学习了基本的秧歌动作和表演技巧，同时也培养了他们的团队合作能力和身体协调性。

通过展示和欣赏，学生更深入地了解和认同了东北秧歌这一传统文化艺术形式。

课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解东北秧歌的起源、特点及文化内涵。

2. 培养学生欣赏和参与民间舞蹈的兴趣，提高学生的舞蹈素养。

3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和表现力。

教学重点：1. 东北秧歌的基本步伐和动作。

2. 东北秧歌的手巾花技巧。

教学难点：1. 学生对东北秧歌节奏的把握。

2. 学生在团队协作中完成舞蹈动作的协调性。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放东北秧歌的视频，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么舞蹈吗？它有什么特点？二、新课导入1. 教师讲解东北秧歌的起源、特点及文化内涵。

2. 引导学生了解东北秧歌的基本步伐和动作。

三、基本步伐和动作教学1. 教师示范东北秧歌的基本步伐和动作。

2. 学生跟随教师学习基本步伐和动作。

四、练习环节1. 学生分组练习基本步伐和动作。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习心得。

第二课时一、复习1. 教师组织学生复习上一节课学习的基本步伐和动作。

2. 学生进行分组练习。

二、手巾花技巧教学1. 教师讲解东北秧歌手巾花技巧。

2. 学生跟随教师学习手巾花技巧。

三、组合动作教学1. 教师示范东北秧歌组合动作。

2. 学生跟随教师学习组合动作。

四、练习环节1. 学生分组练习组合动作。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。

五、团队协作练习1. 学生分组进行团队协作练习。

2. 教师巡回指导，帮助学生协调动作。

六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习心得。

教学反思：1. 本节课通过播放视频、讲解、示范、练习等方式，让学生了解了东北秧歌的基本知识。

2. 在教学过程中，教师注重学生的个体差异，关注学生的需求，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 在团队协作练习中，学生表现出了良好的团队精神，为今后的舞蹈学习奠定了基础。

2024年东北秧歌舞蹈教案一、教学内容本节课选自《东北秧歌舞蹈教程》的第二章节，详细内容主要包括东北秧歌的历史背景、基本动作、舞蹈组合以及秧歌表演的节奏与韵律。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。

2. 培养学生对东北秧歌节奏和韵律的感知能力。

3. 提高学生的团队协作能力和舞台表现力。

三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的节奏与韵律感知，舞蹈动作的连贯性和协调性。

教学重点：东北秧歌的基本动作和舞蹈组合，以及对秧歌表演风格的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、秧歌服装、道具（扇子、手绢等）。

2. 学具：笔记本、笔、练习扇子、手绢。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段东北秧歌表演视频，让学生初步了解秧歌的表演风格和特点。

2. 理论知识讲解（10分钟）：介绍东北秧歌的历史背景、基本动作和舞蹈组合。

3. 实践教学（10分钟）：a. 教师示范东北秧歌的基本动作和舞蹈组合。

b. 学生跟随教师练习，掌握基本动作和舞蹈组合。

c. 学生分组练习，教师个别指导。

4. 例题讲解（5分钟）：讲解一个具体的秧歌舞蹈组合，分析动作要领和节奏韵律。

5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生按照例题要求，进行舞蹈组合练习。

b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

b. 学生进行舞蹈组合展示，教师点评。

六、板书设计1. 课题：《东北秧歌舞蹈》2. 主要内容：a. 东北秧歌历史背景b. 基本动作与舞蹈组合c. 节奏与韵律3. 教学难点与重点：七、作业设计1. 作业题目：完成一个东北秧歌舞蹈组合的练习，并拍摄视频。

2. 答案：a. 视频要求：清晰、连贯，能展示出舞蹈动作的协调性和韵律感。

b. 提交时间：下节课前。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参加校内外秧歌比赛，提高舞台表现力。

b. 邀请专业秧歌演员进行讲座，让学生更深入了解东北秧歌。

民族民间舞东北秧歌教案一、教学内容本节课选自《中国民族民间舞蹈》教材第四章《东北秧歌》。

详细内容包括东北秧歌的基本步伐、手势、身段及组合练习。

具体章节为：4.1节“东北秧歌的基本步伐”；4.2节“东北秧歌的手势与身段”；4.3节“东北秧歌组合练习”。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本步伐、手势与身段。

2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。

3. 激发学生对民族民间舞蹈的兴趣，传承我国优秀的传统文化。

三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。

教学重点：东北秧歌的基本步伐、手势与身段的掌握。

四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆。

学具：舞蹈服装、扇子、手绢。

五、教学过程1. 导入：播放一段东北秧歌视频，引导学生关注舞蹈的基本元素，激发学习兴趣。

2. 基本步伐学习：讲解并示范东北秧歌的基本步伐，让学生跟随老师练习。

3. 手势与身段学习：讲解并示范东北秧歌的手势与身段，让学生分组练习。

4. 组合练习：将基本步伐、手势与身段融合，进行组合练习，培养学生的团队协作能力和节奏感。

5. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。

6. 随堂练习：让学生自主练习所学内容，老师巡回指导。

六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 内容：基本步伐：前进步、后退步、踏步、十字步等手势：抓、绕、翻、扔等身段：扭、摆、颤、跳等组合练习：步伐+手势+身段七、作业设计1. 作业题目：编写一段30秒的东北秧歌组合，要求包含所学的基本步伐、手势与身段。

2. 答案示例：步伐：前进步、后退步、踏步手势：抓、绕、翻身段：扭、摆、颤八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多关于东北秧歌的视频，了解其文化背景，提高舞蹈素养。

同时，可组织学生参加民族民间舞蹈比赛，锻炼舞台经验。

重点和难点解析1. 教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。

2. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。